长郡体校第1学期语文组工作总结

　　州温体校第1学期语文组工作总结

　　本学期我组教研工作是以提升学生语文素养为目标，以课堂变革为切入，以教学为载体，以学生的发展和教师教学水平的提高为本;以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推进校本教研制度建设，提高教师的业务水平，提高教学质量。

　　现将本学期语文组的主要工作总结如下：

　　一、常规管理方面

　　在常规管理方面，本组坚持教研与教学同步，教研为教学服务。教研与教学有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“三个坚持”：

　　1、坚持集体教研制度。围绕新的课程改革，结合课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。实行分段集体备课。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。在集体备课共同研究的基础上，本组每学期要求每一位35周岁以下的教师上一节高质量的公开课，35周岁以上的教师开一次高质量的教育教学讲座。

　　2、坚持听评课制度。各语文教师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，要求通过听课、评课，对诸如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。

　　3、坚持外出学习培训制度。鼓励给位教师多多参与各级各类教育教学培训学习、听评课，在和外校优秀同行们积极交流学习中掌握新的教育理论、新的现代教育技术，先进的教学方法，新的课程标准。尤其是青年教师。

　　二、团队建设--和谐互进

　　本教研组是团结、和谐而有凝聚力的，大家在一起共事互帮互助教学相长，资源共享，集体备课。经过大家本学期的努力，有所收获。如郑美的教学论文《跟丁立梅老师学写作》获得州温市直属学校论文评比三等奖，林素妃的教学论文《在不疑处有疑问--浅谈语文教科书中导语的几点小问题》获得州温市直属学校论文评比三等奖。

　　三、教研工作中存在的问题和改进措施

　　1、提升学生语文素养任重而道远。

　　2、因材施教继续推行中，却并非所有班级和所有学生配合。存在着学生有组织的蓄意扰乱语文课堂、反对语文课的情况。

　　在接下来的一个学期当中，本组根据自己的实际情况，确定的指导思想是：将已经在做的事情做好，将需要改进的工作逐渐改进，实现学生语文素养的提升。

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篇2:学期三年级语文组教研工作总结

　　20**学期三年级语文组教研工作总结

　　本学期，我们三年级语文组在学校的领导下，开展了丰富多彩的教研活动。较为圆满地完成了学校教给我们的各项任务，下面我代表我们三年级语文将本学期工作总结如下：

　　一、教研活动的开展

　　1、集体教研

　　2、随机教研

　　3、组外教研

　　二、加强学生书写训练的几点做法。

　　一、教研活动的开展。

　　1、集体教研　本学期，我们三年级语文组结合学校工作的安排共开展了十二次集体教研（见表）下面我就选其中的一个主题：同讲一堂课具体说一说。本学期，开学之初，我们组内的八位教师经过商量就确定了我们本学期同讲一堂课的主题是11《秋天的雨》并利用第五周集体教研时间进行集体备课，在共同商定了本课的教学重难点和初步设计了突破的方法之后，我们便投入了积极的准备之中。八位教师精心设计教案，我们三年级组的同讲一堂课取得了较好的效果，用李丽主任的一句话说就是百花齐放。何福英老师在引导学生整体把握文章结构后，让学生自主选择喜欢的段落，既充分尊重了学生个体的不同感受，同时也显示出老师超强的驾御课堂的能力。刘屏潇老师巧妙设计的写话练习：它把＿＿＿色给了葡萄，一串串葡萄像＿＿＿＿＿＿＿。它把＿＿＿ 色给了高粱，一棵棵高粱像＿＿＿＿＿＿＿。颇有新意。黄静老师整堂课思路严谨，并巧妙取材，利用一个调色盒将“五彩缤纷”一次解读的准确、深刻。臧艳双老师则将文章解读为一首优美的小诗。更让我们觉得欣喜的是刘爱忠、刘艳宁两位年轻教师虚心学习、刻苦钻研、教学风格日益成熟，在同讲一堂课活动中受到了侯校长的赞扬。

　　2、随机教研，我们不仅开展了扎实有效的集体教研活动，平时工作中遇到什么问题，我们都会及时地商讨，大到一篇文章的解读，小到一个字词的处理，本学期，我们随机教研的一个重要内容就是学生习作教学，在本册教材中，共安排八篇学生习作，其中第四单元的写观察日记和第五单元的写传统文化是学生习作中有难度的两篇，我们不仅在习作的指导上进行了研讨，而且交流了部分较好的习作，让我们的学生真正做到取人之长，补己之短。

　　3、本学期，根据学校安排，我们不仅在组内交流，还开展了教研组之间的相互学习和交流，我觉得这样的安排不仅仅是加强了组与组之间的学习，同时也增进了老师之间的交流，最让我感动的是，在前一段时间，准备学校的研讨课和最近几天进一步准备区研讨课过程中，不仅是组内教师积极地献计献策，而且我还得到张志英老师还有张文喜老师、张卫东老师的热心帮助，张志英老师几次帮我听课，帮我反复地修改教案，我向他们真诚的说一声谢谢。

　　二加强写字练习的几点做法。

　　我们的孩子是非常幸运的，因为学校安排写字最好的汤校长担任三年级写字课的教学。刚开学第一周，由于汤校长参加区教育局的会议，写字课没有上，学生是非常遗憾，第二周的周五第四节课是我们上写字的时间，到了中午放学的时候，孩子们争着说第一节课的感受，言语中充满了对汤校长的赞美和敬佩。中午，当我走进教室的时候，已经有几个孩子安静地坐在教室里模仿着黑板上汤校长板书的字练习起来，后来，陆陆续续来到的同学，进了教室也很自觉地练写起来。有这样一个小插曲，由于周五中午根据学校的安排是读书的时间，当我站在讲台上提示孩子们接着上次读书的进度读书时，孩子们竟然没有任何声响，继续练字。

　　我明白了孩子们的意思，当然是成人之美了，我们的写字课不仅是孩子们喜欢，还得到了家长的高度评价。作为语文老师，我们也是积极配合，在课堂上随时纠正孩子不正确的书写习惯，给予正确的引导。特别是自从开展了毛笔字的教学后，我们更是坚持和学生一起学习，如果哪位老师因为工作的事情实在去不了，我们都会很自觉地向汤校长请假，老师的以身师范也带动了孩子们写字的热情，相信孩子们在汤校长的引领下，一定能写一手漂亮的字！

篇3:暑期语文组集中研修总结

　　暑期语文组集中研修总结

　　六天的紧张又忙碌的集中研修生活即将结束。六天来我组组员以极高的积极性投入学习，收获很大，现具体总如下：

　　一、由于学校分工的不同，我组组员研修期间“分身有术”。

　　王庄小学的孙校长，学校正在重建幼儿园，他身心一边系于研修学习，一边系于学校工程，观看视频，学习文本、研讨发帖，他哪一样都不甘落后，趁着午休，他赶回工地查看工程进度，50多岁的孙校长每天奔波于两者之间，学习的精气神儿却一点儿不减，是青年们的榜样。

　　幼儿园负责人丁主席，一边负责着幼儿园老师的研修，一边还得完成自己的语文研修任务，真的是忙得顾得了这头顾不了那头儿，所以他只好用晚上的时间细心学习资料并完成作业。

　　学校会计刘老师，自己那摊子活儿又细又多，但是他为了学校的统一安排有章有序，只好白天和我们一起学习，晚上和空余时间加班加点完成他的会计业务。

　　信息员钊主任每天忙忙碌碌，为采集信息不辞劳苦，有时为了信息的斟词酌句经常加班到深夜。老教师王老师一丝不苟地参加每天的学习，向我们展示了老教师的风采。

　　二、在研修期间，青年教师团体中形成了有一股你追我赶、共同提高的氛围。

　　年轻的美女们人人怕自己落后于他人，都担心因为自己的不认真给学校抹黑，于是每天都按时到校认真学习，积极讨论，主动发帖，无一人因为怕热怕累请假或迟到早退。经常会为研修模块统计里的红灯不变绿灯急得团团转，因为“绿”慢了，县里最辛苦的指导老师就更着急。自己着急还好说，如果因为自己的失误指导老师着急那就感觉过意不去了。

　　正是因为基于这样的精神、这样的境界、这样的责任、这样的组员，我组取得了点滴成绩：

　　随笔县级推荐：10 篇；作业县级推荐：4篇；话题讨论推荐被推荐5篇；有一篇随笔被省专家推荐省。

　　我们取得了一点成绩，当然不仅是指被奖励了分数，更重要的是我们更新了教育理念，学到了许多以前不知道的东西。我们虽然高兴，但没有满足，我组会在开学后分散研修中再接再厉，努力做得更好，把学到的理念运用到教育教学实践中去。

　　在此，我代表全组成员由衷地感谢我县指导老师，你们辛苦了！特别是于里小学的孙老师给予我们的指导、支持与鼓励！另外我为我们组所有成员在研修期间的优秀表现感到特别自豪和骄傲！

篇4:狮山中学语文组听课评课活动总结

　　狮山中学语文组听课评课活动总结

　　为督促毕业班语文教学，我们语文组于第5周集中开展了毕业班听评课活动。现将活动的有关情况汇报总结如下：

　　一、紧紧围绕研讨主题，努力提高课堂教学有效性

　　如何真正贯彻有效教学及整体教学的思想，利用好45分钟的堂时间？针对这个问题，我们把“提高课堂效率，实施整体教学理念”作为这次听课评课活动的主题。在这次活动中，我们组的各位老师都表现出了极大的参与热情和非常认真的学习精神。讲课老师精心准备，努力上好每一节课；听课老师聚精会神，认真听好每一节课；评课热情诚恳，针对每一节课，知无不言，言无不尽，教研气氛融洽又热烈，大家在彼此的交流中，都感到收获很大。

　　二、全员积极参与，课堂教学凸显新理念。

　　1、教师参与活动的极积性高。大家都把这次听评课活动作为自己的一次难得的学习机会，不怕暴露自己的缺点和不足，迫切希望提高自己的教学水平，积极参与的精神难能可贵。

　　2、教师能从人文角度设计教学过程，创设平等、民主、宽松、和谐的教学情境，充分利用现有条件，如刘坤老师就把音乐、流行歌与小说《心声》的导入巧妙结合，营造了良好的教学情境。

　　3、老师们在教学理念设计中，能够充分关注自己的教学方式与学生学习方式的转变，教师搭台学生唱戏，培养学生自主、合作、探究的学习习惯，体现以学生为主体的新理念。

　　4、目的明确，文本吃得很透。一节课要完成什么教学任务，学生从这节课掌握什么知识，本节课的重、难点是什么，哪些知识点学生自己读书就可以掌握；课堂上要预设什么样的问题才能调动起学生的思维等，授课老师对这些都心中有数，做到有的放矢。这一点杨z老师，张z老师做得非常好。

　　5、思路清晰，课堂设计紧凑。都有生动的导语、富有节奏感的设计、层次分明的环节，都有问题设置，且能引起学生的学习兴趣，尤其是杨z老师，课堂教学环节紧凑，问题设计科学、有梯度，达到最好的教学效果。这样的课让学生思维活跃，紧张而快乐，“以人为本”的教学理念又充分调动了学生的潜能，学生真正成为了学习的主人。

　　三、发现的不足：

　　1、个别教师对此次活动重视还不够，准备不太充分。导致课堂内容衔接不自然，语言不精准。

　　2、个别教师教学方法单一，授受式传统教学，忽视对知识的发生过程和思维方法的探究，教师牵着学生鼻子走，缺乏对学生自主精神，创新意识的尊重和关怀，没有充分重视学生小组学习，学生合作互动的作用，造成师生两张皮，课堂缺乏生气，学生学习效果差。

　　3、个别教师语言随意，不精练，口头语多，影响了教学效果。

　　四、建议：

　　1、各位教师要进一步加强理论学习，转变观念，在教学中不断渗透新的教学理念，转换角色，做学生学习的组织、引导者，参与到学生学习中来，优化课堂结构，教出特色，教出风格。

　　2、上课要有激情，学生的兴奋点才能被激发出来，老师情绪不高，学生很难兴奋起来。

　　3、“知己知彼，百战不殆”，老师吃透教材的同时更要了解学生，才能把课讲好。老师千万不要以自己的理解程度去揣测学生的理解程度，那样十有***学生掌握不好。

　　4、切忌照本宣科，如果老师的课堂教学仅仅是把课本知识宣讲一遍，不讲也罢。让学生自己解读、分析比听老师枯燥无味的讲解可能效果还要好。再就是课件运用，它是辅助教学的，不是牵制教学的。

　　5、备课要细，千万不要在课堂上出现知识性错误。

　　6、把板书作为备课的必不可少的一项，提前设计好。

篇5:北城小学语文组教研工作总结

　　北城小学语文组教研工作总结

　　一年来，在教体局党委的正确领导下，在单位领导的指导和同志们的支持帮助下，我负责的各项工作圆满完成任务，都取得了可喜的成绩，但还存在一定的问题和不足，还有这样那样的缺点和错误，为了总结经验，吸取教训，现将一年来的工作总结如下：

　　一直努力学习马列主义、*思想、理论和***“20**”重要思想，树立20**，认真执行党的路线、方针、政策，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义。有良好的师德修养，有正确的教育思想，服从领导，团结同志，和睦相处，圆满完成各项工作任务。

　　认真学习关于素质教育和新课程教学的有关理论，深刻领悟新课程标准，系统学习人教版和北师大版语文教材，对教材的编写体系，单元安排，各课的教学目标、重难点有了比较全面的了解和认识，能够有效指导教师的课堂教学，并根据新课标和河南中招命题要求，独立命制期中和期末考试试卷，试卷结构合理，难易适当，选材新颖，原创题目较多，符合新课改要求和学生实际需要，受到教师好评。

　　根据教研室统一安排，经常深入学校，深入课堂，深入教师，深入学生，听课评课，调查研究。不管往哪里走，都是带着想法而去，带着办法而回。比如，去学校就要接触教师和学生，一定要以学习和帮助师生成长的心态，平和地与师生多谈心、多聊天，看看师生在教与学中有哪些新问题、新建议，对那些带有普遍性的问题，一定认真解剖，找出原因，并找到相应的办法进行解决；对一些成功的教学、教研经验，及时进行总结和推广。每年到学校视导四个轮回，七十天左右，听课一百四十节以上，评课七十次以上。每听一次课，都要组织教师进行说课、评课、议课。先让作课教师说课，说教学目标、重难点，说教学方法，说学法指导，说教学设计，教学过程，教学步骤。再让听课教师评课、议课，议出授课教师的优缺点，找到改进的措施和方法，让评课教师说出自己的教学设计思路，以便以后在听课时进行听课反思，使评课更有效。他也始终参与其中，和老师们一起，讨论交流，不做裁判者，只做组织者，只做引导者，让教师反复切磋，达成共识，让评课、议课成为促进教师专业成长的有效途径，使同伴互助落到实处。积极进行课题研究，把教学实际问题课题化。

　　积极发现并培养青年教师，和他们一起研究教学设计，研究教学方法，对他们加强教学指导，指导的多名教师在省市优质课比赛中获奖。特别是**高中的cc老师在我的精心指导下，参加河南省高中语文优质课比赛获得一等奖，并代表河南省参加中南六省区优质课评比，取得优异成绩，受到与会代表的好评。指导的**语文教师获省优质课大赛二等奖。

　　积极申报国家级、省级课题，加强对实验教师的指导。撰写开题报告、落实实验步骤、开展问卷调查、撰写教学论文。主持的课题完成一项、正在研究一项、立项两项。主持的课题结题一项，并获省一等奖。正在研究的一项是中国教育学会中学语文教学专业委员会“十一五”重点科研课题“创新写作教学研究与实验”子课题：怎样丰富学生作文的文华内涵，由**一中语文组承担，20**年结题；立项两项：一项的是z省基础教育教研室研究课题：中学语文评价艺术研究，由某某中学语文组承担，20**年结题。一项是由某某高中语文组承担的河南省教科所研究课题：中学语文探究性学习研究，20**年结题。现在两个学校正在按计划加紧进行研究，争取早日完成课题研究任务。

　　非常重视自己的学习积累和生活积累，多拿起笔来写自己的成功之处和失败之处；多在自己有感而发时去写，以教育故事、教学后记、反思日记、教研随笔等方式去动笔，这样天长日久，就能成为一名有教研理念、教研能力、教研成果的教研员。积极进行教学研究，加强教学指导。在《河南教研》杂志上发表论文3篇，在《新课程教学》杂志上发表论文3篇，在《科技新报·语文周刊》《都市家教（教育交流）》发表论文各1篇，《21世纪论坛》发表论文2篇。撰写的教学论文《阅读练习·探究--北师大版初中语文阅读教学的抓手》获许昌市教学成果一等奖。

　　一年来工作勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨，认真负责，积极实干，出满勤，干满点，从不因私事请假，不迟到，不早退，认真履行教师职责，圆满完成各项任务。今年获得省优秀教研员称号。

　　尽管自己取得了一些成绩，但离领导的要求还很远，还需要加倍努力，使自己的工作更圆满、更出色。