实验小学学校校本培训计划表
- 范文大全
- 2023-12-02
- 8020
实验小学学校校本培训计划表
学校：z市实验小学勤部 申报时间：20**年9月9日
一、培训目标和培训重点
（一）指导思想
认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探索有效的提高教师素质的校本培训模式，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于全体教师终生教育和发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，特制订我校教师校本培训计划。
（二）培训目标
面向全体教师，以师德为首，重在结合教学工作，以问题为中心，以案例为载体，加强实践反思和同伴互助，能力提高教师学科教学能力和指导学生学习能力，促使教师专业水平不断发展。
（三）培训对象
所有在职教师
（四）培训学时
学期总培训学时不少于12学时
（五）培训内容
1、师德培训
以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2、“学为中心”相关教育理论培训
认真学习教育理论，结合学校“学为中心”主题，加强对教师相关理论的培训，搜集、整理“学为中心”相关信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在学实践中研究掌握实施新课程的“学为中心”的教学方法和手段。
3、“学为中心”相关教育教学技能研训
在全体教师中开展“学为中心”相关教育教学技能的研修，包括学案开发能力、学案引导下的教学设计能力、“学为中心”理念指导下的教学评价能力、师生沟通能力。这些能力的提高是在教师个人和集体研修过程中得到培训，从而提高其能力。
4、教育科研的培训
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校通过教师经历“做成一件事（项目）”，培养教师的科研意识，提高教师运用科研方法的能力，从而逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。
5、现代教育技术知识的培训
通过培训，要求教师普遍掌握使用白板、白板课件制作、使用“智慧课堂”设备以及制作翻转课堂等相关内容。
6、青年教师的专项培训
通过比赛、听课等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。培训人员为未取得市级骨干称号的教师。
（六）培训形式
1、自学--反思
自学是学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上午浏览教育文献，系统学习教育专着，学校博客网站阅读学校推荐文章，阅读相关教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期上交一篇读书心得，写一篇经验总结、专题调查或教学改进案例。
2、实践与交流形式
（1）开展互相听课、评课活动，相互研究，共同提高；
（2）开展教师读书沙龙，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建观点和思想交流、碰撞的平台；
（3）每个学科围绕着“学为中心”开展多种形式的教研活动，为教师提供同伴互助、相互学习的平台；
（4）通过向学校申报“做成一件事（项目）”，让教师历经“做成一件事（项目）”的过程，在教师实践过程中通过与专家的交流与沟通，从而提高教师的科研能力和解决问题的能力。
3、专家引领
学校聘请有关专家定期来校指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。
二、每月主要内容和基本形式
月份
主要内容
基本形式
备注
8
“学为中心”相关理论学习
师德学习
1、自学--反思
2、读书沙龙
3、专家讲座
9
教育信息技术培训（白板使用、白板课件制作及微课程、微信公众平台等）
1、专家培训
2、教师个人自学实践
10
“学为中心”课堂构建
学科素养提升
教育技术信息培训
1、专家讲座
2、个人自学
3、教研组(备课组)研讨
11
“学为中心”课堂建构
教育信息技术
1、专家讲座
2、课堂展示
3、个人自学实践反思
12
骨干教师培养
提升教师教科研能力
1、评比
2、“做成一件事（项目）”认定验收
3、“三类文体”评比
1
教师读书学习
1、个人自由阅读
2、撰写读书心得
采编：www.234fw.cOm篇2:年舟南小学校本培训工作计划
20**学年舟南小学校本培训工作计划
一、指导思想：
为贯彻和落实z镇中心校教研工作计划，坚持“以人为本，以研兴教，以研强师”的思路，以校本教研为中心，以培养高素质、高水平教师队伍为根本，以常规性教研工作和课改实验为重点，外树形象，内强素质，不断深化教学改革，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1．全面贯彻党的教育方针，采取切实有效措施，探索加强未成年人思想道德建设的新方法、新途径。
2. 组织教师开展学习制作电脑课件活动，掌握现代的教学手段，以提高教学活动效率，推进教学工作的广度与深度，将教学活动带进一个新的阶段。
3、鼓励全体教师学习农远技术，积极尝试将这一技术运用于课堂教学中去。
4．加强常规教研、教改、教学工作管理。以教研组为中心，充分发挥年级组和学科组作用，调动教师积极性，全面开展和推动教研、教改及教学工作。
5．加强学习与培训。将校本培训和校本教研有机结合；将教材培训和课改培训有机结合。加快教师理念与知识更新步伐，适应新课程改革需要。
6．抓好课堂调研工作。充分发挥校学科带头人和骨干教师作用，大力培养和促进青年教师的成长。以 “课改研讨课” 、“同伴互助观摩课”，“示范课”等方式促进本校教师课堂教学技能的提高；
7．进行“案例、反思”等撰写与交流，促进教师专业理论水平的整体提升。
8．完善发展性评价机制的研究。继续进行和完善校“成长记录袋”评价方案。将学科教学评价和活动评价有效结合，
三、主要工作和要求：
1．各教研组长、拟定本学期工作计划，并制定教研活动和教研活动安排表。各年级组和教研组长拟定“三定”备课计划和“研修观摩课”安排表。所有计划和安排表经讨论通过，由教研组长上交教务处。
2．各教研组要健全学习制度。抓好政治学习和业务学习。充分利用互联网或专业书刊为教师学习、收集理论资料，引进名家教育思想，提供条件，创建教学平台。每月组织教师学习体现新理念、新思想的优秀文章。
3．骨干教师的“奉献活动”与青年教师的“岗位练兵活动”。为充分发挥我校学科带头人和骨干教师的资源优势，同时给青年教师展示、学习的舞台，学科带头人、骨干教师、高级教师应主动承担观摩课、示范课、研讨课教学，培养青年教师。建立相应材料档案。
4．各教研组在本学期至少安排1次录像课观摩活动，并结合录像观摩安排“课例分析”活动。
5．开展撰写与教育教学相关联的日志或案例等工作及交流活动。要求教师每月撰写一篇。教研组每月安排学习和交流优秀案例或老师的优秀教学案例。
6．每位教师读一本教育专着，每月至少精读一本教育杂志，每周至少精读一篇与自己任教学科相关的专业文章，并写好相关的学习笔记与读书心得。(每月一篇)
7、学好“农远”、用好“农远”，共享优质资源，促进教育信息化的发展和教育质量的提高。
8、以各教研组为单位，每月定期开展课改实验研讨课活动。
（1）课改实验教师年度内要求至少上一堂校内“课改研讨课”。
（2）课后一周内，上课教师将课改课教案和教学反思和部分学生教学效果调研材料上交教研组长。
（3）教研组长负责将每次活动的材料上传到学校文档。
9．开展“学生成长记录袋”活动
各课改班级根据班情，制定班级“学生成长记录袋活动”学期工作计划和活动实施方案（含本班级语、数和综合学科）。
课堂听课调研工作：
10．本学期学校行政人员将继续深入课堂听课调研。每位行政人员随堂听课每学期不少于5节。听课人员提前半天通知教师。
11．每位教师听课节数每学期不少于10节。
加强未成年人思想道德建设工作：
12、突出重点，精心组织，学习利用多媒体和农远资料，开展广泛的专题教育活动。