搬经中学岗位聘用实施方案
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- 2023-12-03
- 9151
经搬中学岗位聘用实施方案
为深化教育人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据省市相关文件精神和《如皋市教育系统事业单位岗位聘用实施工作意见》(皋教发〔20**〕号)文件精神，结合本单位实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进经搬教育事业的发展。
二、基本原则
坚持科学设岗、宏观调控的原则;坚持优化结构、精干高效的原则;坚持按岗聘用、合同管理的原则;坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、组织领导
(一)组织机构
为保证单位岗位设置管理工作顺利进行，成立岗位设置管理领导小组。组成如下:
组长:z
副组长:z
成员:zz
共15人，其中教职工代表5人。
领导组下设工作组、宣传组、监督组。
工作组组长：z成员：z
宣传组组长：z成员：z
监督组组长：z成员：z
(二)工作职责
领导小组负责制定本单位教职工岗位聘任实施办法并组织实施岗位聘任工作。
工作组负责草拟实施方案，并在征求教职工的基础上提交学校岗位聘任实施工作领导小组审核，负责将领导小组审核后的方案稿提交学校教职工代表大会审议通过，并实施聘任工作。
宣传组负责实施岗位聘任政策宣传、咨询、解释等工作。负责接待对岗位聘任认定有不同意见的教职工，解释政策和方案，并注重领导组的沟通，为方案的顺利实施提供保障。
监督组负责监督岗位聘任实施方案制定及实施过程中的规范性以及学校相对稳定工作。
四、设置岗位情况
本单位设置岗位总量227个，其中:管理岗位3个，专业技术岗位223个，工勤技能岗位1个。
(一)管理岗位的名称、等级、数量
总数3个。其中:单位领导岗位1个，办事员岗位2个。
(二)专业技术岗位等级、数量及结构比例
1.高级专业技术岗位79个。
(1)正高级岗位1个。其中:四级岗位1个。
(2)副高级岗位78个。其中:五级岗位16个，六级岗位31个，七级岗位31个。
2.中级岗位90个。其中:八级岗位27个，九级岗位36个，十级岗位27个。
3.初级岗位54个。其中:十一级岗位27个，十二级岗位27个。
(三)工勤技能岗位等级、数量及结构比例
工勤技能岗位中技师岗位1个。
五、岗位任职条件
（一）各类岗位的基本任职条件
1．遵守宪法和法律；
2．具有良好的品行；
3．岗位所需的专业、能力或技能条件；
4．适应岗位要求的身体条件。
（二）专业技术岗位任职条件
1．受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件。同时应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
2．各等级教师岗位的基本年限要求
（1）正高级教师三级岗位须受聘四级岗位4年以上；
（2）副高级教师五级岗位须受聘六级岗位3年以上，六级岗位须受聘七级岗位3年以上；
（3）中级教师八级岗位须受聘九级岗位2年以上，九级岗位须受聘十级岗位2年以上；
（4）初级教师十一级岗位须受聘十二级岗位2年以上。
3．四、七、十、十二级岗位的任职条件按照现行专业技术职务评审和国家规定的相关职业资格准入的有关条件、规定执行。其他专业技术人员根据学校设岗情况，参照教师聘任细则进行聘用。
（三）管理岗位任职条件
1．职员一般应具有中专以上文化程度，其中六级职员岗位，一般应具有大学专科以上文化程度。
2．各等级职员岗位的基本年限要求：
（1）五级职员岗位，须在六级职员岗位上工作2年以上；
（2）六级及以下职员岗位，须分别在下一级职员岗位上工作3年以上。
（3）确因工作需要，由专业技术岗位交流到管理岗位的人员，可根据干部人事管理权限和本人条件，直接聘任到相应的管理岗位。
各级管理岗位聘用条件按照干部人事管理权限制定。
（四）工勤技能岗位任职条件
1．一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评；
2．三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核；
3．学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，通过初级工技术等级考核后，可确定为五级工勤技能岗位。
六、聘用对象、聘用时间界定
1.聘用对象
本单位20**年11月28日止所有在职在编教职工（包括管理人员〈职员〉、专业技术人员和工勤技能人员）实施岗位聘用工作。
2.聘用时间界定
根据相关规定，从现在起，本单位全面实行聘用合同管理，并以岗定薪，岗变薪变。本次聘用凡确认聘用关系的，均须签订聘用合同，否则无效。本次聘用起讫时间为：从20**年12月30日起至20**年8月30日止。
七、岗位聘用条件
根据《省政府办公厅关于印发江苏省事业单位人员聘用制度暂行办法的通知》（苏政办发[20**]123号）、《江苏省幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理实施意见》（苏人社（R）事[20**]29号）、《南通市事业单位工作人员竞聘上岗暂行办法》（通人社（R）事[20**]6号）按“有岗位、合条件”的原则结合本单位实际设置如下具体条件，以备逐条比较确定同岗位晋级人员：
1.职龄（职龄长者优先）
2.工龄（工龄长者优先）
3.各级优秀教育人才
①南通市级以上优秀专业技术人才（级别高者优先；级别相同按取得时间，时间早者优先）
②历届南通市学科带头人、南通市骨干教师、如皋市学科带头人、如皋市骨干教师、南通市教坛新秀、如皋市教坛新秀等优秀教育人才，按以上顺序前者优先；人才级别相同时，取得时间早者优先。
4.最高学历，最高学历相同，按最高学历取得时间，时间早者优先（只具体到月）。
5.副高级教师取近6年、中级近4年、初级近2年的教育工作年限
①中层以上干部工作年限
②年级组长、教研组长、备课组长、班主任合计年限
按以上顺序，年限长者优先，①②当中①优先。
6.最高荣誉
①政府部门表彰（省级、市级、县级）
②教育行政主管部门表彰（省级、市级、县级）
③教育行政主管部门组织的优秀课评比获奖（省级、市级、县级）
①②③依次按省级、市级、县级顺序比较，荣誉级别高者优先。
7.教科研成果级别
①论文发表最高级别；②论文获奖最高级别；③结题课题最高级别（主持人）
按①②③顺序比较，同项中级别高者优先，同项中级别相同，则比较下一项。
8.副高级教师取近6年、中级近4年、初级近2年的一线工作经历
①任教高三年限；②工作量；③参与学校专项工作（编写校本教材、指导社团活动...）
按①②③顺序比较，任教高三年限长者优先，工作量大者优先，同项中结果相同，则比较下一项。
若根据以上1-8条依次排序比较仍难确定晋级人选，则由领导组投票表决确定。
几点说明：
1.因本次定档后，档位增加的工资从20**年1月1日开始实施，所以本次定档中提供的学术（人才级别）、职称、荣誉、论文等所有证明材料计算的下限时间为20**年12月31日前。20**年的所有证明材料不在本次适用范围，不作为定档依据。
2.各人档次，首先由20**年12月31日前的个人最高职称决定在哪几个档位；再计算自己任职年限，查到自己可以在哪个档位（这是江苏省确定的硬杠子）；再根据人社局给我校在该档位的岗位总数，若现有对应档位的教师总数低于或等于人社局给我校在该档位的岗位总数，则所有该档位老师全部定为对应档位；若现有对应档位的教师总数多于人社局给我校在该档位的岗位总数，则根据本单位设置的聘用条件依次进行排队，直至满足人社局给我校在该档位的岗位总数，多余的进入下一档次。
3.参与此次聘用的对象若在20**年8月30日前退休，只要满足基本条件，优先考虑。
4.本次聘用时，凡20**年底取得职称的，均视作为已聘至相应层级最低岗位。岗位任职条件中凡涉及到年限的，均按20**年减取得年份加1计算。
5.对借出、交流、顶岗学习人员、病事假人员等特殊对象按《如皋市教育系统事业单位岗位聘任实施工作补充意见》执行。
6.其他专业技术人员根据学校设岗情况，参照教师聘任细则进行聘用。
八、实施步骤
本单位事业单位岗位设置管理工作总体安排是: 20**年 12月上旬旬至12月下旬完成岗位聘用工作。具体分以下三个步骤实施:
(一)准备与动员部署阶段
1.20**年12月3日 成立岗位聘用领导小组,同时成立工作组、宣传组、监督组；
2.12月3日召开岗位聘用领导小组及下设的工作组、宣传组、监督组工作会议，明确职责及工作内容，学习《如皋市教育系统事业单位岗位聘用实施工作意见》，讨论各类岗位竞岗的条件和程序。
3.12月4－6日调查核实本单位教职工基本情况，核准摸清本单位各岗位现有人员实际等情况。
(二)实施方案制定阶段
时间部署
时间参与人员工作内容
12月3日领导组成员领导组成立，并确定相应的工作组、宣传组、监督组
12月8日工作组成员起草《岗位聘用实施方案》和《岗位说明书》
12月9日教师代表工作组解读方案和说明书，向教师代表征集意见。
12月9日教代会成员 工作组解读方案和说明书，向教代会成员征集意见。
12月10日工作组成员工作组会议，讨论并修改方案，形成初稿。
12月10日行办成员行办会议，讨论并修改方案，优化初定稿。
12月10日领导组成员领导组会议，讨论修改方案，形成初定稿。
12月11日教代会成员举行教代会，审议最终方案和说明书，并通过。
12月12日全体教职工解读《岗位聘用实施方案》和《岗位说明书》。
附：教代会报告
12月11日中午12:10-13:05在致远楼报告厅召开《岗位聘用实施方案》和《岗位说明书》审议并表决通过会议。
1.会议代表应到64人，实到55人，因病因事请假9人，符合开会条件。
2.会议由曹树泉工会主席主持。徐斌副校长负责解读《岗位聘用实施方案》和《岗位说明书》。
3.大会审议表决《岗位聘用实施方案》和《岗位说明书》，大会通过举手表决，赞成本方案有55人、弃权有0人、反对0人，最后大会鼓掌通过《岗位聘用实施方案》和《岗位说明书》。
4.方案公示在经搬中学公告栏，并请教代会代表对教师解读。
（三）组织实施阶段
1.公布竞聘岗位、职数和条件（12月11日）
公布《岗位聘用实施方案》、《岗位说明书》、竞聘及其职责、聘用条件、聘期、工资待遇等事项，宣传发动，引导教职工积极参与竞聘。
2.个人申报（12月12日）
应聘人员个人申报应聘。个人对照岗位任职条件和任职资格，填写《经搬中学内部竞岗申报表》（只有符合申报五级、六级、八级、九级、十一级条件的人员申报），同时上报相关证明原件及复印件(学术〈人才级别〉、最高表彰荣誉、最高级别论文等)。
3.内部竞聘（12月12日）
单位工作组按照竞聘上岗条件，对申报人员进行资格审核评聘。资格合格人员名单，在单位公示栏张榜公布，公布时间3个工作日。
4.集体研究（12月13日）
领导组集体研究确定拟聘用人员，决定是否聘任。
5.聘前公示（12月13日）
将拟聘用人员在本单位进行公示，公示时间7个工作日。
6.核准备案（12月20日）
对公示结果无异议的人员，专业技术高、中（五级、六级、八级、九级、十一级岗位教师）晋级人员填写《如皋市事业单位专业技术人员岗位晋级审批表》，“双肩挑”人员填写《如皋市事业单位双肩挑人员岗位聘用审批表》，以及单位填写《江苏省事业单位岗位聘用备案表》（一式四份）、《江苏省事业单位岗位聘用情况汇总表》（一式三份）、《20**年7月至岗位设置完成前退休人员岗位设置等级调整备案表》（一式四份）等，送教育局审核后，报人力资源和社会保障局核准备案。
7.岗位聘用（12月20日）
经核准备案的人员，由单位按照聘用制度的有关规定，由单位法定代表人或者委托代理人与其签订《江苏省事业单位聘用合同书》，并办理工资、保险等相关手续。
8.纪律与监督
严格执行《南通市事业单位工作人员竞聘上岗暂行办法》等相关规定，严格遵守有关纪律，接受全体人员的监督。任何违纪违规行为一旦发现、查实，将按《事业单位工作人员处分暂行规定》等予以严肃处理。
本方案解释权归如皋市经搬中学教职工代表大会。
附：受聘教师岗位的人员具体任职年限及任职细则
职称档次任职年限任职条件
正高二级按照省制定的相关条件执行。
三级四级岗位任职4年以上
按照省制定的相关条件执行。
四级按国家、省规定的资格条件和程序，取得相应专业的正高级专业技术资格者。
副高
五级
六级岗位任职3年以上（首次岗位设置聘用时，须在七级岗位任职6年以上）
岗位数总量足够时，符合对应任职年限，均可聘任该岗位；若岗位数总量不足时，符合任职年限则按下列条件顺序聘任，额满为止，具体条件顺序见下：
1.职龄（职龄长者优先）
2.工龄（工龄长者优先）
3.各级优秀教育人才
①南通市级以上优秀专业技术人才（级别高者优先；级别相同按取得时间，早者优先）
②历届南通市学科带头人、南通市骨干教师、如皋市学科带头人、如皋市骨干教师、南通市教坛新秀、如皋市教坛新秀等优秀教育人才，按以上顺序前者优先；人才级别相同时，取得时间早者优先。
4.最高学历，最高学历相同，按最高学历取得时间，时间早者优先（只具体到月）。
5.近6年的教育工作年限
①中层以上干部工作年限
②年级组长、教研组长、备课组长、班主任合计年限
按以上顺序，年限长者优先，①②当中①优先。
6.最高荣誉
①政府部门表彰（省级、市级、县级）
②教育行政主管部门表彰（省级、市级、县级）
③教育行政主管部门组织的优秀课评比获奖（省级、市级、县级）
①②③依次按省级、市级、县级顺序比较，荣誉级别高者优先。
7.教科研成果级别
①论文发表最高级别；②论文获奖最高级别；③结题课题最高级别（主持人）
按①②③顺序比较，同项中级别高者优先，同项中级别相同，则比较下一项。
8.近6年的一线工作经历
①任教高三年限；②工作量；③参与学校专项工作（编写校本教材、指导社团活动...）
按①②③顺序比较，任教高三年限长者优先，工作量大者优先，同项中结果相同，则比较下一项。
若根据以上1-8条依次排序比较仍难确定晋级人选，则由领导组投票表决确定。
六级
七级岗位任职3年以上
岗位数总量足够时，符合对应任职年限，均可聘任该岗位；若岗位数总量不足时，符合任职年限则按下列条件顺序聘任，额满为止，具体条件顺序见下：
1.职龄（职龄长者优先）
2.工龄（工龄长者优先）
3.各级优秀教育人才
①南通市级以上优秀专业技术人才（级别高者优先；级别相同按取得时间，早者优先）
②历届南通市学科带头人、南通市骨干教师、如皋市学科带头人、如皋市骨干教师、南通市教坛新秀、如皋市教坛新秀等优秀教育人才，按以上顺序前者优先；人才级别相同时，取得时间早者优先。
4.最高学历，最高学历相同，按最高学历取得时间，时间早者优先（只具体到月）。
5.近3年教育工作年限
①中层以上干部工作年限
②年级组长、教研组长、备课组长、班主任合计年限
按以上顺序，年限长者优先，①②当中①优先。
6.最高荣誉
①政府部门表彰（省级、市级、县级）
②教育行政主管部门表彰（省级、市级、县级）
③教育行政主管部门组织的优秀课评比获奖（省级、市级、县级）
①②③依次按省级、市级、县级顺序比较，荣誉级别高者优先。
7.教科研成果级别
①论文发表最高级别；②论文获奖最高级别；③结题课题最高级别（主持人）
按①②③顺序比较，同项中级别高者优先，同项中级别相同，则比较下一项。
8.近3年的一线工作经历
①任教高三年限；②工作量；③参与学校专项工作（编写校本教材、指导社团活动...）
按①②③顺序比较，任教高三年限长者优先，工作量大者优先，同项中结果相同，则比较下一项。
若根据以上1-8条依次排序比较仍难确定晋级人选，则由领导组投票表决确定。
七级
按国家、省规定的资格条件和程序，取得相应专业的副高级专业技术资格者。
中级
八级
九级岗位任职2年以上(首次岗位设置聘用时，须在十级岗位任职4年以上)
岗位数总量足够时，符合对应任职年限，均可聘任该岗位；若岗位数总量不足时，符合任职年限则按下列条件顺序聘任，额满为止，具体条件顺序见下：
1.职龄（职龄长者优先）
2.工龄（工龄长者优先）
3.各级优秀教育人才
①南通市级以上优秀专业技术人才（级别高者优先；级别相同按取得时间，早者优先）
②历届南通市学科带头人、南通市骨干教师、如皋市学科带头人、如皋市骨干教师、南通市教坛新秀、如皋市教坛新秀等优秀教育人才，按以上顺序前者优先；人才级别相同时，取得时间早者优先。
4.最高学历，最高学历相同，按最高学历取得时间，时间早者优先（只具体到月）。
5.近4年教育工作年限
①中层以上干部工作年限
②年级组长、教研组长、备课组长、班主任合计年限
按以上顺序，年限长者优先，①②当中①优先。
6.最高荣誉
①政府部门表彰（省级、市级、县级）
②教育行政主管部门表彰（省级、市级、县级）
③教育行政主管部门组织的优秀课评比获奖（省级、市级、县级）
①②③依次按省级、市级、县级顺序比较，荣誉级别高者优先。
7.教科研成果级别
①论文发表最高级别；②论文获奖最高级别；③结题课题最高级别（主持人）
按①②③顺序比较，同项中级别高者优先，同项中级别相同，则比较下一项。
8.近4年的一线工作经历
①任教高三年限；②工作量；③参与学校专项工作（编写校本教材、指导社团活动...）
按①②③顺序比较，任教高三年限长者优先，工作量大者优先，同项中结果相同，则比较下一项。
若根据以上1-8条依次排序比较仍难确定晋级人选，则由领导组投票表决确定。
九级
十级岗位任职2年以上
岗位数总量足够时，符合对应任职年限，均可聘任该岗位；若岗位数总量不足时，符合任职年限则按下列条件顺序聘任，额满为止，具体条件顺序见下：
1.职龄（职龄长者优先）
2.工龄（工龄长者优先）
3.各级优秀教育人才
①南通市级以上优秀专业技术人才（级别高者优先；级别相同按取得时间，早者优先）
②历届南通市学科带头人、南通市骨干教师、如皋市学科带头人、如皋市骨干教师、南通市教坛新秀、如皋市教坛新秀等优秀教育人才，按以上顺序前者优先；人才级别相同时，取得时间早者优先。
4.最高学历，最高学历相同，按最高学历取得时间，时间早者优先（只具体到月）。
5.近2年教育工作年限
①中层以上干部工作年限
②年级组长、教研组长、备课组长、班主任合计年限
按以上顺序，年限长者优先，①②当中①优先。
6.最高荣誉
①政府部门表彰（省级、市级、县级）
②教育行政主管部门表彰（省级、市级、县级）
③教育行政主管部门组织的优秀课评比获奖（省级、市级、县级）
①②③依次按省级、市级、县级顺序比较，荣誉级别高者优先。
7.教科研成果级别
①论文发表最高级别；②论文获奖最高级别；③结题课题最高级别（主持人）
按①②③顺序比较，同项中级别高者优先，同项中级别相同，则比较下一项。
8.近2年的一线工作经历
①任教高三年限；②工作量；③参与学校专项工作（编写校本教材、指导社团活动...）
按①②③顺序比较，任教高三年限长者优先，工作量大者优先，同项中结果相同，则比较下一项。
若根据以上1-8条依次排序比较仍难确定晋级人选，则由领导组投票表决确定。
十级
按国家、省规定的资格条件和程序，取得相应专业的中级专业技术资格者。
初级
十一级
十二级岗位任职满2年以上
岗位数总量足够时，符合对应任职年限，均可聘任该岗位；若岗位数总量不足时，符合任职年限则按下列条件顺序聘任，额满为止，具体条件顺序见下：
1.职龄（职龄长者优先）
2.工龄（工龄长者优先）
3.各级优秀教育人才
①南通市级以上优秀专业技术人才（级别高者优先；级别相同按取得时间，早者优先）
②历届南通市学科带头人、南通市骨干教师、如皋市学科带头人、如皋市骨干教师、南通市教坛新秀、如皋市教坛新秀等优秀教育人才，按以上顺序前者优先；人才级别相同时，取得时间早者优先。
4.最高学历，最高学历相同，按最高学历取得时间，时间早者优先（只具体到月）。
5.近2年教育工作年限
①中层以上干部工作年限
②年级组长、教研组长、备课组长、班主任合计年限
按以上顺序，年限长者优先，①②当中①优先。
6.最高荣誉
①政府部门表彰（省级、市级、县级）
②教育行政主管部门表彰（省级、市级、县级）
③教育行政主管部门组织的优秀课评比获奖（省级、市级、县级）
①②③依次按省级、市级、县级顺序比较，荣誉级别高者优先。
7.教科研成果级别
①论文发表最高级别；②论文获奖最高级别；③结题课题最高级别（主持人）
按①②③顺序比较，同项中级别高者优先，同项中级别相同，则比较下一项。
8.近2年的一线工作经历
①任教高三年限；②工作量；③参与学校专项工作（编写校本教材、指导社团活动...）
按①②③顺序比较，任教高三年限长者优先，工作量大者优先，同项中结果相同，则比较下一项。
若根据以上1-8条依次排序比较仍难确定晋级人选，则由领导组投票表决确定。
十二级
按现行各专业系列初级专业技术资格相关规定执行。
十三级
按现行各专业系列初级专业技术资格相关规定执行。
相关说明
重要说明：
1.因本次定档后，档位增加的工资从20**年1月1日开始实施，所以本次定档中提供的学术（人才级别）、职称、荣誉、论文等所有证明材料计算的下限时间为20**年12月31日前。20**年的所有证明材料不在本次适用范围，不作为定档依据。
2.各人档次，首先由20**年底前的个人最高职称决定在哪几个档位；再计算自己任职年限，查到自己可以在哪个档位（这是江苏省确定的硬杠子）；再查人社局给我校在该档位的岗位总数，若现有对应档位的教师总数，低于或等于人社局给我校在该档位的岗位总数，则所有该档位老师全部定为对应档位，若现有对应档位的教师总数，多于人社局给我校在该档位的岗位总数，则根据对应档位“任职条件”进行排队，满足人社局给我校在该档位的岗位总数，多余的进入下一档次。以此类推。
3.任职年限(职龄）计算：任职年限=20** - 任职年份 + 1（凡20**年底前取得职称的，均视作为已受聘至相应层级最低岗位）；
4.任职年限2年以上（含2年）、任职年限3年以上（含3年）、任职年限4年以上（含4年）......；
5.在相应岗位总数不足时，符合任职年限的进行申报和竞聘上岗，聘任依据先按照资历，再按照业绩，最后按照一线工作经历等。
6.本次聘任时，各类人才视下列顺序高低排列：省人民教育家、省特级教师、南通市学科带头人、南通市骨干教师、如皋市学科带头人、如皋市骨干教师、南通市教坛新秀、如皋市教坛新秀等。各类荣誉高低排列：国家级、省级、南通政府级、南通部门级、如皋政府级、如皋部门级。年级组长教研组长备课组长班主任合计年限中，同一年兼任几个职务的，实行重复累计。
7.参与此次聘用的对象若在20**年8月30日前退休，只要满足基本条件，优先考虑。
8.经批准长期病假人员先聘用在对应专业技术职务的最低等级岗位，再按标准执行长病假工资；
9.对擅自离职人员作自动离职处理，本次岗位聘用工作时进行同步清理。
www.234FW.com 234范文网篇2:建邺中学职务岗位聘约聘用合同
邺建中学职务岗位聘约聘用合同
根据南京市事业单位专业技术职务聘任规定（宁人职字〔1999〕87号），经聘任双方同意，签定聘约如下：
一、签约双方
聘方：____________
受聘方：____________
二、聘任专业技术岗位及职务
聘任岗位：____________
聘任职务：____________
三、聘任期自____年____月____日至____年____月____日。期满聘约自行终止。
四、聘期内对受聘人的要求
1、工作职责________________________________________________________
2、工作任务、工作量________________________________________________
3、工作要求________________________________________________________
五、本聘约解释权在校长室。
六、本聘约一式三份，聘任双方各执一份，人事部门存个人技术档案一份。
聘方签字（盖章）：________
受聘方签字（盖章）：________单位人事部门（盖章）
签约日期：____年____月____日____年____月____日
篇3:阳中技术人员岗位聘用晋级实施方案
各年级、各处室：
为了进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设管理制度，及时办理好全校教职工工资福利待遇，根据《绵阳市人民政府办公室关于印发绵阳市事业单位岗位设管理实施细则的通知和绵阳市人事局《关于核准阳绵中学岗位设置方案的批复》(绵人流出[20**]369号)，并结合学校实际情况，我校制订了《阳绵中学首次岗位设置管理实施方案》经全体教职工讨论通过并实施。其中对于首次岗位设置后的副高、中级、初级专业技术岗位管理，依照我校《阳绵中学教师中、高级职务任职资格晋升申报细则》进行职称评定管理。首次岗位设置满两年后，若因退休及编制调整情况出现副高、中级、初级职称岗位内上一级岗位空缺，下一级岗位可以由学校研究决定后按照首次岗位设置规定的条件进行聘用晋级。
一、岗位聘用管理范围
凡与学校建立了人事关系签订了聘用合同的在编在岗的正式专业技术人员，均纳入本方案管理范围
二、岗位聘用晋级管理原则
1、首次岗位设置满两年后，若因退休及编制调整情况出现副高、中级、初级职称岗位内上一级岗位空缺，学校根据情况为专业技术人员办理聘用晋级。
2、若同一岗位出现多人满足条件，按照本人工龄和任现职年限计分多少，计分多者先聘。计分方式按照《阳绵中学首次岗位设置管理实施方案》规定进行计分：①工龄每年计1分，②任现职年限后在教育教学一线每年计3分，未在教育教学一线每年计1分。然后将两者相加。
3、若出现第2条中计分累加相同，首先按在绵中任班主任年限确定名序，若还相同再按在绵中任高三毕业班届数确定名序，若仍相同则按获学校年度表彰奖励次数确定名序。
三、有关问题的处理
根据《绵阳市事业单位岗位设置管理实施细则》精神，结合学校实际情况，提出如下问题处理意见。
1.专业技术人员一年中病假累计超过半年或旷工3天以上的，当年不予岗位晋级。
2.专业技术人员期末考核评定为不合格，下年不予岗位晋级。
3.专业技术人员受党纪政纪警告处分的，一年内取消岗位晋级资格。
4.专业技术人员有以下情况之一的取消当年内岗位晋级资格：严重有损师德师风的;因工作失误给学校造成重大不良影响和损失的;在外私自办班有偿补课的;解除聘用合同的;严重违反学校人事管理规定的;未经同意擅自离职离岗的;未经学校同意脱岗学习的;因工作失误造成教学事故受到通报的;因违法受到处罚的等。
二〇一一年四月十六日
篇4:南理工大学教师岗位聘用办法
理工大学教师岗位聘用办法
为适应学校发展建设需要，科学规划和合理配置教师资源，优化教师队伍结构和提高教师队伍整体水平，努力营造有利于优秀人才脱颖而出的制度环境和有利于全体教师发挥才干的用人环境，促进学校教学、科研和学科专业建设等方面的全面发展，进一步规范教师岗位聘用工作，特制定本试行办法。
一、教师岗位聘用的范围
学校聘用的试用期满（见习期满）的专任教师（含实验教学教师、辅导员），不包含外聘（外聘全职及兼职）教师。
二、指导思想、目标及基本原则
（一）指导思想。以理论和“20**”重要思想为指导，全面落实20**，坚持以人为本，转换用人机制，充分调动全校教师的积极性和创造性，建设一支师德高尚、业务精湛、创新力强、适应我校发展需要的教师队伍。
（二）目标。通过实行教师岗位聘用制改革，科学设置岗位，强化岗位管理，完善竞争激励机制，逐步建立学校自主用人、教师自主择岗的用人制度，努力形成人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低，有利于优秀人才脱颖而出、人尽其才、充满活力的用人机制，实现教师岗位聘用工作的科学化、制度化、规范化，促进我校教育教学水平进一步提升。
（三）基本原则。坚持以岗位聘用为核心，遵循按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用、严格考核、合同管理的总原则，加强教师岗位聘用的宏观调控和监督管理。
三、教师岗位设置
（一）根据学校学科、专业建设发展的需要，教师岗位（含实验教学教师岗位、辅导员岗位）设置数为学校总岗位数的78%。各级教师岗位（岗位等级）的设置为：教授（一级、二级、三级、四级A、四级B、四级C）、副教授（五级、六级、七级）、讲师（八级、九级、十级）、助教（十一级、十二级）、见习（十三级）。
（二）我校教师正高级、副高级、中级、初级岗位比例的中长期总体控制目标为12：23：50：15，其中专任教师岗位正高级、副高级、中级、初级岗位比例的中长期总体控制目标为6：20：54：20。正高级岗位中，一级、二级、三级的结构比例根据学校的发展和实际情况确定，正高级四级A、四级B、四级C岗位等级比例的控制目标为2：4：4；副高级岗位中，五级、六级、七级岗位等级比例的控制目标为2：5：3；中级岗位中，八级、九级、十级岗位等级比例的控制目标为3：5：2；初级岗位中，十一级、十二级岗位等级比例的控制目标为6：4。
（三）进行岗位设置和岗位聘用时，考虑到队伍发展建设现状和留有发展空间，学校预留一定比例的教师岗位用于学校发展建设需要和引进高层次人才。
（四）根据发展规划目标学校将按年度调整教师岗位设置，根据教学、科研和学科建设任务和教师队伍实际情况核定教师岗位结构比例。
四、教师岗位的申报条件
（一）所有应聘人员应具备《z理工大学z学院专职人员聘用条件》所规定的条件，并取得高等学校《教师资格证书》（教辅人员因政策性原因无法取得的除外）。应聘辅导员岗位者还应符合《辅导员岗位和岗位等级调整及聘用补充申报条件》。
（二）所有应聘人员申报更高的教师岗位或岗位等级若申报没有成功，需隔年才能申报。
（三）应聘中高级教师职务岗位的人员，须按照学校的相关规定承担相应课程和规定课时的教学任务，且任职z学院期间在教育教学、课程建设、专业建设、实验室建设、学术科研等方面取得一定成果。
（四）在教学科研工作中有突出成就和贡献的教师，或校级引进人才、新入校高层次人才，可不受学历、资历等条件限制申请聘用相应的教师岗位。
（五）教师岗位聘用实行“师德一票否决制”。思想政治表现差、违背教师职业道德且造成不良影响的教师，不得聘用教师岗位。
五、教师岗位聘用组织工作
（一）成立学校和专业学院（教学部）两级考核与聘用委员会（以下简称聘委会）。学校聘委会由校领导、部分专业学院和职能部门负责人、部分教代会代表等组成，聘委会主任由院长担任，成员不少于15人。专业学院（教学部）聘委会由单位主要负责人及教师代表组成，主任由专业学院院长（主任）担任，聘委会成员不少于5人。
（二）学校聘委会负责全校教师岗位申报人员的综合审议，确定各级岗位的拟聘人选，报院长办公会议审批。专业学院（教学部）聘委会负责审议本单位应聘教师岗位人员思想政治表现、职业道德、业务水平和工作实绩，并向学校聘委会提出聘用建议和意见。
（三）设立学校聘委会办公室，办公室设在人力资源处，负责教师岗位聘用的日常工作。纪委监察室负责接受教师岗位聘用工作中的投诉，就投诉进行调查并出具意见，报学校聘委会和院长办公会审议。
六、教师岗位聘用程序
（一）人力资源处公布学校教师岗位的基本岗位职责和岗位数；各专业学院（教学部）公布本学院教师岗位的具体岗位职责。
（二）应聘人在规定时间内根据岗位申报条件向所在单位提出书面申请，同时提交应聘岗位申报表、相关学历资历证明和任职以来发表的学术论着、论文、获奖证书复印件或教学科研业绩成果材料。在年度教师岗位聘用中，不申请提高聘用岗位或岗位等级者，不需要提出聘用申请。
（三）专业学院（教学部）聘用委员会对申请人的材料进行初审，并进行考核和评议，将确定的拟聘人选汇总到学校聘委会办公室。
（四）学校聘委会办公室对各单位上报的岗位聘用情况进行汇总，按照申报条件、岗位设置数等进行复核。
（五）学校聘用委员会对各专业学院（教学部）聘委会的聘用推荐意见进行审议。
（六）公示教师职务岗位候选人名单，公示期为7天。
（七）院长办公会研究决定聘用结果，对通过公示人员进行聘用并按规定时间兑现待遇。
七、教师岗位聘期管理
（一）教师岗位聘用与劳动合同不属于同一范畴。教师岗位聘用是学校在教师本人原劳动合同期内，根据实际工作需要按照本办法规定相应调整教师受聘岗位。
（二）根据工作需要，学校将定期安排教师岗位聘用工作。学校岗位聘用委员会每年在一个确定的时间期限内接受岗位认定及调整的申请，其它时间不予受理。
（三）新入校人员的岗位聘用（含试用期或见习期满之后的岗位等级聘用），根据学校已有聘用依据和相关规定，在本单位的岗位设置范围内由个人申请、专业学院（教学部）提出聘用意见、经人力资源处审核后报学校审批确定聘用。此类人员若申报高一级教师岗位或本岗位较高等级，应按照本办法的聘用程序执行。
（四）校级引进人才、新入校高层次人才和在教学科研工作中做出突出贡献的教师，经用人单位提出聘用意见后，由学校领导直接确定首次聘用的岗位。
（五）教师在岗位聘期或劳动合同期内，若专业技术资格等没有变化，或没有新的突出工作业绩或重大学术成果，不受理其提高聘用岗位和岗位等级的申请。
（六）在岗人员的年度考核结果在称职（不含）以下等次而没有解聘的，在下一年度低聘一个岗位等级。
八、教师岗位聘用的纪律规定
（一）学校聘委会、专业学院（教学部）聘委会根据岗位情况、申报条件和应聘者情况在充分讨论的基础上采取表决方式确定推荐人选。
（二）学校聘委会、专业学院（教学部）聘委会以及相关工作人员对聘用工作负有保密责任。除了按规定应该公布的内容外，聘委会成员对应聘人员教育教学能力、学术水平、科研能力等的评议意见以及聘委会评议讨论过程等内容均属于保密范围。
（三）教师岗位聘用工作实行回避制度。
（四）应聘人员有下列情形之一的，不予聘用或解除聘用；情节严重的，给予行政处分；违反法律规定的，依法追究其法律责任：
1．伪造学历、学位和专业技术资格证书的，或伪造教育、工作经历的；
2．所申报材料在教育教学、人才培养、科学研究等方面工作业绩不实的；
3．抄袭、剽窃他人的学术研究成果的；
4．未经学校同意受聘于其它单位的；
5．有其它严重违纪、违法行为的。
（五）各级教师岗位聘用组织成员要遵守纪律、秉公办事，认真履行职责，严格按照聘用程序开展工作，对应聘人员做出客观公正的评议。对于在评议工作中徇私舞弊、违反程序和要求、泄露内部讨论情况、干扰聘用工作的人员，取消其在聘用组织中的资格，情节严重的给予纪律处分。
（六）岗位聘用申报人员要严格遵守工作纪律，自觉维护正常聘用工作秩序，保证提供的材料内容完全真实有效；在岗位聘用过程中，严禁出现向各级岗位聘用委员会成员递送申报材料等干扰正常岗位聘用工作的行为。
九、其他
（一）本办法由人力资源处负责解释。
（二）本办法自发布之日起实行。
附件：1. z理工大学z学院教师岗位申报表
2. z理工大学z学院教师岗位聘任情况汇总表