星河中学史地生组校本研修课程计划

篇2:星河中学化学教研组校本课程计划

　　山天中学化学教研组校本课程计划

　　--化学分层教学，高效课堂教学实施策略

　　一、教师现状分析：

　　山天中学化学组现有教师8人，其中35周岁以下的青年教师有1人，45周岁以上的中老年教师有2人，是一支教学经验丰富、成熟的队伍。但当今社会正发生着日新月异的变化，教育也在不断更新。由于近年来生源发生变化，教学中会出现一些我们未曾碰到过的问题，使得我们认为现在的学生素质差，过分强调客观原因，忽略了学生的成长规律，忽略了自身教学上不能与时俱进的原因。因此作为教育的直接执行者与参与者的教师，必须不断加强学习，不仅要学习传统的教育教学理论基础，学习巩固化学专业知识理论体系，更应学习现代先进的教育理念、教学模式、教学方法、评价体系，提升我们的教学水平和育人能力，教研组应经常开展互相听课、评课活动，加强研究，特别是研究学生，规范教学行为。

　　二、指导思想：

　　化学教研组将以“分层教学，高效课堂教学实施策略”研修为中心，以“预学、交流、拓展”为主线，以20**为指导，突出“目标清晰化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，确立使学生“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。

　　三、课程内容

　　1.自主学习《文化有根课堂有魂》

　　2.交流学习体会

　　3.高一年级教学展示课--基本概念课

　　4.研讨如何上好“概念课”，提高课堂效率

　　5.高二年级教学展示课--分层习题课

　　6.研讨如何上好“习题课”，提高课堂效率

　　7.高三年级教学展示课--学生导师制，分组讨论复习课

　　8.研讨如何上好“复习课”，提高课堂效率

　　9.研制“山天中学化学课堂教学评价表”教师版与学生版

　　10.学生问卷调查，总结“高效课堂分层教学”方法，使理论与实际相结合。

篇3:星河中学物理组校本课程计划

　　山天中学物理组校本课程计划

　　--优化课堂结构，提高课堂教学效益

　　教师现状：

　　我校物理组教师7名，其中高级教师2名，一级教师2名，二级教师3名。50岁以上教师1名，35岁以下青年教师3名，其中最年轻的有三年教龄。在年龄和职称上总体情况比较合理，为开展校本研修奠定了很好的基础，同时也体现出开展校本研修对教师专业发展的必要性。

　　就教师教学现状而言，通过各级调研、专家咨询，认为我校物理教师基本功较扎实，教学经验较丰富，基本上都能胜任当前的教学工作。但由于近年来生源发生变化，教学中出现了一些我们未曾碰到过的问题，如学生对学习物理的兴趣下降了，课堂内“启而不发”，对物理实验课的投入不够等等。如何在课堂上体现以学生为本的教学理念?如何调动学生积极性、激活课堂，赋予课堂生命活力，促进学生发展?是我们首先要解决的问题。

　　课程理念：

　　物理组以“优化课堂结构，提高课堂教学效益”为基本出发点，全面落实新课程教学理念，规范教学行为。通过校本研修，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平，促进教师专业发展。努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，积极提高教师专业素质，优化课堂教学，切实提高教学质量。

　　结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。

　　课程内容：

　　结合学校实际和学生需求，紧抓课堂焦点问题，确立研讨专题，加强校本研修的针对性。

　　根据教师教学现状，现确立研修培训的专题，“物理课堂实验优化的课例研究”“高一物理初高中衔接的研究”“提高课堂讨论的有效性的研究”等三个专题。把这些问题的解决作为我们校本研修培训的主要内容。

　　具体如下

　　次数内容备注

　　专题一物理课堂实验优化的课例研究

　　1学习有关专题的理论、备课组集体备课

　　2课堂实践、听课、评课研讨

　　3个人反思

　　4原执教者再实践

　　专题二高一物理初高中衔接的研究

　　5学习有关专题的理论、讨论、集体备课

　　6课堂实践、听课、评课研讨

　　7个人反思

　　8组内其他教师再实践

　　专题三提高课堂讨论的有效性的研究

　　9学习有关专题的课例、讨论

　　10课堂实践、听课、评课研讨

　　11个人反思

　　12撰写课例交流

　　山天中学

篇4:地方课程三年级教学计划

　　地方课程三年级教学计划

　　地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况，在三年级进行安全、环境保护、探索活动等方面的教育。

　　一、学生现状分析：

　　三年级共有13个学生。他们整体素质较高，对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动，但约束力较差。教师要设计一些富有趣味性的探索活动主题，以引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望。

　　二、教学目标

　　1、安全教育方面

　　全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。

　　中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全

　　2、民族精神教育

　　通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏......等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。

　　3、环境保护教育

　　通过对一些具体事例及图片的感知，明白我们每天生活的环境需要保护。

　　三、教学重难点

　　通过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习，能让学生意识到身边的事物与自己是息息相关的，这是很重要的。

　　四、教学措施：

　　1、教师吃透教材，精心备课。

　　2、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自己设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。

　　3、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律。

　　4、激发学生的学习兴趣，找出适合低年级学生的活动方法。

　　5、启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造。

　　6、把智力活动和操作活动紧密地结合。

　　五、教学内容安排

　　安全教育：

　　交通安全、饮食安全、用电安全等

　　环境保护教育：

　　污染系列、怎样保护环境等

　　探索活动：

　　环境与生活、我们的家乡等

篇5:南城小学落实国家课程计划具体措施

　　城南小学落实国家课程计划具体措施

　　《*中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展、促进学生的全面发展和健康成长。”城南中心小学校地处贫困地区、办学条件、办学质量都比周边地区滞后。在全面推进素质教育，深化课程改革的形势下，虽没有惊天动地的业绩，但有全校51位教职工艰苦创业，默默无闻的奉献精神，现将我校“落实课程计划，推进素质教育”的心路历程述诸于后，接受同行和专家们的指教。

　　一、强化领导管理

　　城南小学的领导集体是一个团结向上，乐于奉献的领导集体。每位领导都明确自己的分管工作，样样工作走在前，给学校教职工做出表率，给素质教育把好关，掌好舵。一是做到“五个一”，上一门课程，蹲一个年级，包一个毕业班，听一定数量的课，办一次讲座。二是创建和谐平安校园，尽力消化各种矛盾，给素质教育创设一个良好的环境。近几年，在“幼儿园统管”、“两免一补”等关系民众的大事上没有出纰漏，给周边学校做出了榜样。三是加强制度建设，每年都有一本《城南小学管理手册》出台，上面包括各种制度30多个，每项制度都通过学校拿方案，教师提提案，全体酝酿，代表表决的程序进行，所有制度都代表了绝大部分教职工的心声。在制度建设上，城南小学绝不马虎，在制度执行上，城南小学公平、公正。

　　二、落实德育首位

　　德育工作是学校工作的重要组成部分，它贯穿学校教育的全过程和学生日常生活的各个方面，它要为学生的健康成长打好基础。近几年，我校狠抓德育工作，把德育工作摆在重要位置。一是建立健全德育工作网络，纵向有党支部书记、分管领导、少先队大队部、班主任，横向有家校，家庭、社会。网络中的每个单位都充分发挥自己的作用，使德育工作无处不在，无孔不入。二是落实《规范》、《守则》，强化学生日常行为。学校将《规范》、《守则》发至每班上墙，并举办学《规范》、《守则》的竞赛活动。学校成立红领巾广播站，红领巾监督岗，广播站对学生的好人好事进行表扬，对学生不良行为进行曝光。监督岗对学生纪律、卫生打扫，*两操等进行全方位监督，每周评出班级流动红旗。三是强化班主任工作。为加强班主任责任，学校制定了《班主任工作考核细则》，包括教室布置，班规落实，流动红旗等各个方面。为加深班主任对学生的了解，做学生生活，学习的贴心人，学校每年举行一次《班主任工作问卷》调查，问卷涉及学生家庭、爱好、行为等诸多方面，学校每年评出优秀班主任，先进班集体，学校为班主任成长提供了广阔的展示舞台。四是开展各种活动，物化素质教育成果。学校每周举行升旗仪式，进行“五爱”教育，学生在国旗下讲话，接受熏陶。在举行的“四个一”活动中，学生画出漫画贴在画廊里警惕学生节约一粒米，小品《最后一瓶水》中的一瓶矿泉水被拍卖十几个亿，给学生心灵很大的震撼。举办在“创新作文”竞赛活动、“书法”比赛“六、一文艺汇演”、“安全伴我在校园”、“雷峰在我身边”、“八荣八耻歌咏赛”等内容丰富、形式多样的德育活动。

　　三、突出教学中心

　　素质教育的阵地在课堂，关键在教师。我校狠抓新课程改革，突出教学中心工作，全体教师正为提高城南小学教学质量一不一个脚印奋力前行。一是落实课程计划，我校按《教育课程设置》、《重庆市实验区小学课程安排表》以及忠县教委统一征订的教科书来设置各年级课程，做到了开齐课程、上足课时。学校根据教师个性特长安排课程，把原来的“搭搭课”（如：音、体、美）安排了专任教师，每周16节，做到了人尽其才。二是加强教学“六认真”的检查、落实。学校制定了教学“六认真”工作要求，使教师在备课、上课、作业批改、考试考核等工作中有章可循。如对作文批改提出量的要求：每学年16次左右。质的要求：“三批四改一等级”。“三批”即旁批、眉批、总批，“四改”即一个改错别字，二改标点符号，三改语句通顺，四改布局谋篇。“一等级”即就是给学生作文给予优、良、中、差四个等级的评定。学校教导处定时检查教师的教学“六认真”工作，并做详细记载，作为年度考核的重要依据，每次检查后要对检查的结果进行公示，对写得好的教案每期进行一次优秀教案展评活动，全体教师形成了你追我赶的局面。三是开展各种教研活动，提高教师教书育人的素质。学校每年都要开展丰富多彩的教研活动，把“学习、研究、实践”作为三大主题。为使教师学习新课标，适应新课改，学校组织声势浩大的“学课标、习教材活动”，每位教师人手一册《语文课程标准》、《数学课程标准》，并提出了“全文通读、学科细读、学段精读”的“三读”要求。全校教师写学习心得60多份，做学习笔记1000多页。学校还进行了“学课标、习教材”测试，合格率达100%。有计划地派教师外出学习、进修、观摩，并明确回校后上移植课或办讲座的要求。鼓励教师参加学历培训，各种技能培训，并适当报销培训费。我校现有本科教师15人，专科学历29人。学校组织教师参加教学实践活动，每期每人上一节合格课，由学校教科组组织评课，记入教师年度考核档案。每学年举行一次讲课赛，评出年度教学能手。结合教研月活动，每年开一次教学研讨会，解决课堂教学中遇到的实际问题。每年进行一次年级说课赛，培养教师钻研教材的能力。鼓励教师坚持写课改日记，并积极投稿参加县教科所组织的论文征评活动，每年多篇论文获县级奖。

　　四、狠抓各方协调

　　为保证素质教育的正常推进，学校很抓各方面协调。一是后勤服务及时到位。学生食堂卫生、整洁、服务周到，广播设施得到改善，学校操场全部硬化，大课间活动爽心悦目。二是安全卫生责任落实。安全警示牌、两公开、一监督专栏、应急灯、灭火器等是全校师生的安全卫士。楼道值日，夜间巡逻是住校学生安全的守护神。交通安全讲座，消防安全演练、疾病预防宣传给师生敲响警钟。这些为我校“落实课程计划，实施素质教育”提供了有力保障。

　　我坚信，在教育主管部门的正确领导下，在全校师生的共同努力下，“落实课程计划，推进素质教育，深化课程改革，提高教学质量”将成为城南小学全校上下的永恒主题，城南教育的明天一定会更加辉煌。