《中小学班主任实战教学方法研讨会》学习心得

　　《中小学班主任实战教学方法高级研讨会》学习心得

　　11月10日至11日，感谢学校给予这样一个机会，参加《基础教育论坛杂志社》与“中国修辞学会读写教学专业委员会”在长沙市天友大酒店举办的“全国中小学班主任实战教学方法”高级研讨会。虽然此次会议只有短短的两天，却让我有“听君一席话，胜读十年书”的感受。作为一个新老师，作为一个新任班主任，在班级管理和教育教学中我有很多很多的困惑。也许是因为以前学习的是教育学，头脑里面满是理想化的教育。当理想与现实相碰撞以后，理想的教育在我的心中粉身碎骨。这让刚刚工作的我深受打击，也陷入了混乱。

　　非常感谢学校里的老师毫不保留的帮助，让我慢慢接受并适应这样的状态。两个多月以来，在各位老师的帮助与指导下，我学习并模仿着进行班级管理，但由于班级管理的琐碎与具体，各个班级情况的不同，我的模仿变成了四不像。我常常思考，究竟该怎样做，才能做好班级管理工作，但我依然觉得迷茫，不得其法。此次研讨会上，让我有幸聆听那些杰出班主任的经验与技巧。可能他们所运用的一些教学方法与技巧，在座的各位老师也经常运用，并且取得了很好的效果。但这于我而言，却是一笔宝贵的财富，让我看见：“原来，班主任真的可以这样幸福!”

　　此次研讨会邀请了三位全国知名的班主任：钟杰老师、师玫老师以及丁如许老师以讲座的形式进行授课。三位老师风格迥异，各有侧重，但都精彩异常。

　　全国知名班主任，班级自主化管理实验领军人物，德育预设的实践者钟杰老师，带来的主题是《班主任如何创造有效的学习环境》。她认为作为一位班主任，要创造积极的学习环境是要在课堂以外下功夫，那就是班级管理。钟杰老师从走进学生心灵、与学生进行有效沟通、组建临时班委、对学生提出明确要求、争取家长力量、形成班级文化、构建班级目标、注入人文精神、打造班级远景等方面呈现出一套完整的班级建设的模式。并就每一个点的建设给出了细致的方法指导。

　　比如如何走进学生心灵呢?钟杰老师认为要经营好第一课，让学生从心底里认为“我们都是一家人”，接着便以调查表的形式全面了解学生的性格、爱好、特长、家庭情况等，并且将每个学生的情况熟记于心。团结班上的积极分子，开展各种班级活动，增强班级的凝聚力。寻找各种方式与学生进行有效沟通。比如：将自己变成学生的同学，对学生进行不带评论的观察、客观陈述事实、再提出要求，进行非暴力的沟通。先对学生提出明确的课堂要求、再逐步提出礼仪常规等的要求，并且每一项要求都非常的明确、具体。钟杰老师是一位仍然奋战在教育一线上的老师。

　　因而，在整场讲座中，钟杰老师十分擅长结合自己的教学实际来叙述其班级管理的方法和技巧。她列举了大量生动有趣并且富有代表性的案例与在座的老师分享，例如班干部“滥用职权”的故事、《女子箴言》和《优秀男生修炼秘籍》的故事，使得班级管理变得具体可行，不再只存在于理论的高度。钟老师认为一名优秀的班主任应该是民主的、睿智的、幽默的、感性的，要富有创新精神更要注重细节。钟老师反复强调要对自己的“心腹”，即班干部进行反复培训，要重视班干部的培养和成长，从而让班级形成向心力，班主任才可从繁杂的班级事务中解脱出来。对于如何选举班干部，各岗位的职责、如何对班干部进行培训、培训的要求是什么，钟老师都做了较为详细的解说。虽然钟杰老师主要是针对中学生进行的班级管理，但其中也有许多是适合于小学班级管理中的。

　　清华大学附属小学师玫老师的主题是《倾听花开绽放的声音--做一个幸福的老师》。在她的观念里，校园是人生最本真的地方，每个人都应该可以做自己。小学班主任是离教育本质最近的人、是最能享受教育幸福的人、是能让人永远记住的人。她将学校的生活也作为自己生活的一部分，认为要让自己的生活愉快和幸福，学校生活也应该纳入其中，而不只是作为一项生存的工作。因此，她在学校的方方面面下功夫，来使自己的生活完满、幸福。比如对教室的布置、对办公室的布置，给自己一个好的环境，同时也教会孩子创造一个舒适的环境，更好的学习和生活。

　　在师玫老师的教育理念中，教育即是生活，因而，她非常注重体验式的教学。总是通过一系列的活动，让孩子们置身其中，去体验、去感受，从中受到熏陶、受到影响。为此，她总是创造出各种形式的活动，带着孩子去体验，比如“在校园里捡秋天”、让毕业班在五月画一画自己的老师，画一张自画像，写一写自己。画一画爱是什么样子的，在母亲节里做一次准妈妈的体验、去聋人学校......从这不同形式的活动中，激发出孩子内心深处的柔软，让没一个孩子都懂得去感受。在师玫老师心中，做一个幸福的老师就要有教育的激情、教育智慧、教育的敏感、不带功利之心，用一双慧眼发现，用一颗敏感的心去创造。在我的理解里，做一个这样的老师，需要有温暖善良的心以及丰富充沛的感情。不在乎自己是否有头衔，有光环，只是用一颗心默默陪着孩子成长。

　　上海市普陀区丁如许特级教师工作室领衔人，是全国知名的教育专家丁如许老师带给我的不仅仅是一场讲座，更是一个五彩缤纷的世界。我从不知道原来班会课是可以这样有趣，这样富于教育内涵的。丁老师及他的团队一直致力于打造魅力班会课的研究。在此之前，我一直认为班会课便是布置学校里的任务，除此以外便是就班级里出现的某些问题进行处理。可是处理的方式便是千篇一律的教育。但在丁老师的眼中，小小的班会课却是班主任工作的有效载体，可以成为班主任的重要抓手。班会课是可以认真设计、精彩地呈现给学生的。丁老师从精心选材、巧借八方之力、增强知识性、研究课的结构、认真写教案、创造新形式、课后常反思、研究新课型、形成基本课、打造特色课这十个方面给出了上好班会课的建议。此外，丁老师还分享了许多班会课的精彩课例，其中有许多都是我们可以借鉴的，如教导学生诚信的“诚信伴我行”;为孩子树立自信的“别说不可能”。如何上班会课也是我一直以来遇到的一个难题。我不知道丁老师这样的班会课，我们操作起来是不是会很难，也不知道，这样的班会课对于孩子的影响有多大。但是，我想，如果真的能够实践，是不是能给学生留下一些美好的记忆呢。

　　这三位老师对于班级管理都有各自的理念，侧重点也很不一样。但我觉得，这三位老师之间也具有一些共同点，也许这些共同点便是他们能成功管理班级的基本因素。那就是，每一位老师都有一颗真心爱着学生的心。在每一件小事上用心，比如钟杰老师记住学生的特长和爱好，通过写纸条的形式与学生沟通;师枚老师带着学生一起感受，见证他们的每一步成长;丁如许老师在对学生的关注中找到班会的主题，再精心的设计。每一位老师都是将自己的心力付诸于对学生的教育中，否则钟杰老师怎么能制作出各种调查表、列出课堂的二十一条军规、在每一次班干的培训之前都做好准备?师玫老师如何能够精心策划那一场场意义深刻的活动?丁如许老师怎么能做到连班会课都备课、反思呢?这也许印证了那样的一句话，每一个成功的人背后都有许多不为人知的付出与艰辛。我不知道我能不能成为像他们一样的老师，但是我期待自己有一天也可以成为一个从心底里感到幸福的班主任。

　　我从心里觉得这三位老师的班级管理理念真的让人激动与振奋，但是我也困惑，在实际的工作中，我们是否真的能如此的操作?毕竟，面临的客观环境是不同的。在这方面，我是一只雏鸟，希望各位在座的班主任老师给予我指导。再次感谢学校领导给予我这样难得的学习机会。

篇2:《高校课堂教学方法的改革与创新》培训班学习心得

　　《高校课堂教学方法的改革与创新》培训班学习心得

　　很庆幸有机会参加了20**年6月14日至16日的《高校课堂教学方法的改革与创新》的学习，本次培训学习让我对自己的教学活动以及自身有了新的认知，很多以往迷茫的地方变得清晰了，很多过去让自己困惑的地方也找到了确切的答案。从总体上来说本次的培训学习的确是及时和必要的，虽然学习时间不是很长，但却有很多的收获，大体可以总结为以下几个方面：

　　一、本次培训给我们提供了一个宽广而高水平的学习平台

　　本次培训学习是由教育部组织的全国性的进修学习，教育部为我们聘请了各个专业的专家和学者，他们用自己的高超的教学水平和学识，用他们为人师的高尚品格影响和引导我们，让我们能拨开云雾看到前进的方向，让我们感觉到为人师的责任与快乐，让我们渐渐找到了提升自己教学水平的方法。专家和学者带给我们的影响必将是长期的深远的。同时，我们也在本次培训学习中结识了很多的同行，我们可以通过各种方式进行沟通和交流，这让我们能进一步拓宽自己的眼界和提高自身的教学能力，而且这种相互的借鉴和学习也将是长期和深远的。

　　二、本次培训给我一个生命拔节重新审视自己的机会

　　自从进入教育领域后，因为自身的教学任务非常繁重，加上社会家庭等方面的压力，本身变得非常的闭塞和迷茫。在教学中忽视了教学方法的改革和创新，也缺乏这种变革的能力和条件，但是本次培训却让我明白了很多以往不明白的地方，让我找到了想找却没能找到的方法和手段，让我结识了想结识却没有机会结识的一些师长和同行。可以说无论是从上课的专家还是同行们的身上我都获益颇多。这其中既有彭林老师的教育是人格和人文素质培养的核心理念的提出，也有魏钧老师的多种课堂教学手法的引证；既有黄建榕老师对教学心里的分析，对教育对象的人文人性关怀，[234范文HTTP://www.234fw.com/为您编辑]也有蒙曼老师教学中的随性和睿智，对学生创新性的启迪，对学生的尊重和关爱，还有谌卫军老师教案的设计和课件的制作先进想法。从几位老师的身上我看到了自己应该努力的方向，看到了中国教育的希望，我会尽自己所能虚心的学习和探索，努力让自己真正的做到教书育人，为我国的教育事业奉献一分光和热。

　　三、本次培训让我发现自身存在的许多缺憾

　　参加本次学习之后，让我真切的感觉到了自己的不足，感受到了终身教育的必要性。通过聆听专家们的讲解我学到了很多，但是我觉得还不够，我想很多和我处于同一环境中的同仁们也会有同感。我们这些基础院校的教师缺乏这种接受继续教育的机会，我们也很难有机会聆听高水平大师的教诲，我希望我们的教育主管部门，今后能给我们创造更多的机会，让我们去丰富和提高自己，让我们学习和接受更多的先进教学经验和方法，进而为我国的教育事业贡献力量，为我国的和平和和谐的发展做出贡献。