家庭教育讲座听后感：笑对人生心怀感恩

　　家庭教育讲座听后感：心怀感恩笑对人生

　　学生：zz家长：zz

　　“田大姐，你真是太不容易了，今天您给我们这些做父母的好好上了一堂课，我今后一定要向您学习，把孩子教育好!”一位家长拉着田秀英大姐的手，久久不愿放下。

　　20**年9月，全国道德模范田秀英报告会在丰东县第二中学举行，为数百名师生、家长和基层干部带来了一场心灵的洗礼。

　　田秀英女士是首届全国道德模范提名奖获得者，曾获得山东省十大优秀母亲、山东省十大孝老爱亲模范等荣誉称号。在报告会现场，她向大家讲述了自己家庭的不幸遭遇。

　　田女士的儿子蔡振国3岁时被大火烧伤，面部扭曲变形，双手重度致残，完全失去了自理能力。为了让四肢蜷缩常年躺在床上的儿子尽早站起来，她用强力松紧带裹住儿子的四肢，让他练习走路;为了能让儿子正常上学，她把笔绑在儿子的两只手上，一笔一划地教他写字。在田秀英的“狠心”教育下，蔡振国变得坚强而乐观，8岁时，蔡振国像正常的孩子一样进入小学，20**年以优异成绩考入山东轻工业学院。大学期间，蔡振国品学兼优，先后荣获全国大学生自强之星提名奖、山东省优秀共产党员等荣誉称号。20**年蔡振国被北京师范大学教育学院录取为硕士研究生。

　　“孩子们，这就是我的儿子、你们的振国哥哥。”田秀英女士用投影向大家展示了儿子蔡振国的照片。人群立刻爆出惊呼声，人们都被眼前的照片惊呆了。照片上的少年手部重度致残，脸上没有一块平滑的地方，扭曲的五官依稀向人们展示着他曾遭受的苦难。人们静静的看着田女士，瞬间明白了这位母亲曾经承受了怎样的伤痛。“孩子们，我就是想告诉你们，向你们振国哥哥这样的孩子都可以考上大学、念研究生，你们也可以。在座的父母，我也想和你们说，没有教不好的孩子，只要我们用爱去关怀孩子，永远不放弃对他们的希望，我觉得每个孩子都是最好的孩子!”雷鸣般的掌声响彻了整个报告厅，人们都被这样一位坚强勇敢的母亲深深感动着。

　　“振国上大学时，有一次到外面吃饭，眼看着老板给别人盛的都是白腾腾的米饭，给自己的却是焦黑的锅底饭，他让老板给自己换一碗，却遭来了谩骂和驱赶。振国打电话告诉我这件事，我对儿子说：‘儿啊，这一碗米饭和你从3岁烧伤到现在所受的苦难和委屈相比，算得了什么呢?宰相肚里能撑船，你连一碗米饭都撑不起的话，你就不是我的儿子。我要谢谢人家老板，让你早点知道在社会上并不总像在妈妈怀里一样温暖。’”

　　我听后擦了擦脸上的泪水，激动地说：“田妈妈一家过得那么艰难，却从未放弃生活的希望，还帮助了那么多对生活失去了信心的人。和他们相比，我们真是太幸福了，今后我一定更加努力学习，善待身边的每一个人，做一个对社会有用的人。

　　近年来，我校十分重视青少年的思想教育工作，此次邀请全国道德模范田秀英作报告，就是想通过这种形式让学生进一步懂得珍惜和感恩。

采编：www.234fw.cOm

篇2:《管理与思考同行》教学讲座听后感

　　《管理与思考同行》教学讲座听后感

　　9月27号，我有幸聆听了李主任的《管理与思考同行》的讲座，她列举了很多自己和学生之间真实发生的案例，使我很受启发。听了李主任的报告，感觉自己还是收获了很多，深刻感受到做一位优秀教师是一门很有学问的事情，自己需要学习的东西还很多，我的教学也在悄悄地发生着改变。

　　浩，一个让我头疼的男孩，上课时不是和同桌说话，就是搞小动作，单词懒得背，作业完不成。班主任只好把他放在教室的最前面，目的是为了好好监督他。可他的表现毫无起色，还时不时欺负别的同学，真令人头疼！

　　上英语课时，我试着走近他。“浩浩，能告诉老师，你有什么爱好吗？”“我什么爱好也没有，”他脖子一挭，毫无表情地看着桌面。“那你喜欢吃什么？”“什么都不喜欢吃。”我摇了摇头。

　　“老师，王浩作业一个字也没写，”课代表跑来对我说，“老师，我真替他着急啊，什么都不会怎么办呢？”课代表走了，我陷入了深深的思索。

　　再次走进教室，王浩正在那无所事事地翻着语文书。“王浩，你的作业没完成，必须要补，这是毫无疑问的。”他抬起头看了我一眼，正好迎上了我不容质疑的目光，“可是，我的英语书丢了。”很明显，他这是在找借口，我拿来一本好同学的放在了他的面前，“你，不能例外。”他无可奈何地拿起了笔。

　　上课铃响起，他还在抄写单词。我发现他写的很用心，很认真，我拿起他的作业本，“王浩，你写的真棒！”（在全班学生面前展览）“同学们，王浩今天做的比昨天好，这就是给老师的惊喜，只要今天做得比昨天好，这就是希望。在老师的眼里，每个孩子都是一朵花，只是每一朵花开放的时间有早有晚。老师一直在期待着，你们绽放出最美丽的精彩。请继续努力，不要轻言放弃好吗？孩子们，让我们为王浩加油！”教室里响起了热烈的掌声。我发现他的眼睛里闪过几丝晶莹的泪花。

　　在以后的日子里，我在作业本里记下了他的点滴进步。

　　“王浩：今天，你在课堂上用How much和How many造句完全正确。Come on, boy!”

　　“王浩：今天，你第四模块的单词听写全对，进步真大。I am e*cited! ”“王浩：今天英语课上，在老师的帮助下，快乐园练习准确无误，得了两枚

　　漂亮的小印章。”

　　“早读前，王浩来到办公室告诉我，他昨天晚上预习了Module 6 Unit 1，基本上能读下来了，我向他伸出了大拇指，他不好意思地笑了。”

　　“第二节课，我告诉王浩下节课是英语，他高兴的“Yeah”了一声，我的心里竟有一丝感动。”

　　我清楚地知道，他的学习状态还极其不稳定，过一段时间，他英语学习的兴趣可能会回落。我需要时间让他体验成功的喜悦和感受英语本身的无穷魅力，激发他的深层兴趣，从而产生强大的内驱力，使他真正的爱上英语。

　　我曾经读过这样一个故事：有人发现已裂开一条缝的茧虫中蝴蝶正在痛苦地挣扎，他于心不忍，便拿起剪子把茧剪开，帮助蝴蝶脱茧而出。可是这只蝴蝶却因身体臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久便死去了。觉得这个故事所讲的道理和“拔苗助长”有异曲同工之妙。

　　孩子的成长和花草、蝴蝶一样，有自己的成长周期，成才规律。所以在教育中，如果对孩子暂时的不足和缺点缺乏耐心，冷漠、急躁、武断的态度都会对学生的健康成长极为不利。反之，如果耐心的发现孩子的优点和长处，适时点拨、恰当评价、真诚鼓励，细心的关爱，给学生以新的体验和启发，使孩子看见自己的智慧，证明自己的价值。相信在寻找最恰当的教育方法的过程中，小草也能绽放应有的芬芳。每个孩子都是一朵带露的花苞，绽放在理想与微笑的晨曦。在又一季的播种里，我凝视心灵天空里爱的蔚蓝色，用心倾听第一朵花开的声音，在平凡的生活中孕育辉煌。真正爱一朵花，不只在意是否看到开花的结果，而是欣喜于与花朵共同经历的整个漫长的生长历程。能够陪着每一朵花，等待那个百花盛开的烂漫季节，期间会经历风霜雪雨，这需要我们付出太多的爱和耐心。不经历风雨怎能见彩虹？

篇3:心理知识讲座听后感：感恩的心感受幸福

　　“心理知识”讲座听后感：感恩的心 感受幸福

　　11月6日晚7点，在南院多媒体四楼教室，由心理咨询中心杨元花老师主讲的“心理咨询”知识讲座正式拉开了帷幕。与会人员有：z老师、心协全体成员、各区队心理委员。

　　讲座主要围绕“感恩的心，感受幸福”而展开，旨在培养学生形成良好的心态，全面提高学生的心理素质，教育学生学会生存、学会生活、学会关心、学会合作；然后重点讲解了心理正常与异常的区分原则；心协会员和区队心理委员的职责。

　　听《感恩的心》通过手语感知无声世界里的爱，看一幅幅图片感受不同意境中的幸福。此次知识讲座在杨老师的带领下以一首《感恩的心》作为开场白拉开了序幕。大家都沉浸在“感恩”的氛围中，在杨老师的号召下，心协的全体会员都站起来以手语的方式感爱幸福，原来幸福可以简单到一个微小的动作，感恩的心串联着我们每个人的心。伴随着音乐的动人旋律，通过图片感受幸福：老年夫妇漫步林间、婴儿天真无邪的酣睡、衣衫褴褛的小孩对知识渴望的眼神......幸福来自不经意间，幸福来自对未知世界的渴望，幸福更是来自对梦想无悔的追求。我相信这一幅幅的图片都震撼了在座的每一位心协会员，也达到了感受幸福这一目的。

　　接下来，杨老师在讲解之中，力求让会员正确理解“心理咨询”，了解协会章程及心理委员工作注意事项。

　　识别心理正常与异常。在这次讲座中，杨老师从常识标准和心理标准两方面介绍心理正常与异常。使广大心协会员和区队心理委员能够简单的识别异常与正常心理。

　　为了启发大家的心灵，开展了破冰游戏--无家可归。通过这次游戏让我们联想到了现实生活中的交友问题，大家表现积极，也各自发表感言。这样的游戏有利地拉近了人与人之间的距离、增进了解和交往、启发大家要积极主动去交往。

　　此次心理知识讲座通过图片、音乐、游戏等元素，让每位心协成员既体验到了心理健康的快乐幸福又增长了心理健康方面的知识。此次讲座可谓是十分圆满。

篇4:《如何对待差生》讲座听后感

　　《如何对待差生》讲座听后感

　　我们听了张毅教授的讲座，张教授对于怎样对待差生做了精辟的讲解，让我感触很深。

　　一、差生形成的原因

　　1、家庭教育的失误。

　　一般来说后进生的家长是教不得法。有的家长过分溺爱自己的子女，捧他（她）们为掌上明珠，把他（她）们当作：“小皇帝”、“小公主”，娇生惯养，包庇纵容，放任不管；有的家长粗暴无知，对子女抱有"恨铁不成钢"的心态，动不动就施加打骂，家庭缺乏温暖，或家庭成员之间要求不一致，使子女无所适从；有的家长本身道德败坏，自私自利，甚至纵容子女贪图享受安乐，给子女灌输一些“学习无用”的思想等。这就使本来好学的孩子失去了学习的兴趣。

　　2、学校教育上的偏差和过失。

　　首先，是应试教育的产物，教育为了升学，因此就要进行不断的分类、淘汰，致使一些学生丧失了信心；其次，是由于每个学生接受知识的情况不同，致使那些需要时间长的学生，不能达到教学目标要求，时间久之便沦为差生；再加上，有的教师对学生期望过高，对学生估价往往脱离学生真实情况，致使教育方法不当，或有的教师言行不一，方法简单，工作敷衍，对学生态度冷淡无情，或过分讨好学生，不敢严格要求，或对学生亲疏有别，不能一视同仁，过分偏爱德、智、体全面发展的学生，而忽视其他学生的情感等。正是教师这种不按教育规律办事，违背教育原则，不懂教育艺术，缺乏正确的教育方法，甚至造成师生对立的做法，导致了部分差生的产生。

　　3、学生自身的原因。

　　学生自身没有端正好学习态度，没有培养起吃苦的精神，不知道“一分耕耘一分收获”；再加上，学生思想上理解的偏差和误区，对学校的教育和家长的循循善诱产生逆反心理，甚至对立情绪，不愿接受教师和家长的正面引导，没有形成良好的心理品质和习惯，而沉醉于低级趣味的东西，甚至接受完全错误的东西，知错不改，胡作非为，破罐子破摔，自甘堕落，成了名副其实的差生。

　　4、社会上的不良现象。

　　随着我国gg开放的发展，社会上的各种不正之风，也随之而来。如各种电子游戏厅的开放、网吧等，毒害着人们特别是青少年的心灵，埋下了不爱学习的祸根。

　　二、树立差生的新观念

　　一个人的观念很重要，是人做事的前提条件。如何转变差生的观念，应做到以下几点：

　　1、差生是相对的，没有永远的差生，在差生中同样有出类拔萃的人才。如举世闻名的发明家爱迪生在读小学时被誉为“爱捣蛋的孩子”。社会上每一个人都有可能成为人才，每个人都应有各自的工作位置，学生也是如此，我们教师要帮助学生找到属于自己的位置。就像模范班主任刘纯朴那样，抱着“一碗水也要救活几棵秧苗”的信念，坚持“誓把锈铁炼成钢的精神”，对学生循循善诱，因势利导。只要我们教育工作者，善待差生，教育得法，持之以恒，差生也能成为有用之人。

　　2、寻找差生身上的“闪光点”。人的十个手指头还有长有短。差生也是如此，他们并非处处都差、时时都差。他们也有自己的长处和优点，有时也有一些进步。教师一发现差生的闪光点，就要及时表扬，以此使它成为后进生向好的方面转化的转折点。

　　3、我们还可以通过学校与家庭密切配合，尽量设法减轻后进生的思想负担，不给他们背上“差生”的包袱，重新获得自信，使昔日的“石头”也能像“钻石”那样闪亮。

　　总之，差生在各个学校都是客观存在的，但我希望每位教育工作者都能对他们有一个正确的认识和正确的态度，热情的善待每一位差生，帮助他们找出自己差的真正原因，以改过自新。

篇5:亲子共成长家庭教育讲座听后感

　　“亲子共成长”家庭教育讲座听后感

　　20**年4月17日上午，倾听了马英老师关于“亲子共成长”的家庭教育讲座后，我感受颇深。

　　青春期的孩子，随着身体的发展，心理也在发展，孩子处在人生的十字路口，身体和心理会出现不平衡，出现矛盾，出现冲突，父母要及时告诉孩子出现这些情况的原因，要学会了解孩子，学会和孩子沟通交流，并给予孩子指导，让孩子做一个懂事负责任的孩子。

　　青春期的孩子，自我意识高涨，处在半成熟半幼稚期，逆反心理强，喜、怒、哀、乐变化快，父母不要忽略孩子，要给予孩子情感上的支持，要信任孩子，不干涉、不反对，让孩子有独立的意识，正确地评价自我，约束自我。

　　青春期的孩子，人际交往复杂，同学之间有时会发生矛盾、冲突、困惑，父母要及时和孩子探讨问题的根源，要接纳、认可、理解、尊重孩子，不要轻易否定孩子的朋友，给孩子独立的成长空间。教育孩子要积极向上地追求，勤奋刻苦地学习，求知善思、文明友善、用民主乐观的心态去看待一切。

　　父母的教育理念不同，孩子的心理也矛盾，父母不要在孩子面前互相指责，要多找自身的原因，给孩子创造一个和谐、温暖的家庭。父母和孩子之间有代沟，但有代沟并不可怕，用尊重、理解的心态去对待孩子，通过双方的努力，代沟会逐渐消失。及时了解孩子的要求，无私地接纳孩子，给孩子的心灵提供休息的港湾，孩子就会朝着父母的方向去发展，走进父母的世界。

　　对孩子所犯的一些无心的错误，要站在孩子的角度去体验，理解孩子的感受，不要盲目指责，让孩子明白自己所做的事自己去承担责任，父母要给孩子选择权，父母合理的后退、让步，孩子也会学会后退、让步。

　　父母对孩子要直说、实说、正面说、好好说，不该说的不说，不该做的不做。与孩子沟通时，要多用手，少用嘴，耐心倾听孩子的心理，了解孩子的内心，成为孩子心灵的伙伴。

　　父母要给孩子沟通的机会，让我们与孩子的交流无所不在，当然也要经常和老师保持联系，把家庭和学校连接在一起，在理解孩子的同时，也理解老师。让我们共同走进丰富多彩的世界，创造美好的未来。

　　感谢学校领导和老师为孩子所作的一切！