海北中学一学期八年级数学教学计划

　　山绣中学一学期八年级数学教学计划

　　我们八年级数学备课组认真做好各项工作，现根据学校和上级有关部门工作计划，特制定本学期的备课组工作计划如下：

　　一．指导思想：

　　基于学习任务及小组合作学习的课堂，落实新课改，体现新理念，培养学生自主学习。以“面向全体学生，共同提高教学质量”为指导思想，同时在教学中渗透情感教育。树立本组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我们组数学整体的教学水平。

　　二．工作要点

　　1.切实加强教学常规管理，积极开展小组合作学习的课堂，提高课堂教学效率。

　　2.认真开展集体备课和课题研究活动，加强备课组团队合作意识，充分发挥学科骨干教师的示范作用。

　　3.深化数学教学研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教学论文。

　　4.立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。

　　三．具体措施

　　1.加强理论学习，提升教师素质。

　　进一步认真学习《课程标准》，领会教材编写意图的特点，认真分析教学内容，目标，重难点，严格执行新课程标准的指导思想，提出具体可行的教学方法，继续开展教科研活动，积极参与校本课程的研发工作，提高教科研能力。

　　2.加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

　　探索适合学生实践的教学方式，把“基于学习任务及小组合作学习的课堂，”的教学模式作为本学期课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新，做到课堂教学的有效性。

　　3．加强备课组教研活动，强化教研功能。

　　由备课组长负责继续实行集体备课制，备出优质课，特色课，全力打造实用课，共同探索新的教学模式，同事注重发挥每位教师各自的教学特色。

　　4.加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

　　认真完成各单元的练习卷，检测卷，由专人负责，他人审核，严把质量关。在平时教学中，及时反馈教学情况，认真分析原因，并及时调查和整改措施，努力提高教学质量。

　　四．本学期具体工作安排如下：

　　1．教师备课任务安排如下：八年级数学组备课组任务（一）

　　备课任务负责人

　　1.1认识三角形（1）（2）1.4全等三角形饶红珍

　　1.2定义与命题（1）（2）1.5三角形全等的判定（1）z

　　1.3证明（1）（2）高波

　　1.5三角形全等的判定（2）（3）（4）z

　　1.6尺规作图，第一章复习z

　　2.1图形的轴对称，2.2等腰三角形z

　　2.3等腰三角形的性质定理（1）（2）2.4等腰三角形的判定定理z

　　2.5逆命题和逆定理2.6直角三角形（1）（2）z

　　2.7探索勾股定理（1）（2）z

　　2.8直角三角形全等的判定，第二章复习（两课时）z

　　八年级数学组备课组任务（二）

　　备课任务负责人

　　3.1认识不等式，3.2不等式的基本性质z

　　3.3一元一次不等式（1）（2）（3）z

　　3.4一元一次不等式组，第三章复习，4.1探索确定位置的方法魏为升

　　4.2平面直角坐标系（1）（2）z

　　4.3坐标平面内图形的轴对称和平移（1）（2）第四章复习，z

　　5.1常量与变量，5.2函数（1）（2）z

　　5.3一次函数（1）（2）z

　　5.4一次函数的图像（1）（2）5.5一次函数的简单应用（1）z

　　5.5一次函数的简单应用（2）第五章复习z

　　2.教师命题任务安排如下：

　　单元练习与单元测试第一章三角形的初步认识练习卷（陈怡命题，魏为升审核）第一章三角形的初步认识单元检测卷（z命题，z审核）

　　第二章特殊三角形练习卷（z命题，z审核）第二章特殊三角形单元检测卷（z命题，z审核）

　　第三章一元一次不等式练习卷（z升命题，z审核）第三章一元一次不等式单元检测卷（李若娟命题，朱新余审核）

　　第四章图形与坐标练习卷（z升命题，z审核）第四章图形与坐标单元检测卷（z命题，z审核）

　　第五章一次函数练习卷（z升命题，z审核）第五章一次函数单元检测卷（z命题，z审核）

　　期中复习第一章三角形的初步认识期中复习卷（z升命题，z审核）

　　第二章特殊三角形期中复习卷（z升命题，z审核）

　　第三章一元一次不等式期中复习卷（z升命题，z审核）

　　第四章图形与坐标期中复习卷（z升命题，z审核）

　　第五章一次函数期中复习卷（z升命题，z审核）

　　期中综合练习（z升命题，z审核）

　　期中模拟考试（往年试卷）

　　期末复习第一章三角形的初步认识期末复习卷（z升命题，z审核）

　　第二章特殊三角形期末复习卷（z升命题，z审核）

　　第三章一元一次不等式期末复习卷（z升命题，z审核）

　　第四章图形与坐标期末复习卷（z升命题，z审核）

　　第五章一次函数期末复习卷（z升命题，z审核）

　　期末复习期末综合练习（一）（z升命题，z审核）

　　期末综合练习（二）（z升命题，z审核）

　　期末模拟考试（往年试卷）

　　3．本学期教学进度安排如下：

　　周次日期教研活动内容备课组教学安排备注

　　18.29-9.4

　　29.5-9.11备课组教学常规制定拓展性课程申报1.1①②,1.2①②,1.3①

　　39.12-9.18中秋节放假（9月15-17日）暑假作业评优1.3②1.4,1.5①

　　49.19-9.25温州市数学初小衔接教学研讨会九年级备课组分层课堂研讨会1.5②③④,1.6,第一章复习，

　　59.26-10.2校青年教师教学设计评比（合作）第一章检测与分析2.1,2.2,2.3①

　　610.3-10.9国庆放假（10月1-7日）温州市直八年级数学教学研讨会2.3②，2.4，

　　710.10-10.16市直初中数学青年教师研究组活动新教师汇报课①2.5,2.1-2.5小结，2.6①②，2.7①

　　810.17-10.23初中数学升学考试质量分析会议2.7②，2.8，2.5-2.8小结，第二章复习，第二章检测和分析

　　910.24-10.30八年级备课组复习课研讨会期中复习

　　1010.31-11.6期中考试青年教师学科知识竞赛（初赛）期中复习期中考试

　　1111.7-11.13阶段性检测反馈（各年级）试卷分析，3.1,3.2，3.3①②

　　1211.14-11.20市初中数学青年教师教学研讨会3.3③,3.4，第三章复习，第三章检测和分析

　　1311.21-11.27青年教师学科知识竞赛（复赛）4.1,4.2,4.3①②，第四章复习

　　1411.28-12.4初中数学教师学科知识竞赛第四章检测和分析，5.1,5.2①②

　　1512.5-12.11拓展性课程研讨会（七八年级）5.3①②，5.4①②，5.5①

　　1612.12-12.18新教师汇报课②七、八年级数学素养大赛（数学会）5.5②，第五章复习，第五章检测和分析

　　1712.19-12.25复习筹备研讨（各年级）八下第一章

　　1812.26-20**.1.1元旦放假（12月31日-1月2日）期末调研八下第一章

　　191.2-1.8期末复习

　　201.9-1.15期末考试期末复习，期末考试

　　211.16-1.22

　　注：若此表安排内容与学校时间有冲突，以学校时间为准

　　山绣中学20**学年度数学九年级备课组任务单

　　章节名（负责人）组员：zz

　　简单事件的概率解直角三角形z2.1事件的可能性(1)(2)2.3用频率估计概率

　　1.1锐角三角函数（1）（2）

　　z2.2简单事件的概率（1）（2）2.4概率的简单的应用

　　1.2锐角函数的计算（1）（2）

　　圆的基本性质直线与圆的位置关系组员：zz

　　z3.1圆（1）（2）（3）

　　2.1直线与圆的位置关系（1）（2）（3）

　　上官3.2图形的旋转3.3垂径定理（1）（2）

　　2.2切线长定理2.3三角形的内切圆

　　zz3.4圆心角（1）（2）3.6圆内接四边形

　　zz3.7正多边形3.8弧长及扇形的面积（1）（2）

　　章节名（负责人）组员：zz

　　相似三角形（zz）zz4.1比例线段（1）（2）（3）

　　3.1投影（1）（2）

　　zz4.2由平行线截得的比例线段4.3相似三角形

　　3.2简单几何体的三视图（1）（2）（3）

　　zz4.4相似三角形的判定(1)(2)(3)

　　1.3解直角三角形（1）（2）

　　zz4.5相似三角形的应用(1)(2)（3）

　　1.3解直角三角形（3）

　　三视图与表面展开图组员：zz

　　zz3.5圆周角（1）（2）

　　3.3由三视图描述几何体

　　zz3.4简单几何体的表面展开图（1）（2）（3）

　　山绣中学20**学年九年级第一学期数学进度表

　　周次日期工作安排备注

　　预备8.22-8.28分配任务，独立备课

　　18.29-9.4返校考试，试卷分析

　　29.5-9.112.1①②，2.2①②，2.3，2.4二次函数练习卷

　　39.12-9.18二次函数复习3课时，周日单元考试中秋放假3天

　　49.19-9.253.1①，3.1②，3.2，整理1节课，3.3①，3.3②市初中毕业升学考试质量分析会议；

　　59.26-10.23.4①②，3.5①②，整理2节课，国庆节（10月1日～7日，放假调休）

　　610.3-10.93.6，3.7周六到周日补班

　　710.10-10.163.8①②，复习第三章2课时，第三章测试周四和周五

　　810.17-10.234.1①②③，4.2，4.3整理一节课

　　910.24-10.30期中复习

　　1011.31-11.6期中考试

　　1111.7-11.13考试分析

　　1211.14-11.204.4①②③，整理1课时，4.5①②

　　1311.21-11.274.5③，4.6，第四章复习测试

　　1411.28-12.41.1①②，1.2①②合，整理1课时，1.3①②

　　1512.5-12.111.3③，第一章复习及测试，2.1①②，

　　1612.12-12.182.1③，2.2,2.3，第二章复习课及测试

　　1712.19-12.253.1①②，3.2①②③，3.3

　　1812.26-1.13.4①②③，第三章复习考试元旦放假1天

　　191.2-1.8期末复习

　　201.9-1.15期末考试

　　211.16-1.22放假

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篇2:一年级数学下册(青岛版)教学计划

　　一年级数学下册(青岛版)教学计划

　　一、学生现状分析

　　一年级一班共有学生47人，经过一个学期的学习，大部分学生的数学素质较好，掌握了继续学习数学的基础知识，具备了基本能力，学习数学兴趣浓厚。但是部分学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题能力还需要加强。这学期我将继续培养他们学习数学的能力、兴趣，加强学生对知识的灵活运用，使不同的学生在数学上获得不同的发展。

　　二、本册教材的知识系统与结构：

　　1、南极小客人--100以内数的认识。

　　2、下雨了--学看钟表。

　　3、农夫与牧童--方位与图形。

　　实践活动--奇妙的回形针

　　4、绿色行动--100以内数的加减法（一）。

　　5、小小存钱罐--人民币的认识。

　　6、大海边--100以内数的加减法（二）。

　　实践活动--小小信息员

　　7、阿福的新衣--厘米、米的认识。

　　8、我们的鞋码--统计

　　9、儿童乐园--总复习

　　三、本册教材的教学目的：

　　1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识计数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。

　　2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。

　　3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。

　　4、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

　　5、经历探索100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。在具体的情境中，发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题，发展应用意识。在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。

　　6、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。

　　7、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。

　　8、在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的统计表和统计图。能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并回答简单的问题。

　　四、主要的教学措施和教改思路

　　1、改进教学方法。通过学习，改变自己呆板的形象，使用儿童化语言，寻找适合低年级儿童的方法，使学生喜欢上我的课。发展学生能力，努力激发学生主动发现问题，提出问题，主动运用学过的知识解决问题，为学生将来的发展打下基础。

　　2、重视培养习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在平时的教学中想方设法培养学生认真书写，快速口算，使用尺子，认真思考等良好习惯，形成自觉行为。

　　3、提高教学效率。提高课堂效率，合理利用时间，在课堂上获取方法，解决问题，实现解决问题能力和基础知识同步发展。学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

　　4、开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生在生活中学数学，用数学。数学实践活动，形式上要活泼有趣，课内外结合，巩固所学知识，逐步提高数学能力。

　　五、课时分配建议

　　本册教科书安排了61课时的教学内容，另外有3课时留做机动，便于教师创造性地安排教学。教科书中各部分内容的教学课时数建议如下，供参考。

　　一南极小客人--100以内数的认识..................6课时

　　二下雨了--学看钟表...........................2课时

　　三农夫与牧童--方位与图形...........................4课时

　　实践活动--奇妙的回形针...........................1课时

　　四绿色行动--100以内数的加减法（一）.........12课时

　　数学广场................................................1课时

　　五小小存钱罐--人民币的认识........................5课时

　　六大海边--100以内数的加减法（二）...............17课时

　　实践活动--小小信息员...........................1课时

　　数学广场...................................................1课时

　　七阿福的新衣--厘米、米的认识..................4课时

　　八我们的鞋码--统计..............................2课时

　　九儿童乐园--总复习...........................5课时

篇3:六年级数学下册教学计划

　　20**六年级数学下册教学计划

　　一、教学内容

　　这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

　　教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

　　教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。

　　二、教学目标

　　这一册教材的教学目标是让学生：

　　1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

　　2．理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

　　3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

　　4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

　　5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

　　6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　7．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

　　8．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

　　9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　三、教材分析

　　在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

　　在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

　　在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

　　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

　　整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

　　四、学情分析

　　本班共有学生43人，大部分学生对数学有上进心；有些学生的学习态度还需端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

　　五、教学方法：

　　教学方法：

　　1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

　　2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。

　　3、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其它复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

　　4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。

　　5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。

　　6、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

　　7、加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。

　　学习方式：

　　①预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。

　　②通过查阅资料找出解决问题的方法。

　　③ 教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

　　④利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

　　六、课时安排

　　一、负数（3课时）

　　二、圆柱与圆锥（9课时）

　　1．圆柱...6课时左右

　　2．圆锥...2课时左右

　　整理和复习1课时

　　三、比例（14课时）

　　1．比例的意义和基本性质......4课时左右

　　2．正比例和反比例的意义......4课时左右

　　3．比例的应用...5课时左右

　　整理和复习1课时

　　自行车里的数学...1课时

　　四、统计（2课时）

　　节约用水...1课时

　　五、数学广角（3课时）

　　六、整理和复习（27课时）

　　1．数与代数......10课时左右

　　2．空间与图形...9课时左右

　　3．统计与概率...4课时左右

　　4．综合应用......4课时

篇4:中心小学数学第七册教学计划

　　20**年中心小学小学数学第七册教学计划

　　一、班级情况分析：

　　四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

　　二、教材简析：

　　本次是新教材，包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角等。

　　在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

　　在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

　　在统计知识方面，本册教材将老教材一到三年级的条形统计图进行了整合，并提出了灵活运用、制作统计图的要求。

　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　本册教材只有一个综合实践活动──“1亿有多大”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

　　三、教学目标：

　　1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

　　2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验

　　3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

　　4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

　　5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

　　6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

　　7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作。

　　8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、教学中采取的措施、方法：

　　教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。

　　1、从学生已有的知识和经验出发，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。

　　2、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使学生切实周围，也可以采取适当分散、多举事例等办法。

　　3、对于一些容易混淆的概念和法则，可采用对比的方法进行辨析。

　　4、要揭示前后知识间的联系，使学生从前面所学的知识中掌握新的知识，从而形成良好的认知结构。

　　五、本册内容的课时及课时划分：

　　根据《九年义务教育全日制小学课程计划》的规定，四年级上学期数学教学各部分内容教学课

　　时大致安排如下：

　　单元 章节 课时 时间安排

　　一 位置与方向 4课时 2·18-2·26

　　二 口算除法 3课时 2·27-3·4

　　笔算除法 9课时 3·5-3·25

　　整理和复习 2课时 3·26--4·28

　　三 简单的数据分析 3课时 3·31--4·1

　　平均数 2课时 4·2--4·3

　　四 年、月、日的认识 2课时 4·4-4·11

　　24时计时法 2课时 4·14-4·16

　　制作年历 1课时 4·17

　　五 口算乘法 3课时 4·18-4·23

　　笔算乘法 4课时 4·24-5·5

　　整理与复习 1课时 5·6-5·7

　　六 面积和面积单位 2课时 5·8-5·12

　　长方形和正方形面积计算 3课时 5·13-5·16

　　面积单位间的进率 3课时 5·19-5·23

　　七 小数的初步认识 3课时 5·26-5·28

　　小数的简单计算 3课时 5·29-6·4

　　八 解决问题 4课时 6·5-6·12

　　九 数学广角 2课时 6·13-6·17

　　十 总复习 4课时 6月18日开始

篇5:中心小学数学第一册教学计划

　　20**年中心小学数学第一册教学计划

　　一、班级情况分析：

　　本学期担任102、103两个班教学任务，学生大部分是上过幼儿班，还有些学生是从外地转入的。他们天真可爱，活泼调皮。但学生各方面的差异较大。有的活泼开朗，还有个别学生，接受能力差。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。

　　二、教材分析

　　本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、 11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

　　三、教学重、难点

　　这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

　　四、教学目标

　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。

　　2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

　　4、认识符号“=”、“>”、“ <”，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

　　6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。

　　7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　五、教学措施

　　1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。

　　（1）注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。

　　（2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。

　　（3）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。

　　（4）设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。

　　（5）联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。

　　2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感。

　　3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方法进行计算。

　　4、根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

　　5、通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。

　　6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

　　7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。

　　8、教学中充分利用直观教具和学具。

　　六、教学进度

　　1、准备课---------------------------4课时9.1------9.4

　　2、位置-------------------------------5课时9.5-----9.12

　　3、1-5的认识和加减法---------22课时9.15----10.17

　　4、认识图形（一）-----------------4课时10.20----10.23

　　5、6----10的认识和加减法--------29课时10.24----12.3

　　6、11-20各数的认识--------------8课时12.4---12.15

　　7、数学乐园--------------------------1课时12.16

　　8、认识钟表---------------------------3课时12.17---12.22

　　9、20以内的进位加法--------------17课时12.23---1.15

　　10、总复习-----------------------------6课时1.16开始