长郡实小校本培训计划

　　州温实小学校校本培训计划

　　一、培训目标和培训重点

　　(一)指导思想

　　认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探索有效的提高教师素质的校本培训模式，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于全体教师终生教育和发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，特制订我校教师校本培训计划。

　　(二)培训目标

　　面向全体教师，以师德为首，重在结合教学工作，以问题为中心，以案例为载体，加强实践反思和同伴互助，能力提高教师学科教学能力和指导学生学习能力，促使教师专业水平不断发展。

　　(三)培训对象

　　所有在职教师

　　(四)培训学时

　　学期总培训学时不少于12学时

　　(五)培训内容

　　1、师德培训

　　以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

　　2、“学为中心”相关教育理论培训

　　认真学习教育理论，结合学校“学为中心”主题，加强对教师相关理论的培训，搜集、整理“学为中心”相关信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在学实践中研究掌握实施新课程的“学为中心”的教学方法和手段。

　　3、“学为中心”相关教育教学技能研训

　　在全体教师中开展“学为中心”相关教育教学技能的研修，包括学案开发能力、学案引导下的教学设计能力、“学为中心”理念指导下的教学评价能力、师生沟通能力。这些能力的提高是在教师个人和集体研修过程中得到培训，从而提高其能力。

　　4、教育科研的培训

　　教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校通过教师经历“做成一件事(项目)”，培养教师的科研意识，提高教师运用科研方法的能力，从而逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。

　　5、现代教育技术知识的培训

　　通过培训，要求教师普遍掌握使用白板、白板课件制作、使用“智慧课堂”设备以及制作翻转课堂等相关内容。

　　6、青年教师的专项培训

　　通过比赛、听课等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。培训人员为未取得市级骨干称号的教师。

　　(六)培训形式

　　1、自学--反思

　　自学是学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上午浏览教育文献，系统学习教育专着，学校博客网站阅读学校推荐文章，阅读相关教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期上交一篇读书心得，写一篇经验总结、专题调查或教学改进案例。

　　2、实践与交流形式

　　(1)开展互相听课、评课活动，相互研究，共同提高;

　　(2)开展教师读书沙龙，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建观点和思想交流、碰撞的平台;

　　(3)每个学科围绕着“学为中心”开展多种形式的教研活动，为教师提供同伴互助、相互学习的平台;

　　(4)通过向学校申报“做成一件事(项目)”，让教师历经“做成一件事(项目)”的过程，在教师实践过程中通过与专家的交流与沟通，从而提高教师的科研能力和解决问题的能力。

　　3、专家引领

　　学校聘请有关专家定期来校指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。

　　二、每月主要内容和基本形式

　　月份 主要内容 基本形式 备注

　　8 “学为中心”相关理论学习

　　师德学习

　　1、自学--反思

　　2、读书沙龙

　　3、专家讲座

　　9 教育信息技术培训(白板使用、白板课件制作及微课程、微信公众平台等)

　　1、专家培训

　　2、教师个人自学实践

　　10 “学为中心”课堂构建

　　学科素养提升

　　教育技术信息培训

　　1、专家讲座

　　2、个人自学

　　3、教研组(备课组)研讨

　　11 “学为中心”课堂建构

　　教育信息技术

　　1、专家讲座

　　2、课堂展示

　　3、个人自学实践反思

　　12 骨干教师培养

　　提升教师教科研能力

　　1、评比

　　2、“做成一件事(项目)”认定验收

　　3、“三类文体”评比

　　1 教师读书学习

　　1、个人自由阅读

　　2、撰写读书心得

　　英语低段教研组(备课组)活动计划表

　　(****学年第一学期)

　　本学期教研活动工作重点

　　本学期英语大组教研主题是“以话题为中心的年级分级目标研究”。低段教研计划在这个大主题下，对Phonics年级目标做系统研究。我们将以****版《英语课程标准》理念为指导，以“phonics分级目标设定”为抓手实施课堂教学改革，突出“学”的研究，致力于phonics主题下学生学了什么，要学什么，学到哪里的年级段教学目标设定，建设以学为主的课堂。以课例研讨、教学沙龙等为载体，做到有主题，多途径、多角度帮助教师树立“以学定教”的新理念，提高教学效率。

　　时间 活动内容 责任人 参加对象 备注

　　预备周

　　8月26日-9月1日

　　第一次集体备课

　　重点：开学第一课

　　商讨英语模仿秀事宜

　　全体英语组

　　1 9月2日-9月8日

　　1、筹办“新课标·新教材·新课堂”专题培训活动暨学科教研员工作会议

　　上课：z

　　主持、点评：z

　　讲座：z

　　2、工作后鉴

　　3、第一次集体备课

　　主讲：

　　相关处室

　　全体英语组

　　2 9.9-9.15

　　1、参加市直属小学各学科协作教研活动

　　2、商讨确立教研主题

　　一年级英语学情调查

　　3、省中小衔接课例研讨

　　《My Friend》z

　　《My birth day》z

　　全体英语组

　　3 9月16日-9月22日

　　中秋节(9月19日~21日，放假调休)

　　4 9月23日-9月29日

　　1、配合学校一年级教学调研

　　2、课例研讨

　　全体英语组

　　5 9.30-10.6

　　国庆节(10月1日~10月7日，放假调休)

　　6 教学沙龙

　　Phonics理论研读

　　导读《不可错过的英语启蒙》

　　全体英语组

　　7 10月7日-10月13日

　　课例研讨

　　《Phonics》

　　全体英语组

　　8 10.21-10.27

　　赴九山参加市直属小学各学科协作教研活动

　　9 10月28日-11月3日

　　1、参加省小学英语优秀课例回顾与展示活动学习汇报

　　2、第二次集体备课

　　3、PHONICS教学进度和目标设定研讨(1)

　　全体英语组

　　10 11.4-11.10

　　课例研讨

　　词汇课

　　全体英语组

　　11 11.11-11.17

　　教学沙龙

　　如何利用快板培养学生的语感?

　　全体英语组

　　12 11.18-11.24

　　赴忠义参加市直属小学各学科协作教研活动

　　全体英语组

　　13 11.25-12.1

　　1、第三次集体备课模块

　　2、PHONICS教学进度和目标设定研讨(2)

　　全体英语组

　　14 12.2-12.8

　　1.课例研讨

　　2.校骨干教师评比

　　全体英语组

　　15 12.9-12.15

　　1、教学沙龙

　　PHONICS资源分享

　　2、英语节筹备

　　全体英语组

　　16 12.16-12.22

　　英语节启动

　　全体英语组

　　17 12.23-12.2

　　教学沙龙

　　如何培养学生的语音语调

　　全体英语组

　　18 12月30日-1月5日

　　筹备期末口语测试

　　全体英语组

　　19 ****年1月6日-1月12日

　　商讨期末考试事宜

　　全体英语组

　　20 1月13日-1月19日

　　期末考试

　　英语高段教研组(备课组)活动计划表

　　(****学年第一学期)

　　本学期教研活动工作重点：

　　以“学为中心内涵发展”理念为指导，以****版《英语课程标准》为中心，以课堂教学为抓手，实施课堂教学改革，突出“学”的研究，致力中高段学生“读写”目标、“读写”内容、“读写”方式、“读写”能力方面的研究。以课例研讨、教学沙龙等为载体，做到有主题，多途径、多角度帮助教师树立“以学定教”的新理念，提高教学效率。

　　时间 活动内容 责任人 参加对象 备注

　　预备周 8月26日-9月1日

　　第一次集体备课

　　重点：开学第一课

　　商讨英语模仿秀事宜

　　英语组全体教师

　　1 9月2日-9月8日

　　1、筹办“新课标·新教材·新课堂”专题培训活动暨学科教研员工作会议

　　执教：z

　　讲座：z

　　2、工作后鉴

　　3、第二次集体备课(主备：陈阿素、方晓丹)

　　相关处室

　　英语组

　　全体教研组、全市英语骨干教师、各县教研员

　　2 9.9-9.15

　　1、中小衔接课例研讨(执教：z)

　　2、参加市直属小学各学科协作教研活动

　　3、商讨确立教研主题

　　英语组全体教师、省英语学科骨干教师、名师工作室成员

　　地点待通知

　　3 9月16日-9月22日

　　中秋节(9月19日~21日，放假调休)

　　4 9月23日-9月29日

　　1、四、五年级学业情况摸底

　　2、课例研讨执教者：z

　　英语组全体教师

　　5 9.30-10.6

　　国庆节(10月1日~10月7日，放假调休)

　　6

　　1、教学沙龙主讲人：宋哲

　　2、Phonics理论研读(低段)

　　英语组全体教师

　　7 10月7日-10月13日

　　课例研讨执教者：z

　　主评人：z

　　英语组全体教师

　　8 10.21-10.27

　　赴九山参加市直属小学各学科协作教研活动

　　教研员(沈老师)

　　英语组全体教师

　　9 10月28日-11月3日

　　1、参加省小学英语优秀课例回顾与展示活动学习汇报

　　2、第三次集体备课主备人：z

　　3、参加市书写比赛(五年级)

　　高段英语组成员

　　10 11.4-11.10

　　1、课例研讨执教者：z

　　2、准备“学为中心”专题展示

　　英语组

　　英语组全体教师

　　11 11.11-11.17

　　教学沙龙主讲人：z

　　12 11.18-11.24

　　z参加市直属小学各学科协作教研活动

　　英语组

　　英语组全体教师

　　13 11.25-12.1

　　1、第四次集体备课

　　主备人：z

　　相关人员

　　高段英语组成员

　　14 12.2-12.8

　　1、校骨干教师评比

　　2、课例研讨执教者：

　　英语组全体教师

　　15 12.9-12.15

　　1、PHONICS资源分享(主讲人：z)

　　2、商讨英语节事宜

　　3、研讨期末英语学科分项测评方案

　　英语组全体教师

　　16 12.16-12.22

　　英语节启动

　　英语组

　　英语组全体教师

　　17 12.23-12.2

　　1、英语节颁奖

　　2、英语沙龙(主讲人：z《如何培养学生的语音、语调》)

　　英语组全体教师

　　18 12月30日-1月5日

　　1、市学业抽测(四年级

　　2、筹备期末口语测试

　　英语组全体教师

　　19 ****年1月6日-1月12日

　　商讨期末考试事宜

　　相关人员

　　高段英语组成员

　　20 1月13日-1月19日

　　期末考试

　　英语组

　　英语组全体教师

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篇2:年舟南小学校本培训工作计划

　　20**学年舟南小学校本培训工作计划

　　一、指导思想：

　　为贯彻和落实z镇中心校教研工作计划，坚持“以人为本，以研兴教，以研强师”的思路，以校本教研为中心，以培养高素质、高水平教师队伍为根本，以常规性教研工作和课改实验为重点，外树形象，内强素质，不断深化教学改革，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。

　　二、工作目标

　　1．全面贯彻党的教育方针，采取切实有效措施，探索加强未成年人思想道德建设的新方法、新途径。

　　2. 组织教师开展学习制作电脑课件活动，掌握现代的教学手段，以提高教学活动效率，推进教学工作的广度与深度，将教学活动带进一个新的阶段。

　　3、鼓励全体教师学习农远技术，积极尝试将这一技术运用于课堂教学中去。

　　4．加强常规教研、教改、教学工作管理。以教研组为中心，充分发挥年级组和学科组作用，调动教师积极性，全面开展和推动教研、教改及教学工作。

　　5．加强学习与培训。将校本培训和校本教研有机结合；将教材培训和课改培训有机结合。加快教师理念与知识更新步伐，适应新课程改革需要。

　　6．抓好课堂调研工作。充分发挥校学科带头人和骨干教师作用，大力培养和促进青年教师的成长。以 “课改研讨课” 、“同伴互助观摩课”，“示范课”等方式促进本校教师课堂教学技能的提高；

　　7．进行“案例、反思”等撰写与交流，促进教师专业理论水平的整体提升。

　　8．完善发展性评价机制的研究。继续进行和完善校“成长记录袋”评价方案。将学科教学评价和活动评价有效结合，

　　三、主要工作和要求：

　　1．各教研组长、拟定本学期工作计划，并制定教研活动和教研活动安排表。各年级组和教研组长拟定“三定”备课计划和“研修观摩课”安排表。所有计划和安排表经讨论通过，由教研组长上交教务处。

　　2．各教研组要健全学习制度。抓好政治学习和业务学习。充分利用互联网或专业书刊为教师学习、收集理论资料，引进名家教育思想，提供条件，创建教学平台。每月组织教师学习体现新理念、新思想的优秀文章。

　　3．骨干教师的“奉献活动”与青年教师的“岗位练兵活动”。为充分发挥我校学科带头人和骨干教师的资源优势，同时给青年教师展示、学习的舞台，学科带头人、骨干教师、高级教师应主动承担观摩课、示范课、研讨课教学，培养青年教师。建立相应材料档案。

　　4．各教研组在本学期至少安排1次录像课观摩活动，并结合录像观摩安排“课例分析”活动。

　　5．开展撰写与教育教学相关联的日志或案例等工作及交流活动。要求教师每月撰写一篇。教研组每月安排学习和交流优秀案例或老师的优秀教学案例。

　　6．每位教师读一本教育专着，每月至少精读一本教育杂志，每周至少精读一篇与自己任教学科相关的专业文章，并写好相关的学习笔记与读书心得。(每月一篇)

　　7、学好“农远”、用好“农远”，共享优质资源，促进教育信息化的发展和教育质量的提高。

　　8、以各教研组为单位，每月定期开展课改实验研讨课活动。

　　（1）课改实验教师年度内要求至少上一堂校内“课改研讨课”。

　　（2）课后一周内，上课教师将课改课教案和教学反思和部分学生教学效果调研材料上交教研组长。

　　（3）教研组长负责将每次活动的材料上传到学校文档。

　　9．开展“学生成长记录袋”活动

　　各课改班级根据班情，制定班级“学生成长记录袋活动”学期工作计划和活动实施方案（含本班级语、数和综合学科）。

　　课堂听课调研工作：

　　10．本学期学校行政人员将继续深入课堂听课调研。每位行政人员随堂听课每学期不少于5节。听课人员提前半天通知教师。

　　11．每位教师听课节数每学期不少于10节。

　　加强未成年人思想道德建设工作：

　　12、突出重点，精心组织，学习利用多媒体和农远资料，开展广泛的专题教育活动。

篇3:实验小学学校校本培训计划表

　　实验小学学校校本培训计划表

　　学校：z市实验小学勤部 申报时间：20**年9月9日

　　一、培训目标和培训重点

　　（一）指导思想

　　认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探索有效的提高教师素质的校本培训模式，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于全体教师终生教育和发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，特制订我校教师校本培训计划。

　　（二）培训目标

　　面向全体教师，以师德为首，重在结合教学工作，以问题为中心，以案例为载体，加强实践反思和同伴互助，能力提高教师学科教学能力和指导学生学习能力，促使教师专业水平不断发展。

　　（三）培训对象

　　所有在职教师

　　（四）培训学时

　　学期总培训学时不少于12学时

　　（五）培训内容

　　1、师德培训

　　以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

　　2、“学为中心”相关教育理论培训

　　认真学习教育理论，结合学校“学为中心”主题，加强对教师相关理论的培训，搜集、整理“学为中心”相关信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在学实践中研究掌握实施新课程的“学为中心”的教学方法和手段。

　　3、“学为中心”相关教育教学技能研训

　　在全体教师中开展“学为中心”相关教育教学技能的研修，包括学案开发能力、学案引导下的教学设计能力、“学为中心”理念指导下的教学评价能力、师生沟通能力。这些能力的提高是在教师个人和集体研修过程中得到培训，从而提高其能力。

　　4、教育科研的培训

　　教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校通过教师经历“做成一件事（项目）”，培养教师的科研意识，提高教师运用科研方法的能力，从而逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。

　　5、现代教育技术知识的培训

　　通过培训，要求教师普遍掌握使用白板、白板课件制作、使用“智慧课堂”设备以及制作翻转课堂等相关内容。

　　6、青年教师的专项培训

　　通过比赛、听课等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。培训人员为未取得市级骨干称号的教师。

　　（六）培训形式

　　1、自学--反思

　　自学是学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上午浏览教育文献，系统学习教育专着，学校博客网站阅读学校推荐文章，阅读相关教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期上交一篇读书心得，写一篇经验总结、专题调查或教学改进案例。

　　2、实践与交流形式

　　（1）开展互相听课、评课活动，相互研究，共同提高；

　　（2）开展教师读书沙龙，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建观点和思想交流、碰撞的平台；

　　（3）每个学科围绕着“学为中心”开展多种形式的教研活动，为教师提供同伴互助、相互学习的平台；

　　（4）通过向学校申报“做成一件事（项目）”，让教师历经“做成一件事（项目）”的过程，在教师实践过程中通过与专家的交流与沟通，从而提高教师的科研能力和解决问题的能力。

　　3、专家引领

　　学校聘请有关专家定期来校指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。

　　二、每月主要内容和基本形式

　　月份

　　主要内容

　　基本形式

　　备注

　　8

　　“学为中心”相关理论学习

　　师德学习

　　1、自学--反思

　　2、读书沙龙

　　3、专家讲座

　　9

　　教育信息技术培训（白板使用、白板课件制作及微课程、微信公众平台等）

　　1、专家培训

　　2、教师个人自学实践

　　10

　　“学为中心”课堂构建

　　学科素养提升

　　教育技术信息培训

　　1、专家讲座

　　2、个人自学

　　3、教研组(备课组)研讨

　　11

　　“学为中心”课堂建构

　　教育信息技术

　　1、专家讲座

　　2、课堂展示

　　3、个人自学实践反思

　　12

　　骨干教师培养

　　提升教师教科研能力

　　1、评比

　　2、“做成一件事（项目）”认定验收

　　3、“三类文体”评比

　　1

　　教师读书学习

　　1、个人自由阅读

　　2、撰写读书心得

篇4:平乐小学巾帼文明岗年校本培训计划

　　平乐小学巾帼文明岗20**学年校本培训计划

　　根据学校年度工作计划，以建设一支师德高尚、教育观念新、业务精湛的教师队伍为目标，对教师有目的、有计划、有组织地进行师德、现代教育理论、新课程改革、课堂教学、信息技术等方面的全员培训。为了做好培训工作，特制定以下方案：

　　一、成立培训工作领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　二、培训时间

　　20**年8月--20**年7月

　　三、培训地点：平乐小学

　　四、培训目标

　　师德方面：总体上使教师的师德修养有新的提高，使一些教师从思想上有很大转变，一些教师在行动上有较大起色。

　　基础教育课程改革通识理论方面：教师都能认真学习有关理论，基本上都能懂得这些教育教学的理论，都能够驾驭新教材，都能将所学的文化业务知识运用到教学中去。

　　课堂教学方面：通过课堂教学，提高教师对教育理论的理解程度和驾驭教材的能力、教学设计能力等。通过教育教学研讨，使更多的教师的教育科研能力得到更大提高，有课题研究的教师对所实验的课题进行计划、实验，取得阶段性的成果。

　　教师自学方面：能按计划完成学习，使自己的文化业务知识得到不同程度的提高，对自己的教育教学有更大帮助，能顺利通过09年暑期教师素养测评。

　　五、培训内容

　　在培训内容上，采取分层培训的办法。即对骨干教师和青年教师培训内容相同，经培训后使每一位骨干教师都能讲一节示范性较强的优质课，在校内及学区内进行交流。对其它教师的培训本着实用、基础的原则，对在工作中随时出现的问题进行分析，采取有针对性的培训。

　　（一）基本内容

　　1、师德方面：组织学习《中小学教师职业道德规范》、于丹之《论语心得》。

　　2、文化业务方面：开展“青年教师论坛”，“青蓝工程”、“同课异构”等活动，促使在教师中以老带新，青年教师早出成绩。每位教师每年读书10本，要针对自己在文化、业务方面知识的不足之处进行有效地补充学习，给自己充电。

　　（二）专题内容

　　组织教师大练基本功，坚持开展“五个一”训练：每学期读一本教育专着，提高理论修养；掌握本学科新课程知识结构和编排体系，提高专业水平；每学期上好一节优质课；抓好一个课题，提高教育科研能力；撰写一篇优秀论文，提高归纳总结能力。

　　市区级骨干教师每学期给其它教师上一节示范课，随时随地为课堂教学有困难的教师上示范课；对新课程标准能做深入细致的研究，有较高的研究性学习材料，在此方面能对其它教师进行辅导。

　　六、培训方式及方法

　　（一）培训方式

　　从培训的组织形式上，以全员培训为基础，各类骨干培训为核心，鼓励教师自主学习、合作学习，撰写论文。创造条件鼓励教师参加市级、区级各种骨干班学习和各类学历培训；从培训内容上，突出新一轮小学课程改革，以现代教育理论培训为基础，学科专业知识、基本技能为主要内容，把教育理论、专业知识技能的学习与教育教学实践有机地结合起来，以新课程理念指导教育教学实践，不断使广大教师在学习中工作，在工作中学习，努力使继续教育成为教师生活中不可缺少的重要部分。

　　（二）培训要求

　　1．学校培训工作领导小组对教师文化业务培训的目标、内容进行计划，并组织实施，加大对这项工作的领导和实施力度。

　　2．每学期组织一次集中培训，由专人进行辅导。

　　3．进行全体教师的文化业务考试。

　　4．积极组织教坛新秀及优质课的评选，促进教师课堂教学能力的提高。

　　5．通过举行教育教学研讨会，来促进教师教育科研能力的提高。骨干教师是此项活动的主要力量，必须起到带头作用，在实践中完成对青年教师的培养。全体教师都要参与课题的研究工作。有科研课题的教师要写出课题实验计划及阶段性实验总结。

　　6．鼓励教师撰写教学反思。教学反思要有“思”则记，每周要写一篇质量较高、较为规范的教学反思。

　　7．开展听课活动。教师每学期听课10节以上。

　　七、培训总结

　　学年末对本学年的校本培训工作进行全面总结，找出优点和存在的问题，分析问题出现的原因，为下学期扎实搞好校本培训工作做好充分准备。

　　平乐小学师训站

篇5:实验初中暑期校本培训计划

　　20**年实验初中暑期校本培训计划

　　为了不断提高我校教师的师德修养、文化素养和业务能力，推动教师队伍的整体发展，根据市教育局《关于切实做好20**年暑期教师培训工作的通知》精神和府城中心学校相关工作要求，结合我校实际，现做好20**年暑期教师培训工作计划如下：

　　一、指导思想

　　以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指导，全面落实20**，以全面提高教师队伍的整体素质为目标，扎实开展“造就一支师德高尚、业务精良、充满活力的专业化教师队伍”的主题培训，努力营造教师终身学习好自主发展的良好格局，切实提升我校教师队伍素质。

　　二、领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员： z

　　执行小组组长：z

　　组员：z

　　各学科教研组长

　　三、培训对象

　　实验初中全体教职员工

　　四、培训时间

　　20**年8月20日----20**年8月27日

　　五、培训内容

　　1、义务教育学科课程标准培训

　　2、《教师专业标准》培训

　　3、班主任培训

　　4、教师职业道德培训

　　5、教师教育技术能力培训

　　暑期校本培学习内容安排表

　　培训时间 培训内容 培训形式 主讲人 培训地点

　　8月20日（星期一） 校本培训动员报告 国家及湖北省中长期教育改革与发展规划纲要 《教师专业标准》学习 集中培训 z 实验初中

　　8月21日（星期二） 义务教育学科课程标准培训 分组 各小组长 实验初中

　　8月22日（星期三） 学习汇报 教师教育技术能力培训 集中培训 z 实验初中

　　8月23日（星期四） 教师职业道德 班主任工作素养 集中培训 z 实验初中

　　8月24日（星期五） 班主任工作经验交流会 集中培训 z 实验初中

　　8月25日（星期六） 教育法律法规学习教研组长学习汇报 集中培训 z 实验初中

　　8月26日（星期日） 校本总结及开学动员大会 1.各处室计划 2.开学工作安排 集中培训 实验初中 实验初中

　　8月27日（星期一） 集中培训 中心学校

　　要求：1、培训时间：上午8：00--11：30 2、各位教师按时到校参加培训 3、培训结束每位教师上交一篇关于高效课堂或师德师风的心得体会 4、培训期每天下午一般为分组讨论，请各负责人做好记录。

　　分组及负责人

　　语文--z主任数学--z校长英语--z校长

　　理化生--z校长政史地--z校长

　　体音美劳微--z主任