教师校庆征文：点点滴滴总关情

　　教师校庆征文：点点滴滴总关情

　　光阴似箭，日月如梭，转眼间，已在校工作了十几个春秋，忆往昔，一切恍如昨日，又犹如隔世。忽然想起一句经典台词：“我们已经回不去了。”

　　静静地走在校园的小路上，看着眼前的一墙一落、一字一句、一花一草、一池一廊......感觉他们既像是自己的孩子，又像是自己的父母，如此的熟悉又如此的亲切。这里的一切已深深的印在了脑海里，烙在了心版上。

　　一墙一落--浓浓文化情

　　校园里那片方形式的小广场，命名为“双圣广场”，名字就源于“双圣”二字。生活在齐鲁大地下素有“孔孟之乡，礼仪之邦”之称的城邹，没有不知道的。儒家学派的两位代表--孔子与孟子的石刻塑像，就威严耸立在双圣广场的左右两侧。孔子身穿开襟肥大的宽袖长袍，头戴纶巾，腰佩宝剑，交手当胸，躬身而立，须髯苍苍，目光炯炯，神情大度，气宇轩昂。再看孟子手持竹简，正气浩然。当两位伟大思想家的神韵和风采跃然在目时。怎能不让你心生由衷的敬意呢？

　　那面面墙壁就像是古代的一部部经典史册。记载着两位伟人智慧的火花，思想的精华。

　　看这面墙“儒苑”。一九九八年世界各国的诺贝尔奖获得者在巴黎会议上集体宣言：“人类要在二十一世纪生存下去，必须回首二千五百年，到孔子那里寻找智慧”。请品读墙面上的孔孟之曰吧！

　　子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”释文：从政者应当身为表率，方能令行禁止。否则，虽有法令，不能推行。

　　子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”释文：知道的就说知道，不知道就承认不知道，这才是真正的明智。

　　子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”释文：默默将所见所闻记于心间，发愤学习从不满足，教导学生不知疲倦。

　　......

　　孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”释文：富贵不能使我放纵享乐，贫贱不能使我改变志向，威武不能使我卑躬屈膝，这样的人才够叫大丈夫。

　　孟子曰：“穷则独善其身，达则兼济天下。”释文：贫穷时就搞好品德的修养，得志时就帮助天下人民都走善道。

　　......

　　到那面墙静心细读大字标“传承儒家优秀思想，弘扬民族传统文化”下的整部《论语》吧！从《学而》第一、《为政》第二......《尧曰》第二十。全部内容尽收眼底，会让你一睹为快。

　　看那角落的高牌上孟子的浩然正气之言--“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”“仰不愧于天，俯不怍于人”。

　　看这宣传栏里所展示的《二十四孝故事经》，描述了二十四个古人的孝行故事，代表了当时社会和儒家的孝道观。《尝粪忧心》中的庾黔娄那样为父尝粪。《亲尝汤药》中贵为一国之君的刘恒为了照顾患病的母亲，衣不解带地服侍床前，“所用汤药，必先亲尝之而后进。”《百里负米》里的子路，为了让双亲吃上香喷喷的米饭，竟到百里之外去买米。《扇枕温衾》中的黄香，为了父亲能谁个安稳觉，“冬月温衾暖，炎天扇枕凉”等无不体现了我国“孝”的传统美德。看此文此图，怎能不让人感动于那些孝子的一颗颗“孝”之心呢？让人心中顿生感触：我们要孝敬父母，要学会感恩。

　　目睹着圣人的儒雅风范，阅读着圣人穿越时空的博学沉淀，感受着儒家思想“百善孝为先”熏陶下的那一个个感人至深的动情故事。怎能不让人沾染点薄雾似的缕缕儒丝呢？

　　一字一言--句句爱无限

　　校门口内左侧竖有一高牌--“从严执教，实施精细管理，以一流的业绩回报社会各界的支持。”

　　正对校门的内侧竖立着一块石头，石板上刻着五个大字--“校训：诚博毅”。因用红漆涂之，非常的醒目，朝来晚走时，让人都无法忽略它的存在。

　　育德楼像一位德高望重的老者，用他的真诚道出了对社会的承诺，对家长的交代--“让社会满意，让家长放心”。用他的20**摆明了自己的教学理念--“关注发展，以人为本”。--“志向高远，人格健全，知识丰厚，身体健康，特长明显”。用他那语重心长的语气说出了对莘莘学子的谆谆教导与激励--“让过程变得美丽，让结果变得灿烂；把汗水变成珍珠，把梦想变成现实”。

　　启智楼像一位朝气蓬勃的青年，不信你听--“我学习，我快乐；我自主，我能行”。乐观、自信、自立、自主、自强的个性溢于言表。一侧还附有一则孔子的言论--“学而不厌，诲人不倦”。

　　综合楼是学校的后盾，他用浑厚有力的语气激情澎湃的宣言--“为学生的终身发展奠基”。莘莘学子们也不甘示弱的宣誓--“今天我以四中为荣，明天四中以我为荣”。

　　科技楼在一旁静默着，他为学生提供了全面的亲身动手动脑的良好实验、实践的场所。

　　每栋楼的楼梯口上方都有“博爱、敬业、创新、和谐”。八个金色的大字在阳光的照射下闪着耀眼的光芒。

　　另外，“静-竞-净”、“常规+过程+细节=创造奇迹”、“没有教不好的学生，倾注爱心功到自然成；没有学不好的功课，事在人为爱拼才会赢”、“用爱心培育爱心，用智慧培育智慧”之类的激励提示的言语在各教学楼内的各楼梯口、走廊内也随时可以目睹到。真是关爱无处不在。

　　启智楼前一文静女生坐在一石块上，一身素雅的着装，双手捧着一本书，正聚精会神的读书呢。天空中疾速飞过几只鸟儿，伴随着几声清脆的鸣叫，一阵阵风儿轻轻吹过少女的秀发。这些都无法牵动少女的眼神与书籍之间的那根“视线”。这不正体现了座基上的“勤奋”两字吗？

　　综合楼前一匹精壮强悍的英姿骏马仰天长啸，后脚踏地，前腿腾空，马尾顺势有力的甩起，马鬃也顺风扬起，全身的力量已积聚到座基上的“腾飞”那一刻。

　　花园里草儿也温柔--“止住您的脚步，留下一片绿茵”。“小草有生命，脚下有深情”。花儿也多情--“护花育苗心儿田，要把校园比花园”。“爱护脚下草，莫折枝头花”。树儿也有爱--“您呵护我成长，我维护您健康”。“人人播撒绿色爱，处处享受环境美”。

　　一字一言皆含情，一字一句爱无限。

　　一处一景--处处美如画

　　《天净沙双园》“绿藤垂柳假山，小桥池塘青蛙，石径煦风学子。朝阳升起，求知者在双园”。

　　“舒心园”里，怪石嶙峋的假山，若隐若现的隐藏那一帘帘垂柳中。真是“不识假山真面目，只缘身在垂柳中”。弓形的汉白玉石桥连接着两弯池塘，鱼儿在碧绿的水中自由自在的游来游去。偶尔几只青蛙会扰乱了它们的那份“悠闲”。绿毯似地草坪就像是舒心园的坐垫，那几株花树便成为了坐垫上的零星装饰品。

　　“励志园”里，那几株紫藤萝疯狂的长着，把“月牙形”长亭的两侧围了个密不透风，走在里面就像进入了一个绿色的隧道。一股股淡淡的紫藤萝花香扑鼻而来，沁人心脾。“波浪似”的冬青带像一条绿色的小河，自由的流淌在励志园的一旁。在这条小河边，一棵棵枫树静默着，像是在沉思。

　　这边是“蔷薇”围成的绿墙，那边是遍地的各色月季花怒放的长方形花园。这一处丛丛青竹在轻风中招展，那一处簇簇樱花在阳光中绽放。

　　真是美景处处，意境无穷。

　　在这种绿草如茵、幽雅自然、景色如画的环境里学习、工作，你怎能不心情舒畅呢？

　　一举一动--悠悠责任心

　　时光如悠悠流水，带走了无数个青春岁月，冲刷掉了原有的浮躁、稚嫩与无知，沉淀下了沉稳、厚重与富有。

　　多少个春夏秋冬，和学生们一起迎接朝霞晨星，一起沐浴阳光雨露，一起目送日落晚风。一起质疑探讨，一起开怀畅谈，一起互诉衷肠......点点滴滴记忆中。

　　与同行们激烈探讨问题中的心领神会，认真钻研教材后的豁然开朗，听同仁们讲课后触发新的感悟与思索，教学后的自我反思与醒悟......时时刻刻收获着。

　　守着内心的一份宁静，一杯清香的茶水，伴随着一摞作文本。敞开阅读的门窗，享受着学生文章中字里行间思想的自由驰骋。时而为文章精炼、干净、大气的文笔而钦佩，时而为文章蕴含豪放、粗犷的激情而振奋，时而为文章巧妙新颖的构思而欣喜，时而为文章精辟、独到的见解而赞叹，时而为文章的真情表白而感动......那挥洒不尽的神秘星空，那悠悠不尽的长江之水，那“小桥流水人家”似的江南古镇，那万马奔腾，尘沙飞扬的古战场，任思绪穿越时空，徜徉在学生无法捉摸、不可预知的想象苍穹里。那时的兴奋不已、那刻的喜悦不尽。

　　知识是无限的，人生是短暂的，时代在不断发展着，只有不断的学习，才能与生同步，与时俱进。闲暇时光，阅读着、记录着、耕耘着、收获着，不断充实着自己的大脑，丰富着自己的精神生活。

　　此刻的心境正如闻一多《红烛》中所写的“莫问收获，但问耕耘”。

　　一切皆源于那份悠悠的“责任心”。

　　沐浴着校园里的浓浓文化，品味着那一句句的大爱之言，欣赏着如画式美景，坚守着内心的那份责任。随之便留下了一份割舍不掉的情愫，沉淀下了一片思想的心灵空间。

　　点点滴滴总关情，幽幽情丝系校园。

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