市级优秀教师事迹材料：安全奖

篇2:市级优秀教师事迹材料：学校后勤与勤工俭学奖

　　市级优秀教师事迹材料：“学校后勤与勤工俭学”奖

　　“服务学校，服务师生”是他从教以来不懈的追求，“勤工俭学，开源节流”是他后勤主管不铮的原则。他怀揣着服务的梦想用心经营着大同二小的后勤工作，在建校不到4年的时间里为学校陆续赢得“湖南省安全文明学校”、“长沙市食品卫生A级单位”、“长沙市食品卫生先进单位”、“长沙市绿色学校”等称号。个人近年来有二十多份教育教学材料在国家、省、市、区级评比中获奖或发表。多次被评为区“优秀教师”、“社会治理先进个人”等光荣称号。他就是大同二小的共产党员、总务主任周z。

　　一、该同志以学习武装自己，服务意识浓。

　　该同志坚持政治理论和业务理论的学习，不断提高个人的政治素养，以校为家，以后勤工作为轴。作为学校支委积极配合党支部强化党建和思想政治工作，巩固提高学习20**活动成果，充分发挥党员模范带头作用，把党的组织建设、作风建设和后勤服务工作结合起来，积极推进后勤服务工作的可持续发展。该同志兼任学校工会主席，他一方面带头精于业务的提高学习，一方面组织有益于教职工身心健康发展的活动，倡导工会成员相互学习，让团队始终保持和谐向上的氛围。

　　二、以责任凝练自己，工作能力强。

　　他热爱学校后勤工作，爱岗敬业、尽职尽责，具有较强的事业心和责任感。假日里，他似无假期。建校4年来从未休过寒暑假，总在为学校的建设操劳，保障学校内外都有靓丽的风景。急难现场，他常现身影。在不影响正常教学工作的前提下，努力做到不等不靠，主动及时，为保证教学工作正常进行、孩子们舒适的生活环境、学校财产的完好使用做出贡献。

　　三、以创新展现自己，勤俭办法多。

　　关注时政，找准节流时机。在物价上涨和工资上涨的压力下，认真组织调查研究学校发展对后勤各种业务保障要求的新趋势，克服重重困难保障了校园的平稳运行，力求将物价上涨、工资上涨带来的种种不稳定因素尽量消化，将具体工作做细、做实，保证了食堂、学生公寓、水电、接待、教学服务、基建维修、卫生、综合治理等多个层面的平稳安定秩序，为学校全局工作的推进提供有力的支撑。

　　协调平衡，保障节流运行。在学校的大力支持下，及时与相关部门协调将教学和学生生活用自来水、电、煤气价格按照居民价格执行，有效降低了后勤运行成本，充分保障了能源供应，从一定程度上抵消了因物价上涨、人力成本上涨等负面因素。在加强食品安全管理的前提下，想方设法降低学生食堂运行成本，挖空心思在营养搭配、膳食调配等方面下了功夫，在原（辅）材料成本和人工成本不断上涨而收费标准未涨分文的情况下，通过加强内部管理、开源节流、合理调整菜品种类、提高员工生产技术水平等多种方式，为师生提供了较好的饮食服务，从根本上维护了校园的和谐。

　　重视制度建设，完善学校综合治理工作长效机制。在他的参与下，学校领导与全体教职员工签定了《学校安全目标责任书》，明确了教职员工在学校安全稳定工作中的责任和义务。在此基础上，协助领导制定了《学校突发事件应急处理预案》等各种文件和长效规章制度。这些制度对学校安全工作的组织领导、安全制度建立、法制教育、安全教育、建筑设施安全标准、食品、交通、消防安全、校园事故及周边治理等作了明确的规定，提出了具体要求，为学校安全工作落在实处奠定了良好基础。加强培训，狠抓落实，切实将学校安全工作落在实处。非常重视利用各种机会加强对学校教职员工的教育和培训。有重点、有针对性的抓了安全基础工作和安全教育工作，参与并组织了每年2次的安全演习，组织了交通安全法进校园活动，根据学生不同阶段和年级特点安排班主任利用课堂教学、班会、集体活动等不同形式对学生进行预防溺水、火灾、拥挤、踩蹋、交通安全等教育，增强安全意识，提高自我保护能力。加强同公安、司法、卫生、疾控、城管、工商、社区等部门的配合与合作，经常进行学校及周边治理，对学校周边交通、违法摊点、网吧、歌舞厅及校园内进行了治理，切实消除学校安全隐患，收到了良好效果。

　　爱岗敬业，以校为家，以业为荣，无私无闻地奉献在学校后勤工作中，他无愧“优秀教师”的光荣称号，无愧于“学校后勤与勤工俭学奖”的光荣称号。

篇3:市级优秀教师事迹材料：永不褪色的梦想

　　市级优秀教师事迹材料：永不褪色的梦想

　　--陈z老师参评“百事可乐体育教育优秀个人奖”事迹材料

　　绿茵场，足球，孩子们，当这一切相遇交织，便勾画成了校园里那一道独特而又最美丽的风景线，也构筑了一个年青人的全部追求与梦想！

　　他，就是陈z。

　　陈z,男，1978年出生，芙蓉区东晖小学一名普通却又不平凡的体育教师和足球教练。从国家队队员到中国甲A联赛职业球员，再到成功转型为小学足球教练，绿茵场始终是他人生梦想的最大舞台。在这里，留下了他激情挥洒的泪水与汗水，也烙印了他拼搏奋斗的成长足迹，更见证了他荣誉背后无数的鲜花与掌声！而把足球带到孩子们面前的那一刻起，他的梦想开始延续，并且大放异彩永不褪色！

　　l执着精神奉献

　　他的执着，让他从国家专业队员到甘心成为一名小学教师，并专心做一名优秀的足球教练；他的精神，让孩子们热爱足球，钟情和专注于足球；他的奉献，让东晖的校园足球在贫瘠的土地上开出了奇异之花！

　　陈z有一个特殊的童年，他是在足球的陪伴下长大的。少年时代，他就是长沙市雅礼中学足球队员，并入选了中国火车头体协少年队足球队，接着又分别入选了中国国家少年足球队和青年足球队，之后打入中国甲A联赛。绿茵场上的一次次拼搏努力，曾让理想之花无数次地热烈绽放。1992年和队友荣获世界足球少年锦标赛冠军，同年获中国铁道部颁发的十字勋章；1993年获中国“李惠堂球王奖”银质奖章；全国甲A联赛,全国第8届运动会的领奖台上，都留下了他的身影。

　　2000年，陈z开始了一段全新的旅程，成为了一名教师。

　　走进校园的那一刻，看到学校尘土飞扬的操场，孩子们脚下破烂不堪的皮球，他感觉到前所未有的心痛和迷茫！难道足球离我远去了？我未来的足球事业在哪里？凭着对足球的热爱和执着，他开始重新规划梦想，并暗下决心要让梦想在这里腾飞!没有规范的球场，没有优质的生源，没有统一的队服，更没有可观的报酬，在极其艰苦简陋的条件下，20**年11月，在学校领导的全力支持下，陈z组建了东晖小学的第一支足球队。一切从零开始。

　　从此，操场上有了孩子们刻苦训练的身影，校园里回荡着陈z教练的嘶声厉喊。从清晨到日落，陈z教练都在不知疲倦的给孩子们讲解，做示范，像亲哥哥一般鼓励抚慰他们的心灵，给予他们信心的力量，陪伴他们一同成长和前进。陈z教练的专业魅力让孩子们钦佩折服，他的执着与不服输不怕苦的精神也不断地渗透到了每一个孩子的内心深处，他的无私帮助与奉献更是深深的感动和感染了每一名队员！也就是从这一刻起，每一个孩子的心里都开始埋下了一颗梦想的种子，他的名字叫--足球。

　　2专业苦练坚持

　　他从小以来接受的专业足球训练，国家级教练的悉心教诲，以及转战各大赛场的丰富经验，都让陈z教练具备了十足的专业含金量；先进的理念，系统严格的训练方法，不断的自我摸索和积累，使得他的队员们能够进行科学严密的训练；年复一年日复一日的坚持与不懈努力，不仅强健了队员们的体魄，更是锤炼了这只队伍如钢一般的意志。

　　尽管面对的是漫天飞尘的简陋操场，尽管接收的是对足球丝毫不懂的孩子们，尽管得不到家长的大力支持和配合，但是，陈z教练精湛的足球专业技能和丰富的经验却让他坚信，梦想一定会在这里再次扬帆起航！他的足球队员们一定会在这小小的天地里博出不一样的精彩！通过几年的摸索和实践，陈z教练形成了一套科学有效，有自己特色的少儿足球训练方法，将自己多年从事足球运动的心得，以最直接的方式传授给了孩子们。同时通过比赛激发孩子们的竞争意识，在成功中树立自信，在失败中接受挫折。在他的课堂和训练中，孩子们活而不乱，争而不斗，可贵的体育精神在这里得到真正地体现。

　　勤于训练，贵在坚持。无论是清晨还是傍晚，无论是严寒还是酷暑，只要你踏入东晖的那一片绿茵场，映入你眼前的一定是足球小子们跃动，奔跑的身影，以及那黑白相间的足球在空中划出的一道道美丽的弧线。足球是如此充满魅力的一项运动！却也是如此艰苦的一项运动！从加入足球队的那一刻起，陈z教练就教育队员们必须遵守严格的纪律和进行严密刻苦的训练，没有退路，不能叫苦，只能坚持并前进。阶梯式的训练方法，让每一个队员都能进行系统严密的训练。苦练基本功，培养战术，学会配合，不断提高队员的个人控球和突破能力，以及射门技术和抢断能力。颠球、拨球、顶球、铲球，攻、防、射、守......炎炎烈日下，滂沱大雨中，刺骨寒风里，他都始终带着队员们在绿茵场上来回奔跑，你拼我博，泪水与汗水交织......一天天的训练，一次次的实践，足球在孩子们的脚下变得越来越听话变得越来越灵活。而这一切的背后，他却历经了多少的心酸与艰辛，彷徨与痛苦，疲惫与孤独！

　　强健体魄，锤炼意志。严密的计划，高强度的训练，激烈的比赛，这一切都让孩子们的足球水平越来越高，有速度，有耐力，身体素质越来越好，同时，也培养了队员们顽强拼搏的精神，更锤炼了他们钢一般的意志。无论是学校里的小比赛，还是区市级比赛的大考验，队员们都能在教练的带领和战术安排下，团结一心，奋力拼搏，永不言弃。即使也尝过失败的泪水，有过痛心的失利，但队员们那一颗颗坚强的心却是无法摧毁的！一次次的跌倒爬起，一次次的卷土重来，一次次的狂奔抢断，换来了球队一次比一次辉煌的成绩，用汗水浇灌的胜利之花在赛场一次次灿烂绽放！队员们那开怀的笑容，欢呼雀跃的身影，终于让足球梦想的种子开始了生根发芽，并在不久的未来开出理想之花！

　　3拼搏成绩荣誉

　　“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，陈z始终坚信，有了辛勤的付出，收获就在不远处，有了汗水的浇灌，果实就在眼前。他带领的学校足球队员们经过刻苦训练和拼搏努力，短短几年的时间，就用球技和战绩说明了他们的实力，也让名不见经传的东晖足球队一时引来万般关注，走向了更广阔的舞台和天地！

　　让我们看看这一支从小巷小学校，从简陋操场，从农民工子弟学生里走出来的球队所荣获的奖项与成绩吧！

　　20**年参加长沙市小学生足球比赛，甲组荣获第5名，乙组荣获第4名，并获得“体育道德风尚奖”

　　20**年参加长沙市小学生足球比赛取得了甲组第3名，并获得“体育道德风尚奖”

　　20**年参加长沙市小学生足球比赛取得乙组第6名，并获得“体育道德风尚奖”

　　20**年参加长沙市第七届运动会小学生足球比赛荣获第4名

　　20**年参加长沙市雨花区小学生足球比赛甲组荣获第1名

　　有时候，我们都不敢相信这是我们东晖的孩子！没有名校优越的条件，训练时也不会有家长的陪同，甚至出去比赛的时候都听不到自己拉拉队的加油声！然而就是这样的环境，就是这样的孩子们，却在陈z教练的带领下取得了如此令人不菲的成绩！并一步一步向冠军走近！而陈z教练也在20**、20**年连续两年荣获长沙市小学生足球比赛最佳教练员。我们感动于孩子们的拼搏努力，感动于他们顽强的意志，也感动于陈z教练的执着付出与无私奉献，也让我们回想起了那一幕幕汗水与泪水交织，激情与理想汇聚的比赛场景......

　　20**年9月24日，为期5天、20个学校参加的长沙市七运会小学生足球赛小组赛于在东晖小学落下帷幕。期间区教育局领导亲临观战，全校师生共同加油鼓劲，而不负众望的东晖小学足球一队也以精彩的传球、漂亮的脚法、默契的配合在小组赛中脱颖而出，分别以9比0战胜天华、8比0战胜幼幼，8比0战胜东郡，12比0战胜东晖小队，在没有破门的记录下顺利进入半决赛。半决赛在长塘里小学如期进行，东晖队与德馨园队进行了一场生死战。比赛之紧张，争夺之激烈，使得两队队员体能大量消耗，但在上半场和下半场各三十分钟的比赛中，东晖队始终2比1领先。最后时刻，由于裁判的故意延时，东晖队终以2比3输给德馨园，泪洒绿茵场。东晖小学足球队虽然与亚军失之交臂，只获得了长沙市第四名的成绩。但小运动员们精彩的球技和王者风范深深印在了茵茵的绿草地上。运动员们拼搏进取的精神、配合默契的风格、永不放弃的进球意识无一不感动了在场的每一个观众，他们用自己的激情与汗水传达了对生命和足球的热爱！带着运动的激情、携着争先的勇气、怀着求真求实的理想在足球之路、成长之路执着前行，收获幸福、悲伤与快乐。

　　4关爱成才展望

　　在东晖的绿茵场上跃动的是队员们刻苦训练的身影，弥漫的却是陈z教练对孩子们的谆谆教诲和浓浓关爱，对孩子们成才的渴望，对中国足球未来的希望，也让他一直在更深入地思考，规划和展望。

　　20**年6月，陈z教练遇上了一次千载难逢的进修机会，曾经的队友力邀他一起到英国深造。然而此时的学校足球队组建不久，正处于关键时期。如果深造，即使有机会回来，但那个时候他是否还能继续今天的梦想，还能见到孩子们用汗水浇开的笑颜？--“陈教练，我们舍不得你走！”“陈老师，你走了我们怎么办？”“陈老师，我们还想踢足球......”在孩子们声声的呼唤和渴望中，陈z犹豫了。几夜的辗转未眠，换来了留下的决定，也换来了孩子们内心的欢呼雀跃。而这一干就是五年！他始终扎根在这块贫瘠的土地上，陪伴着他的队员们一起训练，一起成长。

　　曾荣获芙蓉区“阳光青年”称号的陈z是个对事业执着追求，对生活充满热情的人，并一直用他的人格魅力来打动学生，使学生热爱体育，热爱足球。学生除了喜欢上他的课，喜欢和他一起训练外，也爱和陈z教练交流做朋友。平时老师眼中那些深恶痛绝、不爱学习、调皮叛逆的学生，在陈教练的面前却能严格要求自我，立刻变得那么的刻苦，认真和执着。他的一个眼神，一个手势动作，就能让孩子们心领神会，默契十足。孩子们钦佩他，羡慕他辉煌的足球生涯，更多的是想和陈z教练一起继续心中永远的足球梦想!从20**年到20**年包括20**年即将毕业的六年级学生中，已有23名足球队员在他的精心培养下，以足球特长生的身份，分别保送到雅礼、长郡、市一中、田家炳等省市重点中学。其中李z等7名队员保送到长沙市雅礼中学，刘z等9名队员保送到长沙市长郡中学，兰文瑾等3名队员进入长沙市一中，张王浩等4名队员就读于田家炳中学。这些学生毕业后不忘常来看望他们的恩师和足球启蒙教练陈教练，用孩子们的话说：是陈教练让我热爱上了足球，给了我们另一片发展的天地！没有陈教练，就没有今天的我！

　　如今，昔日简陋的操场已经变成红白相间的塑胶跑道和茵茵绿草地，更多孩子们的身影融入到了那片充满希望和激情的绿中，更多的孩子热爱上了足球，更多的孩子在这里开始孕育足球的梦想。在区教育局领导和学校行政班子的高度重视、大力支持以及陈z教练的不懈努力下，学校的足球已立项为芙蓉区特色项目，并被评为“最有潜质的特色项目”。陈z教练坚信，孩子们一定会在这里让他们的足球梦想扬帆起航，勇往前行！

　　蓦然回首，陈z执教于东晖小学已经快十年了，他悉心带领的足球队也走过了近六年的风雨与辉煌。他的人生轨迹，也发生了积极的变化，拥有了自己的事业，家庭，朋友......。然而，一直以来始终未变的却是他对足球事业的热爱，他对队员们的殷切期盼，对中国足球未来的展望！“我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。”陈z相信，梦想永不褪色，今日训练场上稚嫩的身影，便是未来中国足球的希望！

篇4:小学优秀教师先进事迹：我用丹青谱人生

　　小学优秀教师先进事迹：我用丹青谱人生

　　有人说，照片是岁月流淌的痕迹；有人说，照片是人生走过的见证。今天我要讲述的故事，就从这张照片说起。

　　每每看到这张照片，阳光便会从塑胶操场上朝我的胸腔奔泻而来，在我的心里形成了一道七彩的弯虹。是什么？让我们的这位老人仿若孩子？你看他趴在地上，咬着手指，童真的微笑成了最美的风景；是什么？让他那样的专注？方寸屏幕牢牢地揪住了他的眼神。那一刻，竟然是那样的奇妙！趴再久头也不晕、腰也不疼！看着屏幕上孩子们渐渐地变大、越来越近，看到这群稚气的孩子正在不断地挑战着自己的体能，地上的老人，只想为他们留下那最最完美的某一秒钟。

　　旭日（化名），终于出现在了屏幕上，他气喘吁吁地即将到达终点。老人，依旧趴着，依旧保持着他的这个造型。他不停地“咔嚓”，仿佛旭日的每一个动作都是最美的经典，即便是他已经跑在了队伍的最后面。

　　这位老人，就是我们的范老师；旭日是他的学生，一名抑郁症患者。旭日终日沉默寡言，一直活在一个孤寂的世界里。他的生命就如一汪平静的死水，从一开始就是灰暗无光。同学们不太愿意主动和他说话，老师也似乎找不到表扬他的理由。只能由着他上课时毫无章法地玩耍。可是，范老师却倔强的坚持，要让旭日的生命灵动起来。范老师说，我们工作的意义就在于总是要把学生托举在一定的高度上，让他们去感受学习和成功的喜悦，不让孩子的情绪跌入谷底，从而再也走不出来。范老师深深懂得良好的情绪是激活学生自信与创造灵感的良药。

　　所以，范老师常常牵着旭日的手，或是搭着他的肩膀，两人一同走着或是亲密地坐着，说着。（2课件出示）旭日爱画画，却没人知道他画的是什么，乱七八糟的线条与颜色，给人异样的感觉。然而，他这样的作品却总会得到范老师的点评，红色的“√”和“☆”常常可以看见，还能看见的就是这爷儿俩头碰着头，笑着说着，似乎在研究着什么。他们谈的话题在别人听来是滑稽可笑，而范老师每一次和旭日的聊天他却永远是那样的津津乐道。那年，五年级去素质教育基地，旭日画了一张很漂亮的画，画上的人物活灵活现。当在场的人对他抱以热烈掌声的时候，旭日不停地喊着：“拿给范老师看，拿给范老师看......”可爱的旭日，每时每刻记着的就是他心爱的范老师，每一个点滴的惊喜，他都要与他的范老师分享。

　　许多时候，旭日依然是沉默着的，但是我们相信，他一定在思考，要创造一个怎样的奇迹要与他的范老师分享，那积蓄着的能量终将会是沉默的火山，或许有一天，他真会有惊天动地的成绩。

　　那一天，许多老师都不会相信旭日会参加运动会。我知道他报名时举起的小手，凝聚了他内心多大的力量！是范老师鼓励了他。范老师给他画了一株株柔弱的小草，他告诉旭日：小草有把大石头掀动的力量。那一刻，旭日的双眼里突然多了一道太阳的光芒。旭日报名参加了一百米短跑。范老师为了他，从旭日起跑的一刹那，就这样趴在地上等着旭日到达终点。

　　旭日到达了终点，最后一步他用力地跨越。他向上腾飞的那一瞬间，我们能感受到他那种超越自我的豪情。咔嚓声连连响起，这对师徒也在幸福的分享精彩的一刻。

　　旭日毕业了。有一天范老师很早就到了学校，远远地就见到一对母子，正站在我们学校的门口。近了，看得清那正是我们的旭日。今天他打扮得很帅气，手里捧着一张小小的贺卡。再近了，旭日能看清他的范老师了，他冲过去，抱着范老师，嘴里喃喃：范老师，我得奖了！得奖了！旭日的母亲噙着眼泪，他绝对不会想到，一个几乎被人抛弃的儿子居然也有了今天。

　　范老师趴在地上的可爱身影定格在旭日的心中，其实，范老师为孩子奉献的美术教育梦在年轻的时候就已经扎下了根。看，一张旧照片，把我们带进属于他年轻的岁月。（3课件出示）

　　左手腕上戴着手表的就年轻时的范老师，那时，他已经是一名教育工作者，但还不是一名正式的教师，他在学校做着勤杂方面的工作。范老师业余有画画的爱好。照片上的那位长者，就是当时的学校校长，他鼓励范老师画画，并送他外出学习深造。就这样范老师成长为了一名正式的美术老师。他义无反顾地选择了美术教育，冬练三九，夏练三伏，（4课件出示）写生绘画、拜师学艺走遍了长沙的大街小巷，走遍了湖南的山山水水，他的作品在全国教师美术大赛获得二等奖并得到一些个人和单位的收藏。他还建立了自己的的水彩画网络平台，拥有几百名“粉丝”，大多数是跟着他学艺的年轻人，他成了众多青年人不可缺少的良师益友。（5课件出示照片）数十年来，他练就了一笔漂亮实用的童体字、一手好看的儿童画、一身童趣的教学方法，“三童”一体的他被孩子们喜爱、被同行和家长们认可。

　　几十年了，他致力于美术教学，经验与智慧融合，在日常的工作中常常闪烁着灵动的光辉。他认为：教学是给学生“包袱”的艺术，教师的工作就在于引导学生“解开包袱”。范老师把问题设计成“包袱”，“包袱”里装的则是：”七分知识，二分趣味，一分严肃。再用快乐打包，由学生主动来解。（6课件出示）在这样的理念引导下，一次次精彩的课堂丰富了他如歌如画一般人生。

　　记得有一个故事叫《君子动手不动口》。同学之间发生矛盾的时候，老师通常会说“君子动口不动手”。而范老师在执教小学三年级上册《画秋天》一课时，他却这样提问：“秋天是绚烂的，在你心目中最能代表秋天的是哪种颜色？”当孩子们都高抬着头准备争先恐后作答时。他又说：“我宣布谢绝大家作答。面对这一问题，我要求“君子动手不动口”，请大家将老师发的小纸片撕成一片椭圆形树叶，涂上你心目中存放的那一抹秋天的颜色，再交到我手里。最后，孩子们交上来的几十片树叶拼贴成了一棵秋天的大树。范老师带领大家欣赏了这不经意间的集体创作，激动地说“请同学们用掌声鼓励一下自己吧！”课堂上掌声一片。

　　还有一个故事《脑筋急转弯》。在低年级美术学习中，针对学生只会用浅色，少用深色习惯的问题，范老师编了个“脑筋急转弯”的故事：他绘声绘色地说“一天，爸爸带儿子买了一盒新的彩色笔，接过新彩色笔，孩子一高兴，便邀请父亲玩脑筋急转弯，问爸爸这盒彩笔有多少种颜色，老爸回答“18色”，儿子得意地说：“错！”只有两种色，一种深色，另一种是浅色！爸爸红着脸表扬了自己的宝宝.”这则自编的“脑筋急转弯”提醒了孩子们：完整地颜色组合是必须有深浅两类颜色的，画画时一定要关注这一点。把简单的说教换成了生动的有趣的故事，其实就是把苦口良药包上糖喂孩子吃。范老师就是这样做的，孩子们也享乐其中。

　　范老师就是这样全身心投入的教育事业，一干40年。他凭着美术教师的专业眼光，大到学校装修，小到植树种花，室外的宣传板报，室内的黑板小报都会操一份心。（7课件出示）校园里，到处可以看见他亲手绘制的宣传画，他亲笔写的充满活力的美术字。还常常看见他围着花坛维护花草，拿着花盆精心设计摆放成各种形状。记得那是九七年的秋天，他硬是追着校长要了二万八千块钱，为美化校园建起三个蘑菇亭。效果图、平面图、结构施工图都是自己动手，他整天和民工混在一起，两个月，整整六十天他未收取一分钱加班费，还为学校节约了上万元资金。直到十多年后的今天，校园里依然矗立着三个漂亮的小亭，它们早已成为孩子们嬉笑玩耍的宝地。他把学校当成了他的第二个家，用心在维护，借着自己几十年不懈的追求与修炼出来的高超技能，他无怨无悔地默默奉献着。

　　几十年来，他辛勤耕耘在美术教学园地里，七十年代领导调他去教委，他谢绝了，八十年代提拔他当校长书记，他谢绝了，九十年代芙蓉区几大名校以及市直属学校邀请他，他还是谢绝了。有人说，范老师脑子里就“一根筋”，把自己栓在小巷深处的小小校园，却有滋有味忙地活了几十年。

　　漫长的几十年，范老师从青年步入中年，临近退休，可他还是在忙碌，他浑身都是正能量，这能量可以转换、可以传递。（8课件出示）如今，年近六旬的他还在负责长沙市小学美术教研会理事长的工作，抽空奔走在区内区外各学校和老师们中间，带头为全市美术教师上教研课、示范课。把长期积累的教学经验，毫无保留的传授给青年教师，在芙蓉区、在全市美术老师中得到广泛的敬重。在担任芙蓉区教研会理事长期间，美术教研工作连续十年被评为区优秀。他个人也被评为长沙市优秀美术教研工作者。他还被评为长沙市优秀艺术教育工作者，长沙市优秀共产党员、芙蓉区优秀党务工作者，优秀教师，芙蓉区“十佳优秀青年”，芙蓉区“十佳师德标兵”，被评为首届“感动芙蓉?十佳魅力教师”。20**年6月，五一中路小学正式成立范名师工作室，教育局杨红副局长在揭牌仪式上总结说：范老师的魅力，就在于他以一位美术教师的平凡劳动，四十年如一日，更专业、更专注地履行着教书育人的神圣天职。

　　是什么？能让我们的范老师能心无杂念地热爱着他的美术教育；是什么，能让他对我们五一中路小学几十年不离不弃；是什么？能让一群孩子无大无小的钟爱着他？

　　正如范老师自己所讲，教师的人生，就是一幅画，再大的宏图也要静下心来一笔一画；老师的人生，还是一首歌，再美的旋律也少不得每一个跳跃的音符。我们的教师，得有一辈子的静心、得有一辈子的坚守，才能欣赏到人世间最美的音乐和图画。（9课件出示）

　　“我用丹青谱人生！”范老师的人生，就正如他的画一样美丽，也正如他的歌一样动人！

　　五一中路小学任z

篇5:优秀教师事迹报告学习体会：师德教育

　　优秀教师事迹报告学习体会：师德教育

　　在前几天，听了六位优秀教师的事迹报告，深受感动，深受启发。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进，使我受到了一次心灵的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。

　　《庄记》曰：“师也者，教之以事而喻诸德也。”“德之不修，学之不讲，闻义不能徒，不善不能改，是吾忧也。”可见，教师职业道德修养对教育者来讲相当重要。

　　教师是进行道德品质教育的教育者，自己必先接受教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素质教育的今天，社会注意教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何，直接影响着青年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响到千秋万代。

　　作为一名教育工作者，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作表率，必须要做到：

　　第一，热爱教育事业，勇于承担责任。

　　从事教育事业，走上三尺讲台，当一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。

　　第二，谦虚好学，刻苦钻研。

　　记得刚毕业来校工作时，对教育不熟悉，教学经验近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点，通过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才能。同时我常*独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。总之，不要让学生怀疑自己的学问。但是，如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，那教师的地位更为不幸了。

　　第三，热爱学生，诲人不倦。

　　爱，是教育的基础：没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。在教学法中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。当然，-234范文http://www.234fw.com/为您整理-爱学生不是一味地迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。虽然老师也是普通的一员，有自己的个性，也会发火，但是教师要受师德的限制，要注意培养自己的个性，而不能意气办事。

　　只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人，而在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。