年度少先队中队辅导员工作情况汇报

篇2:长桥中学第一阶段学习动员情况汇报

　　桥长中学第一阶段学习动员情况汇报

　　在求真务实、联系实际上狠下功夫

　　*中央《关于在全党开展以实践“20**”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》中指出“坚持理论联系实际，务求实效。大力弘扬求真务实精神，用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。把先进性教育活动与促进改革发展稳定紧密结合起来，与推动本地区本部门本单位的各项工作紧密结合起来，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到学习教育和推动工作两不误、两促进。”我校党支部在第一阶段学习活动中，始终严格遵循《意见》的指导原则取得了初步成效。

　　一、联系合并校实际，在前期准备工作中认真分析新桥长中学面临的新形势和新任务，把先进性教育看成是促进学校各项工作的契机。

　　新桥长中学领导班子首先要妥善处理两校合并过程中出现的各种矛盾和问题，尤其是人员安排方面的问题，实现合并工作的平稳过渡;要迅速将全体教职工组织起来，完成暑假期间学生返校、各类活动、新生军训和教师家访等任务，迎接加强初中建设工程汇报展示的准备工作，开学准备工作，为把学校办成公办骨干初中校迈出坚实的一步。新桥长中学的非党校长，这次先进性活动的共同责任人童立贤同志也非常关注这次“保先”活动的进展，作为党的干部，她和党支部在思想上一直保持着高度一致，对支部工作给予了最大的支持，对这次教育活动会给学校的进一步发展可能产生的作用已坚信不移。党支部认为，党员先进性教育不仅是全党的一项重要的政治任务，也是提高党员队伍素质的内在需要，更是促进学校各项工作的契机。

　　二、联系党员队伍实际，学校动员时正视党员队伍和支部工作中存在的问题，教育全体党员边学、边议、边整、边改，努力做到先进性教育活动一开始就体现“新认识、新行动、新气象”

　　在8月10日学校动员会上，支部书记明确指出*中央在《意见》中指出的党员队伍中存在着与保持先进性的要求不适应和不符合的问题在我校也是存在的。具体表现有：借口工作忙，不注重政治理论学习，甚至连党报都不看，思想空虚，理论贫乏，缺乏分析复杂事物的能力;缺乏政治意识，不关心学校大事，对大是大非上的问题漠不关心，明哲保身，但求无过;组织观念不强，随意请假不参加组织生活和不按时缴纳党费;缺乏党员责任感，平时对自己要求不严，降低党员标准，将自己混同于普通老百姓，甚至还不如;当个人利益和集体利益发生冲突时，强调个人困难多;不能正确对待荣誉，在各类评先活动中，评不上埋怨组织和群众，评上了将一切归功于个人，忘乎所以;胸襟狭窄，不善于团结与自己意见不同的同志一道工作：缺乏党的纪律观念，拉帮结派，泄露秘密等等，等等。党员领导干部中存在思想理论水平不高，群众观念淡漠，解决复杂矛盾的能力不强，缺乏新时期群众工作的办法等问题。原来两校党支部工作的状况差异较大，凝聚力、战斗力不强，软弱涣散、不起作用的现象也是客观存在的。在学习讨论中每位党员自觉联系自己的实际，谈了自己的不足和存在的问题，认识到这次学习不是“要我学”，而是“我要学”，加深了对本次活动重要性和必要性的认识。新桥长中学的党员们在这次教育活动中，涌现出了很多感人的事迹。孙国晔老师发烧到39度多，但她利用中午休息时间去医院打了退烧针后，又立即赶到了会场继续参与学习讨论;郭郦萍老师祖母病危，急等她回去见最后一面，但她还是坚持发完言才离开;新大学生董珏发烧，大热天穿着两用衫参加学习，坚持不请假。仲伟鸣老师为了准备学习资料，工作到晚上7点多。党员们正用实际行动在体现着党员的先进性。这次活动的实效性已在党员们的言行中日益凸显出来。

　　三、联系个人思想实际，原原本本研读文件和文献，深刻领会原着的精神实质，做到真学、真懂、真信、真用

　　学习了z的党课报告，同志们对“坚持共产主义理想信念既是思想认识问题，又是实践问题”有了新的认识。学习了毛主席的《为人民服务》，再联系电影《张思德》，同志们感到十分亲切，进一步懂得了为什么党的宗旨是为人民服务，如果我们从根本上解决了“为谁活着?”的人生观问题，一切问题就迎刃而解了。学习了***同志1·14讲话，深刻领会了党员先进性的基本要求的“六个坚持”。学习了20**重要思想，进一步理解和把握“20**”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位，为继续办好桥长中学，为桥长地区老百姓服务增加了强大的精神动力。

　　四、联系学校发展的实际，开展以“高兴、放心、凝聚、覆盖”为主题的“双结对”活动。

　　我们认为：“开展高兴、放心、凝聚、覆盖”和“双结对”活动，一定要结合学校的客观实际，有利于学校的发展，有利于实现学校的办学目标。即：把学校办成校风优、质量好、声誉佳的骨干初中校。为此，我们要求每一位党员找准先进性和本职工作的结合点，力争做到“三高”，从“平时看得出，关键时刻站得出，危难时刻豁得出”来体现党员先进性。同时，我们选择与校内品学兼优、家境困难的学生结对子，与对口的教院附小结对子，与学校相邻的桥长三村居委会结对子。

　　良好的开端，是成功的一半。相信在我们的努力下，这次活动一定能成为真正让群众满意的工程，一定会对推动学校各项工作产生实效。

篇3:践行三严三实强化作风建设情况汇报

　　践行“三严三实”强化作风建设情况汇报

　　根据省委组织部、市委组织部和区委组织部的文件（珠金组通【20**】27号）通知精神，我校党支部结合工作实际，认真安排，积极开展以“三严三实”为主题的学习活动。现将贯彻落实活动的情况汇报如下：

　　一、深刻领会，制定实施方案

　　10月12日，党支部举行委员会议，认真学习通知要求，深刻领会精神实质，讨论制定适合学校的实施方案。方案要求全体党员干部结合工作实际，采取个人自学、集体学习和组织生活会结合的形式，以行动上、精神实质上践行“三严三实”。

　　二、认真学习，强化作风建设

　　10月16日，组织全体党员进行集中学习。会上，党支部组织委员张建设同志带领大家学习总书9月11日在中央政治局第二十六次集体学习时的重要讲话精神，学习了总书8月14日以普通党员身份参加所在党支部组织生活会时的重要讲话精神，以及我校党支部关于开展和践行“三严三实”，积极推进和强化作风建设的实施方案。最后，党支部书记、校长魏秋梅同志就学习贯彻“三严三实”提出了明确要求，党员干部必须认真撰写学习体会，积极开展对照检查；开展自学，写心得、查问题、抓整改；加强自身作风建设，严于律己，奉公守法，起到先锋模范带头作用，为学校教育教学多干好事、多干实事，用实际行动践行党群路线。

　　三、开展组织生活会，发扬实事求是精神

　　10月19日，党支部召开“三严三实”为专题的组织生活会。会上，党员积极开展学习讨论，交流各自学习的心得体会，同时对照党内规章制度、国法党纪和校规，针对自身思想、工作、生活和作风实际，发扬实事求是精神，开展批评和自我批评，积极发言进行深刻剖析，摆出自身存在的问题和不足，提出今后的改进方式和努力方向。

　　通过“三严三实”教育学习活动，使全体党员干部深刻认识到践行“三严三实”、强化作风建设的重要性和必要性，是提升党员干部思想道德水平、凝心聚力干好教育教学工作、做群众满意的教师、办人民满意的学校的坚强堡垒。

篇4:师德教育月活动工作情况汇报

　　师德教育月活动工作情况汇报

　　为了进一步贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展纲要》，深入学习《中小学教师职业道德规范》，开展教书育人、管理育人、服务育人的师德教育活动，全面提高师德水平，促进素质教育的全面实施。我校在全校范围内开展了一系列的师德建设活动。以“立师德，铸师魂”为中心工作任务，通过学习、自查、互查、整改等活动，广大教师爱岗敬业，无私奉献精神得到了进一步的发扬。在工作中，我们坚持科学发展，全面转变教育思想和教育观念，努力把我校教师建设成为一支道德高尚、业务精良的队伍。下面将我校一月来的师德建设工作情况作汇报如下：

　　一、做好师德教育动员工作。

　　师德工作长期以来都是咱们教育战线一项长抓不懈的工作，在新一轮的教育改革工作中，我们更应大力提倡。因此我校在此期间组织广大教师认真学习《国家中长期教育改革和发展纲要》、《中小学教师职业道德规范》，深入领会其中的精神实质，用以指导教师们的言行。学校还专门以德育工作领导小组为主要力量，加强培养教师们的道德标准，并设立校长邮箱，加强对全体教师的互相监督及自我反省。

　　二、提高认识，明确师德教育目的意义。

　　我校的领导班子成员，在工作中深深地体会到，学校要在不断改革的教育动态中求得生存和发展，必须要创造出良好的教育教学环境和与时俱进的教学手段，但更重要的是要建设一支具有良好思想品德、热爱教育事业的优秀教师队伍。有着这样的指导思想，近期我们学校在教师中开展了以“立师德，铸师魂”为核心内容的师德建设工作。

　　在教委有关要求下，学校有计划地展开了师德教育的步骤。除了做好上述的动员工作以外，还让每位教师均明确这项活动的目标要求，人人明确重任和职责，提高全员对师德建设重要性，必要性的认识，积极学习如***同志关于教育工作的重要思想讲话，学习《教师法》、《教育法》和《公民道德建设实施纲要》等等。通过这一系列思想教育活动，广大教师在思想认识得到提高的同时，心灵也得到了净化和升华。

　　三、将师德教育渗透到学校管理的全过程中。

　　及时修订与完善内部师德建设管理制度，强化师德建设量化考核工作。

　　①在各种考核中突出师德的主体地位，特别是教师绩效方案中，我们制定了学校绩效方案，其中首要的一份细化方案就是师德考核，对师德较差或很差的，采取发一部分或不发此项奖励，并有一套较为完善的量化标准，采用定量与定性相结合的方法来强化教师职业道德建设。

　　②在各种评比中突出主体地位，每年进行的优秀班主任，优秀辅导员，优秀教师等评比中与师德建设挂钩，以此来指导、规范教师们的言行。

　　③在各种评定中突出主体地位，我们在职务晋升，骨干教师等评定中采用一票否决的形式与师德相结合，通过民主测评等方式进行，对不符合的，予以坚决否定。

　　四、形成了多结合的建设方式。

　　1、把师德教育与全面实施素质教育结合起来。

　　***指出：办好学校的关键是抓好教师队伍的建设，都在教育中起着主导作用，学生素质的高低，深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践告诉我们，教学活动不仅仅是简单的知识传授过程，它更是以人影响人，经人格影响人格的过程。特别是可塑性极强的少年儿童来说，教师人格教育的力量尤其重要。为全面推进素质教育，必须提高教师职业道德水平。

　　2、把师德教育和全面提高教学质量结合起来。

　　我们要求全校教师都要做到有良好的教风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都必须做到一丝不苟。组织了教师积极参加校本培训，其中一项就是师德建设培训。我们这项培训得到了市继续教育有关机构的认可，并与教师职务培训相结合，形成一个良好的培训良性状态。

　　3、把师德教育与树教师典型结合起来。

　　榜样的力量是无穷的，为了推动师德建设活动的开展，我们在学校内树立了校内典型。例如五年级（1）班的景老师，在班级个别差生的转化中不怕吃苦，时刻做到循循善诱，使原来在学校出了名的差生成为乐于助人、争做好事、勤学上进的好学生。孙老师经常带着病瞒着学校领导上班，用其爱心使原本的一个差班，在她的感化下，只用了一年时间，被学校评为先进班级，学生学习成绩、行为习惯等方面有了一个翻天覆地的变化。这两位教师均被评为镇、校级的优秀教师或班主任。其他教师在她们的带动下，个个以校为家，工作积极性较之前有了大大的提高。因此，这三年来，我们学校教育教学质量不断提高，得到了各级领导的肯定与家长们的一致好评。

　　成绩是过去的，在今后的学校工作中，我们会继续秉承过去的优良传统，认真总结过去的经验，不断加强学习，不断加大师德教育的力度，使我们学校这一支教师队伍继续走在明集镇教育的前沿，能迅速适应教育教学改革发展的需要。全面提高我校的教育教学质量，把我们学校办成具有更高水平的优质学校。

篇5:陡沟中学对照庸、懒、散、浮自查自情况汇报

　　沟陡中学对照“庸、懒、散、浮”自查自情况汇报

　　我校接到县局通知后，极积开展以“治庸、治懒、治散、治浮”为主要内容的作风整顿活动。8月1日上午10：30，校长孟庆来同志紧急召开支部扩大会议，对县局的“四治”精神进行了传达，成立“四治”领导小组，要求校长室成员、工会主席、处室正职干部对“四治”文件认真学习，写出部门作风建设负面清单、班子成员个人负面清单，并在学校公示栏内进行公示。8月4日上午7：30召开由全体教职工参加的“四治”动员会，对学校“四治”工作进行布置安排。

　　一、成立“四治”工作领导小组

　　为了更地解决教职工中的“庸、懒、散、浮”行为，提高办事效率，我校成立了“四治”工作领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz

　　下设“四治”办公室：

　　主任：z。

　　成立督察组：

　　组长：z

　　成员:zz

　　成立宣传组：

　　组长：z

　　成员:zz

　　二、围绕“四治”内容，开展自查自纠

　　1.开展自查自纠“不作为”，强力治“庸”。

　　在工作中，对在规定时间内完不成任务或完成任务标准不高、得过且过、消极懈怠的；对职责范围内的工作执行不坚决、不彻底，敷衍塞责、推诿扯皮的；考核中弄虚作假、虚报业绩，做表面文章、不求实效的。我们要求这些同志作出深刻反思，查找身上的不足之处，对一些思想不通的同志，我们领导小组员找其谈心，耐心沟通、教育，让他们摆正个人与集体的关系等。

　　2.开展自查自纠“慢作为”，强力治“懒”。

　　学校工作不是一个人就能做好的，必须靠大家齐抓共管，每一项工作都要由领导布置、师生去努力完成。所以在学校的教育教学工作，没有一件事是小事，从教学、安全、卫生、内务、后勤、财务、学生的品德教育等等，“懒”字当头直接影响学校和正常工作的开展，影响学校的执行力。所以，每个师生必须从自身找原因，克服懒散思想，不断反思，要以做好每一天工作为已任，把工作做细做实。

　　3.开展自查自纠“乱作为”，强力治“散”。

　　我校主要是针对无组织无纪律、上下不团结等问题，对履行职责流于形式、消极应付，不作为、慢作为、乱作为的；对上班迟到、早退，工作时间购物、玩游戏等违反工作纪律进行自查。这种现象以前经常存在，大家在这次自查中意识到这样发展下去是不行的，对学校工作是严重不负责的，个别人作风散慢我们要坚决不允许在教师队伍中出现，一经发现，进行严肃处理，决为姑息。

　　4.开展自查自纠“假作为”，强力治“浮”。

　　我校主要对于那些做表面文章，弄虚作假、敷衍塞责等问题，对上有政策、下有对策，甚至“装聋作哑”、“一问三不知”的现象进行自查，这些人在工作中不想动脑筋，想走捷径的现象存在，由于受到外界诱惑和社会不健康思想影响，不想踏踏实实干工作，发大财，享乐主义思想十分严重。所以表现在工作中就是不想把本职工作干好，存在“浮”的思想，没有意识到教书育人的责任之重大。所以，我校在对老师“浮”字上进行教育，强化广大师生的责任意识。使他们在工作中心往一处想，劲往一处使。

　　我校通过自查自纠，开展“四治”对照活动。我们首先着力解决“庸、懒、散、浮”的问题表现和整治重点，①查工作态度，看有无门难进、脸难看、话难听、事难办等问题；②查职业道德，看是否存在教育乱收费、有偿家教、体罚或变相体罚学生、接受家长宴请收受家长礼金礼品的现象；③查工作纪律，看有无迟到早退、串岗脱岗、执行力不高等问题，严查通讯是否畅通，值班人员是否在岗在位，领导干部是否带与自己专业相符的课，外出请假是否符合手续；是否有上班上网聊天、炒股、购物、玩游戏的现象；④查工作绩效，看有无进取心不高、自甘平庸、业务不精、不争先进等问题。进一步完善岗位责任制，强化服务承诺制、首问负责制、限时办结制、责任追究制等各项工作制度，建立健全用制度管权、管人、管财的长效机制。

　　通过自查，我校未发现严重“庸、懒、散、浮”的人和事，有些现象虽然不同程度存在，但通过自纠正在不断改进过程中。在下一阶段的工作中，我们将进一步对照上级有关文件精神和活动要求，不断改进和纠正工作中的不足，为提振家乡的教育形象，为落实教育学生发展再上新台阶作出积极的贡献。