语文教师师德体会：教书生涯

篇2:师德体会：教师生涯

　　师德体会：我的教师生涯

　　湖南一师毕业后，刚刚步出校园的我，怀揣自己多年的梦想走上了讲台，开始了光荣的教师生涯。岁月如梭，转眼间我从事小学教育工作已有12载。12年中，我先后在浏正街小学、大同小学、大同二小任教。期间，我不仅加强学习，使自己的文化素质更上层楼，获得了本科文凭;而且长期从事语文教学和团队工作，在各级各类比赛中屡创佳绩。现承担班主任和语文学科教学工作。在工作中，十分重视少年儿童的品德教育，努力钻研少先队工作业务，深受学生的欢迎和尊敬，得到家长的充分信任和好评。

　　一、关爱儿童，努力成为学生的知心朋友

　　作为少先队中队辅导员，我对儿童倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友，正像老师们说的那样：“孩子们既‘怕’我，又爱我”。20**年9月，我接管了刚入学的一3班孩子，新的学习要求，新的学习环境，对这班小朋友来说是陌生的，孩子从幼儿园到小学是一个至关重要的转折点，为了使他们尽快实现这个跨越，我倾注了大量的精力，采取贴身教育的方法，收到了很好的效果，每天早早地来到学校，在教室门口迎接孩子们的到来，开学初，每天坚持花时间和孩子们讲校纪校规，深入浅出地对孩子进行行为规范训练。由于工作能深入到细微处，短短一个多月的时间，孩子们就已基本养成了良好的行为习惯，上课遵守纪律，集体观念基本形成。

　　二、为人师表，自觉当好学生的表率

　　“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人。要教会学生如何做人，首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。例如要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到，而且尽可能地早到校，让学生不乱丢果皮纸屑，只要见到纸屑就随手捡起，并带领他们做好值日工作，认真、严谨的工作作风潜移默化着学生。言传身教之下，所辅导的中队成为一个团结友爱，奋发向上的集体，多次被评为校级文明示范班，20**年所带的中队被评为区文明示范班级。

　　三、悉心教导，注重培养学生的综合能力

　　作为班主任，除了传授知识外，我还注重强调学生综合素质的培养，鼓励孩子们一专多长，并给他们提供展示的舞台。同时在班级管理中，善于发掘和培养小干部，指导他们主持中、小队日常工作，指导他们出队角和黑板报，让小干部充分发挥自己的主导作用。

篇3:师德体会：年青心态进取斗志创教育辉煌

　　师德体会：年青的心态，进取的斗志，创教育辉煌

　　德育为首，教书育人。作为一名人类灵魂的工程师，我深知教师的人格力量是学生成长的重要精神源泉，教师的言行对孩子的感召力是巨大的。我以献身教育事业为荣，爱生如子，甘为人梯，对学生充满极大的热情。从踏上讲台的第一天起，我始终心系学生，全面关心爱护培养每一位学生。十六年来，我能和学生建立良好的师生关系，既能做到对学生严格要求，成为他们尊敬的好老师，又能做到对学生热情关怀，成为他们知心好朋友。平时，我通过各种形式、各种渠道教育学生做一个品德高尚的人，要尊敬长辈和老师，同学之间要互相帮助，团结友爱。

　　我始终坚信教师应具有完美的职业道德，高尚的情操，丰厚的文化底蕴，优秀的艺术表现，言传身教，以身垂范。而爱学生应是教师多种素质中最为重要的一种。只有爱学生，才会无微不至地关心他们，呕心沥血地为他们操劳，想方设法地教育好他们。因此，我成了孩子们的良师益友，在师生之间架起了一座互相信赖地桥梁。

　　我充分尊重学生的人格和个性，尊重学生的自尊心，注意培养和保护他们的自尊意识，经常与他们促膝谈心，加强彼此理解，沟通师生感情，融洽师生关系。我以平等的态度对待每一位有独立个性的学生，不对学生抱有偏见，信任每一位学生。我以博大的爱心和崇高的师德尊重、爱护、关心并引导那些行为特别、好惹事生非的学生。2000年10月的一天早上，我骑摩托车上班时不幸出了一次车祸，把手与脚都摔伤了，学校领导一再叮嘱我在家多休息，可我一想到我可爱的学生们还在等着我，只休息了一天，就不顾伤口的疼痛，又站到了讲台上。学生们热烈的掌声和一声声体贴的问候使我的心顿时热了起来，让我觉得一切都值得了。

　　我担任班主任期间，每学期都会根据学生的特点和科学民主的育人精神，制定并实施班主任工作计划，我充分了解学生的思想、个性、爱好、生活等情况，因人施教，鼓励学生独辟蹊径而不排斥他人，赞美智慧冲动而不盲目，弘扬主体意识，完善个体性格，建立健全崇高的人格精神与完美的性格特征。如我班有位陈广同学，由于来自于单亲家庭，自卑、厌学情绪十分严重，经常逃课去玩电游，还不时与同学发生小小的冲突，家长的批评无济于事，老师的思想工作也收效甚微。对这样的学生，我没有放弃，而是给与更多的热情帮助，意图使他恢复自信，走出自我评价的误区。

　　人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我如同姐姐一样多次与他进行心与心的坦诚交流。后来这位学生与我亲近多了，不再逃课，上课也不再捣蛋，有时还积极参与到教学活动中来。经过不懈的努力，他进步得非常快，学习成绩也大幅度提高，与同学们也相处得越来越融洽，在初中毕业会考中门门功课都合格通过，顺利拿到了初中毕业证。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

　　国运兴衰系于教育，教育成败系于教师。知识经济时代的教育，呼唤着高素质的教师队伍。随着素质教育的进一步推进，我一定不断提高自身素质，不负这个时代所赋予的神圣使命，始终保持年轻的心态和锐意进取的斗志，去开创教育事业新的辉煌。

篇4:师德体会：为学生用爱护航

　　师德体会：用爱为学生护航

　　教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、也是人格的影响者、道德的实践者和示范者。　被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务。

　　“最美女教师”张丽莉老师,为了保护学生而被10多名歹徒持刀砍伤的郑经伟老师,汶川地震中那位伸开双臂保得四名学生平安却牺牲了自己性命的谭千秋老师,危险来临时，他们都采取了对学生有利而置自己于险境的方式，完美地诠释了“师德”二字的千钧之重和崇高伟大。他们将爱学生融入自己血液、化为行动本能的可贵品质，是一种古已有之、于今也没有失传的大爱之举，是一种足以感动中国、值得所有教师学习的高尚情操。

　　也许，很多时候并不需要我们教师为学生付出自己的生命，更多的时候是需要我们从点滴小事做起，工作中模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，为学生付出自己的爱心和耐心。

　　这学期我新接手四年级两个班的数学。我们班上有个翔翔同学，上期的数学不及格，开学的第一次作业就被我看出了端倪，经一询问原来是由外婆代劳。当天下午趁他在学校上课时我就去到了他家家访。家里只有外婆在，据了解，这是一个单亲家庭，妈妈没有工作，经常不归家，孩子的事从不过问。外婆60多岁了，在外面捡废品卖点钱，再加上社会低保的费用勉强维持生计。外婆对这个外孙是特别溺爱，连作业都经常是由外婆帮着做的。外婆对他没任何要求，说大不了孩子长大也吃低保，而且这个外婆还固执得很，怎么劝她都不听，看来我指望不上家长的配合了。

　　下午放学后，我把他悄悄地叫到办公室来让他重做昨天的作业，这次作业不是他独立完成，书写也不美观，我仍然给他打了优，并在本子上写了一句表扬和激励的话，跟他说作业不怕出错，只要是自己做的，及时改正了错误，就会有进步，老师就要表扬你，临走时，我送他一个水果吃，他高兴地离开了。第二天，他交上来独立完成的作业，我摸摸他的头，表扬他有志气，作业自己做，并耐心地跟他分析作业中的错误。第三天，他把错题更正好了交给我，我表扬他更正及时，竖起大拇指说他很棒。

　　后来的几天中，我又表扬他只错了2题、1题，正确率越来越高，进步很大。终于有一次，翔翔同学的作业自己全做对了，这对他来言是件多么了不起的事呀，我给他打上大大的优星，并在班上大张旗鼓地表扬了他，还买了一支精美的钢笔送给他，对他说：“阳老师相信你一定会通过努力书写出自己的精彩的人生。”我从翔翔同学的神情里明显地感受到了他获得成功后的喜悦和兴奋，我也很高兴。有了这次成功的体验，我相信一定会调动起他的学习积极性和主动性，激发起学习的兴趣，建立起自信心。

　　学生亲其师才会信其道，进而乐其道，才能以最佳的学习状态、心理状态参加学习和活动，以受到教育和启迪，实现全面发展。在以后的工作中，我要一如既往地从小事做起，以高尚的人格感染学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。做一名德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。

篇5:师德体会：师情母爱

　　师德体会：母爱 师情

　　我有一个幸福而快乐的童年。我的母亲是一个朴实而善良的妇女。在我的眼里，我的母亲温柔而美丽，她任劳任怨，周身散发着慈爱的光辉。母亲给了我爱，从此我便有了爱的源泉。我的父亲是工厂的一名技术工人，在我的心中，我的父亲坚强英武，他恪尽职守，浑身洋溢着乐观向上的激情。他用宽厚的胸膛为我们挡风遮雨，他用人性之光，知识之火，驱赶愚昧，照亮黑暗。父亲给我以精神，坚定了我的人生信仰和对真善美的追求。

　　当年那个心中盛满爱，梦想长大做个好女人的我，如今已是一个从教七年的教师，一个有了三岁女儿的母亲。从怯生生走上讲台的第一天起，我就暗暗下了决心，一定要做一名受学生和家长欢迎的老师。于是我背起爱的行囊，怀揣对事业的忠贞，开始了平凡而伟大的教师生涯。

　　以心灵感受心灵，以感情感受感情，这是教师必备的基本功。我执教以来，不敢懈怠，一直在苦练这项基本功。我清楚地知道肩负的责任：我不仅仅是在传授知识，播种文明，我更是在塑造人的灵魂，在培育民族的未来。我是一名语文教师，我知道怎样调动学生学习语文的兴趣，我会耐心地教学生反复说、练。我做为班主任，我知道只有尊重学生才能赢得学生的信任。五年前，我来到了阳朝小学，从此我步入了一个新天地，人生的篇章又揭开了新的一页。作为一名阳朝人，我很自豪。如果说阳朝小学是一座金碧辉煌的大厦，那么我就是其中的一块砖。我甘愿做一块默默奉献的砖。回首这些年来的岁月，我感到充实，感到欣慰。我和阳朝小学所有人一道艰苦创业，矻矻以求，孜孜不倦。有人说，在小学工作，怎一个“苦”字了得。但我没有怨言，是我选择了这个职业，是我心甘情愿做了一名教师。说到这里。我真的要感谢我那可敬可亲的父亲，父亲给了我平和的心态，给了我克服困难的信心，于是我觉得在蓝天白云下生活是多么的愉快，多么的美好。

　　“学然后知不足，教然后知困。”我先后参加过大专和本科的培训学习，繁重的学习任务、接二连三的公开教学活动，使我屡屡招架不住，疲惫、失眠、痛苦。我，却一直没有屈服过。

　　平时好静的我，总爱体验那种“工作着，并快乐着”的感觉。记得一位教育家说过：“教育的全部艺术在于对学生的爱”，借鉴前人的经验使我得益非浅，我擅长美术，孩子们喜欢上我的美术课;很多时候，我不必到场，我的学生会给我一个意外的惊喜;课堂上，能读懂我的微笑;困难时，会来找我谈心;感受我的鼓励，带着我的关爱回去。我自信，那是一种情与景的交融......人的一生可以没有显赫的官爵，也可以没有诱人的财富，但不可以没有工作的乐趣!

　　多年来的学习与探索，我也有了一些收获，先后几次参加区、校的语文优课竞赛，均获得优异的成绩，也曾获得区优秀班集体、区优秀团干等荣誉称号，学生作文指导一等奖等。我常思索，离开了集体，离开了同志们的鼓励，哪有我的今天!于是，心中常怀感激，也一直用一颗平常心去对待一切!

　　我是一个容易满足的女人，我对生活充满了感激。苍天待我真的不薄，我不仅有一个好职业，我还有一个幸福的家庭。我的公公是一个慈祥善良的人;我的丈夫善解人意，有着强烈的事业心和家庭责任感;我的儿女聪明活泼，可爱。我爱我的家，我爱我所有的亲人。在家中我努力做一个好儿媳，好女儿，好妻子，好母亲。休息日，我会为公婆做一些可口的小菜，给爸爸妈妈打个电话道一声平安，陪丈夫说说话，带儿女去游玩。我用我的爱心和柔情精心地呵护着家庭这朵小花，让她散发出迷人的馨香。

　　我很平凡，真的。在工作中，我没做出辉煌的业绩，我只是尽到了一个做教师的责任。我热爱生活，我觉得阳光每天都是新的;我热爱身边的每一个人，我觉得他们是那样的善良可爱。我常想大家能在一起工作真是缘分，我没有理由不同他们相处好，别人有困难找我帮忙我不应该回绝。如果我能为大家送去温馨和快乐，我便感到幸福。

　　柔柔的月光把我剪影成美丽，我心境一片空灵。我听到了花开的声音，一如我儿子梦中的笑声。我不禁莞尔：生活是多么美好，真的。

　　我庆幸，我是一位母亲，我可以把爱密密地缝进儿女的衣衫里。我庆幸，我是一名教师，我可以把情柔柔地洒进学生的心坎中。我最喜欢女儿歪着头问我“为什么”时的可爱的样子，于是我便沉醉在她甜甜的笑里。我最喜欢学生举着手说“我懂了”时兴奋的声音，于是我便忘情于学生亮亮的眸子中。有时，女儿在我耳边悄悄地说：“妈妈，你真漂亮，就像我幼儿园的老师。”我会开心半天。有时，学生在日记中写道：“老师，你真好，就像我妈妈。”我会激动数日。我知道，我对女儿的关爱还不够，但我会以母亲的名义祝福女儿快乐成长，永远健康。我清楚，我对学生付出还嫌少，但我会用教师的道德祝福学生健康成长，永远快乐。

　　做母亲，我当无愧。做教师，我应无悔。