昆阳八小学校三年发展规划
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- 2024-04-21
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桥虹八小学校三年发展规划
要长期保持学校教育的可持续性发展，就必须把握和创造机遇，适度超前规划，内求涵养、外塑品牌。在乐清创建教育现代化市的契机下，我们以20**为指导，全面推进素质教育，走学校内涵发展之路，着力打造学校文化，营造和谐校园，加大现代化学校建设力度，深化教育体制和内部管理体制的改革，提高办学效益，提升办学品位。
为此，我校制定了桥虹镇第八小学20**年9月-20**年8月的三年学校发展规划，具体内容如下。
一、前三年发展规划目标达成情况分析
(一)前三年规划实施情况
学校从20**年9月-20**年8月实施了第一轮学校发展规划，这个学校发展规划是结合学校的实际，经过班子成员、教师代表认真讨论而制定的。每学期初学校各处室对照“三年发展规划”制定本学期的计划，在期末及时将各项工作情况汇总、上挂到学校发展性评估平台中，并对照计划与落实情况分析总结。
在第一轮“三年发展规划”期间，我校发展规划评估在20**、20**学年都被评为乐清市优秀学校，可见，我校第一轮制定的“三年发展规划”是具有可实施性的，并且对我们学校的发展起了很大的促进作用。
(二)前三年规划目标达成情况
1、主要收获
第一轮的三年中，在三年发展规划的实施下，学校各项工作有序进行。在赵林强校长的正确领导下，中层干部团结协作，教师积极参与，共同做好各项活动并获得各种荣誉及称号：浙江省义务教育标准化学校、温州市义务教育办学水平三级学校、温州市教学四项规范达标学校、温州市教育装备先进集体、乐清市20**和20**年度创建“平安校园”优秀单位、20**-20**年度乐清市校务公开先进单位、乐清市教代会制度建设先进单位等。
（1）地理位置优越保证生源质量。
学校的外观和周边环境有了较好的变化。学校原来只有教学楼和行政楼，总建筑面积只有3321平方米。现在学校由行政楼、教学楼、综合楼、食堂和多功能厅四幢主楼组成，总建筑面积增加到7900.05平方米。四幢楼房统一了围墙的色调，使校园更加美观、和谐。学校的200米环形塑胶跑道和运动场已经投入使用，篮球场、排球场以及乒乓球场等场地和体育设施一应俱全。学校的小公园、主绿化带都已经做好了，故此学校的整体面貌显得格外新颖。这几年，随着宝鑫旗舰店的落户、桥虹花园与五星花园等高档住宅区的逐步建成，学校的周边环境设施也有了较好的改变。故此，这样的地理位置优势保证了我校生源的质量。
（2）学校管理制度规范化保障学校健康发展。
学校管理逐步走向规范化、制度化、精致化、人性化，学校管理水平不断提升。学校依法治校，通过每年一次的教职工代表大会，听取、讨论各方意见，修订、补充相应的规章制度，使各部门工作职责分明、分工合作、管理到位、秩序井然。学校领导办学思想端正，依法治校意识强，有较高的理论、决策水平和较强的组织、协调能力，工作作风踏实；中层干部有过硬的政治业务素质、良好的师德、丰富的经验；全体教职工遵守学校各项规章制度，积极参与学校民主管理。故此，我校得以健康发展。
（3）搭建教研平台促进教师发展。
学校积极培养有能力肯钻研的教师，全力为他们提供良好的发展平台。本校拥有一支为人师表、好学上进、工作务实的教师队伍。有着丰富教学经验的老教师依然敬业爱岗，认真做好教学常规工作；活力四射的年轻教师是我校教师队伍的主力军，他们在教研活动中善于反思，勤于交流，积极参加各级各类教研活动。学校以《桥虹镇第八小学名优教师培养与考核方法》为手段，以“全员赛课”活动为主要阵地，以联校教研活动为展示平台，促进教师的专业成长，提高教师的教学水平，鼓励教师参加各级各类竞赛。故此，近几年我校老师获奖的级别和奖次都有了很大提高。
总之，在全校教职工共同努力下，我们学校的知名度在不断地提升，我们的教学质量也在不断提高，受到各级领导、家长、社会的一致好评。今后，我们将一路既往地接收符合乐清市教育局招生条件的学生，为乐清市教育事业健康发展做出更多的努力。
2、存在不足
（1）生源不稳定。
大部分学生是外来务工子弟，家长素质不一，家庭教育差异性较大。另外，由于家长工作不稳定，导致大量的学生流动，这给我们教学质量带来很大影响，制约了学校的快速发展。
（2）骨干教师缺乏。
目前学校没有一位乐清市骨干教师。由于我校以年轻教师为主，他们虽然在教学论文、案例、优质课等获奖较多，但是与城镇教师相比，业务水平、经验、机会等方面确有所欠缺，同时在客观上也受到骨干教师评选条件的制约。这些都大大影响了我校骨干教师的发展。
（3）科研成果不突出。
由于学校缺乏骨干教师，导致学校在教育科研方面缺乏对教师的引领。同时年轻教师在教科研方面独立研究能力的欠缺，没有自己的研修方向，也没有自己的专题研究。目前我校在课题研究方面成果不多，只获得乐清市课题研究二、三等奖。
3、发展态势
学校正处在稳步、健康的发展趋势中。
（1）近年来，学校的校舍有了很大的改变，综合楼已经落成，即将投入使用，保证了我校特色课程地顺利开展；校内现代化教学设备一应俱全，电子白板、多媒体设备等位列乐清市教学信息现代化学校的前茅，促进了师生教学活动的时效性，提高了教学成效。
（2）随着年轻教师的成长，学校将以《桥虹镇第八小学名优教师培养与考核方法》评选出校级骨干，通过《校内骨干与名师结对实施方案》，落实校级骨干教师与名师结对，专家指导，将有越来越多的老师逐步具备乐清市骨干的条件。
（3）以“用爱心成就未来，以品格铸就人生”的办学理念为指导，我校将开设特色课程的选修课，为学生开设自主、多元的校本课程体系，课程内容面向学生的身体健康、审美、智能、动手体验、组织交际等方面。
总之，在乐清创建教育现代化市的机遇下，我们认真做好新一轮的三年发展规划，并扎扎实实地去实施，相信学校将快速稳步发展。
二、学校目标
（一）学校办学理念：用爱心成就未来，以品格铸就人生。
在前一轮的三年规划中，我们深刻体会到，作为教师只有把纯洁的爱心奉献给孩子，用一颗真挚的爱心平等地对待每个学生，真正成为他们的良师益友，才能赢得学生的信赖与钦佩，才能真正成为他们人生的导航员。
品格是世界上最强大的动力之一。天才受人崇拜，但品格更能赢得人们的尊敬。前者是超群智力的硕果，后者是高尚灵魂的结晶。所以面对我校的学生，培养学生良好的品格是学校的重中之重。
（二）办学目标：以小班化教育为基础，以校本培训为途径，以“爱心教育成就未来，以品格铸就人生”为办学理念。在三年内，创建乐清市“绿色学校”和温州市“绿色学校”、“乐清市清风校园”、“红领巾规范达标校”、“乐清市德育特色学校”、“温州市义务教育办学水平二级学校”。
（三）培养目标：将我校学生培养成“知感恩、会生活、爱学习、乐合作、敢创新”的好孩子。
三、领域目标、推进计划、具体措施及保障机制、达成标志
(一)学校管理
1、工作目标
学校通过三年的努力，促进学校制度建设，营造以美育人、用心教育的良好工作氛围。学校要进一步提升学校的管理水平，调动全体教职工共同参与学校的各方面管理的积极性，促进学校各部门的管理更加科学化、规范化、精细化、人文化，形成一套完整的、有效的、适合学校特点的管理体系，全面提升学校师生的整体素质。构建依法治校，民主管理的和谐校园，进一步创新办学理念，规范办学行为、教学行为和管理行为。制订切实可行的学校考评激励制度，并不断完善。发挥学校、家庭、社会三方面的作用，真正发挥家长学校、家长委员会成员的作用，定期召开家长委员会成员会议，鼓励他们提建议，参与学校管理。
2、推进计划和达成标志
20**年9月-20**年8月推进计划：
征求大家意见，要求各处室制定新一轮的发展规划；并在教代会上通过；营造以美育人、用心教育的良好工作氛围。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）新的一轮发展规划挂在网上并实施；学校的综合楼、食堂、多功能厅建好并投入使用；
（2）将学校的教学楼、综合楼、多功能厅的外墙颜色变为统一颜色，给你以一种美的享受。
20**年9月-20**年8月推进计划：
要求学校各部门的管理更加科学化、规范化、精细化、人文化，形成一套完整的、有效的、适合学校特点的管理体系，全面提升学校师生的整体素质。建立家长委员会并定期召开家长委员会成员会议，鼓励他们提建议，参与学校管理。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）学校各处室要按照学校发展规划而实施；
（2）中层干部在教师中有较高的威信，并有一套自己的管理方案；
（3）建立家长委员会。
20**年9月-20**年8月推进计划：
构建依法治校，民主管理的和谐校园，进一步创新办学理念，规范办学行为、教学行为和管理行为。制定切实可行的学校考评激励制度，并不断完善。
20**年9月-20**年8月达成标志:
（1）有一套学校的规章制度并整理成册；
（2）成为温州市义务教育办学水平二级学校。
3、具体措施
（1）实行民主与集中相结合的管理制度。充分调动教师参与民主生活，参与学校管理的积极性、主动性。发挥学生组织的作用，积极倡导学生参与学校的民主管理。坚决执行“校务公开”制度，不断推进学校的民主管理水平。
（2）坚持“安全第一、质量第一、服务第一”的原则，狠抓安全工作，消除一切安全隐患；培养学生环保意识，努力打造平安、卫生、文明的和谐校园。
（3）增强服务意识。尊重、关怀、信赖和帮助每一位教师；尊重和重视每一个学生，全心全意地爱护学生、服务于学生，努力做好后勤服务工作；做好食堂管理、生活管理；站在学生家长的角度思考对学生的教育问题，办人民满意的教育。
（二）德育工作
1、工作目标
教育帮助学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德，遵守社会公德，养成文明行为习惯。抓好学生基本道德观念和基本行为习惯的养成，形成努力学习、孝敬父母、关心集体、文明守纪、爱护环境的良好品德。培养自立自强、团结协作、辨别是非的能力，有健康的心理、良好的意志品质和活泼开朗的性格。
加强师德修养，充分发挥教师人格的表率作用，让教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容，激励和引导广大教师树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做人民满意的教师。
把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，构建适合我校的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，增强德育的针对性和实效性。
初步建立起比较完备的德育体系和工作机制，建立和实施符合素质教育要求的德育评估、奖励机制，学校班集体德育考核全部达到良好以上，在校师生无违法犯罪现象。
校园绿化、净化、美化，具有浓厚的文化气息和道德氛围，校园治安环境良好，创建“乐清市清风校园”、“红领巾规范达标校”、“乐清市（温州市）绿色学校”，将我校德育工推上一个新台阶。
2、推进计划与达成标志
20**年9月-20**年8月推进计划：
以“虹八小好习惯银行”评比活动为主线，培养学生个人的文明行为习惯，逐步形成环保素养和节约资源意识，完善家长学校，更好地发挥家长委员会的功能。积极探索学生自主管理模式，开设德育教研组、队长学校等培训课程。公共设施维护好，文化、体育、宣传等设施齐备、使用正常，花草树木养护好。创建“乐清市级的清风校园”。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）形成1-12月主题活动体系方案
（2）开展第七届校园“三节”活动，第三届爱国主义教育读书节活动。
（3）有学生参加市级及以上级别的比赛并获得名次。
（4）修改完善“好习惯银行班级评比制度”和“辅导员考核制度”，评选出20**学年文明示范班级和优秀辅导员。
（5）获得“乐清市清风校园”的称号。
20**年9月-20**年8月推进计划：
学校根据各月主要活动内容开展主题教育月系列活动；开展垃圾分类收集处理，在垃圾减量、回收资源、节水、节电、节约纸张等方面措施有力，取得明显效果；继续实施学生干部培养系列课程，建立实践活动基地，有计划地组织学生到基地开展活动。申报并积极创建“乐清市绿色学校”。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）规范开展爱国主义、安全、法制、禁毒等主题教育活动，并有资料记录。
（2）开展第八届校园“三节”活动，第四届爱国主义教育读书节活动。
（3）有学生参加市级及以上级别的比赛并获得名次。
（4）进一步完善“好习惯银行班级评比制度”和“辅导员考核制度”，评选出20**学年文明示范班级和优秀辅导员。
（5）获得“乐清市绿色学校”。
（6）创“乐清市红领巾规范校”优秀档次
20**年9月-20**年8月推进计划：
巩固学校形成的德育特色和有效的工作机制，德育导师制工作趋于成熟，继续开发校本、乡土教材。诚聘校外法制、禁毒等志愿辅导员，形成各方参与的大德育网络，与家庭、社区多方形成合力，形成“全员全程全方位”的德育工作机制，乐清市绿色学校创建成功后，申报并积极创建“温州市绿色学校”。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）提高1-12月各主题教育活动的实效性，并有活动记录。
（2）开展第九届校园“三节”活动，第五届爱国主义教育读书节活动。
（3）有学生参加市级及以上级别的比赛并获得名次。
（4）优化“好习惯银行班级评比制度”和“辅导员考核制度”，评选出20**学年文明示范班级和优秀辅导员。
（5）获得“温州市绿色学校”。
3、实施策略
（1）坚持每周至少一次的规范化升国旗仪式和国旗下讲话。
（2）课间操（早操）、眼保健操正常开展、保量保质。
（3）开展体育大课间活动，能保证每天一小时的在校锻炼时间。
（4）持续开展“好习惯银行”个人账户和班级账户的评比活动。
（4）学校体育节、艺术节、科技节（技能比赛）、读书节、元旦、六一等节假日教育活动正常开展。
（5）开展以组织法制、禁毒、珍爱生命、健全人格、提升品质为重点的各类主题教育；结合世界环境日、地球日、无车日、植树节、爱鸟周、科技节等有关环保节日开展环保宣传教育活动。
（6）加强德育工作宣传机制，充分利用学校公共微信平台、校园网、学区、教育局等上级网站、校内广播站、校报、橱窗、墙壁等教育阵地定期发挥积极作用。
（7）按照课程标准开设品德与社会生活课，开发校本德育课程。
（8）加强德育队伍建设。配齐配足专任德育课教师，有专人负责，有德育教研学期工作计划和小结，经常开展德育教科研活动。
（9）通过创建“清风校园”“绿色学校”“红领巾规范达标校”提高学生的总体素质。
（三）教学工作
1、工作目标
课程建设作为教学工作的核心，从课程设置、课程内容、课程执行、课程评价四个角度探索学校课程建设，构建国家课程、校本必修课程、校本选修课程三者相结合的桥虹八小个性课程体系。（其中校本必修课程和校本选修课程作为此次学校三年发展规划的特色项目开展）
落实教学常规，给教师更多的教学自主权，通过“全员赛课”、“一师一优课”晒课、教学常规评比等活动，提高教师教学水平；建立面向学生“成绩、行为、特长、后进帮扶”四方面评价体系；完善学籍管理，规范教务管理，统计好教学相关绩效，收集好教学相关档案。
2、推进计划与达成标志：
20**年9月-20**年8月推进计划：
开足开齐规定课程，探索体育、1-3年级语文学科评价办法；开展校级“全员赛课”，推优参加上级比赛，启动“一师一优课”晒课活动；调整《虹八小教师教学常规考核细则》，增加学期中对教案和作业批改的抽查；减少问题学籍，完善教务管理，统计教学相关绩效。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）课程设置三表（课程设置计划、教师周功课表、班级周功课表）；
（2）制定《桥虹镇第八小学体育学科学业评价办法》，制定《桥虹镇第八小学1-3年级语文学科学业评价办法》；
（3）有教师参加乐清市级“全员赛课”，并在优质课评比中获奖；
（4）制定《桥虹镇第八小学辅导工作手册》，开展培优辅差工作；
（5）教学常规、学籍管理、教务管理、教学绩效统计等档案材料收集。
20**年9月-20**年8月推进计划：
探索英语、科学、数学、美术、音乐、等学科评价办法；推优参加乐清市优质课评比，继续开展“一师一优课”晒课活动；根据实际情况调整《虹八小教师教学常规考核细则》，并落实执行；改进学生评价体系，建立面向学生成绩、行为、特长、后进帮扶的评价体系；完善学籍管理、教务管理，收集教学相关资料。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）课程设置三表；
（2）部分学科学业评价办法重新制定；
（3）有教师参加乐清市级优质课评比并获奖；
（4）制定《桥虹镇第八小学学生评价办法》；
（5）教学常规、学籍管理、教务管理、教学绩效统计等档案材料收集。
20**年9月-20**年8月推进计划：
规范课程设置，开启巡课工作，完成《桥虹镇第八小学各学科学业测评办法》；推荐优秀教师参加乐清市级骨干教师评比；完善学生评价体系；做好学籍管理、教务管理，收集教学相关资料。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）出台《桥虹镇第八小学课程实施方案》，巡课情况登记；
（2）制定《桥虹镇第八小学各学科学业测评办法》；
（3）1-2名老师获得乐清市骨干教师荣誉；
（4）修订《桥虹镇第八小学学生评价办法》；
（5）教学常规、学籍管理、教务管理、教学绩效统计等档案材料收集。
3、具体措施
（1）把课程建设作为教学工作的核心。从课程设置、课程内容、课程执行、课程评价四个角度探索学校课程建设，构建国家课程、校本必修课程、校本选修课程三者相结合的桥虹八小个性课程体系。
（2）以教研组为单位，民主探讨，各抒己见，每学期协商修订《虹八小教师教学常规考评细则》。每学年上学期开展“全员赛课”，下学期开展课堂教学团队展示，人人参与。
（3）从国家课程中评选成绩优秀学生，从日常行为管理中评选文明学生，从校本课程中评选特长学生，从学校的层面确定部分需要帮扶的学生，探索学生评价办法。
（4）设置教务管理、学籍管理两个岗位，专人负责，将工作做细，做到。
（四）教师队伍建设
1、工作目标
桥虹八小教师队伍的现状：
（1）学校三大教研组的教研活动开展得有声有色，教科教研工作有序进行着。但如何打造学校的教学能手还有待于思考；学科带头人如何培养自己学科的骨干教师也是值得深思。
（2）我校的教师在这一轮教师5年360学时的培训中，积极参与。目前大部分教师的培训学时已在20**学年基本完成，将在20**年全部完成，学习效果显著，我们的教师已拥有新的教育理念、教学思想、较强教学能力，如何把教学理论与教学实践联系起来形成教师个人的教学风格也是值得我们深思的问题。
（3）根据学校发展的需要，近几年来，我校每年都有3-5位的新教师分配或调入，这些新教师大部分都是青年教师，为我校的新一轮规划发展增添了活力，如何让这些青年教师融进八小的教师队伍中并发挥他们的专业能力，也是我们思考的课题。基于以上现状，我们做好新的教师三年规划是非常有必要的。
现以新的三年发展规划为契机，我们学校对教师队伍建设提出新的目标。
（1）根据学校发展的需要，要打造一定数量的骨干教师群体，以校本培训为基本途径，以教科研活动为契机，以名师结对为手段，形成一支爱岗敬业的教师队伍及骨干教师专业发展的方案，为学校的教学质量提升做出应有的保障。
（2）以教师专业化发展为主线，建设一支乐于奉献、勤奋工作、勤政廉洁、创新进取、具有高度责任意识的教师队伍，争取三年内培养校级教学能手5-8名，校内教学骨干3-5名，乐清市教学骨干教师1-2名。
（3）营造一支具有高尚的奉献精神的教师队伍，借温州市教育局严惩有偿家教之风，让教师们真正做到“用爱心成就未来，以品格铸就人生”的办学理念。
2、推进计划和达成标志
20**年9月-20**年8月推进计划：
制定青年教师个人三年自我发展计划，强化教师发展动机，明确发展方向；注重“教书”与“育人”的融合，贯彻减负精神，切实提高课堂教学效率，减轻学生课业负担；讨论、制定、通过《桥虹镇第八小学名优教师培养与考核方法》，评选出学校教学能手5-8名。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）青年教师个人三年自己发展规划书；
（2）制定《桥虹镇第八小学名优教师培养与考核方法》；
（3）评选出学校的学年度的教学能手；
（4）教师基本完成5年学时培训计划；
（5）每学期教师人手一册的《校本培训记录本》。
20**年9月-20**年8月推进计划：
调查教师专业发展需要，积极创造条件，通过校、学区、县市级各类教师技能比赛活动平台，培养一支师德高尚、业务精良，在学科教学中能发挥引领作用的校骨干教师队伍，评选出校内教学骨干3-5名，学校牵头与名师联系，讨论、制定、通过《校内骨干与名师结对实施方案》，落实校级骨干教师与名师结对。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）统计学年度教师获奖情况；
（2）评选出校学科教学骨干教师；
（3）制定《校内骨干与名师结对实施方案》；
（4）落实校级骨干教师与名师结对的情况；
（5）全部教师完成5年学时培训计划。
（6）每学期教师人手一册的《校本培训记录本》。
20**年9月-20**年8月推进计划：
建设一支团结、务实、高效、廉洁的教师队伍；培养一批优秀的骨干教师；打造一支爱岗敬业的教师队伍，教师在教研、科研、技能比赛等方面有不同层次的提高；争取乐清市级骨干教师1-2名。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）统计学年度教师获奖情况；
（2）评选出学校学年度教学能手、教学骨干；
（3）乐清市级骨干教师1-2名。
（4）每学期教师人手一册的《校本培训记录本》。
3、具体措施：
以提升虹八小整体形象为依托，以激活教师主动发展的内驱力为主要策略，以评比教学能手、教师骨干为重要手段，以青年教师培养为重点，努力建设一支能促进学校发展的高素质教师队伍。
（1）形成教师的共同愿景。以制定和实施学校发展规划为契机，以共同愿景来激发教师进取心。要求青年教师撰写一份个人自我三年发展计划书，通过《桥虹第八小学名优教师培养与考核办法》、《校内骨干与名师结对实施方案》，积极挖掘了教师的潜在力，强化教师发展动机，明确青年教师发展方向。
（2）有计划地推进教师5年学时培训，及时督促培训学时不多的教师参加学时培训，确保全员教师在20**年完成360学时培训。
（3）在校内开展多种形式的培训活动，以校本培训为基本途径，通过年级组、教研组业务交流；继续教师的培训，技能培训、学历培训、计算机培训、科研培训和外出参观学习等形式不断提高教师业务素质。近几年，在乐清市进修学校的指导下，我校的校本培训工作逐渐成熟，每位教师人手一册《校本培训记录本》，都能根据要求认真完成。
（4）继续开展校级青年骨干教师研修班活动，通过研修班学习提高教师的整体水平，用“引进来、走出去”拓宽教师的视野，也通过不同途径的培训来武装教师的理论。
（五）教科研工作
1、工作目标
坚持“以生为本”的教学理念，遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，进一步突出“促进有效课堂学习”的课堂变革行动，立足学校实际，积极开展教育科学研究，解决教育教学中的理论与实际相结合问题，为深化教育改革全面提高教育教学质量服务，努力开创我校教科研工作的新局面，促进我校教育事业的健康发展。
（1）发挥教育科研的先导作用，扎实有效地开展课题研究，做到科研与教研相结合，科研与教育相结合，科研与管理相结合，在前三年的发展规划中，我们已经在课题研究中有所突破，《小班化班级文化建设的研究》获得乐清市课题二等奖，正在研究的温州市级课题有两个，分别是《基于文本解读与有效课堂教学相结合的小学语文教师学科素养提升行动校本培训研究》、《农村小学小班化教育主题小班建设实践》。在新的规划中，我们以温州市级课题为抓手，再创佳绩，形成确立“校一县一市三级”课题研究与指导的新格局。
（2）教学联谊活动在前三年带动更多的教师向科研型教师转变。我校与淡溪一小、石帆二小每学期组织一次大型教学联谊活动，邀请乐清市内的名师来现场教学实践指导，并取得良好的成效。在新的规划中，我们想邀请温州市级名师来现场指导，为青年骨干教师搭建研课的平台，为一线教师拓宽教研能力与水平。
（3）近几年，我校教师在教育教学论文、教学案例、教学设计等各类比赛中屡屡获奖，奖项档次也在提高，获乐清市一等奖次数也增多了。在新的规划中，我们向教师提出更高的要求，希望能获得更高的奖次。
2、推进计划和达成标志
20**年9月-20**年8月推进计划：
制订科研三年规划，通过对《桥虹八小小学名优教师培养与考核办法》的试行，组建一支爱科研、肯钻研、会学习、讲团队的教师队伍，做好温州市《基于文本解读与有效课堂教学相结合的小学语文教师学科素养提升行动校本培训研究》、《农村小学小班化教育主题小班建设实践》两个课题的过程性研究，课题阶段性总结。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）做好温州市《基于文本解读与有效课堂教学相结合的小学语文教师学科素养提升行动校本培训研究》的结题。
（2）汇总统计一学年教师各级各类获奖情况。
（3）组织教学联谊活动过程材料。
20**年9月-20**年8月推进计划：
发挥教育科研的先导作用，扎实有效地开展课题研究，做到科研与教研相结合，做好《农村小学小班化教育主题小班建设实践》课题的结题，科研与教育相结合，对学校课题的过程性管理，开发新的乐清市级以上课题前期研究工作，鼓励教师个人申报新的课题。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）做好《农村小学小班化教育主题小班建设实践》课题的结题。
（2）汇总统计一学年教师各级各类获奖情况。
（3）组织教学联谊活动过程材料。
20**年9月-20**年8月推进计划：
积极发动骨干教师参与教科研活动，扩大课题组成员，吸收新教师一起参与研究，鼓励教师申报乐清市级以上课题研究。支持教师参与学校、学区、乐清市级各类教师技能比赛、教研活动。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）有新的乐清市级课题申报与立项。
（2）汇总统计一学年教师各级各类获奖情况。
（3）组织教学联谊活动材料。
（4）汇编桥虹镇八小教师教学案例、论文、课题集。
3、具体措施
（1）要求教师参与课题研究，确定研究方向，鼓励申报县级以上课题，以温州市级两个课题《基于文本解读与有效课堂教学相结合的小学语文教师学科素养提升行动校本培训研究》、《农村小学小班化教育主题小班建设实践》为抓手，确立“校一县一市三级”课题研究与指导的新格局。进一步完善学校教育科研管理办法和校本的教育科研管理与奖励制度，加大金费投入，使课题立项、研究过程、结题鉴定、经验推广、成果奖励等教育科研各环节的运作更为规范而高效。
（2）积极组织每学期一次的教学联谊活动，联系温州市内的名师来校指导教学研究。增强教育科研意识，促进学校课程的改革与建设，促进课堂教学效益的提高，促进教师教育理念的转变与教育科研能力的提升。
（3）通过校、学区、县市级各类教师专业发展的科研活动，如：教育教学论文、教学案例、教学设计等，学校积极鼓动教师参与评比，使我校教科研能力健康发展。
（六）体、卫、艺、科工作
1、具体目标
体育工作
（1）认真落实每天锻炼一小时的国家要求，确实保证“三课两操两活动”时间和质量。
（2）每年召开学校田径运动会及“体育节”活动，成立学校田径队、象棋、乒乓等兴趣小组，丰富学生课余生活。
（3）继续保持学校传统跳小绳、8字绳等体育项目，积极参与上级活动。
（4）继续做好《国家学生体质健康标准》测试数据上报工作，建立和形成学生体制健康测试、评价、报告制度。
卫生工作
（1）进一步完善卫生室管理工作，加强食堂管理，开展食堂卫生安全的培训，严把食品安全、传染病源等入口关。
（2）配合镇医保中心等部门，做好城镇居民医保中小学生实施工作。
（3）要结合乐清市“三边四化、五水共治”的活动建设清洁校园。
（4）定期开展健康教育，配合有关部门做好六病防治，学生计划免疫工作。
艺术工作
（1）每年开展校园艺术节活动，成立学校合唱、舞蹈、绘画等兴趣小组，积极参与乐清市每年的艺术节活动。
（2）做好一年一度“元旦文艺汇演”，逐步提升质量与水平。
科技工作
每年举办科技节，积极参与上级“七巧板”比赛和其他科技类比赛。
2、推进计划和达成标志
20**年9月-20**年8月推进计划：
开展学校“科技文化艺术节活动”；制定课程规划方案及实施方案，规划艺体类、科技类特色项目，力争实施相关项目；制定体育、卫生、艺术、科技教师培训计划并组织实施。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）召开桥虹八小第九届运动会、校艺术节、读书节、科技节、体育节；
（2）学生在体、卫、艺、科市级获奖。
（3）卫生教育活动资料档案齐全。
20**年9月-20**年8月推进计划：
修订课程规划方案及实施方案，规划艺体类、科技类特色项目，力争实施相关项目，建设德育特色项目；修订体育、卫生、艺术、科技教师培训计划并组织实施。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）召开桥虹八小第十届运动会、校艺术节、读书节、科技节、体育节；
（2）学生在体、卫、艺、科市级获奖。
（3）卫生教育活动资料档案齐全。
20**年9月-20**年8月推进计划：
完善特色体育、卫生、艺术、科技规划方案及实施方案，突显人文教育、艺术教育、科技教育办学特色，并形成规范报告。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）召开桥虹八小第十一届运动会、校艺术节、读书节、科技节、体育节；
（2）学生在体、卫、艺、科市级获奖。
（3）卫生教育活动资料档案齐全。
3、实施策略
以校园文化建设为助力，着力构建体育、卫生、艺术、科技工作有效机制。
（1）扎实落实好学生的每天一小时活动，坚持做好眼保健操、广播体操，丰富多彩的大课间体育活动。鼓励、组织学生参加校级及以上各类体育活动。
（2）认真贯彻《课程标准》，严格执行课时计划，广泛开展各种课外文娱活动。积极参加全市中小学生艺术节活动，促进学生的全面发展。认真组织、精心准备，力争在市级及以上艺术节比赛中取得好成绩。
（3）充分利用日常教育教学主渠道，对学生进行心理健康教育。
（4）加强卫生工作，特别是班级的卫生和分担区卫生，教会学生打扫的方法；教育学生养成良好的个人卫生，实行晨检制度。
(七)校园硬件建设和后勤管理
1．具体目标
（1）做好新建综合楼各专用教室的设施设备配备工作，尽快启动多功能厅的二次装修、增添设施设备，保障综合楼投入使用的工程期限。
（2）加强对学校零星工程建设：做好综合楼与教学楼之间的内庭院园林景观建设，完善小花园原设计的所有景观；协调校园整体色调，对行政楼和教学楼外墙重新喷漆；对北首围墙的加高和改造；改造校南大门，逐步实现花园式的校园梦想，使校园处处彰显文化特色，积极开展创建“绿色学校”活动，加强对学生的爱绿护绿教育；搞好西大门建设，使教师汽车从西大门出入，师生步行和非机动车从南大门出入，使汽车、人、非机动车分流出入，保证了校内的安全畅通。
（3）按标准采购学校食堂设施，公开招聘餐饮公司，为食堂正常投入使用做好准备；加强对食堂的科学管理，在实践中不断完善食堂的各项管理制度，保证师生饮食的安全、合理。
（4）加强校园信息化系统建设，进一步改善校园信息化环境，充分利用信息化设备设施为师生学习和学校管理服务。
故此，未来三年我们将进一步添置硬件设施，并加强对各项设备设施的管理。在提高使用率的同时，保护各项设备设施的完整。以优美的环境和健全的教学设施，保证教育教学、师生发展。以争创“温州市义务教育办学水平二级学校”为目标，规划桥虹八小办学的蓝图。
2、推进计划和达成标志
20**年9月-20**年8月推进计划：
综合楼各专用教室的设施设备配备，尽快落实多功能厅内的二次装修和设施设备建设。用科学的方法加强对食堂管理。对行政楼和教学楼外墙重新喷漆，对北首围墙的加高和改造。增添办公设备和信息化校园网设备，改善教师办公和通讯条件。做好综合楼与教学楼之间的内庭院园林建设、停车场与道路的建设。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）对行政楼和教学楼外墙统一重新喷漆；
（2）做好综合楼与教学楼之间的内庭院园林建设、停车场与道路的建设；
（3）对北首围墙的加高和改造；
（4）按标准采购学校食堂设施，公开招聘餐饮公司。
20**年9月-20**年8月推进计划：
完善小花园原设计的所有景观，完善信息化技术设备设施建设，充分发挥电子阅览室、校园网、教育资源平台、校产设备报修管理平台的作用。努力提高硬件设施设备的使用率。加强对学生的爱绿护绿教育,创建乐清市“绿色学校”。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）综合楼、食堂和多功能厅全面启用；
（2）完善学校其他配套设施，彰显校园文化特色；
（3）加强对学生的爱绿护绿教育,创建乐清市“绿色学校”；
（4）校园信息化资源在师生的学习和生活中、学校行政管理中充分得到应用。
20**年9月-20**年8月推进计划：
改造校南大门和传达室；对教学楼教室内墙墙面改造；对篮球场、小花园夜间照明设施设置；争取校园网全覆盖。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）构建花园式的校园的梦想，使校园处处彰显文化特色；
（2）严格执行后勤管理制度，规范学校的校产管理；
（3）创“温州绿色校园”；
（4）创“温州市义务教育办学水平二级学校”。
3、具体措施
（1）认真组织后勤工作人员学习政策、法规，学习基建维修方面的知识，使全体基建管理人员逐渐成为内行人，在管理过程中依法办事、大公无私，力争工作不出差错。
（2）建立各种后勤管理工作制度，加强对学生的爱护公物教育，严格按照《学校财务管理制度》、《学校财产管理制度》等制度办事，进一步提升设施设备的完整率和使用率。
（3）进一步加强学校的校产管理和登记，逐步完善校产的登记，发挥资源利用效益。
（4）规范经费管理，开源节流，构建节约型学校。
（八）学校文化建设
1、具体目标：
(1)教师文化建设：使全校教职工能生活在“我运动，我健康，我快乐”的活动中，陶冶教职工们的身心，增强他们的体魄，增进同事们的情谊，为全校教职工营造一个宽松、和谐、快乐的工作氛围。
（2）校园文化建设：对学校环境整体布局，景观绿化，创造一个园林式的校园。学校的教学楼、综合楼、食堂外墙颜色的统一调配，做到校园文化的和谐化，让每一面墙壁会说话，进一步美化校园，加强班级文化建设，充分发挥环境的育人功能。
（3）积极推进学校精神文化建设，从制度建设、活动开展、课程建设等方面入手，在师生中形成团结友爱、和谐的校园文化氛围，进一步提升学校的软实力。
2．推进计划与达成标志
20**年9月-20**年8月推进计划：
筹建教师羽毛球训练场所，组建教师羽毛球队和篮球队。对学校的教学楼、综合楼、食堂外墙颜色的统一调配。学校的操场内墙布置童趣化，做到校园文化的和谐化。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）拥有一支教师羽毛球队和篮球队；
（2）学校建筑外墙有了统一的色调；
（3）教室内配备一套学生的储物柜与书柜。
20**年9月-20**年8月推进计划：
建立桥虹镇八小“教工之家”，组建教师健美操队和筹划“书吧”工作。校园的绿化、美化、净化工作，创造一个园林式的校园。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）拥有教师书吧；
（2）拥有教职工活动室；
（3）拥有教师羽毛球练习场地。
20**年9月-20**年8月推进计划：
继续开展“小班化”班级文化建设，形成特色的班牌、寄语牌、班训等教室文化。使学校的精神文化建设，从制度建设、活动开展、课程建设等方面入手，在师生中形成团结友爱、和谐的校园文化氛围，进一步提升学校的软实力。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）形成特色的班牌、寄语牌、班训等教室文化。
（2）形成具有学校特色的楼梯、走廊、围墙、栏杆、宣传窗等艺术设计。
3．具体措施
开展教室文化、墙廊文化、外墙文化、网络文化、生活文化的环境文化建设。以课堂行为文化、教师行为文化、学生行为文化、学校管理文化等行为文化的有效形成，以及精神文化的构建和渗透，形成具有我校特色的校园文化，以文化进行潜移默化的教育。从制度建设、活动开展、课程建设等方面入手，在师生中形成团结友爱、和谐的校园文化氛围。
（九）特色建设：校本课程
1．工作目标：
为学生开设自主、多元的校本课程体系，以必修和选修的形式开设课程，课程内容面向学生的身体健康、审美、智能、动手体验、组织交际等方面。
具体目标：
（1）选定两门受众面广的课程内容作为校本必修课程：课外阅读、写字。努力将其中一门课程建设成乐清市级精品课程。
（2）面向不同特点的学生，针对不同的兴趣特长，开设面向3-6年级的选修课程（个课程）30门以上。努力将部分课程建设成学校品牌课程。（如羽毛球、茶艺、微电影课本剧、学校电台等）
（3）建立必修和选修结合的校本课程体系，深化校本课程内容，完善校本课程评价，紧抓校本课程执行。
2．推进计划和达成标志：
20**年9月-20**年8月推进计划：
开设校本必修课程，筹备校本选修课程。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）至少两门校本必修课程落实执行；
（2）30门校本选修课程初步方案敲定（各课程定位、内容、负责人、场地器材需要、评价方式、学生数等）。
20**年9月-20**年8月推进计划：
完善校本必修课程规范，筹备申报乐清市精品课程；校本选修课程开始执行并调整。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）至少一门校本必修课程形成完整的自身体系，并向乐清市申报精品课程；
（2）选修课程落实执行，稳步开展。
20**年9月-20**年8月推进计划：
积累校本必修课程成果；探索校本选修各课程内容、评价、成果方面的经验，推荐学生参加各类课程内容相关的上级比赛。
20**年9月-20**年8月达成标志：
（1）校本必修课程乐清市精品课程申报成功，部分课程成果呈现；
（2）部分校本选修课程有学生取得成绩，今后稳定开展；
（3）形成《桥虹镇第八小学校本课程实施管理办法》
3．具体措施
（1）成立校本课程建设领导小组，领导筹校本课程建设。
（2）组织校本课程实施的教师队伍，在自愿、有特长、有兴趣的前提下，参与校本课程实施。
（3）每门课程不只是简单开设，三年下来须形成完整的自身课程结构（课程名称、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程成果等）。
（4）对于优秀的校本课程，推荐申报乐清市精品课程。
（5）每门课程评选部分优秀学生给予称号，取一个能激励学生的有趣名字，每学期初发给纪念品。
（6）推荐优秀学生参加课程内容相关的上级比赛，积累课程经验。
四、保障机制
1、思想保障
（1）加强学校领导班子思想建设，增强班子的凝聚力，发挥领导班子的核心领导作用。
（2）加强教职工敬业爱岗、无私奉献、追求卓越、永不言败的精神教育；加强教职工团队意识的培养；加强教职工职业规范的引导，全面提高我校教职工的综合素质和育人水平。
（3）引领教师走专业化发展之路，潜心教育教学，不断提升业务水平。
（4）建立学校基建领导小组，具体事项由总务主任牵头办理，主要经费由乐清市教育局、桥虹镇财政支持。
2、物质保障
（1）学校要优先保障教育、教学活动资金的投入；保障发展过程中设备的购置；保障合理的报酬分配，以激发广大教师的工作积极性和创造性。
（2）每学年提前确立学校基建和维修项目，将责任落到实处，经费向教育局争取，力争到位。
3、组织保障
（1）领导班子工作要务实、稳健；各中层干部密切配合，积极投入，埋头苦干。
（2）落实定期检查制，对规划方案中质量目标实现情况进行阶段分析、指导、落实。（3）加强民主管理，充分发挥校工会、教代会的民主管理职能。
（4）各部门积极开展工作，善于发现问题，勇于解决问题，务求实效。
（5）提高后勤工作人员互相协作能力，做到分工明确、管理责任到人。
4、制度保障
（1）制定激励机制、监督机制、评价机制，保证学校各项制度能够真正得到落实。
（2）制定学校对部门领导工作的问责制，各部门对本部门工作人员的问责制，并予以落实。
（3）加强目标管理。保障目标制定的科学、实际、可操作，每学期进行细化和分解，并拿出实现目标的可行计划，经常进行阶段性的检查和评估，最终保障目标得以顺利实现。
（4）关注教师的身心健康，关心教职工的家庭生活，支持教职工的专业成长。
（5）将教学相关工作纳入《桥虹镇第八小学教师教育教学绩效考评办法》，与教师绩效工资挂钩。
桥虹镇第八小学
234范文网-www.234Fw.com篇2:中心小学十一五学校发展规划
中心小学“十一五”学校发展规划
一、指导思想
以理论和“z”重要思想为指导，树立和落实20**，以市教育局“十一五”教育发展规划蓝图为指导，坚持教育优先发展、率先发展、加快发展、科学发展，紧紧围绕“率先基本实现教育现代化”这一总体目标，注重抓好“四个必须、四个提升”，即：必须优先教育体系，提升发展水平；必须深化教育改革，提升质量水平；必须强化教育管理，提升办学水平；必须细化教育规划，提升投入水平。努力促进教育规模、结构、质量、效益、协调发展，进一步丰富办学内涵，提升办学水平，更好地满足人民群众日益增长的教育需求，更好地为率先基本实现现代化提供教育服务。
二、规划原则
1．统筹规划、突出重点原则：根据城市化进程和城市发展要求，优化配置学校教育资源；根据经济社会发展形势和人民群众对教育的需求，努力提升学校教育教学的效益。
2．适度超前、因地制宜原则：根据经济社会发展和城市人口变化等要素的预测和分析，对照z省实验小学的主要指标和条件，确定争创省级实验小学。
3．科学管理、效益最优原则：根据市局规划精神，优化配置学校教育资源，科学管理追求效益最大最优，提高协调发展程度和优质教育水平，满足人民群众接受平等、优质教育的需求。
三、规划目标
完善办学条件，增强办学实力
领导班子配备到位，努力提高年轻干部的整体素质，为事业发展提供可靠保证。
加强教师队伍建设。根据目前学校学生数的教学需求及学校规模的逐步扩大，从数量上争取配齐、配足，特别是专职英语、科学（自然）、艺术（美术）微机，体育等学科老师。教师学历合格，大专以上学历层次达到90%以上，鼓励支持青年教师向更高学历层次进修，函授。制订骨干教师培养计划，努力造就一支有一定教科研能力，能适应课程改革要求的教育骨干及学科学术带头人各教师队伍，人数达30%以上。
场地及校舍建设达到或者基本达到省实验小学相关要求。运动场地（即塑胶跑道）于今年上半年建设完工；劳技室、图书阅览室争取年内有进一步的充实完善，其他各专用教室及辅助用房要用足用好，发挥其功能和作用。
积极与兄弟学校及联系单位取得协议，学校做到有综合实践活动基地和德育活动基地。
教育教学设施、设备能较好地达到省标。
强化教育管理，提升管理水平
坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针政策。幼儿学前三年入园率达到99%以上；小学入学率巩固率等“四率”保持100%；三类残疾儿童入学率达到99%以上。
保持和发扬优良的办学传统，“团结文明，求知奋进”八字校风要感召每一位师生，要树立“我以三小为荣，三小以我为荣”的主人翁精神；能从实小的性质出发，加强学校文化环境育人的特色建设。
积极开展服务社会活动。
努力达到《z省中小学常规管理基本要求》28条。
探索推行科学管理。目标管理要明确，民主管理要深入、制度管理要完善、体制管理要加强、管理手段有创新和突破。
加强课改实验，提升办学水平。
确立“十一五”立项课题，确保z市级课题，争取苏州市级立项课题，努力争取省级立项或者规划课题。
提高“课改”及“新教育”实验的条件；认真组织、实施课题的研究和发展。
及时总结推广课题研究的成果或者经验，并不断修正完善，课题计划或者方案。
优先教育体系，提高教育质量。
学生思想道德素质有提高。①思想认识基本达到《小学德育纲要》的要求；②学生遵守《小学生守则》基本达到《小学生日常行为规范》要求。
学生科学文化素质有发展。语文、数学双科合格率达到95%以上，语文、数学、英语单科合格率分别达95%、95%、90%；优秀率分别达30%、40%、30%。
学生劳动技能素质（劳动态度、劳动知识、劳动技能）达省实小要求。
学生身体、心理素质发展均衡。100%学生达到《小学生健康体质标准》测试及格等，优秀率不低于30%。学生近视率得到有效控制。
抓好各项创建（评优），丰富办学内涵。
加强建设健康学校工作，使之工作制度化、经常化、规范化。
努力创建苏州市“绿色学校”。
申报创建z市科技教学特色学校。
申请评估苏州市“语言文字规范学校”。
四、实施措施
为确保达成上述办学目标，完成主要工作任务，着力抓好以下两大方面的重点工作：
坚持优化质量，努力促进学生全面健康发展
注重实施素质教育。确立素质教育观念。确立学生全面发展的挂念，以对学生的健康成长高质量的态度，全面贯彻党的教育方针，注重教书育人，促进学生全面健康发展，承认学生个体差异，尊重学生身心发展规律，注重因材施教，促进学生在原有基础上有不同程度的提高和发展；确立学生持续发展的观念，以对学生的一生高度负责的态度，注重培养学生的学习能力、生存能力、创造能力和发展能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。执行素质教育要求。严格执行课程计划，开齐规定课程，上足规定课时，杜绝随意删减课程，增加课时的现象；严格控制学生在校时间和作业量；严格规范教材、教辅用书的征订和使用，杜绝随意编印、随意征订的现象。营造素质教育环境。坚持把素质教育的要求作为衡量教育质量和办学水平的主要标准，为实施素质教育营造良好的政策环境，广泛宣传实施素质教育的重大意义，为实施素质教育营造良好的舆论环境；进一步加强与社会和家长的沟通，为实施素质教育营造良好的社会环境。
注重推进课程改革。深化小学教育课程改革。认真总结课程改革的成功经验和做法，主动吸取兄弟学校的优秀经验和做法，冷静反思课改中存在问题及其原因，制订相应的对策和措施；进一步提高实施新课程水平，规范综合实践活动课程的内容，注重校本课程的开发和利用，积极探索校本教研的途径和方法，建立有利于学生个性发展，教师专业发展和课程发展的评价机制。积极参与新教育实验。教科室在校长室的领导下，根据市局工作布置精神，制订本校参与实验计划，尽快主动参与该项实验，力争取得成功。
注重优化课堂教学。完善课堂教学评价标准。按照课程改革的理念，根据《z市中小学课堂教学常规要求》和《z市中小学课堂教学评价标准》引导教师根据新课程标准组织课堂教学。建立课堂教学考评制度。成立学校课堂教学考评小组，对教师的课堂教学工作进行年度考评，考评结果在全校范围内予以公布并纳入教师年度考核，督促教师不断提高课堂教学的质量和效率。开展课堂教学评比活动。在学科组课堂教学评比的基础上，组织全校课堂教学评比，并选拔推荐优秀课，参加市局组织的各级比赛，力争在第二届“z市百节优秀课评比展示活动”中占有一席之地。
注重提高教育质量。提高德育工作水平。以执行《小学生守则》和《小学生入场行为规范》为抓手，注重培养学生正确的思想认识和良好的行为习惯；以组织开展主题教育月活动为途径，注重培养学生的文明素养、社会公德、服务意识和社会实践能力；以开展向航天英雄费俊龙为契机，激发学生突阻围、爱科学的热情；以开展法制教育为重点，严格控制在校学生违法犯罪现象；以建立网上家长学校为载体，进一步促进家校联系；以建设德育基地为平台，积极探索德育工作的新形式、新途径和新方法。提高智育工作水平。提高语文、数学、英语学科教育质量，各项指标全部达到或者超过市局相应指标要求。提高体育工作水平。认真实施《小学生体质健康标准》确保学生每天一小时的体育活动时间，增强学生的身体素质和运动能力；组织开展形式多样的业余训练和竞赛活动，学校田径队、足球队、游泳队、“冬季三项运动队”要建立，并组织开展系统训练，努力提高竞技水平，争取在市级比赛中成绩有突破，学校体育比赛团体总名次力争进入前二十名。提高美育工作水平。认真实施国家艺术课程标准，提高学生艺术欣赏水平和表演技能；五月份举办学校艺术周活动，营造良好的艺术教育氛围；抓好业余文艺队的指导训练工作，参加市局组织举办的中小学文艺汇演活动，力争好成绩。提高创新教育水平。（组织学生广泛开展以“听一次科技讲座、想一项小创作、读一本科普读本、写一篇小论文、做一个小实验、搞一个小发明、看一部科幻电影、画一副小科学画、编一个小程序、做一个小机器人”为主要内容的科技创新“十个一”活动，在此基础上积极参加市局组织举办的青少年科技创新大赛，注重培养学生的创新能力和科学精神。
坚持科学管理，努力提升学校办学水平。
提升学校办学水平，是创建z省实验小学的重点和关键。必须以强化管理为抓手，建立健全教育管理机制，加快形成“争先创优、争先进位”的良好局面，才能进一步提升学校的办学水平，努力促进学校教育内涵的发展。
着力完善常规管理机制。加强教学常规管理。一是认真执行教学“六认真”管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学“六认真”工作的情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题，对少数屡教不改的教师进行诫勉谈话乃至点名批评。二是认真执行课堂教学管理制度。校级领导要做到“四个坚持”即：坚持每周听课不少于两节，坚持每周汇总听课情况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持深入班级进行教学质量分析。三是认真执行教研活动管理制度。教研组每周开展一次教研活动，研究解决教学工作中的实际问题；学科备课组每周至少开展两次集体备课活动，做到统一教学进度，统一教学要求。加强和谐校园建设。一是积极推进依法治校。坚持规范收费工作到位。努力建成苏州市依法治校先进学校。二是切实加强安全工作。进一步加大防火、防盗、防事故、防暴力袭击的力度，确保学校财产和师生人身安全；进一步加强食堂（商店）和饮用水管理，确保师生饮食、饮水卫生，防止发生食物中毒事故；进一步完善交通安全管理制度，在加大交通安全教育和“警钟长鸣”的同时，探索学生上、下学安全过马路的管理模式，最大限度地消除交通安全隐患。三是注重优化学校环境，结合建设健康学校和创建苏州市“绿色学校”之契机，加强校园环境管理，达到绿化、净化、美化的要求；加强校园文化建设，在积极营造良好育人氛围的同时，进一步加强语言文字规范化管理，确保顺利通过三类城市语言文字工作评估验收。
着力完善考核评比机制。加强教师年度考核。以岗位职责为依据，以平时考核为基础，按照个人述职、民主考评、小组审核、公示结果确定等次等程序，对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，考核结果作为聘用聘任、发放年度考核奖和晋升职务的重要依据。
着力完善竞争激励机制。坚持竟聘上岗制度。全面实行学校中层干部竟聘上岗制，凡是提拔校级中层干部，按规定程序实行竟聘上岗；进一步规范教职员工竟聘上岗程序，公布教职工岗位设置、任职资格和竞聘条件，由个人提出应聘申请，通过民主测评、学校考核和“双向选择”等方式确定受聘人员；进一步规范聘期管理，根据岗位职责对教职工进行年度考核和聘期考核。
着力完善教师培养机制。注重师德师风教育。积极参加以“学为人师、行为世范”为主旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为要求的“师德师风年”系列教育活动，切实提高教师的师德素养。注重教师继续教育。鼓励教师参加学历教育，继续实行本科学历进修（函授）的奖励办法。组织教师参加教育技术培训；英语教师通过苏州市级英语口语测试。注重青年教师培养。结合实施青年教师“一、二、三培养工程”，认真执行导师制，帮助新上岗教师一年内过好“五关”，即文化考试关、备课说课关、课体制作关、课堂教学关和班级管理关。注重骨干教师培养。按照“明确对象、制订计划、落实措施、注重实效”的要求，培养一批z市级教坛新秀、教学能手、学科（学术）带头人。注重数量与质量。注重名教师、名校长的成长和培养。
五、保障措施
（一）完善管理体制，切实保障教育持续、协调、健康发展
1．明确办学职责，规范学校的办学行为。
2、坚持依法治教，严格执行教育法律法规。进一步增强依法治教、依法治校的自觉性，认真贯彻执行《教育法》、《教师法》，强化学校法人地位和校长负责制，实行教育政务（校务）公开，基本实现教育决策和管理规范化、民主化、法制化。
（二）推进教育改革，不断增强教育发展的活力和动力
积极深化管理制度改革，积极探索建立现代学校制度。积极推进教育系统用人制度改革，依法实施教师资格制度，继续实行教职员工全员聘任制，全面推行教职员工竞聘上岗，形成“岗位能上能下、待遇能高能低、人员能进能出”的管理机制。不断完善教职员工工作考核、奖惩制度，充分体现“按劳取酬，多劳多酬，优绩优酬”的分配原则，形成重能力、重实绩、重贡献的激励机制。进一步完善名教师、管理制度，努力营造有利于名教师优秀教师成长、成才的良好环境，充分发挥名教师和优秀教师的示范、带动、辐射作用。积极探索教育研究和教师培训体制改革，整合教育研究和教师培训的资源，逐步形成既分工明确又共同参与的教育研究和教师培训体系。
深化基础教育课程改革，积极探索素质教育运行机制。全面贯彻党的教育方针，坚持以学生为本、以德育为首、以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚定不移地实施素质教育，促进学生素质全面发展。继续推进基础教育课程改革，更新教育观念，完善课程体系，严格课程设置，改进教学评价，使基础教育课程改革成为推进素质教育的重要载体。积极探索适应素质教育需要的教育教学评价制度改革，以改革课堂教学评价为重点，将发展性评价与终结性评价相结合，将定量评价与定性评价相结合，重视发挥教育教学评价的激励功能和导向功能。
（三）加大教育投入，逐步完善教育投入体制和增长机制
主动争取开发区管委会的支持，同时努力争取社会资金支持教育。全面实施义务教育学校改造工程，优化学校基础设施和办学条件。健全弱势群体教育帮困扶持制度。建立健全资助家庭经济困难学生就学制度，通过减免学杂费、发放助学金等方式，保障家庭贫困学生接受平等教育的权利，促进群体之间教育均衡发展。鼓励单位或个人设立助学金或帮困助学基金，资助贫困家庭学生。广泛开展帮困助学活动，通过捐款、捐物等形式，帮助贫困学生顺利完成学业。继续实行残障儿童少年免费入学制度，确保残障儿童少年入学率达99%以上。积极履行《“新z人”子女在昆就读实施意见》，确保“新z人”子女接受义务教育的权利。
篇3:工业园区学校双语教育十一五发展规划
工业园区学校双语教育“十一五”发展规划
回顾
z学校于20**年建校之初就开始了双语教育的探索与实践，是全市首批三十一所双语实验学校之一。5年来，在各级领导的关心和支持下，在学校全体师生的共同努力下，学校通过“氛围营造、重点突破、综合渗透”三个阶段，逐步走出了一条适应z自身发展、具有z特色的双语教育之路。
学校在强化英语教学的基础上，逐步在科学、数学、艺术、体育与健康等部分学科中，实现了课堂用语的双语化，初步实现了用非母语教授非语言学科的实验目标。同时，学校聘请专职 外教 ，在2-8年级每周开设口语课，进一步完善了双语教育课程结构。通过不断的实践探索，积累和尝试，学校逐步形成了富有z特色的双语教育资源。
重点工作总结如下：
1、营造了良好的双语环境：逐步实现和完善了校园环境图文标识双语化。随着外籍学生的增多，学校建立了外籍学生和归国人员子女俱乐部。为学生开设了英语角，增加了锻炼口语的机会。为 外教 开设了专用教室，增加了英文报刊阅读栏。
2、充实完善了双语资源。学校一方面购进一批适合中小学双语教育的原版读本、学科教材、学习手册，为师生订阅优秀的英文报纸和有声期刊；另一方面，积极依托网络，实行引进与开发并举的策略，初步形成了学校双语教育资源网络和校本教材，如科学组的*inghai Interactive Physics Classroom 双语网和《Practical work resources of science》,已在科学组双语探究性教学实践中屡见成效。
3、师资队伍不断壮大。通过外出培训、外部引进和校本培训，依托双语实践，逐步形成了“以外带内、以老带新、点面结合、跨学科融合、整体推进”的双语师资培训体系，双语师资队伍的数量和质量不断提升，在促进双语教育的同时，也带动了学科教育的国际融合，有力推进了新课标的实践。
4、国际交流不断扩大。学校先后与加拿大渥太华Henry Larsen公立学校、新加坡南洋女子中学校、韩国华山中学校和丹麦埃斯比约市蓝山学校结成友好学校。通过交流互访，学校不断扩大办学视野，有力促进了z办学的国际化。
五年来的双语教育实践，打开了学校教育国际交流合作的窗口，不仅提高了学生的英语综合素质和跨文化交流沟通能力，带动了师资队伍整体水平的提高，有力推进了各学科教学的国际融合，提升了学校教育教学质量，而且还有效促进了学校办学层次和水平的提高，实现了学生、教师和学校三为一体和谐发展的良好态势。
思考：
“十一五”期间，是我校全面加强内涵建设、强化品牌优势、壮大规模效应，推进学校率先发展、持续发展、科学发展的重要时期，面临着许多机遇和挑战。学校双语工作将进一步围绕教育改革和学校发展的现实问题，继续发挥其特色兴校作用，促进学校品牌建设和学校国际化步伐，全面落实z学校“十一五”办学规划。为此，根据省、市、区教育科研“十一五”规划，在校长室的领导下，在与学校双语组全体教师广泛研讨的基础上，现制定学校双语工作“十一五”发展规划草案，并将在今后具体工作中不断优化、完善。
一、指导思想
以提升z教育服务水平、促进实现两个率先为指导，全面落实党的十六届五中全会精神和省、市、区20**年教育工作会议精神，紧紧围绕“深化z教育改革、促进教育国际融合、打造z教育品牌”战略，为z经济发展全球化、文化交流国际化的需要做出贡献。以深入实施新课程教育改革为实践平台，“求真务实、开拓创新”，不断提高双语工作的规范性、针对性和实效性，促进学校内涵发展，全力打造z双语乐园
二、规划目标
（一）、总体目标
坚持以20**为指导，围绕打造“双语乐园”的办学目标，积极开展双语教育理论与实践研究。一方面学习引进国外先进的教育理念、教育思想和教育策略、共享国外优秀的教育资源，丰富新课标实践，促进学科教学，同时也通过对外的交流与合作，不断扩大园区教育与外界的合作交流及国际融合，加速z教育的国际融合；另一方面，通过双语教育，进一步提高学生的英语综合素质，提高学生用英语进行学习、合作、交流、研究和创新的能力，使得学生更好地适应时代和社会发展的需求。在此基础上，带动师资队伍建设和教育质量的全面提升，展示z教育的新形象，努力把我校建设成为国内一流，国际有影响的知名学校。
（二）、具体目标
（1）课堂教学研究目标：探索双语教育的课堂教学，如何在课堂教学中利用英语为载体渗透学科知识，探索双语教育对拓展学生知识面、提高学生英语综合技能、改善学生学习态度、思维方法、培养学生跨文化交流的意识和能力、增强学生学习兴趣、改进学生学习方法等方面的影响，研究双语教育在各个具体学科中对学生发展的影响。
（2）师资建设研究目标：研究各学科双语教师所具备的基本素质，研究双语教育对教师培养和自我发展的积极影响，探索教师培养的有效途径和模式，建立一支优秀的实验队伍。
（3）教学资源研究目标：通过自身实验和对外合作交流，逐步积累国内外先进的双语教育资源和校本实验资源，研究对资源的科学分类和合理取舍，构建资源体系。建立z学校双语教育资源库，建立资源共享网络平台，开发系列校本双语教材，促进学科教学的国际融合。
三、具体工作
我校的双语教育通过“氛围营造、重点突破、综合渗透”三个阶段，逐步走出了一条适应z自身发展、初具z特色的双语教育之路，成为我校的办学特色。在今后的发展中，应进一步把双语教育特色做优做强，使z学校的双语教育在z领先、省内知名乃至全国有一定影响，真正使z学校的双语教育成为特色品牌。因此，以构建“双语乐园”为目标，立足学校“十五”期间形成的双语教学优势和经验，根据社会、经济、文化发展对园区教育发展的需求，以及z学校“十一五”办学规划目标，决定在20**－20**年五年间大力抓好以下几项重点工作：
1、进一步开展双语小班实验和《z中小学双语综合读本》的教学实践，并在此基础上，积极开展校本教研，探索出双语学科教学的有效模式，完善校本双语教学资源和双语教育资源网，带动学校教育和学科教学的国际融合。
2、不断拓展双语教育的覆盖面，增强每年一届z双语文化节的影响力与辐射力，打造z活动教育特色，争创z市首批双语示范学校。
3、继续扩大对外与国际交流，不断扩大办学视野，促进z办学的国际化。目前我校已和加拿大渥太华Henry Larsen公立学校、新加坡南洋女子中学校、韩国华山中学校结成友好学校，并实现部分师生的互访和交流，争取以后能和丹麦埃斯比约市蓝山学校有师生的交流，并实现在已有对外交流内容和范围上的进一步扩大。
4、学校要广开门路、大力为双语教师参加各级各类的培训提供机会。通过招聘、培训、进修、交流、观摩、研讨等各种方式提高双语教师的思想和业务素质，进一步壮大双语教师的队伍，到20**年，双语教师数量上争取达到教师总数的30％以上，质量上要分层推出一些在区、全市，乃至全省、全国有一定影响力的双语教师。
四、措施与方法
（一）、措施
1、以打造“双语乐园”为目标，积极营造求真务实，开拓创新的双语教育和教研的氛围。
2、加强领导，强化双语工作领导小组和双语教研组的职责，完善双语教育管理和考核制度，完善双语教育管理与教研网络，实现双语教育工作领导有力度，指导有方法，操作有方向，落实有内容，评价有标准。
3、学校保证双语教育经费投入，保证用于双语教育的各种教育资源经费足额到位，完善优秀双语成果奖励制度和并付诸实施。
4、进一步完善双语教师培训机制，为双语骨干人员创造必要的外出学习、参观考察的条件，添置必要的参考资料；积极搭建各种展示平台，优先推荐双语骨干教师参评各级、各类带头人、能手、新秀等荣誉称号。落实，把教师个人的双语工作列为教师评职、年度业务业绩考核的重要内容。
5、开展丰富多彩的双语校园文化活动，以双语艺术节为突破口，不断推进z双语教育文化氛围建设，提高扩大z双语教育的辐射和影响。
6、进一步扩大国际交流，促进学校教育的国际融合，实现学生、教师和学校的和谐发展。
7、积极开展有针对性的双语教育课题研究，对双语阶段性结果及时在各级各类双语成果交流活动中组织参评，并积极做好双语成果的推广和转化工作。
8、积极加强双语组文化建设，形成一批高质量的双语校本教材和网络资源。
（二）、方法
1、加强双语教育的管理，双语教育网络要有年度实施计划和总结。
2、双语教师要每学期制定相关的双语教育实验计划，包括内容目标、步骤、方法、措施、成果形式质量验收标准。
3、围绕今年的重点－－教学评价，研究并逐步制定各学科自身的教学评价。用评价来指导双语教学的理性、有序发展。
4、开展双语教育理论与实践方法讲座，更新双语教育的观念，提高教师双语教学的能力并付诸实施。
5、优质高效地开展好日常双语教育活动。
五、 实施步骤
第一阶段：重塑校园文化（20**年3月--20**年7月）在学校原有双语硬件的基础上，增加新的设施或更换较成旧的设施，同时尽量营造双语的软环境，让双语文化在校园文化中无处不在，真正使我校双语教育成为一种“沉浸式”双语教育。
第二阶段：实施校本课程（20**年9月--20**年9月）科学组、艺术组、小学数学组和英语组完成各自的校本课程的汇编，并通过教学实践逐步修订完善。
第三阶段：扩展国际交流（20**年9月--20**0年12月）在我校原有以学生为主的国际交流的基础上，争取开拓师生对外双向交流的通道，和更多的境外学校缔结友好关系，并实现更更深层次的交流与合作。
篇4:工业园区学校科技创新教育十一五发展规划
工业园区学校科技创新教育“十一五”发展规划
一、回顾与思考
回顾：z学校作为z工业园区首期开发区第一所九年一贯制学校，办学5年来，在“关注主体，科学创新”的办学策略引领下，依托现代化的办学条件和优秀的科技师资队伍，科技与创新教育不断深入，逐步形成了以“天文观测、科技创新、科学探究、综合实践、生态垃圾管理和金鸡湖绿色环保”为标志的系列科技创新活动，并逐步形成特色，为广大学生爱科学、学科学、用科学，以及个性化多元发展搭建了良好的成长与展示平台，培育出了以李华京为代表的一批科技新星与创新能手。
每年一届的校园科技节和系列化的科技创新活动，不仅伴随着学生走进了课堂、走进了校园、走进了社区，还伴随着学生走进了地区和国际合作的舞台；不仅提高了同学的科技素养和实践能力，还增强了学生的社会责任感，拓展了科技创新教育的国际视野，赢得了家长和社会的关注与好评，并在一系列科技创新竞赛和展示中成绩斐然。
在校长主持的科技部、中宣部、教育部、团中央、中国科协等国家五部委联合课题《20**-20**年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》实施项目子课题《利用z工业园区高新技术资源，提高学生科技素养》等课题的引领下，学校的科技创新教育不断深入，科技创新氛围日益浓厚，科技创新成果不断涌现，学校先后获得了“20**～20**年中国青少年科学技术普及活动指导纲要实施项目示范学校”、“z省天文科普示范学校”、“z省绿色学校”、“z市绿色学校”、“z市红领巾绿色学校”、“欧盟·z生态垃圾管理项目优秀试点单位”以及“z市青少年科技教育特色学校”等荣誉称号。
思考：“十一五”期间是我校全面加强校园文化建设、促进学校内涵发展、强化品牌优势、壮大规模效应，推进学校率先发展、持续发展、科学发展的重要时期，面临着许多机遇和挑战。z的科技创新教育如何进一步扩大成果，形成新优势，更好地促进学生科学素养的提高和全面发展，更好地服务于学校“十一五”期间的特色发展，特制定学校科技创新教育“十一五”发展规划，并将在今后的具体工作中不断完善、不断优化。
二、指导思想
以“20**”重要思想和“20**”为指导，紧紧围绕“科教兴国”战略，深入贯彻《*中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》和中国科协《公民科学素质建设实施纲要》，全面落实党的十六届五中全会精神，立足当前、着眼未来，进一步加强科技创新教育，全面提高青少年的科技素养与创新能力，为经济社会的快速、协调、可持续发展和人的全面发展，营造良好的环境氛围，提供有力的教育保障。
三、规划目标
（一）、总体目标
以“科教兴国”战略统一思想，依托z工业园区构建“国际技术产业城市”的发展前景，立足校本，“关注主体，科学创新”，创设良好的科技创新教育氛围，不断完善育人机制，集聚新优势，实现新突破，全面推进学校文化建设，深化学校科技创新教育特色，努力将学校建设成具有鲜明实验性、示范性、先导性的高质量科技学园。
（二）、具体目标
1、学生科技素养目标:通过开展扎实有效的科技创新教育，使广大学生掌握必要的科学知识，形成科学的世界观和人生观，提高运用科学方法判断、处理事务和科学健康文明生活的能力；具备相应的科学精神和较强的创新能力。培养“文明、大度、优雅”之人文精神和“自信、主动、求真”之科学精神相统一、传承意识和创新精神相协调，素质全面、特点鲜明的现代中国人。
2、科技创新资源目标：形成一批科技创新教育特色资源，包括校本课程资源、网络学习资源、社会科普资源等，构建适应学校发展的高质量的科技创新教育资源体系。
3、科技师资队伍目标：形成由具备现代科技创新意识的领导、积极参与科技普及工作的教师、具有丰厚学识和创新能力的科技辅导员以及专家学者指导引领的科技创新教育队伍。争取到20**年，科技教育专职辅导员达到4人以上，兼职辅导员占教师总数的40％以上。形成一支以科技辅导员为业务核心，科学教师为主体的科技辅导教师队伍；聘请科技工作者等社会人士担任兼职科技辅导员，组成专兼职相结合的素质优良的科技辅导员队伍。
四、基本思路
以课题研究为先导，以新课程改革实践为平台，一方面大力开展课外科技创新活动（综合实践活动、校园科技节活动等）、校外科技创新教育活动；另一方面加强科技特色课程建设，完善校本课程体系。通过科技创新研讨、实践、评比、展示等教育活动，多角度培养学生的科技兴趣，弘扬创新精神，传递社会责任，教授科学方法、促进学生科学思维能力的提高，促进学校文化建设，强化科技创新教育特色氛围。
五、重点工作
（一）、完善网络，加强科技创新教育特色管理
为打造z科技学园，推进校园文化建设，深化科技创新教育特色，学校将成立“十一五”科技创新教育领导小组，统领科技创新教育工作。领导小组由校长任组长，分管领导任副组长，有关部门负责人、年级组长和科技创新师资骨干为组员。在此基础上，建设一支包括各科课外科技小组辅导员和班主任在内的广泛的科技创新教育基层队伍，形成组织合理、分工明确、团结合作、管理高效的科技创新教育组织氛围。
（二）、加强培养，完善科技创新教育队伍建设
1、有计划组织全体教师学习有关青少年科技教创新育的方针政策，提高认识，增强科技创新教育意识和教育责任感，以“科教兴国”战略统一全校思想，并力求达成以下共识。
加强青少年科技教育是实施科教兴国战略、实现新世纪宏伟目标的一项基础性工程。要实现宏伟目标，必须更加自觉地落实“科学技术是第一生产力”的思想，加速科技进步，优先发展教育，把青少年科技创新教育摆在重要位置，为现代化建设和构建自主科技创新型社会，培养更多合格的科技人才。
加强青少年科技创新教育是提高全民族科学文化素质的一项战略任务。要实现这一战略任务，提高人的素质，“面向现代化、面向世界、面向未来”培养合格人才是关键。科学文化素质是青少年整体素质的一个组成部分，加强青少年科技教育，对于学生整体素质的培养，促进他们健康和谐发展有着重要的意义。
青少年科技教育是社会主义精神文明建设的一项重要内容。要大力引导青少年学生建立科学、文明、健康的生活方式，努力形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的社会风气和民族精神，这对精神文明建设有着积极的推动作用。
青少年科技教育要着眼于研究学生科技素质的提高。工作的重点是使他们掌握科学的知识，应用科学的方法，确立科学的思想；帮助他们树立正确的科学观、人生观、世界观；既要注意培养学生广泛科技兴趣、掌握科学知识技术和应用科学技术，又要注意培养他们独立思考、动手动脑、勇于实践、开拓创新的精神和能力。
青少年科技教育要面向全体学生。要从实际出发，遵循教育规律，做到普及与提高相结合，多层次、多形式、多渠道地开展工作，引导学生主动参与社会生活与生产实践，使学校科技教育工作制度化、经常化、社会化。
依托z工业园区以建设“国际技术产业城市”为战略目标这一宏伟背景，多角度、多层面利用园区高新技术资源，用园区精神打造学校品质，努力培养适应园区国际高新技术特点的新型人才。
2、进一步壮大科技辅导员队伍。到20**年，专职辅导员达到4人以上，兼职辅导员要占教师总数的40％以上。
3、通过招聘、培训、进修、交流、观摩、研讨等各种方式提高科技辅导员的思想和业务素质，力争辅导员中要有1-2名达到专家级水平。
4、学校每年投资2-3万元用于科技教育师资培训。
5、加强与教育行政主管部门、科协、科研院所以及社区的交流合作，加速科技创新师资队伍的建设与培养。
（三）、持续投入，提供科技创新教育经费保障
1、为科技活动小组建设专业活动室，增添专业活动设备，建立相应校外活动基地。
2、进一步加强校园科技氛围与环境建设，持续投入，突出科技创新教育的特色。
3、强化科技教育辅导工作成果考核，将成果考核与特殊津贴、专业成长、评先评优、职称晋升等结合进来。
（四）、改革创优，确保科技创新教育抓出成效
1、坚持课外科技活动小组的发展模式
抓好三个阶段：培养兴趣阶段、掌握双基阶段、提高能力阶段；
理顺三条渠道：学科兴趣--学科骨干--学科特长生、科技兴趣--科技制作--创造发明、科研兴趣--课题研究--撰写论文；
坚持三个落实：活动时间的落实、活动地点的落实、活动内容的落实。
2、课外科技活动小组成绩目标
到20**年，课外科技创新活动小组的总体成绩目标要达到：市内领先，省内知名，全国有名，并能走向世界。
3、科技创新特色项目建设
1）做优做强包括“天文观测（ 天文台 ）、科技创新（模型制作）、科学探究、综合实践、生态垃圾管理和金鸡湖绿色环保”等在内的传统科技创新特色活动，不断深化、细化，力争创造新成绩、谋求新发展。
2）尝试在机器人、信息技术、科技小发明、小创造、小制作等弱势项目中，有所突破，形成新优势。
4、科技教育校本课程建设
以课程改革的眼光审视科技创新教育的发展，力求科技特色教育更多地融入课程，成为课程，建设科技创新教育课程文化。
5、科技创新教育活动中的特长生培养
在学生培养上要坚持全面加特长的方向。通过系列化的科技创新活动，培育学生的科技特长，为学生的持续发展、个性发展奠定基础。
6、拓宽科技创新教育宣传渠道
电视、报纸、杂志、网站等新闻媒体也是学生获得科技创新信息的重要渠道。要进一步发挥新闻媒体的宣传优势，积极创造条件，丰富校园电视台和图书馆的科普资源，在校园展板和板报上开辟科教专栏，在校园电台开设科普节目，利用好各类科普网站，努力营造多层次的浓郁的科技创新教育氛围。
7、树立依托社区、服务社会的观念，发挥学校的优势，结合社会实践，组织学生参与社区科普活动，宣传科学知识，破除封建迷信，共建社区精神文明。
8、完善课外辅导员奖励办法，重奖有突出贡献的科技活动辅导员。
（五）从当地实际出发，体现科技创新教育的区域特色
学校科技创新教育的发展，科技创新教育的设施、科技创新教育的内容、课外科技创新活动小组的建设，以及社会化科技创新教育资源构建和特色课程开发等，既要立足校本，同时还应紧密结合我校所处的z工业园区这一未来的“国际技术产业城市”和z市创建科技创新型城市这些区域实际，科学规划。做到既体现科教兴国思想，又能培养学生科技意识、培育学生创新思维、锻炼学生实践能力，还能体现为本地经济文化建设服务的整体科技创新教育思想。
（六）以课题研究为先导，探索科技教育的新思路
“十五”期间我校的科技创新教育由弱到强，并形成特色，与学校教育科研的结合密不可分。为此，在“十一五”期间，学校仍将坚持科研引路，把科技创新教育作为重点课题进行研究。并努力做好以下工作：
1、深化和推广科技部、教育部等国家五部委联合课题《20**-20**年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》实施项目子课题《利用z工业园区高新技术资源，提高学生科技素养》的成果。
2、围绕全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《科学教育与技术教育相结合的理论与实践研究》暨《综合实践活动实验研究》子课题《吴文化背景下的小学综合实践活动教育实践研究》，z市教育科学“十五”规划20**年度滚动课题《九年一贯制学校教育资源优势开发与利用策略研究》子课题《九年一贯制学校提高学生科技素养的实践研究》，以及第一期z工业园区教学研究课题《天文科普教育中开展学生综合实践活动的研究》等课题，深入研究，推出一批富有示范性、实践性的科研成果，打造z科技创新教育特色。
3、因地制宜地开展丰富多彩的青少年科技创新活动，展示交流科技创新教育成果，做优做强z科技文化特色。继续深入开展学科奥林匹克竞赛、计算机竞赛、科技创新大赛、“金钥匙”科技竞赛、“未来工程师”设计与技能竞赛，科技夏令营、暑假青少年科普活动、校园科技节、科技兴趣小组等活动，使100%的在校学生都能较好地接受全面科普教育，使广大青少年从小爱科学、学科学、用科学，全面提高青少年科技整体素质。
4、积极探索新时期科技创新教育规律，研究青少年科技教育目标、内容、途径、方法，总结、推广科技教育的典型经验。当前特别要加强对青少年科技素质现状及教育现状的调查研究，分析原因、研究对策，为推动科技教育再上新台阶提供理论的依据。有计划确立科研课题、组织人员、落实经费，并组织专题研讨、交流与优秀论文的评选。
5、加强科技教育的教研工作。加强青少年科技教育工作的研究和指导，加强对相关学科教研工作的协调，多开展观摩交流活动，定期开展教研活动。
6、在科技教育的课题研究中，要注重四个结合：第一，学科课堂教学与科技渗透相结合；第二，科技创新教育和综合实践活动相结合；第三，科技创新教育和校本课程资源开发相结合；第四,科技创新教育与学校文化建设相结合。
五、规划的执行和落实
报校长室审议修改，经教代会讨论通过后生效执行。各相关部门在制定计划和落实工作时，务必分年度认真贯彻本规划。
篇5:育才学校家长学校发展规划
英育学校20**年家长学校发展规划
一、工作理念：
以家长为本，为家长服务，指导家长适应时代的发展科学地教育孩子，配合学校共同全面提高学生的素质。
二、指导思想：
认真贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，高度重视家庭教育特殊作用，以家长为本，以家长学校为途径，以指导家长科学地教育孩子为主，密切学校与家庭的联系，帮助家长树立正确的人才观和教育观，使素质教育渗透进学生家庭，优化学校实施素质教育的内、外部环境，形成家校教育合力。
三、奋斗目标：
加强对家长的培训，提高家长科学教子的能力，学会指导孩子科学地学习、生活；加强法规法制教育，规范家长自身的教育行为，时刻为孩子做表率，营造"学习型家庭"的氛围；加强家校联系，家长常进校参与学校管理、教育工作，为学校提供好的建议；教师常家访，关心学生家庭生活，反馈校内生活情况，增进相互了解，指导家长正确地教育孩子。教师、家长、学生共同合作，齐心协力，推进我校素质教育继续向前发展。
1、抓好思想教育，全员认识到家校工作的重要性。进行家校工作重要性的宣传和教育，让每位教师认识到家长学校是宣传党和国家的教育方针、政策法规的重要阵地，是帮助家长树立正确的教育观念和掌握科学的教育方法、技能的学习场所，是形成学校、家庭、社会紧密结合、相互联系、相互影响的重要桥梁。
2、抓好组织建设，形成家校工作的组织管理网络。建立家长学校的管理网络，健全家长学校的领导班子，明确各自的工作职责，紧密上下联系，团结协作，共同开展好家校工作。同时，各年级、各班建立家长委员会，设立家长委员会主任，充实校级家长委员会成员，并定期进行活动。健全组织，明确家校管理网络。
3、抓好制度建设，建立健全完善各项家长学校的规章制度。结合我校的实际情况，建立、健全、完善家长学校"家长回校日制度"、"资料档案管理制度"、"检查总结自评制度"、"考勤制度"、"教师家庭访问制度"、"家校联系制度"等各方面的规章制度。在家校开学时，在全校大会上向家长说明要求；在日常学习中，由班主任老师督促执行。
4、抓好师资建设，合理地安排好家校的教学内容。学校聘请具有较为系统的教育理论与丰富的教育经验的教育专家给家长授课，也请学校中有家教经验的教师或教子有方的家长到校传授经验。保证每学年完成8课时，每课时60分钟左右，努力做到：结合实际、有针对性、实践性、超前性、综合性。同时，学校自己整理和印刷学习材料，免费给家长提供辅读资料。发动家长征订好各类必要的学习资料。
5、抓好典型推广，积极开展评优和优秀家教经验推广。
每学期，请家长写参加家长学校的心得体会文章，从中挑选出成功的家教经验，在全校家长中加以推广。同时，根据出勤、学习、写经验文章等方面的考查情况，评选出"十佳家长学员"，并颁发奖状。
6、抓好互相交流，打通家长与学校联络的渠道。为密切家校联络，互相交流，我校定期举办"家长开放日"、"家长会"等活动，请家长进校了解学生的学习生活和老师教育孩子的情况，并开设"校长信箱"，欢迎家长随时为学校提出建议和意见。同时,完善教师家访制度，充分利用校讯通的方便、快捷等特点，及时沟通学生的在校情况，由班主任架起家校沟通的桥梁，走入学生家庭，及时反馈家庭和学校的信息,指导家长科学地教育孩子。
英育学校