中心小学教学六认真工作规范

篇2:南理工学院教师教学工作规范

　　理工学院教师教学工作规范

　　第一章 总则

　　第一条 为了规范教师的教育教学行为，明确教师的工作职责，制定本规范。

　　第二条 本规范以学校教学规章制度为依据，以树立优良的教风为目的，规定教师教学活动的基本要求和操作规程。

　　第三条 本规范适用于受聘承担我校教学任务的各类教师。

　　第四条 教师的基本要求

　　1.热爱祖国，遵纪守法，遵守学校各项规章制度，爱岗敬业，为人师表。

　　2.按照教学规律办事，通过教学活动对学生的思想、品德和作风进行言传身教，并经常与学生所在专业学院交流教学信息，共同解决教学活动中存在的问题。

　　3.根据专业学院（教学部）的工作安排和各教学环节的质量标准，按时完成规定的教学工作任务和其它工作。

　　第二章教学准备

　　第五条 新教师开课、教师开新课、非教师系列人员开课均需通过试讲。试讲报告在专业学院（教学部）存档备查。

　　第六条 教师应深入理解并严格执行教学大纲，修改教学大纲必须按规定手续执行。

　　第七条 教师课前应了解学生的有关情况；了解所教专业对本课程的特殊要求；了解本课程与先修课程、后续课程之间的关系。

　　第八条 教材选用和纳入学校教材规划的自编教材按照学校教材建设管理暂行办法执行。

　　第九条 教学日历是教师课堂教学必备的教学工作文档。教师必须按学校规定的规范模式认真编写。同一课程必须使用统一的教学日历。教学活动必须按教学日历进行，允许有一次课的误差。教师在开课第一周内提交所授课程教学日历。

　　第十条 教案是教师课堂教学必备的教学工作文档。教师必须按学校规定的规范模式认真编写，在开课前应准备好该课程内容三分之一以上的教案。

　　第十一条 教师应积极利用网络教学平台进行辅助教学。

　　第三章理论教学

　　第十二条 课堂讲授是教学的基本形式，是发挥教师主导作用的主要环节，是提高教学质量的关键。任课教师应根据教学计划规定学时数，按课程教学大纲的要求，科学合理地组织教学过程。

　　1.教师进入课堂必须将所有随身携带的通讯工具关闭或设置静音，着装整洁，注重仪态、仪表，原则上不允许坐着讲课（语音室、视听说教师除外）。教师上课应讲普通话，发音要清晰，表达要准确、简练；应使用规范文字，板书要工整、布局要合理。

　　2.教师每学期开课之初应向学生介绍本课程的教学安排和要求，包括：教学目标、主要教学内容和安排、作业和实验要求、考试方式、成绩说评方法、教材和参考资料、网络教学平台的使用、相关专业网站、课件网址和下载方法、学习注意事项等。

　　3.教师讲课要处理好课程的深度和广度，贯彻精讲多练、因材施教的原则，让学生了解教学内容的重点、难点，注意对学生能力、素质与个性的培养，根据实际情况及时调整授课节奏与讲授方法，增加对学生的吸引力，全面负责所任课程各个教学环节的质量。

　　4.教师应加强课堂管理，严格要求学生遵守课堂纪律，做好课堂考勤记录，对于缺勤、违纪的学生应及时进行批评教育。

　　第十三条 习题课与课堂讨论是帮助学生巩固、消化和深入理解理论知识，扩大知识面，培养分析问题和解决问题能力的重要环节。任课教师应根据课程要求，将习题课与课堂讨论列入教案、教学日历。

　　1.习题课的内容包括：贯穿所学知识的例题或学生学习、作业和测试中出现的问题等。习题课要调动学生参与的积极性。提倡适量设置综合性、研究性的习题，培养学生综合分析能力和创新能力。

　　2.课堂讨论要在充分准备的基础上进行，教师应事先拟好讨论提纲，安排好实施步骤。教师应发挥主导作用，把握好讨论的方向和进程。既要引导学生理解、消化基本的教学内容，又要鼓励学生提出不同见解。注意培养学生的思辩能力和表达能力，讨论结束后应当堂做好小结。

　　第十四条 作业是教师为了配合课堂讲授，让学生更好地消化、吸收和巩固所学知识，引导学生进一步思考并解决有关问题而布置的学习任务。

　　1.教师要按教学大纲要求及时布置作业，精选作业内容。

　　2.教师要认真批改学生作业，明确指出学生作业中的错误，不符合要求的应退回学生限期重做。

　　3.对高于60人的教学班，教师每次作业批改量为60本；低于等于60人的教学班，要求教师全批全改。

　　4.教师对学生完成作业的情况（数量和质量）应作好文字记载，以作为课程平时成绩的依据之一。

　　第十五条 辅导、答疑是课堂讲授的重要补充，是贯彻因材施教原则、提高教学质量的一个重要教学环节，也是教书育人的好时机。教师可通过辅导、答疑，检查教学效果，发现教学中的问题，释疑解难，指导学生改进学习方法。

　　1.任课教师应认真准备，定时、定点做好学生的辅导、答疑工作。

　　2.任课教师原则上应两次课或每周安排一次辅导答疑，一般以个别答疑为主，对共同性的问题可以进行集体辅导。

　　3.鼓励教师使用网络教学平台对学生进行辅导答疑。

　　第十六条 任课教师要认真做好学生的复习考试准备工作，对学生进行考试目的、考场纪律的教育，组织学生对课程内容进行系统复习，并解答其学习中存在的问题，提高学生综合分析问题和解决问题的能力。复习辅导答疑过程中，教师不得指定复习范围或以任何形式泄露试题内容。

　　第四章实践教学

　　第十七条 实践教学是培养学生理论联系实际、进行科学实验，培养学生观察分析现象、认识事物规律，提高实践动手能力和创新能力的重要教学环节，与理论教学具有同等重要的地位。实践教学包括实验课、各类教学实习实训环节、社会实践、毕业实习、课程设计（论文）、毕业设计（论文）等。任课教师课前应认真阅读有关实习教学管理暂行规定、本科生毕业设计（论文）工作管理规定、实验教学管理暂行规定、课程设计管理暂行规定等相关文件，并严格执行上述文件要求。

　　第五章成绩考核工作

　　第十八条 凡教学计划规定的课程和教学环节都要进行考核。教师要严格按照本科教学考试工作管理规定、试卷保密暂行规定等相关文件要求，开展考试资格获取条件、命题原则与要求、监考、阅卷、成绩登录等各项工作。

　　第六章其它教学工作

　　第十九条 参加教研室活动是教师的职责，教师还须参加专业建设、课程建设、教材建设、实验室建设、教学改革等教学活动。

　　第七章附则

　　第二十条 本规范由教务处负责解释，自公布之日起实施。

篇3:某市学校安全工作规范

　　某市学校安全工作规范

　　第一章 总则

　　第一条 为了加强学校安全教育与管理，认真执行教育部等六部委《中小学幼儿园安全管理办法》和省教育厅有关学校安全工作的六项管理制度，根据有关规定，结合本市实际，制定本规范。

　　第二条 本规范所称学校，是指本市行政区域内政府、社会力量和个体举办的各级各类学校、幼儿园。

　　第三条 学校安全教育与管理，应当以提高在校学生的安全防范意识和自我保护、自我逃生技能为主要内容。

　　第四条 教育行政部门负责本行政区域内学校安全教育与管理工作。

　　第二章 学校安全工作职责分工

　　第五条 校长室是学校安全工作的总负责与牵头部门

　　1、负责制定学校的安全教育与管理工作各项制度，制订学校安全工作目标责任制度，制订学校各部门安全应急预案，制订学校安全教育与管理的近远期目标、学校各部门安全教育与管理职责、各部门的安全教育与管理的奖惩制度，建立学校安全事故责任追究制度等。

　　2、负责直接落实上级主管部门及相关部门的各项安全工作要求和文件精神。

　　3、负责学校安全管理人员和经费的落实，负责建立学校保卫机构，配备专职人员，设立学校安全员，添置安全设施和设备。

　　4、每学期开学第一周内要专门研究和部署学校安全工作，校长办公会议和中层干部会议每学期至少要有两次以上安全工作专题会议，研究存在的问题，提出对策与措施；每学期结束前一周都要召开假期安全教育会议，布置假期学校和学生的安全工作。

　　5、负责全校教职工的安全教育与管理工作。

　　6、要时常督促、检查各部门安全工作的执行、落实情况。

　　7、负责学校安全事故和学生非正常事件的上报工作。

　　8、负责校园网的安全和监管工作。

　　9、负责调查校内安全事故，并负责对相关责任人的查处工作。

　　第六条政教处（德育处）是学生安全教育与管理的主要实施部门

　　1、在校长的领导下具体负责全校学生安全教育与管理工作。

　　2、负责建立健全学生安全教育与管理的各项制度，制订学生安全应急预案。

　　3、负责制订学生安全教育与管理工作计划，并负责具体落实。

　　4、负责开展学生安全教育，落实学生安全应急预案，并开展各种预案的演练。

　　5、负责学生安全的检查督促工作；负责宿舍区的安全检查。

　　6、负责学校接送车的管理，负责学生流行疾病预防、食品卫生及学生心理安全工作。

　　7、负责处置学生突发性事件。

　　8、每月至少召开一次班主任会议布置安全工作，督促、检查各班主任安全工作落实情况并提出指导意见。

　　9、制定并落实学校大型*、学生集体外出安全预案。负责班级学生集体外出的审批工作。

　　10、负责对家长进行安全教育与培训，加强与家长的沟通，协助家长抓好学生在家及节假日的安全教育与管理。

　　11、负责与有关各部门安全工作的协调与沟通，负责与有关单位和周边社区的联系和协作。

　　12、负责每天校门口“百字安全提醒”。

　　第七条保卫科是学校安全保卫的管理部门

　　1、保卫科在校长的领导下具体负责学校安全保卫工作。

　　2、负责制订校舍校产安全工作制度，每天对学校财产、设施进行检查并登记。

　　3、负责门卫的常规管理工作，负责学生与外来人员进出校门检查登记工作。

　　4、负责学校周边环境的检查工作，及时检查学校周边的交通、安全设施、网吧、营业性舞厅的安全状况，以维护学校正常的教学秩序。

　　5、负责校内学生安全事故查处，负责学生违纪违规案件的查处工作。协助公安部门查处在校生违法犯罪案件。

　　6、负责非教学时间（包括晚上、双休日、寒暑假）的护校工作。

　　第八条 其他部门是本部门安全的责任主体，是全校安全的协助实施部门

　　1、教务处负责学生安全教育的课程设置和课时安排，负责安全教育讲座的开设；负责实验室危化品的保管及安全制度的制订和落实。

　　2、总务处负责学校校舍、财产安全；负责学生食堂、超市食品卫生安全管理；负责提供安全的校舍、教学设施和教学设备；负责学校安全设施的改善和安全设备的添置；负责安全教育与管理经费的落实；负责学校周边地理环境和设施的监督工作。

　　3、团委负责将学生安全教育和心理健康教育融入各类活动中，协助政教处（德育处）作好学生安全工作。

　　第九条 校长是学校安全工作的第一责任人，分管副校长是学校安全工作的直接责任人，各部门负责人和班主任是各部门和班级安全工作的具体责任人，按照职责分工，履行工作职责，并承担相应责任。

　　第三章 学校安全制度

　　第十条 学校要建立安全教育与管理制度。各学校至少应建立《学校安全议事制度》《学校安全教育制度》《学校安全检查制度》《校舍安全与检查制度》《学校消防管理制度》《学校用电安全制度》《学校食品统一配送制度》《学校门卫管理制度》《学校财产保管制度》《学生集体外出安全管理制度》《学生游泳安全教育与管理制度》《学校实验室危化品管理制度》《宿舍区安全管理制度》《体育课课外活动课安全管理制度》《食堂和小卖部食品卫生管理制度》《校车安全管理制度》《幼儿接送管理制度》《学生自行车安全管理制度》《教学设施设备管理制度》《学校保卫工作制度》《学校流行病预防管理制度》《学校安全责任追究制度》。

　　第十一条 学校要建立突发事件应急预案。建立《学校安全突发事件应急预案》《学生重大食物中毒应急预案》《校园重大流行病暴发应急预案》《校园突发自然灾害应急预案》。

　　第十二条 学校每学期要开展不少于一次的各种应急预案的演练活动，培养师生的应急能力和自我护自救能力。

　　第十三条 学校应按规定建立保卫科和卫生室，设立门卫和校医，落实校医和保卫人员以及经费。有学生宿舍的还须配设专职生活指导与宿舍区保卫人员。

　　第四章 安全教育与培训

　　第十四条学校必须按有关规定，开足开齐地方课程，运用省《人、自然、社会》等教材，加强学生的安全教育，并加强安全教育校本课程开发，有针对性地开展安全教育。

　　第十五条 学校每个月要开设不少于一次的安全知识系列讲座或安全教育活动。

　　第十六条 由班主任负责，利用每周班会课进行安全教育或提醒。

　　第十七条 每天上、下午放学前，由最后一节课任课老师负责对学生进行“一分钟安全教育与提醒”。

　　第十八条 有游泳设施的学校应对学生进行游泳技能训练，教会学生游泳，提高游泳技能水平。

　　第十九条 学校要充分利用家长学校，每学期有不少于一次的针对家长的安全教育与培训活动。

　　第二十条 学校应主动与公安、交警、卫生、食品药品监督、安监等部门合作，积极举办小交警学校、法制学校、小护士学校等，对学生进行形式多样的安全教育活动。

　　第二十一条 学校应学生应鼓励学生组织各种安全教育类的兴趣小组、社团和沙龙，让学生在活动中自我增强安全意识，提高自救自护能力。

　　第二十二条 各学科在教学过程中要渗透安全教育的内容，特别是体育课、实验课等课要将安全教育作为教育的主要内容之一。

　　第五章 安全管理与处置

　　第二十三条学校要全面落实省教育厅制订的《浙江省中小学幼儿园校园治安管理办法》《浙江省中小学生交通安全管理办法》《浙江省寄宿制学校安全管理办法》《浙江省预防中小学学生溺水事故管理办法》《浙江省学校卫生工作管理办法》《浙江省中小学校舍安全管理办法》等六个安全管理办法。

　　第二十四条 学校每学年和每学期都要制订学校安全工作的目标和计划。

　　第二十五条 校长每年度都要与班主任和各处室负责人签订安全工作责任状，将学校安全目标和工作分解到每一个班级、每一个处室，并视安全工作和目标完成情况予以奖罚。

　　第二十六条 校长办公会议每月不少于一次专题研究学校的安全工作，每月有不少于一次的班主任会议研究和落实安全工作。每次行政会议、教职工大会、学生大型*要强调安全工作。

　　第二十七条 每周的学生*或升旗仪式后都要对学生安全提出要求，每次学生放假前都要进行安全教育与提醒。

　　第二十八条 学校的校舍、生活和教学设施和设备要符合安全要求，宿舍区必须有消防通道、消防栓和灭火器，宿舍楼不得使用铁制防盗门。电路和电器必须有防触电装置。学校用水必须符合卫生标准，食堂和食品店必须在获得卫生许可证后才可经营。食堂要达到食堂量化等级管理C级以上。危化品的管理必须符合有关规定。

　　第二十九条 新生报到后，班主任要了解班级所有学生的基本情况，与家长取得联系，掌握学生的基本特征，包括家庭情况、学习情况和心理状况等。要保护学生隐私，有特殊情况（如生理缺陷、心理疾病、特殊家庭情况等）的学生要特别关注，经常沟通。

　　第三十条 老师要加强师德修养，提高教育与沟通水平，平等待人，循循善诱，做到不歧视学生、不挖苦学生、不体罚学生。

　　第三十一条 学校校长、分管安全副校长、法制副校长、保卫科长、安全员的名字、职责、联系方法都必须在学校的显著位置公示，方便师生联系。

　　第三十二条 学校要在凡是有可能产生安全事故的场所、设施设备、实验室等醒目位置设置安全提示标志。在校门口的显著位置要设立“每日安全提示牌”。

　　第三十三条 幼儿园和小学低段学生接送要建立接送证制度，做到资格认定，凭证接送。校门口应有监控装置。

　　第三十四条 十二周岁以下的学生不得骑自行车上下学，学校应对骑自行车的学生核发校内牌照。

　　第三十五条 学生接送用车必须符合有关标准，必须经过有关部门年检，必须按要求喷涂规定的颜色和标识。学生接送车每次接送须有老师随从，接送学生都必须进行登记，不得超载和超速。

　　第三十六条 学校组织老师和学生集体外出，组织学生春秋游等，必须报经学校主管部门同意，制订安全应急预案，落实安全措施。

　　第三十七条 学校组织大型活动，必须报经主管部门同意，并制订安全应急预案，落实安全措施，放在校外举行的，应有当地警察参加维护秩序。

　　第三十八条 学校的食堂和食品店的食品实行由有资质企业统一配送制度。

　　第三十九条 凡发现学生未经请假就缺课、未在宿舍就寝等现象的，老师应立即与家长取得联系，联系不上的，应立即家访或进行寻找。学生请假应有家长签字。

　　第四十条 建有校园网的学校要指定专人每天对学校的网站、网上论坛、帖吧和学生上网情况等进行检查，发现问题要立即采取措施，必要时应及时关闭网站。

　　第四十一条 任课老师或学校管理人员发现学生在校内外有非正常现象或有不安全举动时，有义务进行制止并向班主任和学校汇报。

　　第四十二条 学校安全员是学校安全的日常管理者，每天巡视检查校园和学校周边不得少于一次，食堂管理员每天要进行食堂卫生检查。

　　第四十三条 各班级各处室、宿舍区每周安全检查不少于一次，学校全面性的安全检查每月不少于一次，每次检查要做到重点突出，整改及时。

　　第四十四条 县市区教育行政部门对学校的安全检查每学期不少于二次，市教育局对各县市区的学校安全检查每学期不少于一次。

　　第四十五条 学校在夏天期间，应通过给每一位家长发一封信、举行一次游泳讲座等形式，加强游泳安全事故的防范，同时应在学校周边的溪河、山塘、水库等设置警示标志、加装防护设施，建立巡视检查制度，暑期家访时要加强学生暑期安全特别是游泳安全的提醒，有效防范各类游泳安全事故的发生。

　　第四十六条 学校发生安全事故时，校长、分管校长、保卫科长、安全员和班主任等安全工作相关人员须在第一时间赶到现场，立即启动应急预案，有效指挥，紧急处置，有效避免或减少人员伤亡，努力降低事故造成的损失。

　　第四十七条 学校发生师生安全事故须在第一时间报告主管部门，人数较多或有伤亡现象的应立即报当地政府和台州市教育局。

　　第四十八条 凡发生学生非正常死亡事件的，不管在校内校外，都必须在二小时内报告学校主管部门和台州市教育局。

　　第四十九条 学校发生有学生伤亡安全事故的，应由政府组织有关部门按教育部《学生伤害事故处理办法》的有关规定进行调查处理。

　　第五十条 凡发生三人以上群体性安全事故和食物中毒事故、学生伤亡事故的，学校必须写出事故分析报告交学校主管部门和台州市教育局。

　　第五十一条 学校发生安全责任事故或部分责任事故的，都必须调查清楚，分清责任。学校的主管部门和学校要对相关责任人及时作出严肃处理。

　　第六章：附则

　　第五十二条 本规范从发布之日起施行。

篇4:实验小学日常工作规范

　　实验小学日常工作规范

　　序号栏目具体要求负责人分管领导备注

　　1）晨间活动

　　1、由年级组长及班主任安排语数科英老师管理班级（原则上各教师总量相等）；班主任打印出班级晨间活动下班教师轮流表报教导处并在教室张贴。2、当天下班教师，要制定合适的活动方案，在活动开始前20分钟到校，确保晨间活动有序进行。3、值周、值日教师每天对各班晨间活动进行巡查，做好记录，发现问题及时与负责教师沟通。下班管理教师

　　2）升旗仪式与早会管理

　　1、各班主任将学生整好队，走在队伍前面带学生按序快、静、齐前往田径场。值周值日教师、体育教师准时到岗维持秩序，做好疏导工作。2、到场后，各班班主任站在本班队伍后，其他教师在学生队伍南侧排成二路纵队。3、升旗仪式基本程序为：出旗、全体队员行队礼、其他同学与全体老师行注目礼、全体师生唱国歌、值周教师作国旗下讲话（讲话完毕讲话稿送大队辅导员处收集）、上周值周教师总结上周工作并宣布文明班级、退队旗。4、全体师生应严守会场纪律，无特殊情况，不得交谈，走动。老师要起表率作用。5、退场时班主任要走在队前将学生带回本班教室。班主任

　　3）广播体操

　　1、各班主任将学生排成两路纵队，走在队伍前面带学生按序快、静、齐前往田径场。值周值日教师、体育教师准时到岗维持秩序，并做好疏导工作。2、做广播体操时，班主任站在队伍前面面向学生进行管理（或镜面示范），要求学生精神饱满动作到位整齐，节奏符合音乐节拍。3、退场时班主任要走在队前将学生带回本班教室。4、分管领导及全体体育教师无特殊情况要到场进行检查指导。班主任

　　4）眼保健操

　　1、上午第三节及下午第二节任课教师要在眼操开始前到达教室进行管理。2、班主任要指定一名班干部站在讲台上对学生进行指导。3、做眼保健操时，学生要不嬉笑、不讲话、不戴眼镜，两眼闭合，找准穴位，随节拍静心做操。4、每次眼保健操由值周班级对各班进行眼保健操检查、巡视、评比任课教师

　　5）就餐

　　1、就餐开始后30分钟内全体师生必须到食堂就餐，严禁教师以补课等理由延迟学生就餐时间。2、学生就餐以班级为单位集中就座。管理者坐在本班学生中间就餐。3、住宿生三餐管理由生活老师负责管理。通校生中餐由值周、值日教师以及各年级轮班教师负责管理。4、相关管理人员要确保学生打饭时有序、安全。要关注学生就餐情况，保证每位学生吃饱吃好，及时纠正学生偏食、浪费粮食等不良习惯。保育员值周值日教师各年级轮班教师

　　6）午间休息

　　1、午间休息期间，学校大门实行封闭管理(准进不准出)，保卫人员要坚守岗位，外来车辆和人员不准入内。2、在校就餐学生如有特殊情况确需离校，须由家长向班主任提出申请，家长负责学生在校外的一切安全监护。3、在校吃中餐学生午休由各年级组老师轮流管理。请年级组长在开学初打印出轮流表报政教处并在办公室张贴。4、中餐学生实行分年级集中管理。年级组值日教师在午休铃响后要查点学生是否到齐，如出现无故缺席，应查明原因，并通报所任班主任。检查后年级组值日教师在教室与学生一起休息。要确保学生自始至终处于安静状态。5、住宿生中餐后由生活老师带到寝室休息。生活老师到寝室后要查点学生是否到齐，如出现无故缺席，应查明原因，及时找回。6、午休结束后住校生到教室由夜自修教师负责组织活动。7、值周、值日教师要认真履行自己的职责，在值岗期间不得无故离校，不得午睡。在全校学生午睡期间要巡查一次以上，发现问题要及时处理。保育员值周值日教师各年级轮班教师

　　7）中午下午放学管理

　　1、中午下午放学均由放学前任教老师将学生整理成两路纵队，走在队伍前面带学生快、静、齐到校门口。2、每班放学整队走出校门时，由两名同学手持班级牌分左右两路走至家长接送孩子地点，教师在校门口目送学生出校门。3、有特殊原因不跟随班级队伍离校的，由上课教师向值日老师说明，允许后方可离开。4、值周、值日教师负责检查和考核各班路队放学情况。班主任

　　8）午唱管理

　　1、午唱管理由任教下午第一节课的老师负责。负责教师在午唱铃响前进教室，管理好学生午唱的纪律。2、各班选拔一名学生负责组织午唱。3、无特殊原因教师不得占用学生午唱时间。4、值周班级负责检查各班午唱情况。任课教师

　　9）两体一艺

　　1、学期初教务处制定好各班两体一艺活动安排表，并在教室里张贴。任教教师要根据教务处安排，制定好两体一艺活动计划，上交教务处。2、任教教师准时到指定班级，根据活动计划认真组织好每一次活动。3、班级活动内容以书法、体能测试项目为主，适当组织娱乐性表演性活动。体能测试项目要做到人人达标，力求优秀。4、除参加校中心组活动及学困生补课外，任何教师不得占用学生两体一艺活动时间。5、值周、值日教师负责检查各班活动情况。发现问题及时反馈教务处，以便学校及时调整。全体教师

　　10）晚餐前后管理

　　1、体艺活动结束至夜自修上课前这段时间为学生自由活动时间，由保育员负责管理。保育员根据需要组织学生洗澡，或带领学生在校园活动。不得让学生擅自活动。2、保育员要勤给学生洗澡，换洗衣服，确保学生个人卫生。3、夜自修管理教师晚饭后在教室或室外与学生一起活动，处理可能出现的各种偶发事件。4、值周值日教室要在校园里巡查，发现问题及时处理。保育员值周值日教师

　　11）住宿生夜自修

　　1、夜自修管理教师要做好每一晚的授课计划，科学地安排好学习内容，做到适量、有趣。2、学生如果有特殊原因不参加夜自修，必须由家长向班主任提出申请，得到批准后方可由家长带离学校，班主任要及时告知夜自修管理教师。3、夜自修管理教室师要清点学生人数，确保该到学生一个不少，有异常情况及时上报及班主任及值日值周教师。4、值周、值日教师负责检查各班夜自修情况。发现问题要及时处理，并及时向学校有关领导汇报。5、夜自修结束时保育员要到教室接本班学生。夜自修管理教师，值周值日教师

　　12）就寝管理

　　1、学生就寝由保育员管理。保育员要首先清点就寝人数，确保该到学生一个不少。发现问题要及时与值周值日教师汇报。2、保育员要爱生如子确保学生拥有良好的睡眠。3、值周、值日教师负责检查就寝情况。发现问题要及时处理，并及时向学校有关领导汇报。4、值周、值日教师要等所有学生就寝后才能离校。5、住宿生如果有特殊原因需要回家住宿，必须由家长向班主任申请，得到批准后再向保育员请假后，方能由家长带离学校。保育员值周值日教师

　　13）住宿生双休日接送

　　1、家长到校接送孩子，必须填好离校清单并与班主任、生活老师和门卫做好交接手续。2、如家长因事不能亲自接送学生，需委托他人接送必须提前与班主任老师联系，经班主任确认后方可离校，接送人须详细填写各项记录。被委托人须承担和家长同样的责任。3、学生学习期间家长一般不得随意接走孩子。如遇特殊情况，须向班主任请假，经学校同意后，方能在生活老师和班主任处办理离校手续，经门卫审核同意后才能离校。4、家长接送孩子时，车辆需停在指定位置。班主任保育员保安

　　14）卫生保洁

　　1、学生要做好个人卫生。2、每天早上上课前，下午体艺活动结束后各班负责卫生的同学对个班教室、包干区认真的检查一次，下午各班必须将本班教室及室外走廊、各班的包干区打扫一遍，做到地面无积尘、垃圾，墙面无污渍，花坛内无杂物，垃圾桶每天倒一次。3、每周一次大扫除。要求各班对本班教室、走廊、包干区进行全面清洁，做到地面无积尘、垃圾、花坛内无杂物。桌、椅、门、窗（玻璃）、黑板、讲台、灯管、风扇、调速器、灯开关、走廊栏杆、画匾、宣传窗、楼梯扶手等擦洗干净。顶棚无网尘、墙壁无污迹。桌、椅、讲台摆放整齐。教学楼内地面、走廊两侧的围栏、窗台，以及包干区内垃圾桶内外要干净，地面不留积水。4、禁止随地吐痰，禁止随地乱扔垃圾。班主任保洁员

　　15）班级布置

　　1、教室内桌椅及其他物品摆放整齐，桌椅上无乱刻、乱贴现象。2、班级布置内容要丰富多彩，符合学生的年龄特点，要根据学校开展的活动及时更新。（黑板报内容要做到至少每月更新一次。）班主任

　　16）车辆停放

　　1、除上级来校检查工作用车外，外来机动车辆（含摩托车）未经学校许可，不得进入校园。2、教职工机动车辆要尽量避开学生上下学高峰期进出校园，中午及放学后15分钟内，禁止车辆进出校园。3、进入校园内的机动车辆要缓速慢行，禁止鸣喇叭，禁开远光灯。4、进入校园内的所有车辆一律在指定的停车区域整齐停放，严禁乱停乱放。如停车位已满，必须主动到校外停放。5、教职工机动车辆在校园内及校门口发生交通事故的，一切责任由肇事者自负，学校还将对肇事教职工进行严肃处理。全校教职工

　　17）备课

　　1、备课格式要符合规范。2、要超前一周或一课备课，不能临教临备，35周岁以下青年教师要写详案。3、是对他人经验(或优秀教案)应联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。4、教学线定期进行教学六认真检查。任课教师详细内容见校园网“小学（集团）备课格式及要求的规范管理”

　　18）上课

　　1、任课教师必须提前一分钟进入教室，铃响立即上课。2、做好授课前的各种准备，不允许不带教科书和教案进入课堂或中途离开课堂取教具等。3、教师授课态度要和蔼，对差生要耐心，不能对学生出言不逊、挖苦讽刺学生，把学生赶出课堂，更不允许体罚或变相体罚学生。4、板书字迹要工整、规范、美观、大方。5、教师不许坐着讲课，不许在课堂吸烟、喝水、接听手机。6、教师上课要努力做到六点要求：（1）教学目标明确具体；（2）教学内容科学性强、思想性强；（3）教学方法设计合理、恰当，适合儿童学习特点；（4）教师的教学过程要充分发挥双主原则，体现学生的主体作用，尽量让学生主动的学习，发挥教师的主导作用；（5）要组织严密，保证良好的课堂秩序；（6）教师要用规范的普通话授课。任课教师

　　19）改作

　　1、作业要求做到精选、先做、全批。2、作业批改要及时。3、批改符号要规范。4、作业评定一律用等第。5、要做好作业订正和讲评。任课教师详细内容见校园网“小学（集团）作业规范管理要求”

　　20）家校联系

　　1、每学期初、末各召开一次全校家长会。2、班主任每学期必须对学生进行一次以上家访，个别学生要多次家访，同时及时做好有关记录与反馈工作。3、成立班级家长委员会，把班级、学校的工作及时和家长委员会成员沟通，取得家长的支持。4、组织外出活动、停课、放假、收费及遇到其它重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，通过各种途径及时通知学生家长，必要时保留好有关回执。5、利用好校园网和校讯通平台，及时与家长交流，使家校信息畅通，关系和睦。班主任任课教师

　　21）值日教师工作

　　1、早晨6:50到校，晚上8：40以后离校，星期天值日的教师2点30分到校，其间为值日工作时间，并全日挂戴值日标志。2、值日时间除了上课、检查工作、巡视校园以外，均要求在值班室值班。3、若遇值班室无人，应出示去向标志。4、当日下午放学前通知次日值日教师。5、根据值日教师工作流程，认真完成各项值日工作。6、星期五下午学生放学离校完毕，完成值日工作后才可离校。值日教师详细内容见校园网“值周领导和值日教师工作职责”

　　22）值周教师工作

　　1、早晨6:50到校，晚上8：40以后离校。安排并指导本周值日教师工作。2、负责国旗下讲话。3、填写周志，结算各班“三项竞赛”的分数，评选文明班，并在下周一*宣读。4、在下周升旗仪式上小结一周学生行为表现情况及存在问题。5、通知下周值周教师。值周教师详细内容见校园网“值周领导和值日教师工作职责”

篇5:职业技术学院教师教学工作规范

　　职业技术学院教师教学工作规范

　　教学工作是学校的中心，教师是学校教学工作的主体。为了更好加强教学管理，逐步实现科学化、制度化和规范化，以切实提高教学质量，特制定本规范。

　　一、人才培养方案

　　第一条：人才培养方案应根据党的教育方针，专业培养目标和教学规律制定，是学校组织教学和管理教学的主要依据。

　　第二条：人才培养方案必须有明确的培养目标和基本的人才规格，突出职业性的特点，在学科配置上应围绕学生职业技术能力的形成来考虑。要科学地设置课程，安排好所有的教学环节，理论教学与实践环节的时间分配要有合理的比例，使学生学到专业所需要的基本理论、基本知识和基本技能，全面实现培养目标的要求。

　　第三条：人才培养方案由系主任主持制定，报学院教学工作委员会审定，学院主管领导批准后执行。人才培养方案一经制定，必须严格执行，不得随意变动。修改人才培养方案，亦应经系领导同意后，送教务处审定批准实施。

　　二、教学大纲

　　第四条：教学大纲是各门课程进行教学的具体依据，每门课程必须根据专业培养目标和人才规格，按照人才培养方案的要求，编写教学大纲。

　　第五条：教学大纲的内容，应阐明课程教学的基本要求和目的任务，规定各章节的基本内容、学时分配和教学方式、方法，确定教材及主要参考书。实践环节的安排，部分课程还应列出课程设计、大型作业的分布情况。编写教学大纲时，应切实体现加强学生能力培养的措施，努力贯彻少而精的原则。

　　第六条：教学大纲经教研室审定并报系部批准后实施。大纲在执行过程中，若有较大范围的变动，需报系部批准。

　　三、授课计划

　　第七条：学期授课计划是任课教师根据教学大纲的要求，安排授课内容、教学进度、教学方式等内容的具体计划。任课教师拟定授课计划后，须经教研室主任、系部主任审查同意后，方能执行。

　　第八条：任课教师应认真执行授课计划，系、教务处负责检查教师执行和完成授课计划情况。学期授课计划表一式三份，任课教师应于开学第一周内把其中一份送交系部主任审批后存档，一份由教务处存档，一份由任课教师保存。

　　四、教材

　　第九条：教师在选用教材时，必须符合教学大纲的要求，注意内容的思想性、实用性、系统性和先进性，要选用高职高专教材；教材选用要由任课教师提出选用方案，教研室审定，要保持教材选用的连续性。

　　第十条：教务处应根据学校专业设置和人才培养方案做好教材和教学参考书的预测、预订工作，加强教材、教参的计划和管理，确保供应，减少积压。

　　第十一条：学校鼓励教师自编适合高等职业教育特点的教材。自编教材的审批手续是：

　　⑴ 教师提交编写方案和详细的提纲。

　　⑵ 系主任组织教师初审编写方案和教材内容提纲，写出初审意见报教务处。

　　⑶ 教务处邀请专家、教师代表进行复审，写出复审意见，报分管教学的院领导审批。

　　⑷ 经领导审批后，由教务处正式下达编写任务。

　　⑸ 教材编写完毕，仍需经“初审”、“复审”和院领导批准，方可列为试行教材使用。

　　第十二条：参加校际合作编写教材，原则上也要依照上述审批制度。

　　五、备课及课堂讲授

　　第十三条：教师上课前，要依照教学大纲和教材内容的要求，认真备课，写好教案与讲稿，特别要着重备好重点和难点的章节，并提出启发学生思路的问题，讲稿必须贯穿精讲的原则，加强学生能力的培养。

　　第十四条：课堂讲授是教学的重要方式，是决定教学质量的关键。任课教师必须认真备课，在把握教材体系的基础上，逐章节充分准备，明确重点、难点，科学安排讲授方案，写出详明的讲稿或教案。教师应准时上课、按时下课。上课期间，非紧急情况，教师与学生不得离开教室，以保证课堂教学秩序的严肃性。

　　第十五条：课堂讲授力求做到教学目的明确、重点突出、组织教学合理、理论阐述准确、概念清晰、条理分明、详略得当、启发思维、不照本宣科、不搞满堂灌，板书工整、适度、书写准确。

　　第十六条：任课教师的聘请和安排由各系、教研组（室）提名，送教务处审查，并经分管教学副院长批准后，由教务处下达任课通知书。新教师上课必须经过认真准备，经过试讲，确认其能够胜任讲课的，方得上课。对业务水平低，教学效果差、学生反映强烈的教师，应及时调整撤换。任课教师一经确定，不准私自调换，如遇特殊情况，必须调换者须经系主任审查、教务处审批、分管教学副院长批准。

　　六、辅导与作业

　　第十七条：课外辅导是课堂教学的补充，任课教师要定时下班辅导、答疑。无论是个别辅导还是集体辅导，教师都不应简单地给答案，而要引导学生认真地进行研究和思考，力求收到举一反三的效果。

　　第十八条；根据教学大纲要求和学生实际情况确定和布置作业。作业题目要恰当，次数、分量和难易要适中，要讲清要求和方法，作业要记入平时成绩。

　　第十九条：作业批改要及时、认真、严格，不能采用简单打分的批改方法。原则上，全批全改，并需公布参考答案或进行讲评，以巩固和强化学生学习成果。此外，教师应根据作业反映出来的问题调整教学。

　　第二十条：对学生完成作业的情况和在作业中出现的问题，要专门记载，以便加强辅导。同时，对不按时缴交作业的，要加以督促；作业不符合要求的，要退回重做。无故缺交作业达学期作业次数四分之一以上者，教师应向系主任报告，并取消该课程考试资格。

　　七、考核

　　第二十一条：考核是检查学生对所学课程掌握程度的主要手段。考核分考查和考试两种，考试学科每学期一般控制在三至四门为宜（不包括公共体育课）考试可采用口试、笔试（开卷或闭卷）、实际操作等方式，或几种方式相结合。考核方式由任课教师根据课程性质和特点提出报系（部）批准、教务处备案。

　　第二十二条：试卷命题必须严格按照教学大纲的要求和授课的内容，不得随意扩大和缩小命题范围，提高或降低要求，不出偏题和怪题。不得划定范围、圈定重点或对考试内容作任何暗示。要注意试题难易适中，反映在成绩评定上，一般应基本符合正态分布规律。

　　第二十三条：期末各课程考查、考试，均由任课教师负责编制难易、分量相近A、B两套试卷。试卷经教研室主任审批后，于考前二周送教务处，由教务处确定其中一套为期末试卷，另一套则为备用（补考）试卷。试卷从命题到印刷、收发过程必须严格保密，如发现泄露试题者，应追究责任。

　　第二十四条：监考人员必须认真履行监考职责，严格执行考场纪律，认真填写“考场情况登记表”交教务处，如发现违纪作弊现象，须及时处理，并上报教务处认定后，按情节轻重由学生处给予严肃处理。

　　第二十五条：学生学科学期成绩评定以学期末考核成绩为主，适当参考平时、期中考试成绩以及作业情况，一般掌握在平时成绩占20%-40%为宜。

　　第二十六条：评卷教师须按评卷标准评定成绩，不能任意提高或降低评分标准。评卷评改后，教师须填写“学科成绩登记表”及教学质量分析表随同试卷装入专用试卷袋交系部存档。

　　第二十七条：学生成绩一经载入“学籍卡”后均不得随意更改。学生对评分有意见，不准直接找老师争分，不准查阅试卷，而应通过辅导员（班主任）向系（部）和教务处反映。如确须改动成绩，更改后系（部）签名并加盖校对章方有效。

　　八、排课与调课

　　第二十八条：制定开课计划原则上应严格按照各专业的人才培养方案，如有特殊情况须变动，应提前报本系及教务处批准。课程表暂由各系编排，条件成熟时课程表由教务处统一编排。

　　第二十九条：课程表一经确定，不得随意更改。未经教务处同意，任何教师不但私自停课、调课、串课和请人代课。任课教师有正当理由需调停课者，一般应提前二天提出申请，填写“调课申请书”，经系批准后到教务处办理调停课手续。批准权限为：调停课在四节之内者，由教务处批准；调停课在四节以上者，由教学副院长批准。凡校、系性活动或会议需停、调课，须提前两天经教务处长批准。

　　九、实习与实践

　　第三十条：实习与社会实践是教学过程的重要一环。各专业需要进行教学实习的课程，应列入人才培养方案，各专业要组织任课教师根据教学大纲的要求编写教学实习指导书。

　　第三十一条：各系应认真制定实习计划。实习计划包括实习目的、任务、要求、内容、程序、时间、方式方法、考核评定、实习期间的理论教学和参观活动，以及实习纪律、经费预算、带队教师的职责和承担的工作量等。

　　第三十二条：实习结束要进行认真总结提高，个人要有实习小结和实习单位的鉴定，各类实习资料应由各系收集存档；各系要向教务处提交一份实习汇报总结存档。实习与社会实践的成绩和基本情况应记入“学籍卡”和成绩登记表，不及格者仍需重修。

　　十、毕业论文（设计）

　　第三十三条：毕业论文（设计）是教学全过程最后一个重要环节，其目的是培养学生结合运用所学知识独立解决生产实际问题的能力。各系主任从选题、准备、实施、写作、定稿直至最后答辩全过程都应亲自抓，前期有计划，中期有检查，最后有小结。

　　第三十四条：指导教师应根据课题要求编写毕业论文（设计）任务书和指导书，及时发给学生，开列参考书目供学生参考，及时掌握学生进展情况，严格把握质量关。

　　第三十五条：毕业论文（设计）一般安排四周时间。各类毕业论文（设计）资料及其它相关资料应由各系收集存档。

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