JL中学暑期网络文明夏令营活动计划

篇2:年第二学期沙洲中学工作计划

　　20**学年第二学期洲沙中学工作计划

　　一、指导思想

　　本学期，学校将以理论、“z”重要思想和20**为指导，认真贯彻落实党的**大精神，以提升我校发展品位、促进学生快乐成长、构建学校人文乐园、师生幸福家园为主旨，深入推进素质教育，构建我校美丽的育人环境、制度环境、活动环境、服务环境等，着力打造高品质、特色化的学校教育，不断提升我校的现代化教育水平，为建设美丽张家港添砖加瓦。

　　二、目标任务

　　学习贯彻落实党的**大精神，实践20**，根据市教育局新学期教育工作会议精神，以提升教育质量、实现特色发展为目标，以育人为根本，在不断加强规范建设发展的同时，努力改革创新，努力促进学校育人的高质量、管理的高标准和办学的高品位。

　　1．加大师资队伍建设力度，提高教师的质量意识、责任意识、奉献意识和专业化水平。

　　2．坚持育人为本、德育为先，以培养“完整的人”为终极目标，坚持“五四三”育人高地，进一步丰富德育工作内涵。

　　3．打造高效课堂，优化课堂教学，确保教育教学更高质量。

　　4．坚持实施精细化管理，提高行政干部和年级管理组成员的服务意识和管理水平，切实提高管理效能。

　　5．围绕建设“五型”目标，实施“五优化五提升”行动，以优良政风带动行风整体优化，促进我校科学和谐发展。

　　6．积极实施“美丽学校”建设，全力推进“人文校园美丽沙中”特色化建设，全面提升学校办学水平和社会效益，建设形象好、质量高、特色鲜明的高品质普通高中。

　　三、具体工作

　　（一）强化师资队伍建设

　　增强教师的发展定位和人生规划意识，实现教师个人与学校和谐发展的价值统一，实现让每位老师和谐发展的办学愿景，培养一支师德高尚、观念超前、业务精湛、科研先导、现代教育技术强的高素质教师队伍，力争把骨干称号教师队伍比例由现在的19%增加到25%。

　　1.加强职业信仰教育，提高教师的师德修养。对师德师风建设应长抓不懈，通过师德大讲堂、师德标兵评选等活动，切实提高教师的师德修养。用70余年积淀的“坚韧、扎实、高洁”的学校精神感染和激励教师，涵养教师的精神气质。

　　2.完善教师学习制度，创设多种培训模式，提高学习能力。规范和落实学习计划，丰富学习内容，注重讲究学习方式、拓宽学习领域和提高学习质量与效果，切实保证组内学习的制度化、全员化，形成教学与研究互动提高的良性机制。强调“团队学习”，不但重视个人学习和个人能力的开发，更强调学校成员间的合作学习和群体能力的开发，强化组织成员彼此理解与支持、协调合作，形成“四个一”的读书制度，即每学期精读一本好书，撰写一篇有质量的心得，开设一堂研究课，确立一个微型课题，使学校真正成为一个学习的共同体。

　　3. 加大青年教师培养考核工作力度。引导他们制定《自我成长规划》，通过结对子、搭台子、压担子等方式，组织各种的比赛活动，引导青年教师苦练基本功，从读书笔记、教学反思、论文撰写、试卷编制、基本功评比、微型课题研究等方面加强对35周岁以下青年教师的考核，使他们尽快适应教学工作的需要，从而缩短成熟期。

　　4. 创建骨干教师培养工作室，确定培养时间和目标，明确培养措施，努力为学校教师个体发展提供机会与舞台，全力打造我校师资队伍中的骨干力量。对于骨干教师，通过外出培训、与高校专家及本地名师拜师结对等形式为他们的成长搭建舞台，为他们参评各级骨干创设条件，鼓励他们上特色课、示范课、精品课，逐步形成个性化的教学特色。

　　5．抓好以教学问题为主的教师个人微型课题研究。牢固树立教学科研意识，坚持微型课题研究的实用性，杜绝功利主义性的微型课题研究，切实利用科学研究的方法解决教学和课改中面临的实际问题，通过微型课题研究带动教师教学业务的提升与科研素养的提高。

　　（二）提高课堂教学有效性

　　在学校“四动”课堂理念的引领下，构建具有学校特色的生态课堂教学模式。通过教师的生动演绎，打造师生谐动、生生皆动、生本互动的立体教学；促使学生主动参与，主动思考，关注学生情感体验，引发学生心灵触动，使课堂焕发蓬勃的生命活力。

　　1.进一步加强相关理论知识学习，提高对“打造高效课堂”必要性和紧迫性的认识，教务处选编高效课堂基础理论学习材料，组织教师学习，撰写学习心得体会，聘请专家就如何“打造高效课堂”进行专题讲座。

　　2.深入优秀课例研究，探讨高效课堂途径。各教研组利用教研活动时间，广泛开展校本教研活动，组织观看各地优质课评比获奖的课堂实录，集体评课议课，探索高效课堂的共同特点和构建途径；充分发挥市级骨干教师称号老师的示范引领作用，经常开展校内示范课活动；各备课组老师采用“同课异构”模式，共同探讨教学中的热点，难点问题，分享彼此的教学经验，使多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，实现长善救失，智慧共享；开展“我的课我反思”录像课研讨活动，使教师学会自我评价,通过反思,及时调整自己的教学行为,理智的思考、研究和改进教学工作。

　　3.组织备课组活动观摩，提高备课组活动实效。备课组作为实现教学目标的保障机构，是校本教研的基本单位，也是同伴互助的一种重要形式，为教师提供了一个互相学习、分享经验的平台。组织备课组活动观摩，可以培植不同备课组之间一种交流、合作、研究的学术态度，齐心合力，携手共进。

　　4.集思广益，探索“四动”课堂理念下的生态课堂教学模式。教务处定期组织教师开展生态课堂模式的研讨活动，广泛吸取各方面的意见和建议，注意倾听学生的心声。重点落实课堂上学生的自主参与、有效互动、情感体验等方面的要求，真正实现课题教学“轻负担、低消耗全维度、高质量”的目标，构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂，使教育教学真正成为师生情感交流、思想碰撞、共同探讨和潜能开发的过程。

　　（三）强化德育内涵建设

　　1．亮化学校德育品牌。坚持“五四三育人高地”的德育特色，以引导学生学会做“完整的人”为德育目标，以培养学生的“四自”能力为内容，以“三级自治”为抓手，扎实有效地开展德育工作。

　　2．注重德育资源的开发整合。一是注重开发德育课程，培养学生的法制意识、安全意识。二是注重开展系列主题活动，塑造学生健康心理，提升学生的综合素质。通过业余党校、十八岁成人仪式、学生社团活动、青年志愿者活动、体育文化艺术节等形式，创设德育情境，培养学生的爱好特长。三是以“树业”为核心理念，以道德建设为根基，以文化育人为主干，构建“树业文化”校本课程体系，传承弘扬沙中“树业”文化精髓，彰显办学特色，丰富学生业余生活，培养学生特长，促成学生素质的协调提升。四是拓宽德育渠道，形成德育合力。与社区、家庭加强沟通，形成学校、家庭、社会的德育合力。

　　（四）坚持学校精细化管理

　　1．进一步加强行政干部队伍建设。行政人员一要牢固树立“管理就是服务”的观念，努力提高管理水平。要做到“三个深入”：深入课堂，研究课堂，优化课堂，提升课堂教学效率；深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提升教师整体素质；深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，把全部精力投入到教育教学和学校管理工作中来。二要在学校日常管理上更加到位。早中晚各时段的值班检查要更加到位和细致，及时发现问题、反馈问题、解决问题。

　　2．加大教学“六认真”检查力度。每月对三个年级进行一次教学“六认真”检查，检查后要有一份报告，通报检查情况及时督促整改。

　　3．加强年级组教育教学调研督导。每学期选择一个年级，采取推门课、学生问卷调查、学生座谈会、“四精四必”检查等形式，对教育教学情况进行集中调研督导。

　　（五）着力推进行风建设

　　深入学习**大精神，践行“厚德博学、守正创新”的行业精神。以“解放思想、转变作风、创新争先”为主题，紧紧围绕“办好人民满意的教育”的目标定位，着力建设服务型、效率型、创新型、学习型、廉洁型党组织。实施“五优化五提升”行动，统筹推进党的建设及其他经常性工作，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，凝聚力量、攻坚克难，开创学校科学发展新局面。主要开展好几项活动：开展学习型党组织、学习型党员争创活动；开展岗位争先活动。组织党员开展业务练兵、技能竞赛等活动，提升党员工作水平；党员服务师生活动； 20**年洲沙中学“双带”型优秀共产党员、优秀党务工作者评比活动。

　　（六）全力推进“人文沙中美丽校园”特色化建设

　　围绕“校容悦目环境美、质量一流品质美、师生幸福身心美、社会满意和谐美”的建设要求，大力实施“美丽校园”建设工程、“美丽课堂”构筑工程、“美丽教师”培养工程和“美丽学生”培育工程，全力推进“人文沙中美丽校园”特色化建设，全面提升学校办学水平和社会效益，建设形象好、质量高、特色鲜明的高品质普通高中。

　　（详见“《人文沙中 美丽校园》十大行动计划”）

　　（七）做好后勤服务和安全工作

　　1．进一步加强食堂和校园商店管理，加强食品卫生监管力度。

　　2．坚持勤俭办学，严格财务管理。加强专项经费使用管理，做到专款专用。加强校产管理，充分发挥资产的功能作用。

　　3．及时签订各部门、班级和教师安全责任书。各部门、班级要高度重视学校的安全、卫生工作，把校园社会治安综合治理工作和学校安全保卫工作结合起来。

　　4．定期不定形式强化师生安全意识。要坚持做到安全教育每天一分钟、每周一集中、每月一主题，强化学生交通消防安全意识、饮食卫生意识，确保不发生任何事故。

　　5．严格学生请假制度。学生出入学校必须做登记，学生出校须持有政教处统一印发的准假条，班主任签字方可生效。

　　6．要定期对学生进行安全教育和安全演练。在演练中让学生增强处理突发事件的能力，杜绝安全事故的发生。

　　7．继续做好计生工作，确保计生工作无问题。

　　新的学期，全体沙中人将以更加坚定的信心与勇气，一着不让，进一步弘扬张家港精神和沙中精神，高点定位，团结拼搏，真抓实干，跨越超越，创造沙中更大的辉煌。用我们尽心尽力的工作，向家长、向社会递交一份满意的答卷。为我市在全省率先基本实现现代化作出应有的贡献。

篇3:大暨附小五年级上册语文期末复习计划

　　大暨附小五年级上册语文期末复习计划

　　培养学生良好学习习惯，指导学习方法为主，强化基础知识点巩固练习，以本册知识点出错率高着手，举一反三，提高复习效率。特针对本班学生的具体情况制定以下期末复习计划：

　　一、复习目标：

　　巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。教方法引导学生站在更高的层次上，知识进行再认识。提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。 让学生掌握答题技巧，形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。

　　二、复习安排：

　　(一)、注重复习内容的整体性

　　复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来，再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等；有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。

　　（二）、复习内容及具体课时安排:

　　汉语拼音（1月4日一课时）

　　①巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。

　　②熟练掌握大写字母。声母、音序、音节；标调、轻声读法、多音字、同音字；

　　③会看拼音写汉字、词语和句子。

　　字、词（1月5日 --6日二课时 ）

　　①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。

　　②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。

　　③会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。

　　④联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。

　　句子（1月7日--1月8日二课时）

　　判断对错。

　　写出下面的句子运用的修辞手法。

　　按要求写句子。

　　改写成拟人句

　　改写成夸张句

　　改写成比喻句

　　调整词序，不改变原意

　　改反问句

　　用关联词将这两句话合并成一句。

　　把句子写具体

　　用修改符号修改下列病句。

　　根据句子画线部分的意思写出词语。

　　排列错乱句子

　　标点符号（1月8日一课时）

　　课内、课外阅读（2课时）

　　1．文中出现一些像“大发牢骚”“半信半疑”等好词语，请找出一些写下来。

　　2．省略号；破折号2

　　3．心情变化语句

　　4．动作是（），性格是（）。

　　5．心里会想些什么？想象写下来。

　　6．近义词。2

　　7．反义词。

　　8．理解句子意思

　　9．简要写出两个你印象最深的事例。

　　10．文中找出与下面的句子相应的句子，并抄写下来。

　　11．读了这篇短文，你有什么感受，请用一句或几句话写下来。

　　12．给下面的字加偏旁成字，再组词

　　13．把第三自然段中四个用错的字圈出来，按顺序写出正确的字。

　　14．选择正确读音

　　15．照样子写词语

　　16．按顺序重新排列词语2

　　17．理解文章意思2

　　18．联系上下文语境，说说词的大致意思

　　19．摘抄句子。

　　20．主要表达方式

　　21．谈谈你的一点体会。3

　　22．用“/”划掉（ ）里不恰当的词语，保留恰当的。

　　23．给第一自然段中没加标点的部分加上标点符号。

　　24．将短文分为三段，请概括出第二段的段意。

　　25．神态

　　26．描写内心活动的句子

　　27．这篇文章采用了的修辞手法写的。

　　28．这篇文章是按写的，主要写了。

　　29．画去文中（）里错误的读音。

　　30．用波浪线“﹏﹏”画出本文中前后照应的句子。

　　31．用双竖线“‖”划分本文的意义段，全文构篇方式。

　　32．最主要的特点有哪些2

　　33．说明方法

　　34．主要特点

　　35．围绕“”这句话来介绍的，作者运用了哪些说明方法。

　　36．造句。

　　37．起题目，题眼

　　38．短文中心句

　　作文（1课时）

　　1．写事。

　　2．我真想对说。

　　3．把你对家的感想写下来。

　　4．展开想象，写一篇想象作文

　　5．写一篇读后感。

　　6．介绍一本你读过的好书。

　　7．请用“灯、我、路”为线索，写一篇令人感动的记事作文，字数四百字以上。

　　8．

　　（1）班里趣事

　　（2）我拥有一个小秘密

　　9．联系自己的读书经历，以“书是我的良师益友”为题写一篇短文，字数不少于400字。

　　10．运用所学到的方法，以故乡的（）为题写一篇短文，不少于400字。

　　11．介绍你喜爱的一种物品，要求将它的外形、特点、用途说明清楚，题目自拟。

　　12．选一种事物写写你的认识

　　13．父母对儿女的爱无处不在，请把你最受感动的一件事写下来。

　　14．写一本书或一部动画的一个梗概。

　　15．升旗仪式，把当时的情景、氛围、感受等具体写下来。

　　16．下面的名言警句对你有什么启发？结合你的理解和生活实际，选择其中一句写写自己的感受。

　　三、复习措施：

　　1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。

　　2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

　　3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

　　4、整理这学期所有的试卷和练习题。

　　5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

　　6、阅读： ①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）

　　②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）

　　四、帮助学困生。

　　1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、 每次听写、默写之后，老师单独进行指导。

　　3、利用休息时间进行辅导。

　　4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。

　　大暨附小

　　执教老师：

篇4:年度第二学期大暨附小语文教研工作计划

　　20**学年度第二学期大暨附小语文教研工作计划

　　一、研究主题

　　继续研究有效教学，抓核心知识进行教学，深化“以学生为中心，以知识点为主线”的学习型课堂研究，并结合学校“同课异构”教学研究。

　　1、继续深化以“学生”为中心，以“知识”为主线，构建学习型课堂的教学研究及评价

　　2. “同课异构”课型模式及评价

　　二、教学措施

　　（一）抓常规教学，促教学教研

　　1、深入学习学校推荐的教学相关材料、书籍，提高自己的教学技能。推荐的书目：《小学语文教学疑难答问三编》（《小学语文》编辑部编）、《小学语文教学疑难答问续编》；《全国四大教学流派中小学语、数、外“同课异构”专场展示活动》（内部资料），充实老师的教学理论水平。（每月进行一次理论学习活动）

　　2、充分利用学校构建的的教师精神成长平台，自觉读好书，充实自己精神财富；为青年老师搭建平台，创设良好的研讨氛围，促进教学教研成效。积极参加区教研活动，参加继续教育，提高教学理论水平和教学技能；积极参加网络教研。

　　3、继续学习学校制定的《新课程教学指导意见》和《听课评课要求》，建立以听课促研究的意识，提高自己的教学素质。积极参加天河区教学研究主题，积极参加广州市、广东省教学设计、试卷编写、教学论文等评比。

　　4、完善集体备课的模式，提升集体备课的质量和效率。（每月进行两次，以年级为主的集体备课）；做到有记录，按计划做方案、做研究，促进课堂教学质量。通过比赛，提高教学技能。

　　5、组织全体语文认真学习“同课异构”相关理论知识、资料，积极参加学校开展科组教学基本功比赛。

　　6、各年级继续做好作业的定量、统一批改工作；配合学校常规教学检查，学生作业批改的检查、记录工作。

　　（二）开展丰富多彩的语文活动

　　1、积极参加学校组织读书感言活动。

　　2、准备资料，参加广州市先进科组评比。

　　3、教学设计、试卷编写、论文评比。

　　4、广州市书香少年--“讲历史故事”比赛。

　　5、科组基本功比赛。

　　6、一、二、三年级写字比赛，四、五、六优秀作文展。

　　三、具体工作安排：

　　1、广州市书香少年比赛（讲历史故事）

　　2、广州市先进科组评比。

　　3、广东省、广州市教学设计、试卷编写、论文评比。

　　4、教学录像评比。

　　5、科组基本功比赛。

　　6、一、二、三年级写字比赛，四、五、六优秀作文展。

　　大暨附小语文教研组

篇5:国培计划国培学习心得体会

　　国培计划“国培”学习心得体会

　　今年，我非常幸运地参加了“国培计划”教师培训，在培训学习期间，聆听了很多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获,让我对国培计划有了进一步的了解和认识，也让我意识到了整个培训对老师的意义和重要性,“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。本人现主要谈谈个人在“国培”期间的学习心得和学习体会。

　　作为一名一年级教师，以往在识字、写字教学中，我们总是埋怨都说识字量、写字量太大了，怎么在完成教学任务的同时，让学生更好地掌握教材中要求认识和会写的生字？问题是提出来了，却很少去认真思考，想办法解决这样的难题。　通过此次国培学习，听了专家们的课，我认识到了自己语文识字、写字教学中仍然存在的问题，也学到了一些识字、写字教学的很多方法，在自己的教学工作中，起到了很好的指导作用。

　　我认识到：一节好的课，新在理念、巧在设计。一节好的课，要做到两个关注：一是：关注文本：抓住文本的本质进行教学，让学生在观察、探究、学习知识和解决问题，使学生真正体验到学习的快乐。二是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。

　　在以后的教学中，我要做以下几点：

　　第一，不断学习。多翻阅教学杂志和书籍，集思广益、开拓视野。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基础。

　　第二，交流。多与有经验、肯钻研的教师交流教学中的一些问题是发现自己不足的很好的一种方法。

　　第三，自我反思。从以往的教学实践中不断发现问题、总结经验得失，及时做好反思工作，对教学会有很大的帮助。

　　国培是一个让我们不断反思、进步的过程,培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。在国培中，我领悟到许多新的教学理念，受益匪浅。感谢区教委为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会！