南京九中文化艺术月动员稿

　　京南九中文化艺术月动员稿

　　--让音乐的旋律在我们思维中跳跃

　　老师们、同学们：大家好！

　　十二月我们又迎来了一年一度的 “九中文化艺术月”，在繁忙和紧张的学习中安排文化艺术活动，可能大多数同学理解这是一种劳逸结合，是一种放松。其实长期坚持每年都开展文化艺术月活动，它更是我们九中学生培养目标的体现。我们要培养会思考的人，从思维特点的角度讲，九中人应该是既有科学思维也一定有艺术思维的。那么具有这两种思维有什么意义呢？

　　大家都知道世界上第一个把人造地球卫星送上太空的是前苏联，时间是1957年，而美国成功地发射第一颗人造地球卫星却是1958年。美苏两国首次发射人造地球卫星虽然只相差了83天，但人们却认为美国在航空航天技术领域里，比苏联落后了一年。为此，美国朝野内外觉得大伤体面。他们经过积极地、认真地反思，十年之后，也就是1967年，许多著名教育家提出了这样的观点：美国的科学技术教育是一流的,但文化艺术素质教育是落后的。他们感到，美苏两国科技人员的文化艺术素质的差异，导致了美国空间技术的落后。美苏两国在文学、音乐、美术等文化艺术领域里的差异。导致了美国一代人的文化艺术素质不尽如人意。他们分析，从19世纪到20世纪，俄罗斯出现了一大批世界级的、杰出的文学家、艺术家。文学家有列夫·托尔斯泰、屠格涅夫、契诃夫、普希金、陀思妥耶夫斯基等；音乐家柯萨科夫、鲍罗丁、穆索尔斯基、格林卡、柴可夫斯基、鲁宾斯坦等；美术家有列宾、苏里柯夫、雅罗申柯、列维坦、谢洛夫等。这一时期，美国只有德莱塞和杰克·伦敦等少数作家.这样的文化艺术背景决定了俄国人的文化艺术素质超过了美国人。

　　于是美国政府开始进行一项“零点工程”，它是一项20年计划--就是从美国的幼儿以及小学开始，进行右脑的开发训练，以期为美国培养后备的精英天才，成就美国在智力资源上的持续扩展。20多年中，哈佛大学的研究者们用自己的科研成果。一直不断地在验证自己的观点：加强文化艺术教育是实施全面素质教育不可或缺的重要内容。他们的研究成果对美国教育的影响特别大，以至于美国国会1994年3月通过了克林顿政府提出的《2000年目标：美国教育法》，在美国历史上第一次将艺术与数学、历史、语言、自然科学并列为基础教育核心学科，即相当于我们中学的主科，引起很大反响。

　　美国人的研究应该是有依据的，其实生活中我们就可以看到艺术对于人类智慧开发的神奇作用，古今中外许多优秀科学家具有精深的艺术修养。 相对论的发现者爱因斯坦和量子物理学的开创者普朗克的小提琴，钢琴二重奏已成为科学界的美谈；伽利略是天文学家、诗人与文学家；开普勒是天文学家、音乐家、诗人；巴斯德是生物学家和画家；诺贝尔是化学家、诗人、小说家；达·芬奇是文艺复兴时期著名的科学家和画家，发明莫尔斯电报码的莫尔斯原是一个职业风景画家；美国科学家罗斯因揭示了疟疾的奥秘而荣获1902年诺贝尔医学奖，他的小说《奥莎雷的狂欢》是当时美国十大畅销小说之一； 1981年诺贝尔化学奖获得者霍夫曼出版过3本诗集。我国许多优秀的科学家也和艺术结下了不解之缘，数学家华罗庚，地质学家李四光以及钱伟长、梁思成等或会演奏乐器，或有很高的音乐修养。我们的杰出校友杨德广教授也会吹奏笛子。被誉为“中国航天之父”科学家钱学森也酷爱音乐，他说 “在科学思维中，永远存在着音乐的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的思维过程。” “我在科学上的成就，很多是由音乐启发的。一个严密、完美的创造思维过程，是人脑左右两个半球相互协调配合的结果。”

　　谈到这儿我觉得所有在九中读书的孩子是幸运的，九中有优秀的艺术教育传统，我们坚持“怡情、益智、育德”的艺术教育理念，学校艺术在特色和普及方面得到了社会的广泛认可。我们学校有京南市唯一的中学生歌舞团，中学生民乐团，仅仅在过去的一年中，学校合唱团和学校民乐团就在教育部组织的比赛中获得两个全国一等奖，学校也被教育部命名为全国学校艺术教育先进单位。20**年，我校被确立为京南市音乐课改实验基地，学校推动艺术课教学改革，着眼于艺术教育活动的普及工作，使校园充满了浓郁的艺术氛围，学校坚持每年举办“校园文化艺术月”，开展了多种形式的文艺活动。在文化艺术月中，通过“校园十佳歌手”大赛、“一二·九”大合唱比赛、“书画摄影展”、“才艺展示”、“主题观摩”、“特色讲座”等等活动，启迪了同学们的才智和灵性，发展同学们的才艺和特长。从九中走出的学生，理科生不会说自己只有抽象思维，不懂艺术，五音不全，文科生也不会说我只有感性思维，只懂激情和浪漫。我们是既有科学思维又有艺术思维的全面发展的会思考的人。这种思维的结合绝不是一边听音乐,一边做作业这样表面和机械, 他体现在思维的过程中，是科学素养和文艺素养的相互作用，是长期积累的结果。

　　艺术月是展示大家文艺素养的平台，希望同学们积极投入到艺术月的活动中，发挥自己的聪明才智，展示自己的才艺特长，拿起笔来，书写你们的故事，拿起相机拍摄我们的生活。让悠扬的歌声亮出我们轩昂的气宇，让欢快的旋律演绎我们青春的心绪，让多彩的画笔挥洒我们冲天的豪情；让我们用心聆听琴声的诉说，欣赏语言的艺术,展示我们九中学学生非凡的文化素养和超群的艺术才智。让文艺美的精灵永远在我们的校园欢呼雀跃，永远植根在九中人的生活里！

　　也期望通过艺术月活动，进一步培养和提高我们的艺术素养和审美情趣，营造出我校独特的“博雅尚美”校园文化，构建起文明和谐的九中校园。