株洲四中教师招聘简章

篇2:市百优教师先进事迹：捧着一颗心来，不带半根草去

　　市百优教师先进事迹：捧着一颗心来，不带半根草去

　　一、zz--巾帼不让须眉

　　zz，女，1975年生，1997年毕业于洲株师专英语教育专业，随后在北京外国语大学进行继续教育。20**年由于教学工作的突出表现，有幸参加了洲株市教育局与华东师范大学联合举办的第一届教师研修班，在上海进修三个月。从教十六载，她一直工作在教育最前线。无论是班主任工作还是教学工作，她一直坚持带着爱心对待每一个学生，凭着良心教书育人，做到万事无愧于心。在最初几年的初中教育工作岗位上，她连续四年带初三毕业班而且多是年级中的重点班级，成绩名列前茅，得到学校，家长及同学们的认可和称赞。在高中教学阶段更是发奋工作，潜心钻研教育教学，认真向周围的同事们学习。从20**年至今，一直担任学校的重点升学班级---艺术班的班主任及教学工作，并且还兼年级中尖子班的英语教学工作。由于艺术班的学生都有艺术特长，文化基础相对较弱，这样的教学任务无异于年年跨头教学。但是她不计较工作的辛苦，不计较工作的特殊，一如既往地以满腔的爱投入每天的工作与教学。09届的艺术班0915班在12年的高考中，大放异彩。全班39人，一次性二本上线36人，上线率92%，创四中高考录取率的新高。文科尖子班0910班的英语高考成绩同样斐然，全班30人次英语总分上130分，为该班的总体高考成绩保驾护航。由于工作表现突出，历年来她多次被评为校先进工作者，优秀个人，优秀班主任，巾帼建功立业之星，在市高三教学研讨课获一等奖，在校“三优”联评课，录像课竞赛中多次获奖，名列前茅。

　　二、德育理念--爱的教育

　　参加工作十六载，她大部分时间都在担任班主任。她的风格是刚柔并济，用爱心，用真情建立真诚的师生情谊，把自己该作的事情做好，学生自然也会想办法把他们该作的事情做好。

　　0519班当时有相当一部分学生来自城乡结合部，附近的乡镇。他们每天来上学要走好长一段乡间小路，遇到雨天路滑，就有学生不愿来上课。所以那时去学生家家访，“请”他们来上学是一件很寻常的事情。更有甚者的是经常有学生因为想出去打工而辍学，这个时候

　　她就会不厌其烦地去到学生家里，做学生的工作，做学生父母的工作，动之以情晓之以理，直到将学生请回来为止。所以这个班毕业时的人数一个都没有少，而且成绩位于年级前列。

　　0915班是她所带的第一届艺术班，班上的学生主要是声乐生，器乐生和舞蹈生。当时学生的文化底子薄，学习文化知识的兴趣弱，行为习惯的无规无矩，着实让她吃了不少苦头。很多时候她都想到了放弃，但心底里那份对学生的爱，那份对学生的责任最终让她融化了横亘在师生间的隔膜，感化了学生，转化了学生。记得班上有一个“钢琴王子”，艺术上很有天赋，学习上其实也很有潜力。但这个男孩由于家庭的特殊原因，长期无人监管，养成了很深的网瘾。看着他白天整天昏睡，夜晚通宵打电游，作为班主任的她心急如焚。多次和学生以及和家长交涉无果后，她想到只有从心底里触到他最软的地方，才能让他痛改前非，洗心革面。促膝谈心之后，她知晓了是什么让他如此的颓废。原来父母的离异，父亲又再婚并又有一个儿子之后，让他失去了目标与理想，整日只追求在网络游戏中的厮杀。魁梧的男儿道出这些内心的苦楚时，已泣不成声。作为一名女老师，作为一名妈妈，此时默默地陪着他抹眼泪，轻轻地擦去他伤心的泪水，让他瞬间不再将老师拒之千里之外。趁着这时的机会，她及时地承诺会做他父亲的工作，让他多关心儿子的学习与生活。并且及时指出他的潜力，他的闪光点，帮他竖立信心与勇气，指明他前进的方向。除了这温柔一刀，她趁热打铁，及时没收了他的电脑，答应高考后还给他。从这以后，这个男孩果然有了明显的改变，最后作为艺术生高考文化成绩考了400多分。

　　高三艺术生校考成绩出来之后到高考之前的那段日子是她觉得最最辛苦的。因为不光体力上累，还有心累。这个时候，她几乎全程陪伴学生们在教室里的时光，从早读到中午的午休，直到晚上的晚自习。这样做除了可以随时关注同学们的学习动态，也可以把握到孩子们细小的心理变化及情绪波动。有些学生的校考成绩还不错，就更有高考的冲刺干劲儿。可有些同学的校考不是很理想，越到后面就显得越发没有自信，底气不足。所以每天找几个孩子表面上拉拉家常，说说闲话，实则抓住机会为他们鼓劲，处理一些情绪心理问题是她必做的事情。作为一个本就多愁善感的女老师，她那阵子确实是常明里掉泪，暗里也垂泪。有一个笛子专业的男生，由于民乐本就难考一些，校考录取的学校只有两个，于是总是紧张兮兮的。高考前的头两次月考他考得都不好，一节课后，他主动找到班主任诉说内心的压抑，问她是不是自己就没有希望了。一边说一边呜呜地哭着，看着自己的学生如此伤心，她不免也难过掉泪。但男孩发泄完内心的痛苦之后，她及时帮他调整心态。告诉他适合自己专业的大学哪怕只有一所也是足够，一两次的模拟不足以说明问题，笑要笑到最后才是真胜利，每个人都还有胜算的机会。最终他以令人满意的成绩被一所师范院校录取。

　　1214这个艺术班的孩子们身上90后特点愈加明显，他们大多普遍对文化课不感兴趣，成绩不理想；没有明确目标，一半以上得过且过，混日子；个性张扬、表现欲强，追求时尚；懒惰、爱吃、叛逆；情绪易波动、是非观念不强。同学之间不团结，缺乏责任感，没有凝聚力。一开始，这一群“新新人类”天天换着花样上演好戏：迟到早退的，不搞值日的，上课讲话、睡觉、吃东西、玩手机的，跟老师顶嘴、跟班干部对着干、女生寝室集体抽烟......层出不穷，让她感觉到突然千头万绪，不知从哪开始，十分闹心。这时对于事业的忠诚告诉她，还是要用自己的法宝--爱学生的心，才能助自己走出困境。接下来，她通过做调查、谈心和与家长沟通，逐渐对班上的每一个学生有了进一步的了解：她发现他们大多数其实并没有音乐基础的，只是因为文化成绩不理想，很难通过普通高考进入理想大学，才学艺术的，这样一群学生聚在一起，信心的缺失和悲观情绪的出现是在所难免的。基于这些，她决定在班主任工作中继续以关爱与激励为主，同时严格要求。很快班级秩序稳定了下来，这样那样的问题被解决得不留痕迹，但学生们心里又知道哪些事儿是做不得了的。对于帮助学生竖立信心这一块，她总是向学生传达这样的信息：我们学校艺术班高考升学率高。这无疑会给学生很大的信心，学生就会以一种进取的心态积极主动地面对专业与文化的学习。总之，现在她的学生都知道：跟着她干，没错！

　　三、专业发展：研究学生，研究教学，随时反思

　　作为一名英语老师，可能她不是最棒的，但她绝对是学生喜欢的，教学成绩显著的。为什么她能在十六载的教学生涯里一直做到这两点呢？因为她善于研究学生，摸清学生的底细，以便于更好地因材施教。对于那种本身就英语基础好，兴趣高的学生，她总是会暗示同学们：强中更有强中手，学海无涯，前方有更广阔的天地。通过这样的一些积极暗示，聪明的孩子们自然更加铆足了劲儿地往前冲。对于英语基础比较薄弱的学生，她也有她的一套。她所教的艺术班的英语成绩一直是平行班级里的佼佼者。因为她特别注重艺术生初高中知识的衔接。艺术生往往初中基础就弱，高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。接着要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯。所以不管是年级中的尖子班还是艺术班，她都能把握得很好，出成绩快且好，这得益于她喜欢研究学生。

　　研究教学这一块，她最喜欢做的就是精研高考试题，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。对全国各省份的英语试题做了深入细致的研究，将高考对词汇，短语和语法的考点做了详尽的分析归纳，对完型，阅读和写作也做了深入的研究，目的是想真正实现“考什么教什么”。所以她对教材中重难点的把握总是比较精准，加之熟悉学生的情况，无论是课堂上知识的传授，还是课后抓学生们的知识落实情况，她的分寸都把握得恰到好处。0613班是她教过的一个普通文科班，而且是高二时接手的。当时该班的英语状况是要高分没高分，尾巴却很长很长。介于这种情况，她及时进行了学情分析，严格学生对知识重点的掌握，大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。到了高二下期，该班的英语成绩就名列平行班级的前列了。

　　20**年四中开展了轰轰列列的教学改革，核心理念是“以学生为主体”。在各个教学环节中，处处体现学生的自主学习，合作学习，大大改变了以往教师“满堂灌”的现象。面对这种变革，她及时反思调整教学思路，紧扣教学改革的理念，形成了自己风格的一套教学模式。1203班是年级中的尖子班，90%以上的学生学习基础不错，且学习态度端正。针对这个班的特点，课堂上大部分的时间是同学们在通过自学后讲解知识，讨论疑难点。学生们做得很好，而且兴致很高，因为他们发现人人都是小老师，而且这样做以后，知识掌握得更牢，理解得更好。课堂上充分体现了学生才是主体，老师是那个引路人，点拨者，解疑人。这种课堂一致受到领导，家长，同学们的好评。

　　一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，带着爱心感悟“捧着一颗心来，不带半根草去”。

篇3:市百优教师先进事迹：用心做孩子的良师益友

　　市百优教师先进事迹：用心做孩子的良师益友

　　【人物简介】杨z，1994年毕业于z师大，市四中数学高级教师。学校首届“十佳青年教师”，优秀班主任，数学竞赛“优秀辅导教师”。获z省录像课和课件比赛二等奖，学校优质课竞赛特等奖。在历年教师业务考试中，多次夺得第一。

　　在第31个教师节前夕，洲株教育局、洲株新闻网联合，将20名优秀教师代表的先进事迹拍成微电影。笔者随同洲株新闻网的微电影拍摄组来到了洲株市四中，我们的采访拍摄对象是 “20**年洲株市百优教师”之一--杨晋华老师。

　　学生心中的“知心姐姐”

　　四中校园很美，绿树葱茏，因为是假期，校园中行人不多。约定的时间还未到，我们来到绿树掩映下一个名为“长善”的八角亭里，略作小憩。

　　亭子中有10多个学生，一问，原来正是杨老师约来一起拍摄微电影的同学。我好奇地问：“在你们心目中，杨老师是个怎样的人？”

　　学生七嘴八舌地答道：

　　“有爱心，十分细心，责任心很强。”

　　“美丽。”

　　“我喜欢杨老师在黑板上画圆的动作，不用圆规，手这么一转，一个标准的圆就出来了。我学了好久都没学会。”

　　“很严厉，做了错事时，我特怕她找我谈话。”

　　“喜欢哭。我们举行十八岁成人礼仪式时，有个环节是向老师鞠躬或与老师拥抱表示谢意，我与杨老师拥抱时，我发现她哭了。当有个同学伤心地告诉杨老师自己没有通过美术联考时，杨老师哭了。当有个平常成绩不稳的同学把自己的大学录取通知书给杨老师看时，杨老师又哭了。”

　　“我觉得杨老师就好像我们的‘知心姐姐’，我们的快乐、烦恼，都愿意告诉她。”

　　......

　　“杨老师！杨老师！”热情的呼唤声结束了这次非正式的“采访”。

　　用心寻找开启心门的钥匙

　　乳白色的衣服，浅绿色的裙子，整齐的刘海，扎个马尾辫，淡雅，清爽，简洁，干练。随着摄影组的拍摄，我也知道了许多老师与学生的故事。

　　小乔，一个桀骜不驯、叛逆心很强的孩子。上课常常打瞌睡，情绪多变，与老师、家长顶嘴，违反校纪是家长便饭。作为一名班主任，杨老师看在心里，急在心头。她坚信：好孩子是夸出来的。只要找到小乔的闪光点，多加鼓励，一定能激发她的上进心。

　　杨老师发现小乔有很多优点：聪明、责任心强、爱好美术专业。于是，杨老师安排小乔担任学生会干部，负责班级宣传工作。在这些活动中，小乔充分展示了自己的才能。只要小乔取得一点点进步，杨老师都及时给予肯定。杨老师坚持与学生谈心，一个学期就与小乔谈了10多次。杨老师也及时与小乔母亲沟通，与她分享孩子在成长过程中的快乐与烦恼，与她母亲也成了好朋友。学校有任何需要家长参加的活动，小乔的母亲总是第一个到。

　　小乔慢慢地发生了变化，学习积极性越来越高，整个人看上去很阳光。在高三美术集训期间，小乔拿到了清华大学和北京印刷学院的专业合格证。当小乔拿到清华大学合格证时，喜极而泣。此后，小乔更是发生了质的蜕变，每天不知疲倦地学习文化。数学是她的薄弱环节，杨老师利用业余时间，多次有针对性地为她进行辅导。在高考中小乔考出了文化460分、专业232分的个人最好成绩。“杨老师，杨老师，我被北京印刷学院录取了！”听到电话里小乔激动的声音，杨老师说：“那是我最欣慰的时候。”

　　如果说鼓励是开启小乔心门的钥匙，那么疏导则是开启小宇心门的钥匙。

　　那是一次考试后，“差”“不想读书了”，几个触目惊心的字赫然出现在学生的考试总结反思中。杨老师的心一下子就被揪住了，一看总结人：小宇。

　　怎么又是小宇？进入高三没几天，小宇就给杨老师发过一条短信：“杨老师，我想转班，我觉得在这个班很压抑，请您同意。”在杨老师的印象中，小宇是个做事认真、担任班干部尽职尽责、学习积极上进的好学生。虽然有点不太合群，但是转班的想法还是出人意料。带着疑问杨老师与小宇进行了她接手班主任后的第一次谈心。原来小宇的主要问题是她担任班干部开展工作时得罪了一些同学，她与个别同学关系紧张，这让她感觉压抑。对此杨老师劝她勇敢面对现实，而不是选择转班这样一种逃避的方式，并且教给她一些与同学相处的方法。那次谈话后，小宇再也没有提起过转班的事。

　　现在小宇为什么会有这样的心结呢？杨老师又一次喊来了小宇，看到老师手中的考试总结反思，没等老师讲话，小宇的眼泪就先落了下来。杨老师一言未发，让小宇痛快地哭了一场。哭过后，小宇的心情似乎轻松了一些，向杨老师倾诉了自己的烦恼：小宇的父亲早几年因意外辞世，母亲一人独自抚养着两个孩子，十分辛苦。可进入高二后，小宇连续几次考试都不理想，她觉得很对不住辛辛苦苦的妈妈。看到小宇因为那可能会让母亲失望的的成绩而那么痛苦的表情，杨老师的心都碎了：多懂事的孩子啊！那次，杨老师和小宇谈了很久。第二天，杨老师在小宇的总结反思后面写下：“不要轻言放弃，我永远是你可以敞开心扉的朋友！”在以后的日子里，杨老师更加关注小宇。有时深夜收到她迷茫无助的短信，都及时给予疏导，让她充满信心。在高考中小宇考出了文化443分，专业235分的好成绩，被湖南工程学院录取。

　　一根很粗的铁杵全力也无法撬开一扇门，钥匙只轻轻地一转，门便被打开了。教育其实就是寻找开启“心门”的钥匙的过程，杨老师用细致入微的关爱，找到了一把把打开孩子心门的“钥匙”。

　　因为有爱，所以坚守

　　杨老师大学毕业后就来到了四中，至今已近20年，期间送走了8届毕业生，担任了12年班主任。笔者问她：“如今人多静不下心，长久地做同一件事，那容易产生倦怠感。可我发现你教了20年书，还乐此不疲，是什么让你坚守这么久？”她微微一笑，说：“还有很多同事比我坚守得更久。就我来说，我从心底热爱教书育人这一事业，热爱我的学生。”

　　老师对孩子的爱，那种纯粹的爱，体贴入微的爱，正是孩子心灵成长最需要的甘霖！或许平常对学生的一个微笑、一次激励、一次抚摸，都可能会成为成就孩子人生的开始。在20**年上半年，杨老师担任高三美术班班主任。从3月一直到6月高考期间，为了让学生有一个安心舒适的学习、休息环境，杨老师每天中午都在办公室或教室值班，每个晚自习都在办公室值班，几个月没有休过节假日，整天和学生在一起，甚至连老父亲的八十大寿都没顾上参加，虽然有些遗憾，但家人表示了理解。在4月份的时候，当美术校考成绩陆陆续续公布时，学生情绪波动很大，杨老师更是倾注了大量的心血关注每个学生，进行了耐心细致的思想工作，让他们放下包袱，全身心地投入到高考文化复习中去。杨老师说：不仅仅是她这样做，整个四中高三团队都是如此，有强烈的责任意识，热爱事业，热爱学生。近几年来，四中的高考二本以上录取率保持在60%以上，录取人数每年都有300余人，20**年，彭程同学考出了630的理科高分（地区排名第三，进高中时是4A1B），杨果同学夺得地区体育专业成绩的第一名。成绩的取得，离不开教师的奉献。没有对学生的爱，对事业的爱，这样的付出是难以坚持的。

　　杨老师的书房中有一幅“宁静致远”的十字绣，这是学生小米的母亲绣的，这是真情关爱学生的见证。小米文静内向，每天早晨都是第一个到校，遵规守纪，让老师放心。但杨老师发现她喜欢独处，有些自卑，有时喜欢生闷气，成绩波动大。小米的家就在学校附近，杨老师进行了一次家访。踏进小米的家门，杨老师吃了一惊，没想到在繁华的城市中还有那么简陋的家。房子是七八十年代的一门两户的格局，家里的装修就是原生态，没有一件像样的家具，唯一好一点的电器就是桌上的一台开着的彩电，但家里收拾得整洁干净。杨老师回忆说从进小米家门的那一刻开始心就没平静。小米的父亲在她6岁时意外去世，母亲在一家工厂打工，独自一个人抚养她。小米学美术，学费昂贵，可小米从来都是按时缴纳各种费用，从不拖欠，也从来没有要求减免。杨老师说：从那一刻起，她对小米的母亲产生深深的敬意，对自己产生了深深的自责。小米的妈妈是一个开朗乐观的人，她说：虽然孩子性格有点孤僻让她有点担心，但孩子对学的美术很上心，经常一幅作品画到晚上一、两点钟......

　　考虑到小米家的特殊情况和小米的个性，杨老师经常不露痕迹地特别关照她。学校里有关经济资助和费用减免的事情，杨老师直接和小米的母亲交流。小米有些自卑，如果让她感觉老师对她过分关照，她可能更会认为自己是弱势群体。杨老师尽量让小米感觉和其他的学生没有什么区别，特意安排了班上性格最开朗大方的学生和小米同桌。一段时间后，小米笑得越来越多。每次考试后，杨老师都会借师生交流反思的机会和小米谈心，还会问问她和母亲相处的情况，引导她做体谅妈妈的好女儿。

　　小米的成绩慢慢地进步了，也越来越懂事，体贴人。在高三美术集训期间非常勤奋，获得了华南农业大学、北京服装学院、长春理工大学、鲁迅美术学院等学校的专业合格证。三月份回到四中后，小米废寝忘食地补习文化。杨老师坚持为她义务补习数学。高考中小米取得了文化411分、专业224分的较好成绩，被长春理工大学录取。高考后，杨老师为小米申请了各类助学金，自己也拿了500元钱给她作为奖励。小米的母亲绣了那幅十字绣送给了杨老师，杨老师知道那一针一线中饱含了小米母亲对老师的情意，所以没有拒绝。

　　教育家夏丏尊说：“教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”与杨老师的短暂接触，我能感受到她的菩萨心肠，她从内心深处关爱每一个学生，注重培养孩子健康的人格，发展孩子的“情商”，也就顺利成章地得到了孩子的爱戴。

篇4:如皋一中年度教师选聘简章

　　皋如一中20**学年度教师选聘简章

　　根据皋如市第一中学师资需求的实际，经市教育局核定，20**年市一中缺编学科岗位，拟向市内普通高中在职在编教师实行公开选聘。具体公告如下：

　　一、选聘学科及计划数：

　　语文2人、数学2人、外语1人、计算机1人，总计6人；其中，向市二中三个校区选聘的教师不少于3人。

　　二、选聘对象基本条件：

　　1．师德高尚，有坚定的在本校从教信念，没有师德方面的不良反映或记录。

　　2．具有普通高中教师资格证书；学历本科及以上；报考学科与所学专业对口,考分相同情况下,选学历、学位层次高的。

　　3．教龄5年以上，年龄不超过40周岁。

　　4．具有高中循环教学的能力，有一定的科研能力并有一定的成果。

　　5．胜任班主任工作。同等条件下，已担任班主任并获奖的优先。

　　6．品貌端正，身体健康，工作精力充沛。住房能自行解决。

　　三、报名及考核时间：

　　1.报名时间：7月6日下午6点前。

　　2.报名地点：市一中办公楼（自琢楼）三楼教导处。联系人：z老师。

　　报名时须携带：个人自我情况介绍一份，高级中学教师资格证书、学历学位证书、职称证书、教育教学或综合奖励证书及复印件，担任班主任证明材料和获奖证书原件及复印件，论文获奖证书的原件及复印件，发表论文原件及复印件，课题获奖或结题证书原件及复印件。报名时，需将自己的材料复印件按顺序装订成册，前面有目录，原件当场验核后退还，复印件不返还，报名时交报名费100元。

　　3.选聘工作于7月7日上午7：00在市一中进行，应聘者须提前半小时到达。

　　四、选聘办法：

　　1.选聘通过笔试加面试方式，所有符合条件的报名者参加笔试，笔试选用各地高考模拟卷或高考卷，得分折算成百分制；笔试后按得分按学科招聘数1：1.5的比例确定参加面试人选，面试的内容包括片断试讲或说课、教育教学问题回答及教师基本功展示等，也采用百分制。最终由领导组根据“笔试加面试”等情况综合考虑后确定。拟录用教师须向学校签订师德、师能、师范等工作承诺后方可办理调动手续。

　　2.本次选聘教师工作，设领导组、工作组、监督组。市教育局参与全程监督和指导。

　　3.本选聘教师简章由市第一中学负责解释。

　　皋如一中

篇5:麓山实验学校教师优秀党员事迹(13)

　　山麓实验学校教师优秀党员事迹(13)

　　1、坚持学习不松懈。加强学习党的理论知识，努力提高自身的政治素养。在学习上，通过创先争优活动的开展，深刻地领会到了学习的重要性，明确学习是自己的责任。带头承诺践诺，不断完善自我。

　　2、坚持踏实做事，诚恳待人。爱岗敬业，以身作则，办事按照操作流程，有较强的事业心和责任感。积极参与学校教育教学研究，及时更新教育观念，将EEPO有效教育的理念应用在自己的教育教学实践中。有收获，有感悟。

　　有信心，愿与大家一起总结提升。

　　3、坚持关心爱护学生。尊重学生人格，注重与学生交流沟通，用发展的眼光关注每一个学生的进步，热心为学生的成长、成才服务。走近教师，当好班主任的助手，处理好学生当中的一些棘手问题。师德规范，做到自重自励，以一颗平常心做好每一件事。

　　4、坚持以党建带工建、团建、妇建、少先队，发挥群团组织的桥梁作用。充分发挥集体的智慧，做到既坚持原则、严谨务实，又依靠团队、注重合作。做事前有详细的计划，有具体的目标分解，在实施计划的过程中，跟综督查、研讨调整，依靠广大党员和群众高质量、高标准共同完成学校布置的各项工作。