洞口一中名师工作室考核细则

篇2:南京29中教研组考核制度

　　京南29中教研组考核制度

　　一、指导思想：

　　教研组工作在学校教学工作中具有举足轻重的作用，搞好教研组工作是提高我校教育教学质量最关键的环节之一。为了更好地促进教研组进行工作，更快地提高我校广大教师的教育教学水平和教科研能力，更好地开展教育教学工作，促进我校教育教学夸上新的台阶，必须对我校的教研组工作进行有效地管理和考核，特制定本考核方案。

　　二、考核内容及要求：

　　1、师德：

　　（1）违纪违法：组内成员严守各项法律法规情况，遵守教师职业道德情况。

　　（2）依法执教：重点检查①体罚与变相体罚；②擅自变相推销各种教辅资料；③有偿家教。

　　2、教学常规：

　　（1）计划与总结：每学期各教研组长、备课组长应根据学校工作规划，结合本组特点在规定时间内完成组的工作计划，个人工作计划。在学期结束完成工作总结。

　　（2）质量分析：教研组、备课组每学期根据期中、期终考试具体做好组的质量分析，每位教师完成个人质量分析。

　　（3）教案检查：要求教研组长根据本学科作业的具体要求，每学期至少对本组成员的教案进行每人4次的检查，并对检查结果做出评判，指出改正意见。

　　（4）要求教研组长根据本学科作业的具体要求，每学期至少对本组成员作业布置及批改情况进行每人1次的检查，并对检查结果做出评判，指出改正意见。

　　（5）教学过程：教研组长每学期除其他研讨课外，应随堂听本组成员的课不少于15节，同时及时和教师交流，互相提高，并认真做好相关记录；本组老师相互听课每学期不少于10节；新上岗教师每周至少听二节课。

　　3、教研工作：

　　教研组应认真组织本组教师积极参加组、校、区、市举办的各种教研活动，不得无故缺席，不能参加者应向教研组长请假并上报教务处说明理由。

　　（1）研讨课：

　　（a）除特殊情况（如生病或其他以外情况）外，教研组内每周应开设一节组内研讨课，分为高级教师及各类骨干教师的示范性研讨课，中、青年教师的展示性研讨课，新教师的汇报性研讨课。

　　（b）积极鼓励，并组织本组老师积极开设校级及以上的各类研讨课，同时积极参加上级教育部门举办的各种形式的教学竞赛活动。

　　（c）研讨课的开设应当根据各教研组、各学科的教研计划，选定相应原主题，研究和交流教学中特定的问题，以期获得实效。

　　（d）研讨课应当有教案、说课、评课记录、教研组讨论评定课堂教学评价三个内容。

　　（2）课题研究：

　　教研组应当积极申报切合我校及本组实际的教科研课题，积极参与全校性的教科研工作当中来，既可以以组为单位，也可以以备课组为单位进行相关的课题研究。学校教科研室应根据课题的不同级别和研究成果，做出不同的评判。

　　（3）拓展课：

　　在新课改的背景下，开展好拓展课具有更加特别的意义。每个教研组的成员都应当承担相应的拓展课程资源开发及组织开展拓展课的任务。结合拓展课的开展，各教研组及相关的备课组应当积极组建相应的活动（兴趣）小组（社团），开展各种有益的课外拓展活动；拓展课应当有教案、课堂教学记录、学生成绩考核或学生创作（作品）等内容。拓展课中老师对学生的成绩评定将作为其综合素质评价的依据之一。

　　4、成绩：

　　（1）教学成绩：各教研组以备课组为单位就每学期期中考试与期终考试的学科平均分与区平均，校际平均进行比较。

　　（2）教研成绩：鼓励本组教师积极参与课题研究，积极把自己的教育教学研究成果转化成教育教学论文，积极参加各种评比和发表、出版；积极参加上级教育主管部门主办的各种形式的研讨课，努力获得好名次；学校应根据获奖的不同级别做出评判。

　　（3）学科竞赛：各教研组（备课组）应根据本学科的竞赛任务及学科特点，制定相应的竞赛辅导计划，积极组织学生参加由上级教育主管部门组织的学科竞赛，获得好的名次。

　　三、考核结果分类：考核总分第一名为一等奖；第二、第三、第四名为二等奖；第五、第六、第七名为三等奖，得分低于60分为不合格，不得奖。奖励办法由学校另行制定。

　　四、考核时间：每学年度暑假（6、7月两个月份）

　　五、考核办法与程序：先由各教研组组长组织组内老师自评，再由教务处组织中心组人员考核，占比为40：60。

篇3:麓山实验学校师德师风建设考核细则

　　山麓实验学校师德师风建设考核细则

　　序号项目考核要点计分方法具体实施措施责任部门

　　一 制度建设 20分

　　学习制度 （4分）

　　建立了完善的教师政治、业务、理论学习制度（2分），纳入教师继续教育内容（1分），师德学习有内容、有考核、有记录（1分）。1、 建立健全教师各项学习制度，学习有内容、记录和考核； 2、 教师参加国培、省培、市培的参培率和合格率100%。 3、 师德远程教育纳入继续教育内容。教科室 学生处 办公室

　　考核制度 （4分）

　　制定了学校《师德师风建设考核细则》（2分），制定的程序合理，内容全面，严格执行（1分），并有健全的民主监督机制（1分）。1、 制定考核细则，全面有序严格执行； 2、 通过校务公开（校长室周通报等）通报考核情况。办公室

　　保障制度 （4分）

　　主要是组织保障，成立了领导小组和工作小组（2分），分工明确，任务到人（2分）。1、 成立以校长牵头、纪委书记监督、校领导班子和中层干部为组员的领导小组； 2、 成立由办公室组织实施的工作小组。校长室 办公室

　　奖惩制度 （4分）

　　制定了教师师德师风奖惩制度（2分），采取量化考评，纳入教师业务档案，实行一票否决（1分）。有推选、表彰师德先进典型的办法和程序（1分）。1、 制定师德师风奖惩制度，量化考评，违规违纪行为一票否决； 2、 教师节表彰的评优流程清晰，有推荐和投票选举原始材料。办公室

　　公示制度 （4分）

　　有校园宣传载体，有对外宣传展示窗口（2分），重视师德状况检查与情况通报（1分），有家长接待日、师德师风举报信箱等（1分）。1、 党建专栏开设师德师风建设网页；校园橱窗、校园广播站和电视台宣传师德师风建设活动，2、 设立家长接待日和师德师风举报信箱，开通校园网访客留言并及时回复家长信息。党委 团委 现代教育中心 办公室

　　二 实施进度 15分

　　发展规划 （5分）

　　师德师风建设纳入学校发展规划（3分），有中长期目标和措施，指向明确，可操作性强（2分）。中长期规划、年度方案、阶段性总结、责任分解表等文字材料。校长室、办公室、工会

　　年度计划 （5分）

　　有年度工作计划（3分），师德师风建设任务明确（1分），全年工作有逐月的整体安排，且与规划的设计相一致（1分）。（详见师德师风建设方案）1、党员、名师师德承诺书；2、党员干部结对帮扶困难教职工活动情况；3、家校互联“大走访”评师德；4、“星城杯”竞赛；5、校本研训与送教下乡；6、认真学习贯彻**大精神。（1、2、6）党委；（3）学生处 （4、5）工会、教科室、教务处

　　日常工作 （5分）

　　日常工作的开展能体现年度计划和月工作安排在有效执行（5分）。1、 学雷锋活动、创先争优、文明创建工作常态化，按计划逐月进行，有记录有资料。（如：观影、红色之旅、讲座、班会）党委、团委、 少先队大队部 学生处

　　三 实施力度 30分

　　领导力 （6分）

　　党政“一把手”亲自挂帅，率先垂范，身体力行，敢抓敢管（3分），在师生员工中有强烈的影响力和感染力（3分）。1、 校长带头开展校本教研活动，倡导师德师风和校园文化建设，实行师德师风考核和问责，并公示； 2、 组织教师身心健康讲座，增强教师职业幸福感。校长室 教科室

　　执行力 （9分）

　　所有班子成员和中层干部齐心协力，恪尽职守，原则性强，战斗力强（5分）；年度计划的各项工作和上级交办的各项任务，按时按质按量完成，接受任务不讲价钱，不打折扣（4分）。1、 狠抓党风廉政建设，有效开展宣传教育工作； 2、全员学习《六五普法》，积极参与考试，开展法制宣传。党委 办公室

　　推进力 （9分）

　　建立了全校教职员工个人师德师风考评档案（3分），多途径、多方法收录和考核教职员工的师德师风表现行为，定期考核有完整的记录（2分）。充分发挥党员教师先锋模范作用和骨干教师示范作用（2分），树立了本校师德师风标兵或典型，推介了本校师德师风好的经验（2分）。1、 建立全校教职员工个人师德师风考评档案； 2、 开展“发现我身边的雷锋式好老师”活动，组织征文和微电影拍摄等活动； 3、 树立师德师风标兵或典型，推介师德师风好经验。党委 团委 工会

　　惩戒力 （6分）

　　设立了举报信箱（0.5分），公布了举报电话或邮箱（0.5分）,并有活动记录（0.5），成立了由纪委书记牵头的调查考核小组（1分），有调查考核记录（1.5分），对经查实有违师德师风的表现行为，根据不同情节和严重程度做出了及时合理的处理或处分（2分）。1、 设立举报信箱，公布举报电话或邮箱； 2、 组织自查并开展调查研究，查找师德建设方面的突出问题，并分析原因，思考对策，完成调研报告。党委 办公室 教科室

　　四 实施效果35分

　　学校科学发展（10分）

　　查看校园环境、容貌、安全、卫生、秩序、文化等情况（4分）；调查教师、学生、家长及社区满意度（3分）；查看学校各项获奖情况（3分）。1、 校园环境整洁有序，文化氛围浓厚； 2、 收集整理学校获奖情况。 3、 问卷调查满意度高。办公室 学生处 教务处

　　教师专业成长 （10分）

　　查看教师学历提升情况，计算正在接受在职进修培训教师比例（3分）；查看教师学术情况，参加课题研究的教师覆盖率，论文发表或获奖的数量、级别及覆盖率（3分）；教师公开课、研究课、示范课的数量、级别和占有量（2分）；教师赛课、教具制作或教学改革创新获奖情况（2分）。1、 实现“师德远程教育”100%合格率； 2、 统计教师参加课题研究、论文发表和获奖的数量、级别和覆盖率； 3、 统计汇总教师各类教研课、赛课、教具制作或教学改革创新获奖情况。教科室

　　学生全面发展 （10分）

　　查看国考、省考、市考及本校期中、期末考试学生学业成绩提升幅度（4分）；学生体质健康状况有改进（2分）；学生体、艺、劳及各项创新获奖级别、数量和覆盖率（2分）；学生综合素质评价情况（2分）。1、 统计学生各级各类学业考试成绩提升幅度； 2、 学生体、艺、劳及创新获奖情况汇总，统计覆盖率； 3、 学生综合素质评价科学、合理、完善。教务处 学生处 音、体、美、计算机各学科组 办公室

　　办学特色 （5分）

　　查看办学特色目标的提出、创建过程及工作成效（2分）；中央、省、市主流媒体的专题报道（1分）；社会的认可度（2分）。1、 优质的教学资源； 2、 优良的生活服务； 3、 开发山麓特色课程，完善校园八大节活动总结与材料整理； 4、 收集整理媒体报道资料； 5、 在“长沙教育先锋潮”发布党建工作信息2条以上； 6、 在“长沙教育共青团网站”上报团情新闻5条以上。总务处 现代教育中心 教科室 教务处、学生处 八大节负责人 办公室 党委、团委

　　五综合满意率 教师 满意率详见《z市中小学师德师风建设满意率调查问卷》开展问卷调查 教科室

　　学生 满意率开展问卷调查 学生处

　　家长 满意率开展问卷调查 学生处

　　综合评价分数

篇4:浏阳实验中学教师职业道德考核实施方案

　　阳浏实验中学教师职业道德考核实施方案

　　加强教师队伍建设，为进一步完善教师评价机制，提高教师的职业道德水平，依据《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》，结合我校实际，制订《阳浏市田家炳实验中学教师职业道德考核实施方案》。

　　一、指导思想

　　以党的**大精神和“zz”重要思想为指导，以规范教师职业道德行为和全面提高教师素质为目的，引导教师树立全新的教育理念，增强教书育人、以身立教的社会使命感，进一步提高职业道德水平，树立新时期人民教师的良好形象。

　　二、考核内容和标准

　　师德考核以《中小学教师职业道德规范》为主要内容。

　　三、考核方法步骤

　　1、成立师德考核领导小组和工作小组

　　组长:zz

　　副组长:zz

　　组员:全体行政人员

　　2、划分考核单位：

　　全校划分为四个考核单位，各考核单位分别是高一部，高二部，高三部，教辅后勤部,分别由年级部主任和其他处室负责人担任。

　　2、组织评议

　　评议由学校考核领导小组统一组织，各考核单位工作小组具体操作。考核实行百分制，其中教师系列，学生评议占20%，教师互评占30%，考核工作小组评议占50%；教辅后勤职工互评占50%，考核小组评议占50%。师德考核每学年一次，于学年末进行。

　　学生评议以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核工作小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，教职工评议采取全体教职工集体评议的方式进行。考核工作小组评议要结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职工作出客观、公正的评价。

　　3、校级领导师德考核按上级确定程序进行。学校其他行政干部的师德考核，在校考核领导小组的领导下，参照上述办法进行。

　　4、公布考核结果。各考核单位将考核结果报领导小组审查后，通过适当形式向全体教职工公布。

　　四、考核等级

　　考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。每个人的基准分为80分，其中优秀为90分--100分，合格为70--89分，60--69分为基本合格，59分以下为不合格。

　　（一）有下列行为之一者，师德考核为不合格。

　　1.参加***或其他***组织.

　　2.散布、传播违背党和国家现行路线方针政策的言论.

　　3.参与集体或其他违法违规*.

　　4.体罚、侮辱学生，性质严重，影响恶劣.

　　5.参与打牌、赌博或其他违法活动被公安机关查处.

　　6.未经批准，私自在校内办班收费，私自向学生征订资料并收费。

　　7.利用职务和管理之便，收受推销、经销人员红包、回扣。

　　8.在公开场合或网络恶意攻击诋毁学校或他人，给学校或他人带来名誉侵害或精神侵害。

　　9.旷工三天(含三天)以上，造成空堂3次以上。

　　10. 因管理原因，出现较大的责任事故，给学校带来较大的经济或声誉损失。直接责任人师德不合格。

　　11.无正当理由，拒不服从学校和组织的安排.

　　12.其他违反国家法律、法规和政纪的行为。

　　五、考核结果的使用

　　1、建立教师个人职业道德考核档案。教师个人的师德考核档案要存入教师个人的专业技术档案。

　　2、对师德考核优秀者，在专业技术职务评审、聘任和评先树优时加分或优先考虑。对师德考核不合格者，在教师专业技术职务聘任中予以降落聘或解聘，同时在专业技术职务评审和评先树优中予以一票否决。基本合格的缓聘.

　　3、教师职业道德考核结果在按照上述要求单独使用的同时，要在单位年度岗位目标责任制考核中占有一定的权重，年度岗位目标责任制考核优秀者必须是师德考核优秀者。对问题较重、学生和家长反映强烈的师德考核不合格者，年度岗位目标责任制考核要定为不合格。

　　六、加强领导，落实责任

　　师德考核要在学校师德考核领导小组的统一领导下进行，由各考核单位工作小组具体组织实施。各处室、级部要高度重视，加强领导，负起责任。做好宣传发动工作，引导广大教职工正确认识开展师德考核工作的目的和意义，增强参与意识；要引导学生和家长对师德考核工作给予正确理解和支持。在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。尤其在确定不合格人员等级时，一定要坚持原则和标准，不搞迁就照顾。对考核中发现的师德问题，学校要分类梳理，制订整改措施，且按隶属关系上报教育行政部门；凡存有师德问题的教师要结合本人实际情况，制订整改计划，并上交学校存档。

　　本办法由学校师德考核领导小组负责解释。

篇5:奔牛中学师德考核评价标准

　　牛奔中学师德考核评价标准

　　内容基本要求分值得分

　　爱国守法 12分

　　1. 全面贯彻党和国家的教育方针政策。在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致，弘扬核心价值观； 4分

　　2.自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法、守法、用法的楷模； 4分

　　3.依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。4分

　　爱岗敬业 18分

　　1.忠诚党的教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生； 3分

　　2.认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动； 6分

　　3.认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生； 6分

　　4.服从工作安排，积极承担上级分配的教育教学工作任务。3分

　　关爱学生 16分

　　1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系； 3分

　　2.关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全； 3分

　　3.不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、特殊家庭的学生； 6分

　　4.主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。4分

　　教书育人 20分

　　1.全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展； 4分

　　2.坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格； 5分

　　3.遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担； 6分

　　15.综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次。5分

　　为人师表 18分

　　16.坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，谦虚谨慎，自尊自爱，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动； 3分

　　1.文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使用通讯工具； 5分

　　2.作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物； 6分

　　3.关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。4分

　　终身学习 16分

　　1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风； 5分

　　2.热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，更新知识结构和教育观念，不断提高自身思想素质和学识魅力； 5分

　　3.潜心钻研业务，全面掌握专业知识，具备扎实的教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力，积极参与教科研。 6分