市化学学科教学能手简介

篇2:市英语学科教学能手简介(3)

　　市英语学科教学能手简介

　　z，1996年参加工作，中学英语高级教师。现任z市南江中学教务处副主任，英语学科组组长。z市教育科学研究院英语学科中心教研组成员，z市属中学英语学科专业指导委员会委员。南江晚报“z名师团”专家库成员。

　　被评为z市英语学科第五批教学能手，z市学校管理中心“师德高尚好园丁”，z市市属院校首批中小学班主任工作新秀。多次被邀请为z市初中英语优质课评委。曾获得“z市中小学生英语口语大赛”优秀指导老师、“全国中学生英语能力竞赛”优秀指导老师、“全国中学生新课程英语语言能力竞赛”优秀辅导教师等称号。

　　在18年的教育教学工作中，她勤于思考，勇于探索，乐于实践，业务素质精良。她用爱心对待每一位学生，用慧心培育每一位的学生。始终遵循“以生为本”的教育理念，构成积极、欢乐、高效的课堂。在教学中曾多次代表学校对省、市开设公开课、示范课，多次在省、市初中英语优质课评比中得奖。她连续多年担任初三毕业班的班主任和教学工作，所带的每届学生中考成绩优异，均名列同类学校前茅。

　　作为英语组组长，她能团结组内每一位成员，想大家所想，为每一位青年教师提供展示自我的机会，鼓励每一位老师写质量高的论文，鼓励青年教师参加省、市、中心的各项比赛，有多人次获各类奖项。英语组多次被评为“优秀学科组”，省，市“巾帼建功”先进集体。

　　近些年来，她先后有多篇文章发表于“初中教学与研究”、“南江晚报”、“南京晨报”、“诗意课堂”等刊物，有多篇论文在市级以上论文评比中获一、二等奖。积极参与江苏省教育科学“十一五”规划课题《自动化考试情境下的初中英语主题型听说教学研究》。

　　教育格言：Never drop, never stop, keep trying!

篇3:市数学学科教学能手简介(2)

　　市数学学科教学能手简介

　　z，2000年参加工作,中学数学高级教师,担任班主任工作13年。曾被评为“z市第六批数学学科教学能手”和“z市第二批班主任工作能手”、z市学校管理中心“十佳班主任标兵”。20**年参加z市中考数学审题工作。

　　教学工作中，童老师始终以新课程标准作为教育教学的依据，以培养学生创新意识和实践能力为核心，精心设计每一份教案，认真上好每一堂课，认真批改作业，及时辅导学生，坚持轻负担、高效率的原则，使学生在和谐、愉悦的心理氛围中自主学习，使基础好的同学更上一层楼，使学有困难的同学也能在原有的基础上获得成功的体验，感受成功的喜悦。他所带班级学生有强烈的班级归属感,集体凝聚力强。

　　主要研究成果：参与两个省级课题研究。从20**年到20**年连续参与编写和修订初一、初二、初三数学《暑期、寒假综合能力训练》，20**年参与编写《国风》七年级（上）教学辅导资料。撰写的教科研论文主要有：《有效开展数学课堂教学，促进学生能力全面提升》、《多元化的“微探索”－从机械记忆走向理解建构》、《课堂教学画龙点睛之笔》获市论文评比二等奖并发表于20**年11月的《初中教学研究》上，20**年撰写的论文发表于《中学数学》初中版9月，20**年撰写的省“师陶杯”论文评比三等奖，20**年撰写的《学虽尽、但思未尽--浅谈构建有效课堂小结的环节》发表于《理科考试研究》20**年12月刊上，《浅析教学理论上数学课堂学习评价的误区》发表于《语数外学习》数学教育20**年10月。

　　教育格言：协助学生成为最好的自己!

篇4:市英语学科教学能手简介(2)

　　市英语学科教学能手简介

　　z，z市南江中学英语学科组副组长。曾获“z市英语学科教学能手”、“首届全国中小学外语教师教学能手”、“首届全国中小学外语教师名师”、z市学校管理中心“青春榜样”等称号。被评为江苏省初中英语课程教材改革实验工作先进个人，z市学校管理中心“师德高尚好园丁”。

　　她在18年的教育生涯中，担任班主任工作十年，所带班级被评为学校管理中心先进集体。在英语课堂教学实践中勇于改革探索，坚持“高效、灵动”的教学主张，逐渐形成“大气、智慧、幽默” 的教学风格。在江苏省和z市英语教学优质课评比中荣获一等奖。尤其是进入新课改实验以来，积极带头在校内外开公开课，示范课，研讨课等，热心指导青年教师，积极参加支援农村“千师百校”工程。被特聘为江苏省教育厅 “送教下乡”主讲教师、江苏省教研室牛津初中英语教研网“名师课堂”的主讲教师、z市教育电视台名师讲坛节目主讲教师。

　　参与江苏省课题《自动化考试情景下的初中英语主题型听说教学研究》、《网络背景下学校德育平台的开发与运用》、《学科教学中促进学生自信的策略和研究》的研究，撰写的十多篇教学论文获得国家、省、市级奖项并发表；同时还参与《初中英语课堂教学-问题诊断与教学技能应用》、《课堂教学设计透视与导引》两本书的编写，约50000字；任《培养自信，改善心态》、《培养自信，提升学力》两本书的编委；参与校本课程《校园英语会话与交流》的研发和编著。

　　教育格言：学生的大脑不是存放知识的容器，而是需要用智慧点燃的火种。

篇5:市英语学科教学能手简介

　　市英语学科教学能手简介

　　z，2000年参加工作，上海华东师范大学教育硕士，z市大市第六批教学能手，中学英语高级教师。获得过青年教师优秀教学奖，学科教师教学技能比赛突出奖。多次获得z市、江苏省优质课评比展示一、二等奖。辅导学生在各级各类比赛中多次获奖。南江晚报名师团成员。

　　俞老师认为：教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于能否激发起学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。给学生一些权力，让他自己去选择；给学生一些机会，让他自己去体验；给学生一点困难，让他自己去解决；给学生一个问题，让他自己找答案；给学生一种条件，让他自己去锻炼；给学生一片空间，让他自己向前走。和学生共同成长，用发展的眼光看学生，看教师，看学校。

　　参加江苏省教育科学“十一五”规划课题：《自动化考试情境下的初中英语主题型听说教学研究》担任课题组副组长。参与z市教师教研专项课题《初中英语课外作业创新性设计的实践与研究》。二十多篇论文发表、获奖。参与校本教材的编写。

　　教育格言：教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。