江镇实高第一学期工作总结

篇2:通用学校第二学期图书馆工作总结

　　通用学校第二学期图书馆工作总结

　　时光匆匆，岁月如梭，一个学期已经结束了。在这一学期中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将这一学期的工作情况作个简要的总结：

　　一．严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。

　　1．制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮流组织各班学生学习各项规章制度，并严格执行各项规章制度。

　　2．本学期全校有29个班级，1400多名学生。图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，每天中午11:30-12:50是借书还书的时间，借阅时，充分发挥班干部及小图管员的作用，同时，图书管理人员建议学生每人准备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。

　　3．平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。

　　4．定期召开学生图管员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。

　　5．我校藏书达到生均35册左右,已经达到要求，我校领导依然坚持图书经费专款专用的原则。本学期共购进图书613册，,价格达20901.4元。新书及时编目上架，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。图书室现藏书49858册，生均34.5册。各种台帐齐全，书帐完全相符。

　　6．尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报，做好新书介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。

　　二．认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。

　　1．新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。

　　2．认真做好全校师生的报刊订阅工作。主要期刊报纸到年底装订成册。

　　3．学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。如青年教师要上公开课、练兵课，尽力为他们推荐相关的图书、音像资料。遇到节日、纪念日，向学生推荐有关的图书。为了方便师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，经常督促学生借还书，同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。今年4至6年级学生借书证覆盖率100%，本学期生均借书15册。

　　4．学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。

　　三．紧密围绕素质教育，积极配合学校的各项活动开展一系列工作。

　　在新一轮的课程改革中，图书室紧密围绕素质教育，充分利用馆藏资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作。通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。

　　实践证明，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，为师生做好服务。

篇3:下学期高中英语教学工作总结

　　下学期高中英语教学工作总结

　　新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。

　　从上学期开始，在全国上下刮起了”杜郎口风”，在全国掀起了一场”杜郎口教学模式”改革，经过研究和探索，我认为”杜郎口教学模式”之所以在全国推广，有其特殊性和先进性，另外，我也清醒地认识到，任何一种先进的教学模式和先进经验都不能照搬，必须结合自己的实际情况，因此，为了将杜朗口先进经验和本校实际想结合，我进行了一系列探索。所以，下面简单地回顾一下开学以来在这些方面所做的一些英语教学工作。

　　一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程当中的失误和错误采取宽容的态度。

　　2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

　　3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

　　4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

　　二、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛。

　　学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到：

　　1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

　　2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

　　3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

　　4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相辅。

　　三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和使用的过程当中，逐步学会如何学习，做到：

　　1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及给他们介绍实现目标的方法。

　　2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

　　3、引导学生在学习过程当中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

　　新课程改革不是纸上谈兵，它必须要与实践相结合，所以，我将继续努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。

篇4:埤城中学年第二学期学校工作总结

　　城埤中学20**学年第二学期学校工作总结

　　本学期，在市教育局的正确领导下，我校教职工团结一心，奋发向上，以创先争优为先导，以提高教学质量为目标，以完善管理工作为目的，按照学期工作计划，努力实践20**，比较圆满地完成了本学期的教学和管理任务。现将本学期工作总结如下：

　　一、加强学校管理，提升办学品位。

　　1、坚持依法治校，实行校务公开。通过教职工会议、宣传橱窗、校务公开栏等多种途径及时向教师、家长和社会公开学校学期工作计划、收费项目、收费标准、评优评先、师生获奖等内容，增加学校管理的透明度，从而调动广大教职工的工作积极性，提高教育、教学质量和办学效益。

　　2、坚持制度管理。在行政管理上，学校从校级领导、中层干部、年级组和班级四个层面分别加强领导，每一个层面做到了既自主合作创造性地开展好各自的工作，又为下一层做好服务与指导工作，各职能部门分工明确，各司其职，各负其责，形成合力，提高了工作效率和管理效益。

　　3、坚持人性化管理。学校努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，要为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

　　4、坚持精细化管理。本学期，学校要求大家“在细字上做文章，在实字上下功夫”，将管理责任具体化、明确化，要求人人会管理，处处有管理，事事见管理，通过落实管理责任，变一人操心为大家操心，将大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心做好。在推行精细化管理的过程中，学校强化了对工作的检查监督，实行谁的课堂谁负责、谁的班级谁负责、谁的岗位谁负责、谁的问题谁负责、谁分管谁负责的责任制。

　　二、坚持德育为首，提高德育实效。

　　1、狠抓学生行为规范教育。认真学习和落实“中小学日常行为规范”和我校制定的《学生一日常规》，对学生课堂纪律、课间秩序、*活动、就餐就寝以及文明礼貌、仪表仪容、卫生习惯、爱护公物等常抓不懈，促进文明习惯的养成。

　　2、完善德育机制，坚持全员育人理念。树立牢固的“教育观”，做到人人都是德育工作者，一言一行皆德育。强化师生值日工作，充分发挥全体教职工及学生和家长的作用，多方参与，形成合力，共同育人。把握学生在校学习及其生活的每一个环节，消除育人盲点与真空，做到时时处处有德育，方方面面受教育，一环不漏，全时空育人。

　　3、加强班主任队伍建设，提高班主任育人水平，做到全程育人。完善并落实班主任绩效考核细则，坚持班主任每月例会，每月总结考评制度，总结阶段性经验，剖析存在的问题，研讨改进措施和应对策略，不断提高班级管理水平和效益。抓住早、中、晚及课间几个环节，要求班主任早到班，勤下班，晚离班。做到时间到位，课间巡视到位，两操到位，活动课到位，谈话到位，问题处理到位等。

　　4、积极开展德育实践活动，组织形式多样的主题教育。三月份，开展了“学雷锋”活动，弘扬了无私奉献，助人为乐的精神；四月份，组织全校师生前往城埤镇烈士陵园进行清明扫墓活动，对学生进行革命传统教育；五月份，举行了纪念五四班歌比赛，展示学生风采，丰富校园文化；举行法制教育报告会，要求学生知法守法；六月份，举行了以“环境保护、节约资源”为主题的学生手抄报比赛，增强了学生的环保意识和动手能力。

　　5、加强家校联系，提高育人效果。一是定期召开家长会，建立家校联系，及时沟通学校与家长的关系，及时反馈信息，了解学生在校外时空的学习、生活等情况。二是充分发挥家访的作用，确保做到每学期每位学生至少达到1次被家访。三是积极争取有关部门和群众团体共同做好学生德育工作，配合有关部门加强校园周边治安环境治理，努力使学校、家庭、社会教育形成一个整体，产生良好的育人效果。并建好学校家长委员会。

　　三、深入课程改革，提高教学质量。

　　1、强化常规管理，加强教学督查。对照教学五认真要求，围绕备课、上课、作业、辅导、考试几个环节，狠抓教学常规，严格落实教学常规月考核制度。做到定期检查与不定期检查相结合，同时及时总结反馈，重点找出存在的问题，制定改进措施。继续推行随堂听课和巡课制度，着重提高常态课的教学效益。

　　2、树立目标意识，关注教学质量。结合学校实际与年级、教研组、备课组分层分级明确质量目标，并将目标达成情况与绩效考核挂钩，奖优罚劣，增强质量意识，鼓励积极进取。既严格执行“五严”规定，又不断提高教学质量，真正办好人民满意的学校。

　　3、加强校本教研，提高教学效益。积极开展镇江市级课题“教师有效备课策略研究”和丹阳市教育内涵创新项目“备课质量评估策略研究”以及丹阳市小课题的研究。各课题组按计划开展学习和实践研究活动，并将课题研究与课堂改革相结合，将有效备课与我市开展的“活力课堂”研究相结合，使课题研究成为教师专业成长和教学质量提高的推手。同时，以教研组为单位，开展形式多样的教学研讨活动，每位教师上好一节课改研讨课，读一本教育专着，写一篇有一定质量的教研论文，走教研强师，教研强教之路。

　　4、突出重点环节，坚持常抓不懈。抓常规管理，提高教学质量，必须突出关键环节。学校继续坚持并强化以下工作：一是集体备课。集备活动做到三定：定时间，定地点，定中心发言人。四统一：统一教学内容，教学进度，教学重点、难点以及作业布置。每次集备确定一个主题，重点研讨。二是随堂听课。继续推行教研组与年级组条块相结合，研讨、监控为一体的课堂管理机制。由年级组长负责，召集教研组的相关教师，随机深入课堂听课，并且听课、评课、常规抽查一并进行，从而提高常态课质量。三是继续推行讲义油印和作业本换领检查登记制度，使作业做到四精（精选，精讲，精练，精批）和“四有四必”（有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠），既减轻学生过重的课业负担，又提高学生作业的效益。

　　5、重视体卫艺工作，促进学生健康全面发展。认真贯彻落实《*中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》和《江苏省学生体质健康促进条例》，开齐、上足、上好体育课程，全面实施大课间活动。开展体艺“2+1”活动，举办春季运动会，举办“五四”文艺会演，丰富学生文体活动，提升学生综合素质。贯彻落实教育部《中小学生近视眼防控工作方案》，养成学生良好的用眼习惯。健全学生健康档案，做好防病防疫工作。

　　四、坚持以人为本，提高教师队伍素质。

　　1、进一步加强师德师风建设。组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《镇江市加强中小学教师职业道德建设暂行规定（修订稿）》、《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定（修订稿）》等有关文件，进一步提高全体教职工对师德建设的认识。

　　2、促进教师专业成长。一是鼓励和推动教师继续学习，立足校本培训，兼顾外出进修和校外教育教学交流。二是开展形式多样的教学基本功竞赛活动和教科研竞赛活动，撰写教学心得和教育故事，促进教师业务素质的提高。三是继续开展读书学习研究活动，每人每学期至少读一本书，每学期在校园网上传一篇文章或心得。四是建立校本培训制度，加强校本教研，邀请教育专家、行家里手来学校讲座，举行校际公开课教学交流。

　　3、健全考核激励机制。深化学校人事分配制度改革，健全教师工作制度、班主任工作制度、中层干部工作质量考核制度，促进学校中层干部队伍、班主任队伍、骨干教师队伍建设。

　　五、弘扬学校特色，推进教育品牌建设。

　　1、引入个性化理念，凝练学校办学特色。

　　坚持“以人为本，和谐发展，培养个性”的办学理念。以自主教育、养成教育、课堂有效性教学、活力课堂为中心，进一步凝练“自主管理，自主学习”的办学特色。认真学习“自主教育”理论，有序推进“自主教育”特色创建工作，充分发挥学生在教育教学中的主体作用，让学生在“自主管理，自主学习”中健康成长。

　　2、以养成教育为主，注重学生的自我教育和自我管理能力的培养。建立自主管理网络，培养学生自主管理能力。利用《班级管理量化考核办法》、《班级日志》、学生值日等促进每一个学生积极融入学生自主管理网络。确立自主发展目标，建立学生成长记录制度。每个学生确定自主发展目标和规划，班主任督促学生并且分阶段检查落实。不断完善学生评价机制，注重学生自评、互评，并通过定期座谈、个别心理辅导等，促进文明行为的养成。开展丰富多彩的自主教育实践活动，引导学生参与或担纲主题班会、征文演讲、文体活动、社会实践等，融教育于活动中，既培养学生个性特点，又陶冶学生的道德情操。

　　3、强化主体意识，促进学生自主学习能力的提高。本学期，结合新课程改革，有效性教学，活力课堂等，以课堂教学为主阵地，继续引导教师深入开展研究与实践，要求教师在备课中贯彻三个“更重要”原则，在课堂上贯彻“三让”策略，倡导学生在教师指导下，自主主动的富有个性的学习。各学科结合本学科特点和自身实际，探索一套行之有效的自主实践模式。平时注意培养学生自主学习的良好习惯，唤起学生学习的主人公意识，激发学生的学习潜能，努力提高学生的学习效率。

　　六、立足服务师生，提供优质的后勤保障。

　　1、规范后勤服务管理，为教育教学提供优质服务。完善后勤管理制度，落实后勤工作责任制。围绕学校工作中心，坚持为教育教学第一线服务，保障日常教育教学物资供应。加强办公室、教室、食堂、宿舍的管理工作，责任到人，定期检查，及时改进。

　　2、强化安全工作，创建安全文明校园。学校与各处室、年级、班级签订安全责任书，将安全责任明确到人，明确到事。建立校舍定期检查、维护制度，及时消除安全隐患。本学期，学校加大基建建设力度，为迎接镇江市现代化初中验收作准备。教学楼校安工程已竣工，暑期科技楼和学生公寓也将加固。实行全天候值班制度，完善学校安全事故应急处置制度。加强对师生的安全教育，培养安全防范意识和自我保护能力。加强卫生工作，做好疾病预防，严防食物中毒事件。做好学校日常卫生打扫工作，消除乱抛乱丢，乱刻乱画等不卫生、不文明习惯，创建整洁文明的校园。

　　3、加强财产财务管理，建设节约型校园。加强校产管理，严格执行学校财产管理制度。做好学校财物的购买、登记、供应、保管、维修工作。严格执行财务制度，严肃财务纪律，民主理财，杜绝浪费。积极开展勤工俭学活动，校办厂在安全生产的同时，努力完成市局下达的指标，开源节流，为优质教育提供有力的经济保障。

　　4、加快推进学校资源向社区开放进程。最大效率的给社区开放学校资源，让学校主动融入到和谐社区建设当中。

　　总之，本学期校园平安和谐，校貌整洁优美，教育教学秩序井然，到处呈现生机勃勃的发展局面。但是学校工作千丝万缕，要做到尽善尽美，却是永无止境，其中不免也存在一些不足和需要努力的地方，但是我们有决心，有信心，也有能力把学校推向一个新的更辉煌的高度!

篇5:学期高一语文教学工作总结

　　学期高一语文教学工作总结

　　这一学期，我继续担任高一语文教学，任教班级还是高一。21班和高一。22班。因为已经教过一个学期，磨合较好，可以提高教学要求和教学质量，重点和方法也稍有变化。

　　作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此，平时与领导群众关系和谐，与本组及相关处室工作人员合作愉快，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。

　　教学工作服从组织的安排，也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。考虑到这一学期要向高二过渡，所以继续注意了高一学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶。

　　所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点。同时我在其他同志的启发下，加强了教学手段的探索和变化，以取得更好的教学效果。平时我和其他同志经常一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课。新的高一语文教材，使我更像一个新手，如履薄冰，举步维艰，但和学生一起学习使我获得了很多的乐趣，也增加了以前没有的一些经验。到期末，这两个班都取得了不错的成绩，尤其是尖子生脱颖而出，达到了我的学期要求，基本奠定了较好的局面。

　　近一年我虽然没有从事班主任老师工作，但不忘“身正是范”，在语文教学中渗入德育教育，从语文的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范，真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在语文课上一直在做的，两年的高三经验证明明确这个宗旨事半功倍。语文教学必须有大语文观念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩，才符合教育发展的新形势。尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶，让学生在领略祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个中国人健全人格的无形塑成。

　　其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全认真，上交及时。参加学科组、备课组教研活动积极主动。这学期经由老师们的帮助，经过自己的认真准备和反复练习，较成功地上了一堂年级观摩课《黄鹂》，听课的领导老师反映还不错。在此我要感谢zz等老师前后对我的无私帮助。但是长久以来，对某些学生（尤其是某些男生）的学习兴趣激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成绩。自己也有一些惰性，笔不勤，个人教研活动还有明显缺陷，尤其课件做得不够好，今后一定要向别的同志学习，时刻注意加强研究，总结经验，探索新路，做到有成绩，有发现，有创新，争取做一个教育家，而不是教书匠。

　　这一学期出勤准时，正常教学时间是全勤，从没无故旷工。

　　这一年总的来说收获良多，最起码算是初步了解了新的高一语文教学工作，也锻炼了自己的耐力，提高了能力。还有许多不足，如与学生相处还不够自然融洽，还不能教学相长，还不能多结合先进的教学手段，所以还没有取得预期的成绩。在指导阅读方面方法还不好，需要加强学习，向其他优秀老师借鉴。下一学期，我要在这些方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平！