海东实中班级文化建设评比方案

篇2:明达初中学校文化建设及标识评比申报材料

　　达明初中学校文化建设及标识评比申报材料

　　“恪守诚信、奉献爱心”校训诠释

　　孔子曰：“人而无信，不知其可。”信，即诚信，诚实而又守信用；恪，即谨慎而恭敬；恪守，即严格地遵守。在新的教育背景下，恪守诚信，是教育底线的标准，也是最高的一种境界。因而，我校把它确立为“创四星、进三强、做九品” 的新发展阶段的核心内容。

　　首先，它是对学校发展中形成的自己风格与特点的传承。办学初，学校提出了“先成人，后成才”的育人原则，而成人的一个最重要标准即便是要诚信待人、诚实做事；确立了“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，劳动讲习惯，社会讲公德，回家讲孝道”的育人标准，而这“六讲”的每一项内容要做好，也必须以“诚信”作为底色。在学校成为江苏省最年轻的三星级高中以后，又提出了“今天我以达明为荣，明天达明以我为荣”的绿色教育理念，而诚笃的情感、诚恳的态度、诚朴的为人，正是这种光荣与梦想的精髓。

　　其次，它是在学校新的发展机遇中的创新。在办学规模不断扩大，办学质量日益提高的条件下；在办“社会满意、家长满意”教育，社会对学校满意度日益趋高的背景中，学校面临着高速发展的新的课题。第一，如何创造有鲜明特色，有深厚底蕴的学校文化；第二，学校应以何种方式回馈社会。在打造学校文化品牌上，我们结合诚信校园、知荣明耻教育，提出了既能体现特色，又能确立新的发展方向与目标的“达明九品”，即①学生个个爱校；②教师人人爱岗；③校园充满爱心；④办学体制多样；⑤升学渠道多元；⑥事业发展多师；⑦诚信校园；⑧数字校园；⑨和谐校园，这一内容丰富、涵盖面广的达明文化大树。它的一切均以“诚信”二字来支撑。在学校回馈社会、服务社区工作中，学校针对目前较为弱势的群体--双下岗职工与农村经济贫困家庭的特殊情况，与盐阜大众报社、盐城市教育系统红十字会在高中部联合创办了爱心班。这样让品学兼优但经济困难的学生享受到了优质教育资源，圆了他们的大学梦，在以奉献爱心的特殊方式回哺社会的同时，又从另外一个高度丰富了达明文化，从而形成了一个系统工程，爱的教育与教育的爱；形成了一种达明精神：传播爱，奉献爱。达明老师因奉献爱而增色，达明学生因沐浴爱而添彩。因而，“恪守诚信”是爱心教育的诚信，“奉献爱心”是真挚的爱心，它作为达明中学过去的底色，作为达明人的共识，定会凝聚成一种训令，引导达明走向更加成熟的明天。

　　校训诠释撰稿人：z

　　盐城市达明中学新三风

　　达明新三风释义之一： 校风

　　校风：明礼、明智、达德、达行。

　　盐城市达明中学是盐城市达明系列学校中首先创办的一所完全中学，以“达明”二字统领八字校风彰显了达明中学鲜明的形象标识特色。《易系辞》：“日月相推而明生焉。”《韩非子难三篇》：“知微之谓明。”

　　明者，达也；达者，通晓也。古往今来，对“达明”二字的理解纷繁多样，

　　我们对“达明”二字的理解基本定位在“明礼达行，明理通达，明体达用”的范畴。

　　“明礼”： “明礼”是《公民道德规范》的核心内容之一，是养成社会主义精神文明、遵守社会道德准则、维护社会礼仪秩序、传承中华传统文明的基本要求，而培养合格的社会主义公民正是我们学校义不容辞的职责。

　　“明智”：智，智慧，我们学生应该做有智慧的人。智，也指知识（《荀子》：知有所合谓之智。），我们的学生应该努力学习文化知识，做有文化、有知识的一代新人。

　　“达德”：德，育人先育德，德智体美，德育首位。合格的人才首先应该有好的思想品德。古人认为，“达德”乃“通行天下的美德”，把“达德”列入校风就是倡导达明学子从小就要修炼“通行天下的美德”。

　　“达行”：学是为了用，知然后行，作为新的时代学子必须做知行合一的人，“达行”就是要求学生做勇于实践、敢于实践、善于实践的建设者和接班人。

　　（校风释义撰稿：成千）

　　新三风释义之二：教风

　　教风：爱生 爱岗 求真 求实

　　爱生--教育是一种爱的价值，其意义在于奉献。爱生就得宽厚待生，严格律已。用宽容对待过失，用清眸透视心灵，用积勤以心换心，切记：己所不欲，勿施于人。爱生如爱子，授业先修身。要懂得：严字当头，爱在其中。把诚实、信任和公正的良好品质带给他们，这是一种生命（老师）对另一种生命（学生）的最珍贵礼物。要公平地毫无偏见地对待每一个学生，更需要不吝啬地把爱给予后进的学生。要知道：用奋斗汗水淘尽了挫折的泥沙，留下一颗闪光的金粒，那就是成功。

　　爱岗--教育是一项事业，其意义在于献身。爱岗必须具备崇尚敬业精神，“捧着一颗心来，不带半根草去”是爱岗的心灵归宿。兢兢业业、无私奉献；情系学生，情倾讲坛，无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。；以学科育人，引导学生享受学习的快乐。教好每个孩子，是教师的天职；把心血和技艺全部献给孩子，是教师应尽的义务。岗位如生命，爱岗是爱国。

　　求真--教育是一项科学，其意义在于求真。求真就要纠正形式主义，坚持实践论，把握规律性；坚持执教为生，以人为本；坚持素质教育，既教书又育人；坚持讲真话、出实招、办实事、务实效的教风；坚持从学生中来、到学生中去的教育思路。教给学生学习的钥匙，变被动接受学习为学生主动学习，让他们自己去探索，去辨析，举一反三，不断提高。

　　求实--教育是一项艺术，其意义在于创新，而创新在于求实。求实就要锐意改革、勇于创新，重在奋斗、贵在进取。明确发展是教育百年大计的永恒主题，要坚持用20**，鉴别人的成功经验，警戒别人失败的教训，善于发现规律、掌握规律、运用规律，善于用理性思考来指导实践，善于珍惜机遇、抓住机遇、用好机遇，走出一条适合自己特色办学的新路子。

　　教风释义撰稿：z

　　三风释义之三：“好学、好问、自主、自立”学风诠释

　　好学：

　　“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”“才须学也。非学无以广才，非志无以成学。”只有好学，才能获得书本上的知识和经验；只有好学，才能不断增长才干，使自己成为充实的人，睿智的人。好学乃学生成才之本，进步之本，孜孜好学应成为每个人终生的追求。

　　好问：

　　“人非生而知之者，孰能无惑？”“人才有高下，知物由学，学之乃知，不问不识。”学习的过程是不断发展智力的过程，不断发现新知的过程。因而，必须养成勇于质疑，勤于发问的习惯，形成多思好问的良好学风，真正做到不懂就问，不耻下问。

　　自主：

　　“学而不思则罔，思而不学则殆。”自主学习，培养学生独立慎思，主动积极学习的精神。这种精神是创新的基础，也是尊重学生，以人为本的具体做法。自主学习概括为：建立在自我意识发展基础上的“能学”；建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”；建立在学生掌握了一定的学习策略上的“会学”；建立在意志努力基础上的“坚持学”。

　　自立：

　　“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”学习既学书本的知识，又学生活的智慧；既要读眼前书，又要为将来的生存发展练就本领。这就需要培养学生在学习中建立这样的意识：掌握生存的常识和技能，以便独立地面对世界；遵从生活的律则与规范，以便和谐地与人相处；探索生命的价值与意义，以便有尊严地立于天地之间。这样的人（学生）方可立身于世，立业于世，为国家为民族效力。

篇3:清浦中学班级文化建设评比活动方案

　　浦清中学班级文化建设评比活动方案

　　班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为进一步巩固创建教育现代化县区成果、进一步启迪学生思想、升华学生人格、陶冶学生情操、弘扬学生道德，努力培养学生的主人翁精神，牢固确立学生在班级文化建设的主体地位，使每个学生都能积极参与班级文化建设，进而营造科学和谐的班级氛围，实现学校的教育目标。同时为了用优美高雅的班级环境迎接和庆祝建校六十周年。德育处经研究并报校长室批准，决定开展班级文化建设评比活动，特将具体要求通知如下：

　　一、活动时间：10月13日-10月22日

　　二、评比内容:

　　1、班级卫生：

　　（1）卫生符合日常检查标准。

　　（2）桌椅、文具、课本及班级公物摆放整齐有序，桌面无杂物，椅子上不挂垃圾袋。

　　（3）窗帘悬挂整齐，墙面、门窗以及张贴物无灰尘。

　　2、黑板报评比

　　根据班会课提纲上对“规范行为习惯争做文明学生”和迎校庆主题黑板报的要求，于10月20日前制作完毕。

　　3、班级特色展示

　　（1）班级环境布置

　　前面黑板上侧要有国旗；教室两侧及后面黑板两侧为张贴区，张贴内容要达到宣传班级，增进学生的集体荣誉感目的；教室内外瓷砖各班级可以精心加以点缀。

　　（2）班级制度文化建设

　　在班集体中，我们把那些以规章制度、公约等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制统称为班级制度。班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度和管理尺度，也为每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展提供保障。各班要在显著位置张贴班级的相关制度。

　　（3）班级特色文化建设

　　各班可根据自己的实际情况创设图书角、读报栏、学生风采展示角、花草苑、小组展示角等，要求和谐美观，有实用性。

　　三、评比办法：

　　本次评比活动满分100分，分三项分别打分。班级卫生占30分；黑板报评比占30分；班级特色展示（班级环境布置，班级制度文化建设，班级特色文化建设）占40分。

　　四、奖项设置：

　　各级部先进班集体数量不多于本级部班级的一半，德育处组织人员评比后将统一下文表彰并颁发奖状。

　　五、相关要求：

　　1.各级部要发动所有班级都参与到班级文化建设活动中来，形成人人都认可的班级文化。

　　2.班级文化建设是一个长期活动过程，本次评比结束后，不仅不能停止，还要继续开展，要使之具有时效性、延续性。学校将不定期检查相关内容，并作为班级考核的重要考核项目，希望各班级持之以恒，共创学校和谐文化新篇章。

　　浦清中学德育处

篇4:运河中学班级文化建设检查评比方案

　　河运中学班级文化建设检查评比方案

　　班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着我们的行为。

　　一、明确目标

　　通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。要让我们的班级具有特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性。

　　二、具体布置对象及分值

　　1、班训 20分。

　　目的：努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，加深对班级的了解，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。要求：设计上具有特点，庄重大方昂扬向上，形状不限，布置在班级后黑板上方的墙上。

　　2、班级公约 20分。

　　目的：班级公约是全班共同信守的制度，具有权威性，是每一个人自我监督和规范的准则。要求：班级公约主要包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约可以有选择的布置在班级的醒目位置，对本班学生的行为有一定的约束力。

　　3、班务栏（前面黑板右侧宣传框 ）30分。

　　要求：精致张贴整齐。可以根据班级的需要张贴一些信息。（如：课程表，洒扫表，班团委会成员表等）

　　4、班级墙壁文化30分。

　　要求：整洁, 素雅 ,大方；美化，文化，节约化。可以张贴对学生的学习和生活有积极影响的名言警句，或悬挂学生或老师自创作品，具有班级特色。

　　三、每个年级组一等奖1名；二等奖2名；三等奖4名。

　　四、检查时间20**年9月26日（星期三）晚自习。

　　河运中学德育处 团委

篇5:二小迎国庆班级文化建设评比活动方案

　　二小“迎国庆 班级文化建设”评比活动方案

　　班级文化是校园文化的重要组成部分，班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力，健康的班级文化具有一种内在的凝聚力。

　　为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，现决定在全校范围内开展“迎国庆”班级文化建设评比活动。具体事宜如下：

　　一、以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围，倡导个性化、特色化的班级文化。

　　二、基本要求：

　　1、教室及环境区卫生达标，窗明几净，桌椅及卫生工具摆放整齐，天花板、墙壁无蜘蛛网、痰迹和废旧张贴，电扇、灯管等无积尘。

　　2、张帖物整体布局合理、有序美观，前黑板正上方统一张贴国旗和标语（旧、损的到政教处更换），不得另贴其他内容；通知、学习材料等要在张贴栏张贴。

　　3、班训代表一个班级的奋斗目标或共同追求，最能体现班级特色与形象，要求言简意赅，催人奋进，统一张贴于后黑板上方，可自行设计、制作，力求美观醒目。

　　4、后黑板为主题宣传板报栏，要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气，及时更换。

　　5、队角布置须符合规范，栏目里包括《班干部职责》、《队员十知道》以及队名、队标、队口号等。（其他还可以是德育类的“英雄角”、“先锋角”等。主要展示、宣传革命领袖的教导；革命先烈的故事；战斗英雄、劳动模范的事迹；青少年英雄人物的图片等，引导队员从小学英雄，长大当先锋，走正确的人生道路。智育类的“知识角”、“科技角”、“图书角”等。供参考）

　　6、雏鹰争章栏布置能凸显班级特色，要求布局合理，有创意。(有的中队以“海底总动员”为主题，在雏鹰争章栏的周围布置了许多可爱的海底小动物，为雏鹰争章栏带去了一股活泼可爱的海洋气息；有的中队在雏鹰争章栏上描绘了自己喜爱的卡通形象，布局合理，趣味盎然。供参考)

　　三、教室整体布置方案要由学生自主设计，充分体现集体的智慧与协作精神，强调全员参与，强调参与过程的教育功能。

　　四 、教室布置要体现班级特色，在符合基本要求的前提下，倡导个性化设计，鼓励创新。如在班内辟有绿化角，阅读角等特色天地，或依据本班实际，制定出本班特色制度（如班级公约等）的班级，可酌情加分。个性化设计必须整体协调美观，有文化品味，不得破坏墙壁，不得乱张贴。

　　五、布置时间从9月24日至9月29日，9月30日为检查评比时间。国庆放假后进行评奖。

　　六、评委安排：（具体另行通知）

　　低段：z

　　中段：z

　　高段：z

　　七、按评委老师评定结果，由高分至低分排列，各年段分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，颁发奖状。

　　希望各班认真做好本次活动的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

　　附：班级布置评分标准：（10分制）

　　1．整体(3分)：指整体印象，包括布局合理，色彩谐调、干净、整洁、美观，图章清晰。

　　2．规范(3分)：队角、雏鹰争章栏、班训、张贴栏、黑板报等齐全规范。

　　3．美观(2分)：指布置完之后视觉效果程度。

　　4．特色(2分)：指是否体现班级的特色与个性化设计。

　　二小少先队大队部