班主任校本研修经验交流材料：学生日常行为规范养成教育

篇2:班主任校本研修经验交流材料：静、净、敬、进

　　班主任校本研修经验交流材料：静、净、敬、进

各位老师们：

　　下午好！

　　首先感谢学校给我这样一个和各位老师交流的机会。虽然到目前我还没有取得非常优秀的成绩，同在座的各位老师也有一定的差距，但本着向大家学习的原则，我愿意把自己在班主任工作中的一些体会和做法与大家分享，其实这其中有很多都是我看到学校的老师们好的做法之后在自己班上实施的，非常感谢老师们平时的指点和帮助。

　　静：

　　1、列队快、静、齐。

　　我在班级队列中设置了三名路队长，并明确分工，最前面的路队长负责行走的路线，按照学校的要求轻声、慢步、靠右行；中间的路队长负责提醒同学们注意纪律；而最后面的路队长则是关注整体，保持队列整齐，不掉队。中午学生去睡觉，列队方式就有所改变，以寝室为单位，单列行走，这样避免了穿插，混乱，同时又考虑到六年级的学生个头比较大，两人并排基本上很难通过寝室的两道门，单列走，就避免了拥挤，保证了安全。

　　2、上课时要创造安静的学习环境。

　　首先，要使学生明白集中注意力的重要性。保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。其次，引导学生学会倾听。有时候课堂上会出现这样的情况：一个同学站起来回答问题，还没有说完，其他同学就坐在座位上发表起自己的意见来，有的甚至会直接否定别人的回答。针对这样的现象，班干部在班上讲了许多小故事，例如《小花猫的食物在哪里》等等，使学生明白倾听能让我们获取很多有价值的信息。同时也通过习会的时间集中讨论，分析同学们在课堂上的表现，从而真正地使学生明白倾听是一种艺术，同时也是对别人的尊重，打断别人发言的行为是不礼貌的。最后，就是和各学科老师主动沟通，询问上课情况，及时在班上进行反馈，表现好的就按照班级评比标准进行表扬，表现不好的就采取个别谈话、调换座位等方式进行教育，并且在接下来的一周重点观察。

　　3、课间保持安静。

　　这一点比较困难，因为儿童确实需要一些活动的空间和时间，所以我允许学生课间在教室里玩耍，为此，我除了安排两名“小红帽”在走廊上执勤外，还在教室里安排了两名文明礼仪监督员，他们的责任就是提醒同学们课间在教室里不要疯跑打闹，说话要轻声，不影响到别人，同时保证安全。

　　4、午餐时间安静有序。

　　每天中午打饭之前，学生都会按照要求清理好桌面，安静地坐好等待管饭的老师，一般情况下，我们是在全班同学都准备好，都安静后才开始打饭，最安静、坐得最端正的小组先打，并且该组的每位同学都能得到一张红色的“真棒”。打饭的时候，为了防止学生端着碗进出时发生冲撞，我制定了“画圆圈”、单向行走的路线，这样就避免了拥挤，也比较安静。吃完饭后，值日小组长安排三名同学做清洁，分工明确，其他同学按照学校要求进行阅读或自习，班长巡视并进行表扬和批评。

　　5、午睡时间保持安静。

　　进入寝室后，为了不影响其他班级同学休息，我们规定学生们在寝室里碰到老师只敬队礼，不出声音。为了让学生每天中午保证良好的睡眠，班干部在班上进行了健康讲座，为同学们介绍了睡眠的重要性。同时在每个寝室安排了寝室长，负责记录每天午休的情况，做到当天反馈，及时解决。每个月班上还会根据各个寝室的生活老师评出的表扬名单发出表扬信。

　　净：

　　首先制定出班级清洁卫生值日表，细致分工，责任到人。值日组长的任务有三：督促组员按照清洁安排做好分内的工作；每两节课换一盆清水放在教室里；每节课间都进行保洁，检查地面，根据情况安排组员倒垃圾。坚持每天拖地，每月大扫除，每位同学负责自己座位下的一块砖。另外就是一些细节的问题：垃圾桶因为放在书柜里的缘故，总有臭味，所以每周都安排学生在书柜里放上橘子皮除味，尽量为学生创造一个清新、洁净的学习环境。拖完地后，拖把无论怎样拧干总有水滴在地面上，甚至流到走廊上，这样既不好看，也使地面湿滑，不利行走。我是这样解决的，班上的三把拖把每天只用两把拖地，另一把保证是干的，放在地上，这样挂起来的拖把滴下来的水就滴到了干拖把上，教室门后面的污水也就消失了。

　　敬：

　　结合学校的工作要求和组内的教育教学活动，我们开展了许多主题教育活动：孝敬父母、老人；尊敬师长等。我们班的主要读本是《感恩情感读本》，这本杂志中收录的有一些感人至深的亲情故事，还有深厚的师生情谊。每次组织学生阅读这些文章时，教室里鸦雀无声，听完总是一阵沉默，有时是低声的哭泣，有时是欣慰的笑容。情能动人亦能育人，学生们在聆听这些故事的同时，也在进行着心灵的洗礼，同时把这种爱，这种深深的敬意带到生活中，带进学校里。《老师的手》、《疯娘》这样一些文章里的语言直到现在学生都清楚的记得，我想只有深入心灵的教育才是能打动人的，才能让学生们产生“敬”的意识，心中饱有感恩的思想。几年来，每逢母亲节、妇女节、父亲节、教师节、感恩节，我们班学生总会以书信的方式表达自己心中的敬意。印象最深，也是触动最大的是一次亲子活动，是学生给父母写一封信，父母在反面回信，很多家长回忆起那次活动时都非常感动。“敬”不仅表现在语言上，更要表现在行动上，我们鼓励孩子在家帮助家人做一些力所能及的家务事，在学校见到老师或来宾要问好，在班上树榜样，时时夸奖。

　　进：

　　1、在日常教学中，我们不难看到一些学生无论是课内还是课外都表现得相当积极，同时，也有一些学生在课堂上无精打采，作业一拖二欠。这就是“进取心”的作用。进取心，也称“上进心”,是一种努力向前,力图有所作为的心理状态。一个有进取心的人， 必然精神饱满、刻苦学习、积极肯干。针对儿童可塑性强，好模仿的特点，我在班上通过阅读榜样人物的事例，摘录催人奋进的格言、警句的方式，利用早自习、队会时间，互相交流，从而引导学生从身边的点滴小事做起。

　　2、举办竞赛活动，培养竞争意识。学校每年都要举办读书活动，内容涵盖很广，学生都乐于参与。还有阳光体育等一系列活动，学生根据自己的爱好和特长参与其中。这些活动给每个孩子提供了一个公平的竞争机会，尤其是学习成绩相对不太好的学生，在活动中也能或多或少地体验到成功的快乐，激发了上进心。同时我还积极组织学生参加各级竞赛，让学生走出校门，在良性竞争中，不断进取。

　　3、专业指导很重要。我们班有个学生学习习惯很差，成绩也不太好。上次学校组织部分学生进行集中心理辅导时，他去了，回来以后特别高兴，说在那里的都是和他一样的学生，他一点也不自卑，辅导老师说了只要每天进步一点点就成功了。从那以后我发现他在改变，有一次还拿着一本书《差生牛顿》告诉我说，牛顿小时候也是一个差生，但是他很努力，只要我努力，我也可以成功。听到这些，我觉得他有了一定的进取心，因为他认识到了不足，知道要付出努力。我更清楚的认识到，专业的心理指导、分析、引导是非常重要的。

　　总记得有位老师说过的一句话：班主任老师就是要抓好常规工作，常规常规就是常常规定。的确是这样，班主任的日常工作就是一些琐碎的事情，只要我们关注到了细节，采取各种方式及时有效地解决，那么工作起来也会觉得很轻松，很幸福的。

　　以上就是我在班主任工作中一些做法，不足之处请各位老师批评指正！谢谢大家！