语文学科建设工作总结：追求有品质的语文教学

篇2:园区小学年度第二学期语文教研组工作总结

　　园区小学20**学年度第二学期语文教研组工作总结

　　时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。语文组根据学校教导处工作安排和要求，以追求苏派课堂为目标，以课例研究为抓手，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性，从而促进学生语文素养扎实有序、充分持续地发展，开创语文教学工作的新局面。

　　一、本学期主要工作成绩

　　本学期的教学与研究工作，语文组主要取得了以下成绩：

　　1．z老师所带班级五（3）班被评为z市书香班级；

　　2．z老师所带班级四（5）班被评为园区书香班级；

　　3．z老师所带班级二（8）班获园区书写比赛二等奖；

　　4．z老师获园区“少教多学”优课评比一等奖；

　　5．z老师获江苏省杏坛杯赛课二等奖；

　　6．z老师获第七届全国中小学互动课堂教学观摩活动（上课）一等奖；z老师获（说课）一等奖；

　　7．z、z、z、z获“论坛杯”20**小学语文课堂教学大奖赛的一等奖；z、z、z老师获二等奖；

　　8．z执教区“以学定教，促进两类学生”主题活动公开课获好评；

　　9．z、z老师执教区小语共同体研讨课获得好评。

　　二、本学期具体措施

　　为了实现全学期的工作的目标，语文组紧紧围绕期初工作计划，扎扎实实开放研究工作。具体说来，我们努力从这几方面开展工作：

　　（一）以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性

　　课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

　　1．抓轮教课，鼓励教师大胆尝试“苏派课堂”

　　轮教课是学校一项常规的教研制度、教研形式，是每位老师都要参与上课、听课、评课的基本活动。“苏派课堂”的课堂究竟是什么样子的？效果到底好不好？与平时教学的有什么不同？对于这一系列的问题，很多老师还不能给予一个明确的回答。教研组鼓励老师引用轮教课的机会，大胆尝试，努力创新，倡导改革，力求创造一种新型的课堂教学形式。教研组利用不同形式的会议、活动，宣传这样一种思想，也就是轮教课就是训练课，就是练习课，允许失败，但不允许照搬老课、照抄教案，要上出有新意的课堂，上出有价值的课堂。通过广大老师的积极参与，一学期，教研组每位老师至少尝试一节以“苏派课堂”为主题的课堂教学实践，至少听取15节校内实验课，让广大老师对“苏派课堂”在理念理解的基础上，提高广大教师的实践能力。

　　2．抓教研课，组织教师积极研究“苏派课堂”

　　在轮教课的基础上，教研组在教导处的统一安排下，一个学期里，分别安排低、中、高年级集中进行“苏派课堂”的教学研讨。为了提高课堂教学的质量，上出“苏派课堂”课堂的特点，提高研讨的针对性，教研课统一采用同题异构的形式，教研组要求上课老师所在的备课课前进行集体备课，共同研究教材、确定教学内容，做到创新解读、大胆取舍，而具体的教学设计则由上课老师具体负责。每一轮教研课后，教研组即组织每体老师进行集中研讨交流。交流中，每个备课组老师要准备一名老师进行深入点评，结合“少教多学”的相关理念从教学设计、课堂操作、讲练结合等多方面进行总结评价。为了不断提高教研活动的质量，教研组求评课老师既要肯定成绩，也要提出自己的建议与看法，让大家在听课与思考中不断思辨，从而准确把握“苏派课堂”的本质，充分认识“苏派课堂”的实质。

　　3．积极研究不同课型实施“苏派课堂”

　　在我们的实际工作中，很多教学与“苏派课堂”还有一定的距离，而这其中，阅读课、识字课、习作课、练习课等等不同型的教学中，“苏派课堂”的实施情况也不均衡。作为学校整体教学策略，作为引领教学改革与发展的全新理念，它的实施绝不是在某一类课上的成功开展，而应该成为各类课型的总体策略。为此，这学期教研组把习作课和复习课作为突破研讨的难点，并开设“习作教学研讨周”和“复习课教学研讨周”。专题研讨周里，分别安排低、中、高三个年段的老师，选择相应的课型，进行“苏派课堂”的教学实践。课后，要求执教老师及时把教学设计上传教研组工作平台，通过网络与老师进行深入互动交流。专题研讨周也许并不能一下子解决问题，但通过专题研讨，激发了广大教师对于习作课、复习课的研讨热情，创造了热烈的研究氛围。

　　（二）以常规为核心，保证教学工作的规范性

　　教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点抓好老师们的教学规范工作。每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，保证教学工作的规范。

　　1．加强学习，让规范深入人心

　　开学初，教研组就组织老师们认真学习了学校《七认真实施细则》《教学事故二十条》等学校文件精神，要求每位老师认真领会、严格操作。新学期，语文组还引进了新的成员，他们大多是刚刚走出学校大门、走上讲台的新老师，对于学校的教学规范还不够熟悉，教研组要求各备课组重点帮助，重点学习，结合实际学习“减负”文件的精神，做到一条不落、人人过关，严格执行，把各项规范深入心底。

　　2．加强自律，做学校、家长放心的老师

　　态度决定高度，态度决定一切。对于“规范”工作而言，提高认识、从思想上充分认识这项工作的重要性至为关键，只有这样自己才能成为自己的检查者，才能用心做好每个细节。规范不是管出来，也不是教出不来，而是要一点一滴的工作中用心做出来的。教研组通过教研活动、备课组活动、青年教师座谈会活动等等多种形式和渠道，引导广大青年教师切实转变思想，高度重视，做好规范工作是学校评价教师教学工作的第一标准，是教师业务发展与职业成长的第一要务。对于规范工作，要变“学校管”为“自己管”，做一名让学校放心、让家长放心的老师。

　　3．加强督查，提升工作品质

　　必要的检查也是保证规范工作的一项重要措施。一学期里，教研组将常规督导与专项调研工作紧密结合，把备课、上课、作业批改、学生辅导等作为检查的主要内容，通过备课组内查、教研组内查等多种形式，了解广大教师工作的实际情况。为了使“七认真细则”落到实处，学校采取组长负责制，要求每单周备课组开展组内互查互学，每双周教研组开展抽查或普查，同时相应的检查人为共同负责人。对于检查中出现的问题及时反馈，积极指导整改。对于部分新入职教师，教研组以《教学事故认定二十条》文件为指导，要求大家严格遵守课堂行为规范，以高尚的师德师风积极营造和谐温馨的学习环境。积极加强家校之间的沟通与联系。工作中关注细节，注重点滴，不打“擦边球”，不踩“高压线”，让每一位青年教师平衡起步，不让一名老师在规范工作上影响业务发展，不让一名老师掉队。

　　（三）以发展为目标，提升全体组内教师整体素养

　　业务发展是教师专业成长的核心，在全学期的语文教研工作中，教研组努力寻找机会，为老师的发展创造机会，提高自身的业务能力。

　　1．明确发展目标，让每位教师有所发展

　　新入职教师把好课堂关。新入职教师是学校教师队伍中一个特殊的群体，他们一方面刚刚走出学校的大门，同时又跨进一个新的学校。这一身份的转变也意味着这一年是他们职业生涯里变化最大的一年，也必将是成长最快的一年。对于这一特殊的群体，教研组方面给予了充分的关心和帮助，我们特别要求各备课组重点关心新入职教师的工作情况，尽可能帮助、指导他们解决工作中面临的实际问题；一方面深入他们的课堂实践之中，与备课组长、教学师傅当堂问诊把脉。为了让他们尽快适应新的工作，特别是能在课堂上站稳脚跟，每次听课结束，都与青年教师从教学常规、教学组织、教学设计等等各方面进行深入沟通交流，面对面、手把手、点对点进行指导帮助。一学期来，每位青年教师的课堂教学水平有质的提高。

　　青年教师抓住机会快发展。广大青年教师是学校工作的主力军，也是自身业务水平成长的关键时期。作为学校最大的一个教研组，也是青年教师最多的一个组，我们鼓励广大青年教师抓住机会，积极发展，为自己的职业生涯留下美好回忆。在工作5年教师的教学评比中，相关老师积极参加校内评选，认真备课，课堂教学水平有了明显的提升，最终代表学校参加比赛的王书桓老师获得比赛一等奖。

　　成熟教师创造机会谋发展。成熟型老师在发展过程中常常面临着机会少、发展目标不清的情况，教研组鼓励老师积极为自己创造听课、上课、比赛的机会。一方面组织安排老师进行外出培训和学习，学期中组老师赴浙江、上海、南京、无锡等多地现场观摩和学习名特教师的教学，在思想与理念上保持一定的行进性；一方面鼓励创新，引导老师从实际工作中寻找机会、创造机会，如共同体公开课、开展课题研究的实践课、录像评比课等等，为自己的业务成长谋发展。

　　2．抓住教研活动，提高教师的业务能力

　　每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级老师集体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发表建议，并参与听课。第二次教研时进行反思，议课，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进行四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的教师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位老师认真写好反思，叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”

　　3．开拓信息教研，拓宽业务发展途径

　　信息时代的到来，对语文教学的影响是必然的，也必将是巨大的。为了提高教学的实效，提高教研工作的效率，教研组会同信息处积极收集、整理优质语文教学资源，从教案、课件到教学视频，进行系统整理，为老师提供学习的“源头活水”。我们还积极鼓励老师在课堂上尝试新媒体，运用新手段，通过观摩IPAD课堂、拍摄微课等方式了解新型课堂。我们还把教研工作与教研组博客平台的建设结合起来，要求每堂轮教课、教研课、研讨课的教案及时上传，听课老师跟帖评课，形成了高效的网上教研活动。

　　三、工作设想与努力方向

　　目前，语文组是全校最大的一个教研组，组内个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还有不适应之外，部分青年教师对苏教版语文教材的把握有待加强；课程意识比较薄弱，教学创新的能力不够强。下一步的教研组工作要 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学能力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。

　　总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成绩。

篇3:小学阳光体育活动工作总结

　　小学阳光体育活动工作总结

　　本学期体育组按照全面推进素质教育的要求，始终坚持提高学生的身体素质的原则，使学生德、智、体全面发展，既有聪明的头脑，又有健康的体魄。在校长室的正确领导和体卫处的精心组织下，全校的体育工作取得了一定的成绩。现将本学期的主要工作汇报如下：

　　一、领导重视，思想领先，认识统一，目标明确。

　　我校领导十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。首先把它纳入学校整体之中，学期初在行政会议上听取体育，并予以审议；学期结束听取总结汇报。对于学校举行和参加的重大体育活动，则在行政会议上予以协调安排，给予人力、物力、时间上的保证。平时校长除了亲自挂帅以外，学期初协助教研组制订体育工作计划，学期结束帮助我们进行，平时则共同探讨，解决体育教学中所出现的问题。学校领导还亲自督促全校“两操、一课”的进行，以推动学校的体育工作进一步发展。 长期以来，由于人们受应试教育的影响，对体育工作的认识不够，学校体育讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的情况十分严重。我校领导坚持贯彻“首在体育”的教育宗旨，把体育教学工作放在应有的位置，绝不允许占用学生体育活动的时间，确保体育课教学活动的正常进行。

　　1.建立激励制度，搞活体育教学工作。

　　学校长期以来，坚持每周对各班进行广播操评分考核以外，还对各班参加体育活动，参加体育锻炼活动的情况和体锻达标率、优秀率作为评选文明班级、优秀班集体的重要依据。这样大大加强了老师对体育工作的重视，在操场上经常可以看见老师的身影，同样也促进了学校各项体育活动的开展。

　　2.抓常规，出成效。

　　在本学期日常工作中，我校注重了加强对学生的行为规范教育，班主任平时做了大量的工作。现在每天早晨，学生一听到广播操铃声响了以后，就会自觉地在教室门口列队，排着整齐的队形，随着音乐的节奏，精神饱满地列队进入操场，班级的组织性纪律性得到了加强，增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神，班级的凝聚力得到了加强，为良好班风的形成创造了有利的条件。这样的促进也为我校获得吴江市广播操比赛一等奖打下了坚实的基础。

　　二、 加强管理，促进体育教学工作。

　　1.抓好体育课教学的过程管理。

　　体育课是一门学科，而且是一门“主课”。既然如此，就必须认真对待，加强管理。学校要求教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有纪录；资料有积累；分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用45分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

　　2.结合体育课程标准，因地制宜制订教学计划。

　　学校要求体育教师，因地制宜上好每一堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。⑴抓教学进度和备课；⑵抓常规纪律；⑶抓安全教育；⑷抓运动密度；⑸抓锻炼实效；⑹抓听课评课。

　　3.树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。

　　体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣，这也使我校在今年的吴江市中学生运动会中再次获得市第二名。

　　4.坚持常抓不懈，推动“阳光大课间活动”顺利开展。

　　大力开展“大课间活动”是提高学生整体素质和体能的有效手段，是落实“阳光锻炼一小时”教育精神的重要举措，也是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“大课间活动”是我校坚持不懈抓在手上的一项重要内容。多年来，学校只要天气条件允许以及没有大型活动影响，务必进行大课间活动，为督促大课间活动的正常有序的开展，实行校行政值日每天检查、分管校长每周点评制度，严格规范广播操的进出场纪律及做操质量，做到列队快、做操静、动作齐。我校坚持进行 “亿万学生阳光体育冬季长跑活动”，要求学生从20**年10月份，到20**年4月份，坚持每天晨跑，完成规定的里程（160-180公里），并每天做好记录，班主任随时检查。学校将在活动结束时进行总结评比的表彰。本学期还开展了一系列强身健体我先行的主题活动行式，号召全体同学积极参加体育活动。特别是经过两项运动技能的普及和推广，使校园和操场充满了跳绳和踢毽子的欢声笑语。开展了三项小型竞赛：跳绳比赛、踢毽子比赛、冬季长跑比赛。取得了非常好的活动效果，丰富了学生的课余生活，减缓了学习压力，展现了学生风采，张扬了学生个性。学生每天的1600米既保障了大课间的正常开展，又是学生冬季长跑的有效完成手段。本学期被评为苏州市体育先进学校。

　　三、建设一支具有良好素质的师资队伍，是搞好体育教学工作的有力保证。 教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校体育教学工作的基本保证。我们的做法是：

　　1.集体参与制订学校体育工作计划，共同做好体育工作小结。

　　2.立足本职，收集好各种资料，发现问题，共同分析，探讨解决办法。

　　3.学校的体育竞赛和群体活动分工不分家，群策群力。

　　4.集体备课、听课，扬长处而求不足，用民主的学习氛围，合作的学习方式，努力追求完美。

　　5.培养青年教师，加强基本功训练。

　　6.每学年每位体育教师要写一篇教学心得或论文，以提高自己的业务水平。

　　7.积极申请承担课题。

　　8.z老师获得了苏州市学科带头人的称号。这些都离不开我组各位成员的不懈努力和对组内工作的热心支持。

　　四、加大健康知识宣传力度，继续办好板报、讲座。通过看录像、图片资料以及卫生知识竞赛等形式，向学生传授卫生健康知识，预防疾病，养成良好的卫生健康习惯。

　　五、全民动员，促进教职工健身。我组在工会的领导下，积极配合参与教职工健身的组织工作，成立了校教职工篮球队。按校长室要求，由体育、后勤组织，以积极的态度迎接在我校召开的开发区第五届拔河比赛，督促并检查开幕式的组织工作。其中包括场地划分、器材准备、彩旗等。

　　总之，我校的体育工作在上级领导的关怀和支持下，有了很大的进步，但也存在着不足之处，在今后的工作中我们会更加努力。

篇4:上半年乐成小学教导处工作总结

　　20**年上半年乐成小学教导处工作总结

　　半年来，中心小学教导处在校长室的正确领导下，团结带领全体教师，积极配合配合教研室、少先队和总务处的工作，以“教育质量提升年”活动为契机，以课堂教学指导和教师培训为主要途径，严管理，求创新，全面实施素质教育，深化课程改革。半年的工作总结大致如下：

　　一、强化班级管理，规范教学行为

　　1、组织班主任与学期初制定切实可行的班务计划，并在实际工作中按计划开展各种教育教学活动，期末进行班务工作总结。

　　2、各班级充分利用“三项检查”和“路队检查”，扎实有效地对本班的卫生、纪律、两操及路队进行了规范管理，并进一步增强了学生的集体荣誉感。

　　3、周班会形式丰富多彩，且具有实际教育意义，班主任定期家访有实效，通过多种教育手段促进了班内差生的转化。

　　二、加强理论学习，提高业务素质。

　　1、充分利用教研活动日，组织教师参加多种形式的教研活动，学习新课标，观摩新课型教学录象，充实了教师的业务理论素质。

　　2、教师在课余时间加强了理论自学，丰富了自我的教学思想，并能在实际教学实践新理念，探索新模式，提高了学科教学质量。

　　3、组织教师参加各级各类的教研活动，教师将教学中的体会加以归纳整理，撰写成教学论文，积极参加上级教研部门的论文评选活动。

　　三、严抓常规管理，树立教师新形象。

　　1、组织教师认真学习县教育局关于对教师教学行为的若干规定，教师能按教学常规要求认真备课、上课及布批作业。

　　2、通过随机抽查课堂，杜绝了教师座讲和无教案进课堂等违规现象的发生。

　　3、组织教师认真学习了县教育局下发的《教职工文明公约》、八不准和禁酒令，并在实际工作中贯彻落实，切实树立新时期良好的教师形象。

　　四、规范学籍管理，控制学生辍学流失

　　1、建立健全各种规章制度，严格保证学生在校完成规定年限的义务教育按照学籍管理规定，及时办理了学生的转学手续。严格控辍管理，几年来坊前小学无一生辍学。

　　2、积极配合镇教委、镇中学顺妥完成了今年六年级毕业工作，毕业学生全部升入初中就读，无辍学流失现象发生。并按照派出所的户籍证明，托清适龄儿童数量底子，保证了适龄儿童全部入学就读一年级。

　　3、及时完善教师考绩档案，详细真实记录每位教师在每学期内的德、能、勤、绩诸方面的表现，为各种评优活动提供了事实依据。

　　五、组织学生参加各种有益活动，促进全面发展。

　　1、组织学生积极参加各种文体竞赛活动，并取得优异成绩，全面地培养了学生的实践能力和创新意识。

　　2、组织全体学生参加“蓓蕾读书活动”，增长了学生的才干，扩展了全体师生的文化内涵。

　　3、组织学生认真学习《莒南县中小学生文明公约》等规章制度，重温告别网吧集体宣誓仪式，号召他们在实际学习活动中争做一名优秀学生和良好公民。

　　总之，教导处半年的工作在各级领导的关心指导下，紧紧依靠全体教师的大力支持取得了一定的成绩。但是，仍然存在着不少的缺点与不足，今后的工作中，我们将联系实际，克服缺点，发扬优点，扎实开展工作，为坊前中小的教育教学工作再上新台阶做出应有的贡献。

篇5:美术骨干教师帮扶工作总结

　　美术骨干教师帮扶工作总结

　　光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我是学校县级美术骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的陈颖老师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下：

　　一、日常的帮扶工作：

　　本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务。

　　1、做到了每个月帮助陈老师备一节课，检查一次教案，真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的能力。

　　2、做到了每个月听陈老师一节美术课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助陈老师提高。

　　3、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。

　　4、指导陈老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。

　　二、取得的成绩：

　　工夫不符有心人，在本人的帮助，陈z老师的积极努力下，陈老师的《神鸟变树》一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的帮助陈老师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。

　　以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次整理好行囊，积蓄力量，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。