Z市中心小学创建市和谐校园汇报总结

篇2:Z市中心小学创建市文明单位汇报材料

　　市中心小学创建市文明单位汇报材料

　　实施规范管理，推进内涵发展，努力办成群众满意的教育

　　20**年02月z市开发区市中心小学易地搬迁到z中路z港大桥西南堍的新校。学校占地面积19388平方米，建筑面积8372平方米，绿化面积9800平方米，获“z省绿化标准达标单位”称号。现有教学班19个，学生958 人，教职员工 50人，学历合格率100%，大专及其以上学历占96%。目前，学校有z市学科学术带头人4名，教学能手5名，教技能手2名，教坛新秀13名。

　　自20**年成功创建z市教育现代化学校以来，学校确立了“全心全意为每一个学生的全面发展和终身发展服务”的办学理念，明确了“以德立校、依法治校、规范理校、厚实内涵”的办学思路，坚持以“设施完善，环境优美，师资优良、质量满意”为办学目标与办学追求，努力让每一位教师都得到幸福成长，每一位学生都得到全面发展，让学校每一学年都得到点滴进步。20**年8月在教育局组织的学校综合考评中跨入优秀行列，学校赢得了良好的社会声誉，先后获得z市教育现代化学校、z市常规管理示范学校、z市绿色学校、z市女教职工巾帼示范岗、z市德育先进学校、z市花园式单位、z省绿化达标单位、z市绿色学校、z市平安校园、z市现代化星级学校、z市先进青蓝岗、z市红十字示范学校等荣誉称号。

　　一、完善办学条件，凸显育人环境，努力提升办学品位

　　完善教育设施。学校在开发区管委会和教育行政部门的关心扶助下，设施设备达到z省一类标标准。有200米环形塑胶跑道，塑胶排球场地一块，标准篮球场地两块，有室内体育馆。学校按4轨24班设计，设有音乐教室、舞蹈房、科学实验室、劳技室、图书室、阅览室、微机室、多媒体教室、多功能教室等标准专用教室，以及少先队队室、卫生保健室、体育器材室、心理咨询室等辅助用房。学校在教育现代化建设进程中，实现校园网班班通（每个教室配备多媒体投影仪）和教师办公自动化（每人一台电脑），并建有市中心小学网站，实现了教育资源共享。学校图书室藏书17283册，电子图书 3万册，生均分别达到 21.8 册和37.8册。

　　重视“三风”建设。学校建设“热忱、严谨、细致、求实”的优良教风，“诚实、勤奋、活泼、守纪”的良好学风，“团结、文明、求知、奋进”的优良校风。通过全校师生的不懈努力，学校的“三风”建设取得了显著成效。

　　营造校园文化。校园绿化做到“春有花、夏有荫、秋有香、冬有青”，充分利用每一面墙、每一处地、每一个角落，营造良好的文化氛围和教育环境，创作校歌、校徽，利用橱窗、走廊、墙壁等媒介，张贴悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，设计、制作介绍家乡、祖国及世界自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字，让学生在潜移默化中受到学校文化的感染和熏陶。学校还积极利用“六一”儿童节、“十一”国庆节、教师节等重大节庆日，以及清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，组织学生开展具有重大和特殊意义的教育活动。尤其是今年国庆60周年和z撤县建市20周年，广泛开展“我和我的祖国”主题教育活动，有效地促进了学生德育素养的全面提升。

　　二、注重师资培养，夯实队伍建设，努力确保人才支撑

　　加强领导班子建设。学校领导班子经多次充实调整和建设，已成为一个在教师中具有较高威信的领导集体，班子成员，敬业勤政，团结协作，廉洁高效，在各项管理及活动中表现出强大的凝聚力和战斗力，其中市级以上骨干比例达50%以上。

　　加强教师队伍建设。通过一系列的教育培养，一支中青年骨干教师队伍初步形成。学校有z市级学术学科带头人4名，教学能手5名，教技能手2名，教坛新秀13名。

　　加强师德师风教育。重视教师队伍的思想建设，注重提高教师的师德修养。学校党支部和校长室认真制订好教职工的政治学习计划，安排好每月学习内容，组织大家认真开展政治学习与讨论，并要求教师撰写学习体会与心得。学校有明确的师德督查考核细则，完善并落实有关师德建设的奖励、处罚规定，致力于营造团结向上、务实创新的工作氛围。20多名教师先后被评为市级及以上优秀教育工作者、优秀班主任、优秀德育工作者、嘉奖、三等功等。

　　学校围绕z市“十一五”立项课题《深化德育改革，提高小学德育实效性的研究》开展深入和实在的研究工作。全校教师的业务能力和教学水平都得到了很大的提升。

　　三、实施规范管理，提高管理效益，努力提升办学水平

　　严肃执行制度化管理。学校制订了《市中心小学“十一五”发展规划》、《市中心小学学校章程》、《学校五制改革方案》、《素质教育实施方案》、《新课程改革实验方案》、《学校用人制度改革方案》以及《名教师、学科、学术带头人、教学能手、教坛新秀考核奖励条例》、《教师教学工作学期考核意见》等一系列管理制度、方案和条例，逐步建立健全并形成科学的管理运行机制，有力地保证了学校教育教学工作的正常开展，提高了学校管理工作的效能。

　　主动实行民主化管理。《学校章程》、《用人制度改革方案》以及教师职称评定、教师评先评优等学校重大决策，都交教代会讨论、表决和审议，通过后再由学校行政部门贯彻执行。学校坚持校务公开制度，接受全体教职工和社会与家长的监督。让大家以主人翁的姿态积极参与学校管理。

　　积极推行柔性化管理。在教育教学管理工作中，学校注重营造既紧张又活泼，既竞争又合作，既严格要求又热情关爱的和谐氛围。要求做到“重德、重识、重能、重绩；求实、求效、求精、求新；爱校、爱师、爱生、爱岗。”进一步提倡奉献敬业精神，感召教师树立强烈的主人翁意识，达到“不用扬鞭自奋蹄”的理想境界。

　　四、加强德育工作，注重德育实践，培养学生德才兼备

　　学校始终将德育教育工作放在首位。切实加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育，树立全员育人观念，抓住养成教育重点，提高学校政治思想道德建设的针对性、实效性，不断探索学校德育新途径，努力开创学校德育新局面。

　　完善组织领导，强化育人意识，致力德育队伍建设。组织教师学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，使每一位教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。完善班主任岗位职责、工作条例、考核、奖励制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。拓展教育网络，促进学校、家庭、社会三者联系，形成教育合力。

　　以执行《小学生守则》和《小学生入场行为规范》为抓手，注重培养学生正确的思想认识和良好的行为习惯；以组织开展主题教育月活动为途径，注重培养学生的文明素养、社会公德、服务意识和社会实践能力；以开展向航天英雄费俊龙学习为契机，激发学生学科学、爱科学的热情；以开展法制教育为重点，严格控制在校学生违法犯罪现象；以向地震灾区捐款为突破，引导学生献爱心、珍惜生命；以建立网上家长学校为载体，进一步促进家校联系；以建设德育基地为平台，积极探索德育工作的新形式、新途径和新方法。

　　学校先后获得z市德育先进学校 、z市先进青蓝岗、z市红十字示范学校等荣誉称号。

　　五、围绕工作目标，积极争先创优，办好人民满意学校

　　近几年来，学校以较高的成绩通过z市教育现代化小学的评估验收，先后被评为z市常规管理示范学校、z市德育先进学校、z市先进青蓝岗、z市红十字示范学校、z市读报用报先进集体、学校红十字工作先进集体、学校工会工作先进集体、平安校园、z市绿色学校、z省“青少年科技教育先进集体”、z市青少年科技创新大赛优秀组织奖、z市网上家长学校实验基地、z市健康促进学校等。

　　全校教师的业务能力和教学水平都得到了很大的提升，尤其是青年教师得到了健康快速的成长。z等老师分别在z市、z市级举办的课程改革优质课、“四优”课评比和评优课比赛中获一等奖2人次、二等奖9人次、三等奖6人次。学校教导处和教科室均被评为市优秀处（室），语文组被评为优秀教研组。教师在市级以上刊物发表论文50余篇，其中在国家级刊物上发表的就有近20篇，教师论文在市级以上获奖近100篇，其中在国家级刊物上获奖近10篇。在各级各类教学竞赛活动中，近30人次在片市级以上获奖。学校编辑了《南园教育》三期，08获市级校刊评比一等奖，教技团体比赛一等奖。

　　学生在各级各类竞赛中取得了优异的成绩。三次参加z省青少年科技创新大赛，共获奖7人次，其中3人次获国家知识产权局颁发的实用新型专利证书；1位同学获z省青少年“亿利达”发明创造优秀奖； 4人次获全国第十届智力七巧板比赛一等奖、二等奖9人次、三等奖14人次；全国“春蕾杯”征文比赛二等奖6人次、三等奖20人次；z省金钥匙科技竞赛二等奖3人次、三等奖7人次；学校航模队多次获z市航模比赛团体奖和个人奖；在市局组织的六年级学科综合竞赛中，获个人二、三等奖5人次、并连续两年被评为先进集体；学校足球队参加市级比赛，分获冠亚军各一次；学校田径队、“冬季三项”运动队以及游泳队参加市级比赛也多取得较好的成绩。学校舞蹈队参加市中小学文艺汇演获二等奖两次，参加市中小学生“茜茜杯”声乐比赛分获二等奖和三等奖，z市大合唱比赛一等奖，z市羽毛球比赛第一名。

　　在争创z市文明单位的过程中，我们深切地感受到：这次创建为学校可持续发展，丰富办学内涵奠定了良好的基础，为办成群众满意的教育提供了锲机。我们将以本次评选验收为新的起点，上下一条心，全员努力，力争把市中心小学建设成为名副其实的z市文明单位。

篇3:班主任经验交流工作汇报材料

　　班主任经验交流材料工作汇报

　　从参加工作至今，我担任班主任4年有余。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了，下面简单的向大家汇报一下自己的工作：

　　第一，作为班主任一定要在学生中建立良好的威信。

　　从“威”与“信”两者的关系而言，学生对老师的信任来自于教师的威严，老师的“威”应该是学生对老师“信”的保证。但这里的“威”决不是“简单粗暴”，不是表现在教师对学生的“武力镇压”和“杀鸡儆猴”。“威”应该来自于班主任老师与学生共同建立起来的班级规范以及班主任老师自身的学识修养和人格魅力。班主任只有建立良好的威信，才能有效的开展活动，学生才会大步跟着你走！今年这个班级是我新接手的班级，经过近两个月的努力，大部分学生的情况都有所了解，所以在今年我们班跳绳比赛的报名工作中，很快就完成了，特别是女生这一块都抢着要参加，这在以往是不多见的。当然教师在建立自己“威”的同时，也要让学生体会到你的“信”。一个班总会有几个“调皮”的学生，这也是班主任很“头疼”的一件事情，如果你在学生中间有着良好的威信，我想这个问题也不是很大的问题了，良好的威信能使自己与学生之间的距离保持“适度”，使学生不是因为怕你而听你，而是因为你的威严而信任你，从而愉快的接受你的教育和批评。

　　第二，作为班主任也要学会宽容对待每个学生。

　　在小学阶段，由于年龄和个体的差异，部分学生往往会“犯错”，这时，教师是不是一味的去批评他，责骂他呢？还有这样做的话，效果到底怎么样呢？所以在处理学生犯错的时候，班主任一定要谨慎的对待，在批评他的同时，让他感受到老师对他的“宽容”，我想这样的话，学生会很乐意的接受批评，而且一定不会犯同样的错误了。同样的，班主任对学生宽容，这并不是一种放纵、姑息、迁就的行为，而是体现在对他们“春风化雨”、“润物无声”的教育中。

　　第三，作为班主任一定要“言必行，行必果”--说话算话。

　　学生到学校学习，教师的一言一行对学生的各种行为起到很大的作用，也就是通常所说的“向师性”。班主任在开展工作时，也一定“言必行，行必果”， 在关键时刻要作出及时准确的判断，并且决定了的事就一定要狠抓落实，以身作则，让学生切实感到班主任工作的魄力。这是学生是否认同班主任的一个重要因素。例如，我们班，女同学的学生成绩明显比男同学要好，所以我给他们进行了一个比赛，第一单元数学考试，只要男同学的平均分数比女生低不超过2分，那么一个星期中午放男生喜欢看的动画片，反之就放女生的！一开始，他们只认为我是随便说说的！结果男生没能达到预期的目的，我就放了女生喜欢看的动画片，这时他们才知道我不是随口说说的，然后我继续说，本周单元考试，跟上次一样，谁赢了看赢的那边的动画片。这时我发现，每个男同学都非常的认真的去复习去请教，虽然最终还是没能考过女生，但我知道，不久他们一定能够赢的！

　　以上是我的一些不成熟的观点，希望大家批评指正！

篇4:中澳中学生态文明教育示范学校创建汇报

　　中澳中学生态文明教育示范学校创建汇报

　　--让阳光洒满中澳

　　党的**大提出大力推进生态文明建设，以独立的篇章系统提出了今后5年大力推进生态文明建设的总体要求，并把生态文明建设放在事关全面建成小康社会更加突出的战略地位，纳入社会主义现代化建设总体布局。生态文明建设要求创新教育观念，也就是用生态系统观来认识教育及其功能。中澳市中澳中学一贯注重生态文明教育，曾被评为江苏省绿色学校，我校积极创建生态文明示范学校，通过倡导生态文明理念、普及生态文明知识、开展生态文明实践、改善办学条件，形成了尊重自然、顺应自然、保护自然、崇尚生态文明的良好校风。

　　一、一个“阳光”理念

　　1.创建有理念--学校管理只有真正确立“以人为本”的思想，才可能实现“理念共享、愿景共生、行为互动、共同发展”的理想局面。多年来，我校致力于依法治校、民主办学，以20**为指导，以推进素质教育为核心，将生态文明贯穿于学校工作的各个方面，逐步形成了具有花中特色的办学理念。

　　三十载岁月打磨，几代师生的孜孜探索，花中精神的内涵不断得到丰富与拓展，学校的办学理念也在传承中更新。在“让每位学生都得到更好的发展”的基础上，我校将教师发展作为学校发展重要因素，提出了“让每位师生都得到更好的发展”的办学理念。

　　为了进一步丰富学校内涵，我校在《第三轮主动发展三年规划》中提出了 “质量更优秀、特色更鲜明、社区更满意”的学校发展目标，提出“健康、阳光、好学、善思”的学生培养目标，提出 “师德高尚、业务精湛”的教师发展目标。如何才能在新时期更好地实现这些目标，我校提出了“打造阳光校园，发展阳光教育”的理念，努力把学校建设成为阳光下师生共同成长的学园、家园、乐园和中澳。

　　2.创建有组织--成立生态文明教育示范学校创建领导小组，由邓勤校长亲自抓、丁连伟书记分管，各部门成员职责分工明确，工作有实效。（详见《生态文明教育示范学校创建领导组分工一览表》）

　　3.创建有保障--制订生态文明教育示范学校创建规划，并纳入学校总体发展规划中；创建活动的年度工作计划和总结、文件通知、会议记录等资料齐全。有明确的环境保护、生态文明建设、污染防治、节能减排等规章制度，并上墙公示。设有生态文明教育专项经费，有针对性的实体投入。

　　校务民主公开，充分发挥工会组织和民主党派对学校工作的监督，学校对所有重大问题全部公开，并且成立校务委员会，参与并决策每年的教师招聘、职称评定、年度考核等重大工作。学校每年至少召开两次教代会，校领导和中层干部定期向教师公开述职，认真听取教代会代表的意见和建议。广开言路，利用校长信箱和师生访谈，以及家校通平台、飞信、QQ、微博等现代通信媒体与广大教职工交流、沟通。20**年，我校被评为中澳市依法治校示范校、中澳市校务公开先进单位。

　　4.创建有宣传--全校师生生态文明知识普及率及生态文明教育示范学校创建知晓率高，我们通过环境布置和电子屏、微博、数字平台等现代媒体向广大师生和家长宣传生态文明理念，为生态文明教育营造积极的社会氛围。

　　二、两个“绿色”体系

　　1.阳光课程

　　七彩校本--开发与实施校本课程是我校的传统项目，我校积极开发和利用各种课程资源，提供丰富多彩的、基本能够满足学生需要和选择、充分体现学校亮点的课程“超市”。早在10多年前，我校就开设了10余种“课外兴趣小组”活动，其中“编织”、“中西餐”、“名著阅读”等内容沿袭至今，成为我校的经典课程。

　　在坚持开设了10多年后，我校的校本课程体系渐趋完善，形成七个系列30多门课程，学生走班上课，自主选择，增加了校本课程的选择性、综合性和趣味性，为学生的多元发展服务。我们将生态文明教育纳入校本课程，《草木中的秘密》、《科技环保》、《趣味物理实验》、《趣味心理》、《名著、名曲、名画赏析》等。每学期的学生作品展、学生活动展、校本课程汇报课、师生同台活动展等，为花中师生提供了更多的展示平台，师生们也在一次次展示评比中收获了成功与自信。

　　绿色课堂--教学工作作为学校的中心工作，我校积极践行绿色教育的理念，创建绿色课堂，不断提升教学质量。

　　构建生命成长的绿色课堂。我校将学科培训与课堂教学实践相结合，开展课堂教学研讨，深入研究“板块三串式”课堂教学，优化“聚集课堂”活动，借助网络平台评课，让教师在上课、评课中逐步提高课堂教学品，让我们的课堂充盈生机、活力，智慧。

　　构建师生和谐的绿色课堂。我们倡导“顺应孩童的天性，尊重学生的成长规律”，要求教师面带微笑走进课堂，营造活跃宽松的氛围，将生态文明教育巧妙融入日常教学中，政治老师兼职礼仪导师、语文老师和学生一起写绿色作文、地理课上自编环保小报、信息技术课上绿色上网......让每一节课成为师生共同度过的一段难忘的生命历程。

　　构建践行理念的绿色课堂。绿色课堂应该充分体现以人为本的理念，尊重学生的发展规律和知识的发展规律，是“减负增效”的有效课堂，现代媒体辅助、方法手段创新，学习轻松有趣，花中课堂成为师生共享的美好境界。充分利用微视频、淘题吧等平台和手持技术，以及校本化的作业集等，为学生提供个性化的学习方式，使得花中的课堂教学呈现出“学生动起来，课堂活起来，教师跑起来”的新气象。

　　特色德育--我校处于城郊结合地带，学生素质差异较大，为了提升学生的公民素质，探索以经典作品为引领，以艺术素养的提升带动学生整体素质的提高。自上个世纪末开始我校就开展了以“读名著、赏名画、听名曲”为主题的教育活动，通过学习优秀经典的民族文化，引导校园文化氛围向健康高雅的方向发展，以美辅德、以美益智、以美健体。

　　（1）美的熏陶--三十多年来，一代又一代的花中人围绕“三名”开展了一系列的活动，如今，独具花中特色的“三名”文化审美系列活动，已经成为校园里一道亮丽的育人风景线。

　　走进校园，桂苑荷塘、书画长廊、校史长廊、“三名”长廊映入眼帘，每周晨会、课间音乐、名著名曲萦绕耳边，每个楼层都围绕一个教育主题进行宣传展示，教室里的名人名句牌匾，“让每一个墙壁都能说话”，让学生在潜移默化中受到教育与熏陶。

　　（2）美的课程--我校德育特色“三名”教育在开展十多年的基础上，逐步加强和完善。高格调的艺术精品不仅开阔了学生的视野，培养了自己的语言表达能力，而且大大激发了崇高的理想信念。我们坚持做到有目标、有阵地、有教材、有评价。

　　根据学生的年龄特征和各年级的学生发展目标，我们将30部名著、30幅名画和30首名曲分至各个年级段进行。担任“三名”教育的老师除音乐、美术、语文、心理老师外，还聘请了一些家长、社区人士、有专才的学生作专题讲座。

　　专门开设了“三名”课堂，编写“三名”校本教材，还通过评选阳光学子、开展问卷调查、毕业生座谈会、学生评价记录表等，对学生进行多元评价。

　　（3）美的舞台--一年一度的校园文化艺术节、读书节、纪念一二九歌咏比赛、班级文化展评、“我是校园小达人”学生风采展示，一次次校园作文大赛、征文竞赛、演讲比赛等，都为学生们提供了广阔的舞台。

　　学生用文学和书画作品，用形象生动的舞台剧，表现多姿多彩的校园生活。近几年来，学生撰写的200多篇作文和新闻稿件被各级报刊采用，150多名学生在各类刊物举办的读书知识竞赛中获奖，不少作品和文艺节目还获得了省、市的各种奖项，一些学生的书法作品还参加了国内外的比赛和展览。学校也凭借“三名”教育在20**年被评为中澳市德育特色学校，20**年被评为中澳市生命教育示范学校、中澳市书法特色学校和科技特色学校。

　　2.绿色行动

　　常态护绿--推进全校师生植绿护绿活动常态化，将全校22960平方米土地依目前在校人数及劳动力情况分块，责任到人，对所属绿地进行植树造林、抚育管理等绿化活动。校园内林木环绕，生均绿化面积8.49㎡，绿化率高达50%。

　　环保行动--学院制订并推行无烟校园措施，禁止校园内吸烟。采用无纸化办公，利用校园网、教师QQ群、学校官方微博、数字化校园平台系统等传达信息。实施绿色上网工程，将生态文明理念植入网络建设中。

　　丰富活动--每学期我们开展生态文明教育的主题活动不少于2次；并能配合全年重大环保节点开展有特色的宣教活动。每学年开学初，学生处组织各班开展公益活动，筹得的善款用于帮助贫困学生。每年三月，中澳中学义工服务队的同学们就在花中致愿社团的倡导下来到中澳社区为群众进行以“节能环保，从我做起”为主题的环保宣传活动。每年世界环境保护日（6月5日），举行环保知识竞赛。每年10月份，我校举办科技节，其中“变废为宝”、“低碳达人”等环保节能创意大赛是科技节的重要项目......

　　三、三方共建生态教育

　　1.团队协作--教师队伍的建设是学校办学品质提升的根本保障，学校一方面加强教研组建设，营造浓郁的教科研氛围，另一方面，针对不同的教师群体的发展特点，学校又专门成立了花中研究生工作室，园丁班主任工作室和青年教师成长营三个研究团队，更好、更快地促进教师专业的成长。

　　教研组主动发展显新貌--立足教研组主动发展规划，以优秀教研组创建为目标，以教师基本功比赛、同题异构教学公开课、微格教学研究、读书交流为载体，加快教研组主动发展步伐。

　　青教营踏实起步展风采--对职初教师进行专项培训，通过理论考试、专题讲座、教师基本功竞赛、微视频评比、即兴演讲比赛、教学论文写作沙龙、与兄弟学校联合拓展活动等形式，帮助青年教师提高。

　　班主任工作室助推专业成长--专门成立班主任工作室，以班级特色活动和班主任专业化学习为抓手，通过一系列有针对性的班主任沙龙、教师荐文、研讨交流、班会活动研讨等形式，引领班主任队伍向专业化方向发展。

　　研究生工作室辐射效应初显--以研究生教师再发展为突破口，通过目标导航、专家引领、主题沙龙、聚焦课堂、论文交流、课题研究、博客建设、考核评比等，开展了丰富多彩的活动，实现了不同层次的发展。20**学年，有5位老师在省市级比赛中获得教师基本功和优质课评比一等奖，现有硕士学位教师33人，中澳市五级梯队33人。

　　2.家校携手--由于外来务工人员子女的大量涌入，我校的生源结构发生了很大改变，家庭背景差异较大，为了提高家庭教育的质量，争取更多家长重视家庭教育，我校成立家长委员会，努力办好家长学校，举办内容丰富、形式新颖的家长开放日，组织“我们在一起”教育咨询活动，使学校的教育工作最大程度得到家长的理解与支持；通过家长QQ群、短信平台等，及时向家长提供有关家庭教育的方法和技巧；通过家校联系本制度，让教师与家长互通孩子情况，让德育更具针对性。近期，我校又成立了家长工作室，邀请家长深度参与学校管理，为学校发展献计献策，使学校教育更具民主性、科学性。

　　3.社区共建--积极发掘并利用社会和社区德育资源，分别与对口小学、花西社区、钟楼区检察院等结成文明共建单位，取得了较好的效果。

　　钟楼区人民法院法官、五星派出所警员受聘为法制副校长，为学生作专题法制报告，组织学生到中澳市看守所参观、钟楼区人民法院少年庭旁听对少年犯罪的审理，并开展以社会问题和周围生活为研究课题的公民教育活动，提高学生的公民意识和参政能力，利用社区资源对学生加强法制宣传和法制教育。

　　与对口小学进行小初中教育教学的衔接研讨活动，实现小初中的无缝对接，建立良好的睦邻关系。借助“三送”（送春联、送温暖、送文化）“三请”（请家长、请社区、请对口小学师生来校参观互动）活动增进彼此的了解，也为营造和谐阳光的办学环境注入新的活力。同时扩大宣传渠道，通过新建立的“花香满园”校刊、QQ群、花中官方微博等富有时代气息的形式加强与学生、家长以及社区的互动交流。

　　四、四类校园特色

　　1.绿色中澳--三十四亩的校园内花团锦簇，绿草如茵，林木环绕。春夏之交，池塘中睡莲含苞待放；炎炎夏日，葡萄架下阵阵清凉；金秋十月，桂子花香弥漫四方；寒冬斜阳，株株香樟绿意昂扬。教学楼、办公楼、实验楼、体育馆等主体建设在林木的掩映下错落有致。学校污染防治标准高，校园环境整洁优美，食堂、实验室等各类场地和设施均符合一类建设标准，水、气、声和固废污染防治设施完备，排放达标。多媒体、校园网、图书馆、塑胶跑道等现代化教学设施一应俱全。

　　2.人文学园--校园内，播洒文思的橱窗展板，墨香沁人的书画长廊，洋溢着丰厚的人文气息。班级里，墙语壁画，读书角和植物园，沉静中尽显班级文化。小中澳里的宣传墙画，由环保小卫士们亲手描绘。生物实验室是我校固定的生态宣教室，设施完好，布局合理，配有专门的讲解员和日常管理维护人员。优雅的校园环境与浓郁的时代气息融为一体，现代教育理念下，人与自然和谐发展。

　　3.特色乐园--开展丰富多彩的特色活动，为学生的多元发展提供平台。每年一次的科技节、体育节、文化艺术节等，成为学生动手实践、发展特长、建立自信的舞台，学生全员参与，精彩纷呈。近两年中，我校学生在省市各种比赛中频频获奖，充分实现了学生的多元发展，我校也被评为中澳市科技特色学校、书法特色学校、体育特色学校。20**年，我校专为两位初三学生举办了首届学生个人书法展，获得良好的社会影响。

　　4.现代家园--今年，我校将进行校园整体改造，校安工程在设计理念上也很好地体现了生态文明的主题。学校将建设三大核心文化区，分别为“三名文化中心”，“智汇科技中心”“康成体验中心”。新校园将进行立体绿化，同时对学校的各类用电、用水设备综合考虑加装节能装置。新建小型中澳，把校庆纪念石与文化墙、紫藤架等自然组合，构成学校园林景观，体现中澳特色。

　　五、五项创建成效

　　1. 环保意识有提高--通过生态文明教育，在理论和实践的结合上使校园的环境质量达到新的层次，师生的环保意识明显增强，使环保成为广大师生的自觉行动。校园整洁优美，教室温馨雅致，环保标语随处可见。

　　2. 人文精神有提升--学校成立“书记有约”，俯身倾听，为师生排忧解难。切实开展师德建设活动，，有计划、有组织地开展“教师回报社会”系列活动，评选学校师德标兵并在教师节进行表彰，不断树立良好的教师职业形象，传递教育正能量。学校党支部、团委携手致公党中澳市委成立“花中致愿社团”，为贫困生、学困生寻找情感归属和精神家园。通过日常教学的点点滴滴来体现学校教育的人文情怀。

　　3. 课程建设有成效--课程化的教育才能持久有效，这是“生态文明教育”可持续发展的重要条件。学校通过创建活动，将有关“生态文明教育”的内容加以整合，自然融入日常教学，使这项工作达到课程化的要求。

　　4. 信息资料有归档--通过网上搜寻、报刊参阅、实践积累等方式，建立生态文明教育电子材料，初步形成生态文明教育资料库。

　　5. 生态教育有成果--初步形成创建生态文明教育学校的课题、校本教材和教案，并以省级重点课题《挖掘生命潜能，提升生命质量》为主课题，统领市、校级课题的研究。鼓励并组织学生积极参加有关生态文明教育活动的研究性学习、科技制作、文艺活动等，获得多项荣誉。

　　杜威曾说过“教育即生活教育”，学校教育的功能主要表现在三个方面：其一，简化社会生活，以便使儿童适应并促进儿童对社会生活的把握。其二，净化社会生活。其三，平衡社会生活。经过教育简化、净化、平衡了的社会生活，就是“改造的社会生活”。今后，我们将继续以20**为指导，以推进素质教育为核心，将生态文明贯穿于学校工作的各个方面，把中澳中学打造成为一座绿色、民主、和谐的阳光中澳。

篇5:市实验幼儿园行风自查自纠情况汇报

　　市实验幼儿园行风自查自纠情况汇报

　　为加强幼儿园行风建设，根据《关于印发〈z市教育局20**年民主评议中小学幼儿园行风实施方案〉的通知》要求，结合我园保教工作实际情况，我园全体教职工统一思想，提高思想认识，采取多种方式，以提高保教工作质量为抓手，以满足家长、社会需求，促进幼儿身心健康成长为目的，加强领导，成立行评机构，对照五个方面的评议内容，认真查找幼儿园行风方面存在的问题，全面开展自查自纠。现将我园行风自查自纠工作情况汇报如下。

　　一、坚持依法办事，提升形象

　　我园党政领导本着对法的精神的深刻认识，在办学过程中，始终坚持“依法办园、规范办园、质量立园”的办学思路，全面贯彻执行党和国家的教育方针，认真开展学法、护法、守法活动，大力提高师生员工的法制观念和法律素质。

　　（一）完善幼儿园普法管理体制。我园成立了依法治园的领导小组，领导小组的各个成员做到分工明确，责任到位，提高工作的效率。

　　（二）管理制度健全，内部管理规范。我园注重内部规章制度的制定和修订，管理制度齐全规范，为依法治园奠定坚实的基础。

　　（三）办学行为规范，安全工作到位。我园自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。我们严格按照等级幼儿园标准规范收费，实行收费公示制度。规范财务管理，制定并实施大宗物品采购的申报审批制度。全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育。

　　（四）师生、家长权益得到保障。幼儿园从招聘到使用到培训，都从“以人为本”角度出发，保障教师权益不受侵害。坚持“一切为了孩子”的办学理念，依法维护幼儿受教育权，尊重幼儿人格及其他人身权利和财产权利。幼儿园成立了家长委员会，每学期召开会议，经常征求家长的意见和建议，重大事项经家长委员会会议商讨决定。

　　（五）法制宣传教育成效明显。组织广大教职工学习各项法律法规，使大家充分认识到增强法制观念，提升法律素质，提高依法执教意识的必要性和紧迫性，理解依法治教的重要性，懂得在教育教学中依法执教、依法育人，幼儿园也形成了依法办事的良好风气。

　　二、规范收费行为，提升服务

　　坚持教育收费公示制，每学期的收费标准都在园内的公示栏中长期公示，接受社会、家长、上级部门的监督；每学期都把收费标准下发到每位教师手中，严格按标准收费；服务性收费坚持自愿原则，发告家长书；园伙食收费按审批的标准收取；财务严格执行《关于加强学校财务管理意见》的有关规定，实行收支两条线，定期接受园内财务审查小组的审核；重大资金项目报请区教育局审批审核，做到有据可查、勤俭节约、公开透明。

　　三、强化办事公开，提升水平

　　本着整合资源和方便群众的原则，从实际出发，讲究实效，灵活利用实幼网站、园务公开栏、家长园地等形式推进办事公开，提升幼儿园服务水平。

　　形式一：网站公开。具体内容：领导班子分工、幼儿园有关职责与制度；幼儿园职能及幼儿园、教师基本情况；与教育工作相关的有关法律法规以及各类规范性文件；招生情况、收费项目和标准；幼儿园安全及教育教学等工作动态；家长意见、建议及回复；需要向群众公告公示的有关事项。

　　形式二：学校公开栏公开。具体内容：学校建设和玩教具、设施、设备添置情况；人事、考核、评优、职评等教职工关心的问题；社会捐赠款、物的保管、使用情况；家长、教师关注事项的办事程序、办事时限、办事责任及监督制度等。

　　形式三：家长委员会公开。工作计划、目标、措施、方案和学校重大决策事项等；家长意见、建议的反馈、实施情况。

　　形式四：教代会公开。具体内容：幼儿园发展规划；幼儿园工作职责与制度；财务收支、经费使用情况；关系教师切身利益的重大事项。

　　其他形式：实幼公告、宣传栏、书面通知、班级家长会、家长园地、《实幼简报》、新闻报道、园长信箱等。

　　四、狠抓服务质量，提升品质

　　为了进一步树立教师良好形象，提升幼儿园教育服务质量，我园开展 “树立教师形象，提高服务质量”活动，通过走访家长了解情况，杜绝教师向幼儿暗示索要钱物或参加在园幼儿家长的吃请现象；通过师德教育，使教师的教育教学行为更加规范，没有体罚和变相体罚幼儿的现象，没有不充分尊重幼儿的现象。教师精神面貌积极上进，具有较强的责任感、较高的教育教学的水平、能做到文明礼貌，为人师表。

　　五、恪守清正廉洁，提升境界。

　　幼儿园把反腐倡廉建设纳入重要议事日程，精心组织，健全责任机制，加强有效监督，把反腐倡廉的责任分解落实到人，做到一级抓一级，层层抓落实，树立良好教育形象。首先是在领导干部层面，在幼儿园领导干部中开展“率先垂范、廉洁从政”主题教育活动，领会精神实质，不断提高理论素养，进一步落实幼儿园的党风廉政责任制，做到严守党纪，廉政从政、正确行使人们赋予的权力。通过教育活动提高领导干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使其以身作则、奋发有为、勤俭办园，成为师生学习的楷模。其次是在党员层面，在党员教师中通过廉洁教育，促使广大党员教师以身作则、廉洁从教，树立一个党员一面旗帜的形象，带领全体教师为人师表、廉洁从教，做幼儿爱戴、家长放心、社会满意的教师。 最后是在教师层面，在全体教职员工中开展“扬清正廉政之风、办人民满意教育”为主题的教育活动，与教育系统行风建设、社会满意工程、教师职业道德建设相结合，把廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务作为主要内容，提高全体教师反腐倡廉的自觉性。

　　我们将以此次自查自纠和行评工作为契机，努力克服工作和生活中存在的问题和不足，认真学习理论和业务知识，不断提高自身素质，牢固树立全心全意为人民服务的思想。切实转变工作作风，优化服务质量，提高办事效率，努力塑造良好的教育形象。