莫村中学评定三好生规定制度

篇2:岭头小学小学生学业评定实施方案

　　海头小学小学生学业评定实施方案

　　一、指导思想

　　1、有利于调动师生教与学的积极性。

　　2、减轻学生学习中过重的身心负担。

　　3、变片面的分数竞争为培养学生各方面素质全面发展的竞争，把学校变成儿童的乐园、育人的花园，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到协调发展。

　　二、评估目标

　　对学生的学业评价采取“等级+评语+特长”的综合方式进行。

　　（一）学生学科成绩的评定。

　　学生学科成绩的评价包括：考试科、考查科、非智力因素等。

　　1、考试学科。包括语文、数学、英语三个学科，主要是检测学生对应知应会的基础知识的掌握程度和基本技能的发展状况，以期末考试成绩为主兼顾单元检测和作业、抽测成绩，评定出学科学业等级填入“小学生素质发展手册”。

　　2、考查学科。包括科学、品生（品社）、音乐、体育、美术、信息等，根据考查学科的特点，采取动手操作为主，口试、笔试为辅的形式进行。结合平时的上课情况，由师生共同参与评价定等。

　　3、非智力因素。非智力因素的评价，一是对学生学习兴趣、学习态度、学习热情、注意力等的评价。此项评价一般是在教师的指导下，采取小组和自我评价相结合的形式进行评价。其次是对学生行为习惯的评价，主要包括学习习惯和日常行为习惯。采取学生互评和教师综合评定相结合的形式进行。学生非智力因素的评价，不设等次，主要在操行评语中体现。

　　（二）操行评定。

　　评语的基本模式和思路是“优点+鼓励”。“优点”是指学生身上所表现出来的“闪光点”，“鼓励”是指用比较亲切希望的语气，指出学生努力的方向和希望达到的程度。

　　评语的形式分三步走：学生自我评价，引导学生认识自己，提高学生自我管理的意识和自我约束力。自我评价要写出自己的主要优缺点。写好后直接交给班主任老师，不与其他同学见面，教师不公布，保护学生的自尊心。这一步主要是让学生了解自己的“闪光点”，为教师全面、准确评价学生取得第一手材料。小组评议，小组同学之间互相找出优点，由小组长根据大家的意见，形成简单的文字材料，交给班主任老师。教师评价，教师依据掌握的情况进行全面的评定，填写素质手册。

　　（三）学生特长的培养和考查

　　学校组织包括学科、科技、生活、艺体等门类的兴趣小组，积极开展活动，定期开展相应的竞赛和汇报。评价学生的特长发展情况，按学生实际参加活动的表和所取得的成绩，采取学生自评和辅导教师评定相结合的形式进行。由班主任将特长成绩及评定情况形成评语。

篇3:初三数学教师职称评定述职报告

　　初三数学教师职称评定述职报告

　　本人从教至今已有19年了，19年如一日的第一线奋战，八年的班主任，六年的备课组长，六届初三的迎来送往都给我积累了宝贵的工作经验。今年我本来应该上初三数学教学工作，由于我儿子上初一，为了跟儿子同步教学，自己申请上初一，并接受学校安排，当了七年级（5）班的班主任。为了给儿子树立榜样意识，我一如既往的严于律己，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使教育教学工作有计划，有组织，有步骤的进行。本人自20**年8月被评为中学一级教师，下面我就从遵守师德规范，教育教学实绩，教育科研，关心爱护学生等方面来谈谈任职以来的情况。

　　一、思想政治表现

　　我热爱教育事业、爱岗敬业、热爱学生、责任心强，且有良好的职业道德，以教书育人为己任。在从事教学工作的这19年来，我积极参加学校的培训学习，工作中埋头苦干，有务实创新的精神。教学上能与同志们团结协作，尽心竭力地搞好教学工作。

　　二、教育教学实绩

　　十几年的教学工作，已是我具有了系统扎实的专业基础知识和过硬的教学技能，并一直在一线从事中学数学教学工作，并处在满负荷甚至超负荷的工作状态中。20**学年我带的九（6）中考成绩优秀，被学校表扬。20**学年下半学期由于z老师生小孩，整个一学期我都担任三个班的数学教学工作。20**学年，我校z老师生病，我又毫不犹豫地接受学校安排，带了一个多月的三个班数学教学，并且教学成绩优秀。20**学年、20**学年度，我所教两个班的数学成绩在整个年级里名列前茅，连续两年在年度考核中考核优秀，并授予嘉奖。

　　在辅导学生竞赛方面，20**学年，我辅导的学生z同学在z市初中数学竞赛中获三等奖，20**学年，z同学在江苏省数学竞赛中获三等奖。

　　我指导的青年教师z已经在教学工作中胜任本职工作。特别是z老师已是z市教坛新秀，沙湾中学教学能手。z老师在z市朝阳中学和沙湾中学联合的说课比赛中取得了第一名的成绩。z老师除坚持做好数学教学工作且教学成绩优秀外，还年年当班主任。本去年z老师在教育局组织的新教师转正课堂考核中获一等奖。

　　当学校有外来学校的老师来听课时，我都能积极主动地开始示范观摩课，并受到兄弟学校老师们的好评。20**学年、20**学年我还积极申报了校本课程《魔方》，并自己编写了《魔方》的校本课程书。学生们非常喜欢魔方课，并获得了校本课程优秀老师奖。

　　三、教育科研

　　我积极投身教育改革，学习教育教学观念。我发表的论文有：

　　1.《让每一位学生能更好地发展》发表于《数学学校与研究》杂志

　　2.《让学案教学成为提高课堂效率的有效途径》发表于《中国教育创新》

　　3.《让学生扬起心中自信的风帆》发表于《江苏省特色教育掠影》

　　4.《网络环境下教学评价研究的若干思考》发表于《信息技术教育》

　　5.《充满生命活力的数学课堂的建构》师陶杯三等奖

　　6.《创设问题情境优化数学课堂教学》师陶杯三等奖

　　7.《关于网络环境下教学评价的若干思考》师陶杯三等奖

　　8.《为学生学习搭建成功的舞台》师陶杯三等奖

　　我参加的课题有省级的《信息技术与初中数学课程整合》和市级的《数学问题情境创设的有效性研究》，前者20**年已结题。后者20**年成功结题。

　　四、关心爱护学生

　　我在搞好数学教学的同时，共做了8年的班主任，其中，20**年任中教一级以来做了三年班主任。在做班主任期间，我早到晚走，经常与同学沟通，及时了解学生思想动向，帮助学生克服学习上的困难，并经常与家长联系，随时解决学生在思想、学习和行为上的障碍，使学生能用心学习，增强学习意识。每个星期，我都会到各科任老师那里了解学生的课堂表现、作业。也了解学生个性特征等其它方面，并一起分析他们的特点，并对不足的给予单独交流，给予期望。此外，平常的课后我也常到班级转转，主动找学生了解班级情况，了解他们的兴趣爱好，了解各自的朋友；与此同时，我会常与学生的父母沟通，让他们知道子女在校的各种表现，进步要表扬，不足的也要指出，但最终是给予更多的期望，希望能够一起努力来培养他们的子女。

　　在做班主任的8年中，我所带班级获得过市级先进集体，校模范班级。各项学校比赛中都能获得大大小小的荣誉。

　　胜不骄败不馁是在19年里练就的品质，善良做人踏实做事是我一生不变的气质。在以后的工作中我会更加完善自己，取得更好的成绩。

篇4:信息技术教师职称评定述职报告

　　中学信息技术教师职称评定述职报告

　　本人每学年都满工作量或超工作量。虽是教务员，但我仍然坚持在教学中寻求发展，因成绩突出被市教研室聘为z市信息技术中心组成员，且在各级各类评比中频频获奖。

　　一、教育方面

　　严格遵守师德规范，经常研究学生，关注学生的生活变化、思想变化，提高学生学习信息技术的兴趣。利用各类活动，通过各种形式的活动素材，让学生在玩中学，既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，有的学生还能用掌握的知识技能来解决一些其它学科学习中遇到的问题，拓展了学生的能力。在开展的社团活动中，辅导学生的作品屡获佳奖，20**年本人被学校评为“校本课程优秀教师”。

　　1、20**年z同学的作品获第七届全国中小学“小编辑”电脑作品比赛一等奖，z同学获二等奖，z同学获三等奖，本人获辅导老师一等奖。

　　2、辅导的学生作品《我爱校本课程》和《和谐之美》分别获20**年z市中小学电脑制作活动二等奖和三等奖。

　　3、《寻找自己的天堂--校园》、《龙文化研究》、《龙文化》、《龙文化工作室》等若干学生作品获20**、20**年z市中小学电脑制作活动三等奖和优秀奖。

　　二、教学方面

　　1．认真学习，践行课改

　　认真学习《信息技术课程指导纲林》，把握课改精神与实持，把理论学习作为伴随课改全程的活动。采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，经常与组内教师交流，使先进的教育思想牢牢扎根于心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

　　2．严抓课堂纪律，提高教学质量

　　课堂纪律是教学质量的前提，组内特别制定了《信息技术课程的学习要求》，对课前、课中、课后的规范做了细化，并进行演练与强化。本人创作了《信息技术规范歌》，利用歌曲渲染气氛，激起学生良好的情绪来打动学生的心灵，从而使规范成为自觉行为。做到向纪律要成绩，向纪律要效益。

　　3．集体备课，积极参加继续教育

　　与组内教师共商教材、教法，制定教学方案，从集体备课中汲取大众之精华，赴诸于实行，提高课堂教学质量，实现培养学生的多维目标。此外还要积极参加各类培训和继续教育活动，吸收他人之长处，补充知识的匮缺，满足教学的需求。

　　4．钻研教材，践行新课程理念

　　一直以来，我坚持刻苦钻研教材，虚心向经验丰富的老教师请教，经常和同仁交流，努力夯实自己的教学基本功；课前能做到熟悉教材，制作好课件，做好充分准备。积极践行新课程理念，开展学案导学，教学与生活实际紧密联系，调动学生的学习兴趣，发展学生特长。

　　通过积极学习、探讨新课程、新理念，探索有效的教学方法，把知识与学生的生活和学习联系起来，为学生创设有生活气息的生活情境，引导学生探究、互助合作、提高了学生自主学习的能力。通过不懈努力，在教学上也获得了一些成绩。

　　1、20**年学校课件比赛一等奖。

　　2、20**年11月，荣获z市区初中信息技术优质课评比一等奖。

　　3、20**年4月获“沙湾中学与朝阳中学青年教师课堂教学能力竞赛”优胜奖。

　　4、20**年10月获得z市区基本功竞赛二等奖，在同年11月晋级z大市基本功竞赛中荣获一等奖的好成绩。

　　5、20**年4月被评为z市第五批教学能手。

　　三、教科研方面

　　在这个终身学习的时代，学习是生活、学习是工作、学习是一种责任、学习是人生命的重要组成部分，必须养成时时、事事、处处学习的习惯，“只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功”。新一轮的课程改革，更需要加强学习，但仅靠外出学习是不够的，必须要充分利用资源，发挥学校教师集体的智慧，并加强是教师与教师，教师与专家之间的沟通和合作，才能提高学习的质量。

　　本人能够多听、多思，笔耕不辍，勤励科研。常常去听组内教师的课，修改、提炼教学方案。还听一些其他学科的课程，比如语文课，提高自身的语言素养。积极参与了学校课题《初中学校网络德育实践的研究》，认真撰写教学反思及论文，多篇论文获奖，20**年被学校评为“教科研积极分子”。

　　1、《加强整体感知，做良好辅垫》一文于20**年9月底发表于《自学考试报》。

　　2、《关于初级中学教师信息技术普及情况的调查报告》一文于20**年12月荣获中国教育学会论文评比三等奖。

　　3、《浅谈初中生网络文明的构建》一文获20**年12月z市现代教育技术论文评比二等奖。

　　4、《制作目录》案例于20**年获市专业年会一等奖。

　　5、《动画基础之探究活动》教学设计于20**年获市专业年会三等奖。

　　6、《加强校园网络建设 促网络德育教育》获20**--20**年度资产管理论文评比二等奖。

　　7、20**年8月，获“我为z教育科学发展献一策”市优秀奖。

　　8、20**年获学校师德征文比赛二等奖。

　　四、教辅工作方面

　　本人主要负责协助教务处做一些具体的教务工作，比如编排各类课表、调课、电子学籍管理、部分考务、学生成绩统计、中考报名、部分宣传工作等等。教辅工作细碎且繁重，我能不折不扣、快速地贯彻完成上级下达的指示和任务。

　　成绩属于过去，我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，提升服务意识，把工作做得更好。

篇5:中学数学教师职称评定述职报告

　　中学数学教师职称评定述职报告

　　“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。从2000年8月参加工作，我始终以勤奋踏实的态度来对待我的工作，全面认真地履行了教师的职责，做到了教书育人，教学相长。在这十多年的教育教学实践中，思想觉悟和业务水平都有很大提高，并于 20**年7月取得中学一级教师资格。现就申请晋升中学高级教师之际，我将自己在政治思想、教育教学工作以及教科研工作等方面的情况总结如下：

　　一、思想政治表现

　　坚决拥护共产党的领导，热爱祖国，坚持社会主义方向，热爱人民的教育事业，坚持教育教学改革，学习新的教育教学理论指导工作，热爱学生，发现学生的闪光点，关心鼓励学生不断发展。我积极参加校内外各项活动和培训，忠于职守，团结同事，为人师表，爱校如家，对教育教学工作有强烈的事业心和责任感。

　　二、教学工作

　　在教学工作中，我一直担任两个班的数学教学工作，工作量饱满，其中担任毕业班教学共7年，任现职以来4年。通过多年在教学一线的辛勤工作，我对所教数学学科具有扎实系统的基础理论和丰富的实践经验，能正确理解课程标准的要求，熟练地掌握各年级知识的内在联系以及其他相关学科的横向联系，积极投身于新课程改革的实践中，在教学方法上形成了一定的特色，对不同的学生提出不同的要求，因材施教，促进学生个性的发展。我努力营造有利于学生主动探索的数学学习环境，使学生在获得基础知识基本和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展。我平时认真钻研教材，与组内教师共同探讨交流学习，吸取教学经验，取长补短，提高自己业务水平；并积极参加教研组活动、备课组活动、校外研究课及各类培训，每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、幽默、认真的形象去面对学生，创设问题情境，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”，从而提高了教学质量。面对学习有困难的学生，我坚持利用课余时间，根据学生的个性特点去点拔引导和耐心交流，鼓励其确立自信、端正态度，积极面对学习；面对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。因此，在教学业绩上，我所教的班级数学成绩一直名列前茅，并在原有基础上取得不同程度的进步，学生的数学基础和能力都取得了较大发展，同时也取得了一定的荣誉，我被评为校“解题能力”、“骨干教师”、第三届z市初中数学“教学能手”。

　　三、班主任工作

　　自工作以来，我做了8年的班主任工作，任现职以来3年，整个过程虽然繁忙但却很充实，虽然辛苦但我却乐此不疲。作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地渡过在学校的每一天，既学会学习更要学会做人。一是用心关怀。关爱每一个孩子，和平等的态度去教育每一个孩子，用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。二是注重表率。我时刻注重言传身教，为人师表。凡是要求学生做到的，我首先做到。三是全面培养。通过创建文明守纪、团结互助，勤奋上进班集体，带领全班同学共同进步。在师生的共同努力下，我所带的班级不管在学习成绩还是学校活动中都取得一定成绩，多次被评为校模范班级，并在学校各类文体活动中获奖。

　　四、教科研工作

　　在认真参加教育教学工作的同时，我还注重教育教学理论水平的学习，用理论知识来指导日常教学实践。我经常反思教学过程并做好记录，努力撰写教学论文和课堂教学反思、案例，还参加了两个市级课题的研究，分别是“信息技术与初中数学课程整合的教学策略研究”和“数学问题情境创设的有效性研究”，以科研促课改，以创新求发展。而且在课题研究和教学实践过程中撰写了多篇论文，分别是《小议数学试卷的讲评》、《创设问题情境、探讨有效教学》、《关于数学课程问题设计有效性的思考》、《探究·体验·应用·思维》、《让情境创设融入数学课堂》、《在数学课堂教学中培养学生的创造能力和探索精神》，这些论文都在省、市级刊物上发表。

　　五、指导青年教师工作

　　我在完成本职工作的同时，按学校要求积极开展师徒结对工作，做好青年教师的指导培养工作，使青年教师尽快成为我校教育教学生力军，成为教学骨干。任现职以来，我担任过z等教师的指导老师。指导他们认真学习新课程标准，更新教育观念；指导他们备课、上课，进行教法指导；鼓励青年教师认真、积极上好上岗课、公开课等。这些青年教师在我的指导下进步很快，在教育教学中都取得一定的成绩，其中z被评为z市教学能手。

　　“金无足赤，人无完人”，我会在工作中不断完善自己，虽然社会对教师的要求越来越高，但我始终相信，成功源自勤奋，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，团结协作，勇于创新，开拓前进，为教育事业奉献自己的力量。