岭子坳中学初中部教师岗位工作考核方案

篇2:岭子坳中学初中部教师师德考核方案

　　驼骆坳中学初中部教师师德考核方案

　　为加强教师的职业道德建设，提高教师的职业素养，激发广大教师为人师表、教书育人的积极性，进一步完善教师职业道德考核工作，实现师德考核的科学化，特制定本办法。

　　一、考核内容

　　教师职业道德考核以国家教育部颁布的新《中小学教师职业道德规范》为依据。

　　1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

　　2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

　　3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

　　6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

　　二、考核办法

　　基本方法是：学校考核、家长考核、学生考核相结合；学期考核与日常考核相结合；定量考核与定性考核评估相结合。

　　1、日常考核（100分）

　　师德考核严格以新《师德规范》中的“八不准”为指标，学校对教师日常师德表现进行检查、监督、记载，凡日常工作中违纪一次扣考核分5分。

　　2、学期考核（100分）

　　按照《中小学教师职业道德规范》，从学校评价、家长评价、学生评价、教师评价、自我评价五个层面对教师学期师德表现进行考核。

　　3、《中小学教师职业道德规范》六条规定中“爱国守法”、“爱岗敬业”“关爱学生”、“教书育人”各15分；“为人师表”、“终身学习” 各20分。

　　4、学校评价，家长评价、学生评价，教师互评，自我评价在评价分值100分中分别安排为30分、10分、20分、20分、10分。

　　5、五个评价的操作形式、内容、时间、人员由学校统一安排、部署、实施。

　　三、考核结果

　　1、学期考核与日常考核按7：3的比例测算考核结果。

　　2、学年度的考核分数是两个学期考核分数的平均值。

　　3、根据考核最终得分确定考核等次。考核得分在90分以上者可定为优秀；在60分以上者可定为合格，不满60分者，定为“不合格”。

　　4、有下列情形之一者，其师德表现直接认定为“不合格”，不再参加师德考核。

　　（1）违反计划生育政策的；

　　（2）道德品质败坏，产生恶劣影响的；

　　（3）体罚学生或变相体罚学生造成严重后果的；

　　（4）违纪违法受处分的；

　　（5）造成较大学生安全事故的。

　　5、师德考核分数纳入《罗田县中小学教师质量考核》中，师德考核成绩占年度考核总成绩的20%，年度考核优秀者应从师德考核优秀中产生。

　　四、考核组织

　　学校成立教师师德考核领导小组，统一领导师德考核工作。

　　领导小组成员：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：

篇3:田罗县小学体音美教师培训实践考核办法

　　田罗县小学体音美教师培训实践考核办法

　　为了加强小学体音美教师队伍建设，提高他们在新课程改革背景下的教育教学工作能力和科学育人的水平，按教育局统一部署要求，我县于20**年暑假对全县小学阶段部分体音美教师进行了专业性培训。这次培训分为集中培训和实践考查两个阶段。为了检查他们在工作中实践锻炼的情况，进一步的提升他们自身的业务素质和教学能力，经研究决定，对全县已培训的小学体音美教师进行实践考核。现将有关事项通知如下。

　　一、考核对象：

　　20**暑假已参加了县级集中的体音美教师。

　　二、考核时间：

　　20**年12月10日之前由体音美参训教师所在乡镇考核并将结果上交县考核组，12月中下旬由县考核组到各单位复查。

　　三、考核地点：

　　被考核对象的任教学校。

　　四、考核内容：

　　备课、讲课、组织开展大型体音美活动（计划、活动过程、结果评价等）、组建兴趣小组及开展活动情况、学校对该教师的综合素质评定（品德表现、工作态度、工作能力，工作常规、工作业绩等）以及业务学习。考核的各项内容权重见附表。

　　五、考核方式：

　　1、被考核人对照考核表先进行自评，乡镇或学校组织学科组教师互评并进行学校评价；

　　2、县教师管理股和中小学教师继续教育中心组织考评小组对各单位提供的资料及自评互评与校评情况进行考核复评。具体方法是到学校看资料、听讲课、问学生等形式进行实地现场抽查。

　　六、考核要求：

　　1、各单位应按照要求深入到学校、班级、教师和学生中具体了解被考核教师的工作情况，收集相关材料，在认真自评互评的基础上，实事求是、客观公正的对每位被考核教师进行全面、客观、公正的评价，达到以查促训、以查促改，提高培训实效。

　　2、被考核教师的考核考核结果请用A4纸单面打印一式两份，连同电子文档一起于考核结束时上交考核组。

　　3、本次考核既是按照教育部要求对新时期教师培训与管理工作模式的创新，更重要的是对学校学生全面发展和教师业务素质的检查与督促、推动与提高。因此，各单位应充分认识到此次考核的重要性和必要性，要在广大教师中做好宣传工作，把考核及总结列入重要议事日程，切实加强领导，落实工作责任，强化工作措施，确保考核任务的圆满完成。对在考核工作中走过场、讲人情、弄虚作假等现象的单位与个人将给予通报批评，情节严重的按有关管理规定予以严肃处理。

　　附表：《田罗县“十一五”期间体音美教师实践考核量化表》

　　田罗县中小学教师继续教育中心

篇4:田罗县中小学教师教学工作质量年度考核实施方案

　　田罗县中小学教师教学工作质量年度考核实施方案

　　一、考核工作目标

　　为了推进我县基础教育改革和发展，全面提高教育教学质量，努力创办人民满意的教育，县教育局决定在全县开展中小学教师教学工作质量年度考核活动。

　　开展这项活动，就是要进一步强化常规教学管理，突出教学中心地位，引导教师钻研教材，研究教法，不断创新，努力实现教师教学技能发挥最大化、教学过程最优化、教学绩效最佳化的目标。

　　二、考核对象与时间

　　全县在职中小学教师（含中专、特校、幼儿园教师及代课教师，下同）均应参加教学工作质量年度考核。

　　乡镇中心学校管理人员及学校非教学岗位工作人员的工作质量考核将按系列另行分别组织。

　　中小学教师教学工作质量考核每学年度进行一次，一般在暑假结束前完成。

　　三、考核内容及等级划分

　　中小学教师教学工作质量年度考核主要包括以下内容：

　　1、教学素质（15%）--主要考查素质基础和平时教学技能发挥情况；

　　2、教学过程（45%）

　　①教学设计（10%）--主要考查教师常规教案的设计（含基本课件制作）的情况；

　　②课堂教学（25%）--主要考核教师课堂教学的组织和实施情况；

　　③教学批辅（10%）--主要考核作业批改和师生辅导的情况。

　　3、教学效果（30%）--综合考查教师教育教学的绩效。主要包括：学生的学习兴趣、学习习惯、学习方式、学习方法与能力以及考试成绩，同时参考平时其他教学考查和学科活动绩效等情况。

　　4、教学创新（10%）--主要考查教师教育科研能力和水平情况。

　　教师教学工作质量考核将依据上述各项指标的考核细则（附后），将教师教学工作质量分为四级，具体标准为：60-69分为一级，70-79分为二级，80-89分为三级，90分以上为四级。60分以下的不定等级。

　　四、考核工作的组织

　　1、为加强对这项工作的组织和领导，县教育局成立中小学教师教学质量年度考核工作领导小组，其具体人员如下：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　领导小组下设办公室，办公室设在教育局普教股，由周能国同志任办公室主任。

　　县教育局普教股、教师管理股、教研室及相关职能股室共同负责该项工作的具体实施。

　　各乡镇中心学校及县直单位都要成立相应的领导机构，主要领导要亲自抓这项工作。要把中小学教师教学工作质量年度考核工作作为今后一个时期教学常规管理的重要措施抓紧抓实，以此达到消灭差课、提高课效，大面积提升教育教学质量的目的。

　　2、考核工作职责具体分工是：乡镇中小学教师教学工作质量一、二级的考核由各中学、片中心小学负责组织，三、四级的考核由中心学校集中组织；县直学校一至四级的考核均由各学校负责组织。各单位应在每年8月31日前将考核结果报县教育局中小学教师教学工作质量年度考核领导小组办公室。

　　各乡镇中心学校应加强对一、二级教学质量考核工作的指导和监控，并对各级别的申报工作严格把关。县教育局每年将对各单位的考核组织工作及三级以上的考核结果进行随机抽查，并依据县乡两级抽查结果核定具体发证人数。

　　3、各级考核均实行个人申请、分级测评、集中审核发证的基本程序。20**年完成第一次考核、发证工作后，每年定时将当年考核结果记载在证书上。

　　五、相关管理规定

　　1、中小学教师教学工作质量考核实行等级证书和“五挂钩”制度。即：从20**年起，在各级教师专业技术职务评聘、年度工作考核、人事聘任、各类评优及骨干教师（含名师、特级教师、教学能手等）推荐、绩效工资发放等工作中，坚持把教师的教学工作质量作为主要考核指标。

　　其中，申报中学高级职称的教师，除应符合相关基本条件外，其近两年教学工作质量考核最低应达到三级水平；申报中级职称的，其近两年教学工作质量等级最低应达到二级水平；申报初级职称的，其近两年教学工作质量等级最低应达到一级水平（截止当年12月31日男年满55周岁、女年满50周岁的教师可降低一个等级要求）。

　　凡教学工作质量等级不能达到三级水平以上的教师，其年度工作考核不能评为优秀，也不得作为县级以上综合模范及特级教师、名师、骨干教师、教学能手的推荐对象。

　　对连续两年教学工作质量考核不能达到一级水平的教师，应作待岗或转岗处理。

　　各单位还应将教学质量考核作为发放绩效工资的重要依据。

　　2、教师教学成绩考核以常规教学检查记载、期中期末考试成绩、学生评教等为基本依据。对在重大活动中取得突出成绩及获得其他教学质量奖励的适当予以加分。

　　3、各单位均应及时收集和保管相关数据，建立和完善教师教学质量档案，为教学质量考核提供必要的可信依据。

　　4、教学工作质量考核三、四级的指标原则上分别控制在上岗教师的15%、5%以内，对部分优秀教师相对集中需要突破指标的单位，须向县考核工作领导小组办公室提交书面申请，县教育局在组织专家组赴校考核后依据实际情况确定。

　　5、各单位应向全体教师宣传有关政策规定，在教学工作质量考核过程中坚持公平、公正、公开的原则，考核结果应在本单位予以公示，自觉接受群众监督。

　　附件：田罗县中小学教师教学工作质量年度考核细则

篇5:隆化小学骨干教师考核方案

　　亭隆小学骨干教师考核方案

　　根据z教人〔20**〕11号文件《区教育局关于印发z区骨干教师年度考核方案的通知》精神，特制订本考核方案。

　　一、考核对象

　　(一）学科骨干教师

　　1. 区学科教学新秀、校级教学能手

　　2．区教学能手、区学科带头人。

　　3．市教学新秀、市教学能手、市学科带头人和市名教师。

　　4．省特级教师。

　　（二）德育骨干教师

　　1. 区班主任工作新秀

　　2．区班主任工作能手、区德育工作带头人。

　　3．市班主任工作新秀、市班主任工作能手、市德育工作带头人。

　　【有关说明】

　　1. 参加考核对象应为在编在册在岗人员。

　　2. 从外地引进的各级教学能手、学科带头人、名教师、特级教师等经教育行政部门认定等级后按认定等级参加考核。

　　3. 有多项荣誉称号的考核对象，按最高级别考核。

　　4. 同时是学科骨干教师和德育骨干教师的，按级别高的荣誉递交有关考核材料；同时是同一级别的学科骨干教师和德育骨干教师的，可任选其一递交有关考核材料。

　　二、考核项目及方式

　　（一）考核项目

　　1．学科骨干教师：①师德师风；②工作量；③教学质量；④论文论着；⑤课题研究；⑥公开课 ；⑦学术交流；⑧指导教师。

　　2．德育骨干教师：①师德师风；②履职履责；③专业技能；④德育科研；⑤骨干示范。

　　（二）考核方式

　　1. 区级考核：学科骨干教师、德育骨干教师

　　考核分个人自评、校级考核和区级考核。考核对象对照“z区学科（德育）骨干教师年度考核要点”自评，将考核材料交校级考核。其中，学术荣誉证书复印件、承担或参与校、区、市级课题研究证明材料、公开课（主题班会观摩）、讲座证明材料、考核表和论文原件交区级考核。

　　2. 校级考核：区教学新秀、校级教学能手、区班主任工作新秀

　　考核分个人自评、校级考核。考核对象对照 “z市亭隆实验小学区教学新秀综合考核表”和“z市亭隆实验小学区班主任工作新秀综合考核表”自评，将考核材料交校级考核。

　　三、考核顺序

　　1．每年10月底前，完成个人自评，并将考核表（一式两份）及有关材料交学校考核领导小组。

　　2．学校“骨干教师考核小组”（由学校领导、职能部门和教师代表参加）于10月30日前完成对考核材料的审查以及考核结论的投票测评，于11月5日前完成学校考核鉴定及“z区学科（德育）骨干教师年度考核表”（一份）的公示，于11月10日前由学校主要负责人亲笔签署意见及姓名并加盖公章后交区教育局组织人事科。

　　区教学新秀、校级教学能手、区班主任工作新秀的考核参照执行，由“骨干教师考核小组”完成考核鉴定和公示，确定考核结论。

　　3．区教育局考核领导小组于12月10日前完成区级考核，12月20日前将考核结论反馈至学校。

　　4．考核结果分“合格”、“不合格”两类，所有考核项目均为“合格”者，考核结论方为“合格”。

　　5．考核结论与年终绩效考核挂钩。年度考核“不合格”者，不得享受当年度学术荣誉奖励。连续两年考核“不合格”者，凡属区级学术荣誉的取消其学术荣誉称号；属市级以上学术荣誉的，报请上级有关部门取消其学术荣誉。

　　6．区各名师工作室成员的年度考核结论为“不合格”者，不享受当年度学术荣誉奖励的同时，由领衔人对其进行谈话教育；连续两年考核不合格者，凡属区级学术荣誉的取消其学术荣誉称号；属市级以上学术荣誉的，报请上级有关部门取消其学术荣誉。同时取消其名师工作室成员资格。

　　7．各校要严格做好校级考核工作，不得弄虚作假，如有违规现象将追究考核经办人员及学校主要领导的责任。

　　四、考核材料要求

　　（一）学科骨干教师

　　1．区教学能手、市教学新秀材料要求：

　　① z区学科骨干教师年度考核表（一份）

　　② 学术荣誉证书复印件

　　③ 2篇发表或获奖的区级以上教育教学论文原件或获奖证书原件

　　④ 承担校级以上或参与区级以上教科研课题证明材料

　　⑤ 2节校内外公开课与2次讲座证明材料

　　⑥ 培养青年教师证明材料（含师徒协议，听、评课20次以上笔记）

　　⑦ 反映教学实绩的各类获奖证书及学校教务部门出具的任课及教学实绩证明材料

　　2．区学科带头人、市教学能手材料要求：

　　① z区学科骨干教师年度考核表（一份）

　　② 学术荣誉证书复印件

　　③ 2篇发表或获奖的市级以上教育教学论文原件或获奖证书原件

　　④ 承担区级以上或参与市级以上教科研课题申报书、立项证书或结题证书等证明材料

　　⑤ 2节校内外公开课与2次讲座证明材料

　　⑥ 指导教学新秀或教学能手证明材料（含师徒协议，听、评课20次以上笔记）

　　⑦ 反映教学实绩的各类获奖证书及学校教务部门出具的任课及教学实绩证明材料

　　3．市学科带头人、市名教师和省特级教师材料要求：

　　① z区学科骨干教师年度考核表（一份）

　　② 学术荣誉证书复印件

　　③ 2篇发表或获奖的省级以上教育教学论文原件或获奖证书原件

　　④ 承担市级以上或参与省级以上教科研课题申报书、立项证书或结题证书等证明材料

　　⑤ 2节区内外公开课与2次讲座证明材料

　　⑥ 指导教学新秀或教学能手证明材料（含师徒协议，听、评课20次以上笔记）

　　⑦ 反映教学实绩的各类获奖证书及学校教务部门出具的任课及教学实绩证明材料

　　（二）德育骨干教师

　　1．市班主任工作新秀、区班主任工作能手材料要求：

　　① z区德育骨干教师年度考核表（一份）

　　② 学术荣誉证书复印件

　　③ 1篇发表或获奖的区级以上德育论文原件或获奖证书原件

　　④ 积极参与校级以上德育科研课题证明材料

　　⑤ 1节校内外主题班（队）会（心理健康教育）观摩课与1次德育讲座证明材料

　　⑥ 培养青年班主任证明材料（含师徒协议，听、评德育课（活动）10次以上笔记）

　　⑦ 反映德育实绩的各类获奖证书及学校德育部门出具的履行管理职责情况的证明材料

　　2．市班主任工作能手、区德育工作带头人材料要求：

　　① z区德育骨干教师年度考核表（一份）

　　② 学术荣誉证书复印件

　　③ 1篇发表或获奖的市级以上德育论文原件或获奖证书原件

　　④ 主持校级德育科研课题或参与市（县）区以上德育科研课题证明材料

　　⑤ 1节校内外主题班（队）会（心理健康教育）观摩课与1次德育讲座证明材料

　　⑥ 指导班主任工作新秀或青年班主任证明材料（含师徒协议，听、评德育课（活动）10次以上笔记）

　　⑦ 反映德育实绩的各类获奖证书及学校德育部门出具的履行管理职责情况的证明材料

　　3．市德育工作带头人材料要求：

　　① z区德育骨干教师年度考核表（一份）

　　② 学术荣誉证书复印件；

　　③ 1篇发表或获奖的市级以上德育论文原件或获奖证书原件；

　　④ 主持学校、市（县）区德育科研课题或参与市级以上德育科研课题的证明材料；

　　⑤ 1节校内外主题班（队）会（心理健康教育）观摩课、1次德育讲座及参与组织策划区域性或全校性德育主题活动证明材料；

　　⑥ 培养班主任工作新秀、能手或青年班主任证明材料（含师徒协议，听、评德育课（活动）10次以上笔记）；

　　⑦ 反映德育实绩的各类获奖证书及学校德育部门出具的履行管理职责情况的证明材料。

　　以上材料中论文、公开课（主题班会）、讲座、指导教师及教学（德育）实绩有效期限为上年度10月1日--本年度9月30日。②④⑤按顺序装订好，考核表及论文原件（可超过1篇）不要装订，经学校评审并由所在学校盖章鉴证后交组织人事科。⑥⑦由学校评审，不需上交。

　　（三）区教学新秀、校级教学能手、区班主任工作新秀

　　1. 区教学新秀、校级教学能手材料要求：

　　① 综合考核表（一份）

　　② 1篇发表或获奖的区级以上教育教学论文（杂志或获奖证书原件）

　　③ 承担校级或参与校级以上教科研课题证明材料

　　④ 2节校内外公开课教案和1份相关教学的专题发言稿

　　⑤ 培养青年教师证明材料（含师徒协议，听、评课10次以上笔记）

　　2. 区班主任工作新秀材料要求：

　　① 合考核表（一份）

　　② 1篇发表或获奖的区级以上德育论文（杂志或获奖证书原件）

　　③ 积极参与校级以上德育科研课题证明材料

　　④ 1节校内外主题班（队）会（心理健康教育）观摩课方案与1份德育活动专题发言稿

　　⑤ 培养青年班主任证明材料（含师徒协议，听、评德育课（活动）5次以上笔记）

　　以上材料中论文、公开课、专题发言、指导教师及教学实绩有效期限为上年度10月1日--本年度9月30日。按照顺序整理好上交学校“骨干教师考核小组”。

　　五、学校“骨干教师考核小组”：z

　　六、考核时间：从20**年10月起每年进行考核。