新西兰游学活动总结：访新西兰有感

篇2:佩顿中学文化交流活动总结：游学总结

　　佩顿中学文化交流活动总结：游学总结

　　一．基本概况

　　1. 内容：京北四中与芝加哥佩顿中学文化交流

　　2. 主题：family e*change

　　3. 时间：20**.2.1--20**.2.8

　　二．个人感受

　　1. 对于两所学校的不同的体会

　　第一点令我惊讶的是这所学校没有校门，也没有围墙（操场有一层隔离网），这一点上就不同于其他学校，包括后来参观的芝加哥大学也是如此。在美国学校不是一个封闭的区域但却井然有序。第二是先进的学生信息化管理：例如进门刷卡，记录进校的时间；学生有校园账号且他们的校园网站系统配套全，成熟度高，使用方便等。第三是制度的弹性：学校不存在过多的制度或是条条框框，使得老师能更方便教学（例如我所上的英语课中老师让大家分散开排练而不是全挤在屋子中；图书馆不像我们的安静而是崇尚交流与学习有关的东西）第四是小班教学，走班上课，home room和类似我们选修课与分层教学的结合制课程安排：他们的学生可以自主选择课程内容，类似于分层；课时安排上只要满足基本科目基本课时数外其他皆可自由支配；这样的课程安排很利于每个学生向自己的兴趣发展，但又能满足学生的基本知识储备。另外，小班教学能方便老师对课堂的掌控，更灵活地设置内容。

　　2. 我所经历美国课堂

　　所上科目：美国历史，驾驶，化学，英语，中文，数学 （1）美国历史

　　很像我们现在的英语文章精读课，上课大家阅读文章后提问题，然后老师会提供一些问题并要求同学在墙上所粘贴的各种信息中找到可以解答问题的记下并发表自己的看法。个人认为在我们的课堂中老师也可根据课本内容进行一定的学生提问环节并引导学生学习考点及常识等重要内容知识。 （2）驾驶

　　美国16岁以上即可学车，课程一般在学校进行，据说有模拟仪练习（没有经历因为我的host是初学），但我觉得他们的驾驶书很是不错把各个方面写的通俗易懂。 （3）化学

　　他们的化学课没有过多的知识讲解，大多是以学生自学讲义开始，遇到问题向老师提出，老师会讲一些比较集中的问题，也会针对性的做实验，可以对学生不会的地方单独讲解。

　　（4）数学

　　个人觉得这门课没什么特别之处其实就是多一些对题目的讨论 （5）中文

　　是台湾老师教，和我们学英语的方法其实很相似，很注重语法。 （6）英文

　　其实有一点像是文化课程，因为学生基本都是芝加哥本地出生英语本身就还可以。在我所经历的课上老师是对一个著名戏剧演员进行了介绍并要求学生表演一部他很出名的戏剧（只是有感情读台词），并给学生普及了大量的戏剧知识。 3.参观美国博物馆的体会

　　美国博物馆有一部分是属于某些事业单位（例如学校）的，这样能让博物馆有更多在此方面的专家能主持工作。而且博物馆和教育系统间有很好的合作，像我们去科技博物馆时是周五，很多学生去参观，经过咨询后得知周五是类似于参观活动的日子（有点像我们学生免费参观的日子），方便学生参观了脚 4.美国party的体会

　　美国人家的party十分随意，第一次我可以穿了衬衫打领带去参加聚会却发现只有我这样其他人都十分随意，玩的玩，吃的吃，有种KTV那种随意感，不像我们的聚会有时也会变得很正式 5.与美国人交往的体会

　　（1）教育工作者

　　他们的老师十分和善，亲近学生，与学生大多有不错的私人关系。重点是他们的老师都十分年轻，但又不是新老师（接待我们的副校长都很年轻）。这些老师都很有干劲，有上进心，且他们老师间关系很融洽。

　　（2）家庭的角度

　　家庭相当和睦，不同的地方是他们一般都不是独子，有兄弟姐妹，比我们家中可能更热闹。且他们与长辈（祖父母一辈的亲戚）一般不会住在一起（长辈一般都在乡下过悠闲的生活）

　　（3）社会的角度

　　美国的社会组成很乱，所以在学校中小团体很多，一般是白人在一起，黑人和亚裔的人在一起。

　　6. 对美国大学的感受

　　有些美国大学对成绩要求并不很高，但学习心气却很高，有的却校风很怪异（例如芝加哥大学就有这种感觉）。而且他们的大学设备很先进，学校会投很多钱在实验室的建设上。 三．活动主题探究--family e*change

　　总体来说，中国学生融入美国家庭比较难，像我还是在一个移民家庭中都会感觉比较难。很多时候我们并不会发现难以融入，但实际上遇到一些事的时候，老美们的思维方式确实跟我们不一样。还是那个十分经典的例子：如果他们问我们饿不饿一定要据实回答千万别客气，你说不饿他们就真会当你不饿。类似这样的例子还很多，体现出想融入美国家庭真的很难。

　　四．总结

　　这是一次非常好的文化交流活动，从这一次的活动中我知道了很多关于美国社会文化，学习文化，家庭文化。希望学校继续能组织这样的交流活动，我也希望能参加更多类似的交流活动。 五．感谢

　　京北四中和佩顿中学为此服务的老师和学校工作人员，host家庭的家长和其他亲人们。

篇3:BJ四中国学专题项目总结

　　京北四中国学专题项目总结

　　我们学校初中开设国学校本课程已经六年多的时间了，开展国学教育研究已有四年多的时间，经典教育要贯穿教育教学之中，以此显教育本身要完成的工作，即育人。因此，我们立足京北四中的国学教学，继续将学校国学教育向全体 教师和学生家长推广，使得学校和社会形成认识合力，促进学校教师队伍从更深 的层次、更高的起点思考国学教育的重大意义，同时高度重视国学教育在基础教 育发展的重要作用，充分发挥京北四中国学教育的示范引领作用，为京北市各区 县中小学进一步更好地开展国学教育提供研究、讨论、交流、展示平台。

　　研究项目推进的基本策略：立足国学教学（包括课程的开发和教材的编写）， 本着“大教育”的开放理念，逐步将我校的国学教育向全体教师和学生家长推广， 使得学校和社会形成认识合力，使我校的国学教育在强化学校的人文底蕴，培养 学生的道德品性等方面发挥更加积极的影响力。

　　项目实施内容：课程建设概况、研究的主要内容、项目推进的基本策略、项 目推进时间安排、基地校工作规划（含校本培训计划）等。

　　课程建设概况：京北四中国学课（含初高中）的建设已开展多年了。其中， 初中开设的课程有：《弟子规》、《三字经》、国学与现代生活；高中开设的课程有： 国学概论、《论语》、《孟子》、国学与现代生活等。开展“国学与基础教育专题项 目研究”多年，面向全市教师已广泛开讲 “京北四中国学示范课”， 进行《论 语》研读活动；面向本校学生开展经典诵读活动并举办过多场大讲堂；为家长举 办“国学与家庭教育”系列讲座；多次与京北教育科学院课程中心共同举办了系 列“京北市国学与基础教育专题项目研究开放日活动”。 研究的主要内容：实践类课程、实效性课堂 、文化读本研究、系列培训课 程、专题研讨活动、基于问题的常态研究。

　　20**年，教科院z老师继续尽心尽力为我们的项目研究做高视角的引领，我们主要作了以下几个方面的突破：

　　一、名家讲座内容更宽泛：

　　1．邀请国学大师叶曼先生讲座“传统文化给予我们的教育智慧”

　　20**年7月6日下午，京北四中初中部小礼堂里座无虚席，走道上、门口处也挤满了人。来自市区县的100多名教师和四中部分领导、教师们用热烈的掌声迎来97岁高龄的国学大师叶曼先生。

　　叶曼先生的讲座题目是《传统文化给予我们的教育智慧》，叶先生由三个问题引入：“何为传统”、“何为教育”、“何为智慧”，提出了她独到的见解。叶先生以灿烂的中国五千年文明史为线索，旁征博引，由古论今，她生动地讲解了人类的发展，深刻分析了人类思想的进步。更重要的是，叶先生将传统文化与教育思想有机结合，她希望教育者们做好准备，迎接挑战，要肩负起“传承与传播中华传统文化”的责任与使命 。

　　叶曼先生的声音掷地有声，撞击着每一个聆听者的心灵；历时两个小时的讲座，使老师们浸润在思考的沉静与快乐之中。

　　2．邀请京北十四中王建宗校长讲座“基于人本科学的人生导航”

　　20**年7月7日下午，来自市区县的100多名教师和四中部分领导、教师们聆听了十四中王建宗校长带来的富有前瞻性的精彩讲座。王校长讲座的题目“基于人本科学的人生导航”，从“做适应社会的和谐人”讲起，启发教师们要时时不忘培养学生自己全面发展意识：

　　德不危，智不次，体不弱，美不俗，劳不惰。

　　品德不良危险品，学习不力入次品，身体不好成残品、心理不强易碎品，审美不雅低俗品、劳技不能无用品。

　　德善双修、智能双强、美雅双育

　　修养一生，成就事业

　　----

　　都是中国古代教育原则的精辟总结，对教师的启发深远。

　　二、越来越感到国学课开设之重要

　　有一位社会学家对中国近现代史做了一个研究，发现中国近代经济萧条、政治混乱、战争频繁，但出人意料的是中国近代在各个领域都出现了大师级人物。相反，中国当代经济飞速发展、政治稳定，堪称大师的人物却寥寥无几。这是为什么呢？社会学家对中国近代的大师们做了一个比较研究，发现这些大师们有一个共同的特点，那就是他们无一例外都是中国古代私塾出身，饱读诗书，有了这个文化底蕴之后，再出国留学，接受西方先进的文化思想，实现了真正意义上的中西合璧，产生了大师。

　　中国当代，尤其是随着改革开放的进一步深入，越来越多的国民都走出了国门，去西方国家留学，但他们只是一味地接受了西方的一些先进思想和科技，都因缺乏中国的文化底蕴，而无法实现中西合璧，因而难以成就大师。尤其是时下，随着出国热的进一步升温，出国的人员的岁数变得越来越小，只要经济允许，大有一出生就送往国外“深造”的架势，这些连中国传统文化还不知是何物的学子们来到西方能成就什么？无非是被西方文化洗脑罢了，谈何中西合璧？中国当代大师之寥寥无几也就可想而知了。

　　再看看国内传统教育的现状。

　　有一位新华社的记者在母校的校庆典礼上，谈及自己的成功时说了一句这样的话，我的成功源自于我在中学时代背的60篇文言文。

　　60篇文言文足以让一个人走向成功，足以让一个人走遍天下都不怕，可见中国传统文化之魅力！可是现行教育体制下，中学课本里涉及中国传统文化的知识少之又少，更为可怕的是，到高三以后，选择学理科的占90%多，只有不到10%的学生选择学文科，在这不到10%的文科生里，上大学之后，真正选择中国古代文化研究的又不到1%，这就意味着，泱泱中华文化，只有不到1%的子民在了解和继承！99%的子民对中国传统文化的接触和了解仅限于中学时代在语文课上怀着十二分的不情愿和因为要背诵而咬牙切齿的心情所学的那几篇可怜的文言文，这是多么可怕的一个现实啊！

　　中国的进一步发展呼唤着一批批新的大师出现，一批批新的大师出现呼唤着中西文化的进一步碰撞，中西文化的进一步碰撞呼唤着中国传统文化的坚实底蕴，中国传统文化的坚实底蕴呼唤着新时代的中华子民重新定位传统文化在现实生活中的位置和作用。

　　三、大胆尝试一些新的做法

　　1．初一、初二增设校本必修阅读课

　　由语文老师承担，已完成编写《京北四中初中部阅读校本课程标准》（试行稿）、《京北四中初中阅读校本课程语文学科教学指导意见》（试行稿）。本学期已经顺利开展校本课程阅读课，充分体现开设宗旨、课程理念、课程目标。

　　开学后在学校的大力支持和全组老师的共同努力下顺利开设了阅读课，按计划进行了一些必读书目的测试，布置了相应的读书笔记作业等。初一年级统一推进的有《缘缘堂随笔》《俗世奇人》《张晓风国学讲坛》《故事新编》《人类群星闪耀时》，初二年级统一推进的有《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。各班还根据自身情况进行了一定的拓展和补充。

　　语文组完成《京北四中初中部古诗文诵读文集》校本教材。利用早读朗读背诵，鼓励学生制定自我的背诵计划，规定以此为内容开展课前讲话等。但两个年级和各个班使用的情况不太均衡并不一致，下学期打算在讨论的基础之上确定一个大家都比较认可的执行方案。初步想法可以举办背诵比赛等。接受了福州名优教师团一行二十七人的观摩，教师团成员对选修课的开设种类和特点有了具体细致的认识，并现场观摩了阅读课，加深了对阅读课的感受，得到很好的评价。

　　2．提升国学课质量：尝试从问题出发组织教学，从《弟子规》、《三字经》、《论语》、《大学》等经典中选择针对学生具体问题的文本，教学实效性更突出。设计并使用《京北四中初中国学手录本》，现在学生在国学课上或课后写几分钟的字，目的在于能够使学生对经典产生敬畏、敬重，养成平心静气、不急不躁的好心境。

　　3． 教师的学习交流

　　以提升教师综合素养为目的，积极搭设教师学习交流的平台系列活动：

　　（1）开展读一本书，写读书体会的学习交流活动

　　有35位老师将自己读过的书作书面简单介绍，有精辟的摘要，也有读书感想，还添加生活、学习、艺术照片，图文并茂，风格各异。为此组织两种交流方式：设计的页面在学校橱窗张贴，既是一种广泛交流，也是一种学习展示，很多师生、家长都长时间停留驻足，成为校园文化建设的一个组成部分；以介绍的方式，集中进行了一次读书交流。

　　由教学处前头，提倡教师之间相互推荐一本好书，写出推荐的理由，以资共享。我们每周以邮件方式推荐一本好书，通过邮箱推荐下发，教师之间相互推荐读书资料、优秀短文已形成一种良好的风气。安排全体教师集中开展读书交流活动。

　　（2）开展青年教师沙龙活动

　　第一学期以沙龙形式开展教师的学习交流活动，活动定位为：自主自愿参加、想说或只想听、心灵驿站、真诚互动、提高教师素养。每次提前确定主发言人，有主题，一般主发言人先讲半个小时，之后大家畅所欲言。由于大家都忙，有时参与的人员比较少，但每次的效果都非常好，每个人的收获都特别大。

　　列举如下：

　　第一次：3月23日　 读书方法交流　　　　 z老师主讲

　　第二次：3月29日　 数学文化 　　　　　　z主讲

　　第三次：4月6日　　中美文化　　　　　　 z主讲

　　第四次：4月11日　 怎样的阅读 　　　　　z老师主讲

　　第五次：5月4日　　阅读的力量 　　　　　z老师主讲

　　第六次：5月10日　 从电影《孔子》说起　 z老师主讲

　　第七次：5月17日　 后现代艺术欣赏 　　　z老师主讲

　　第八次：5月25日　 书法艺术鉴赏　　　　 z老师主讲

　　第九次：6月1日　　身边中的心理学　　　 z老师主讲

　　第十次：6月15日　 传统文化在当下教师日常工作中的活力 徐加胜老师主讲

　　第二学期组织四次青年教师沙龙活动：我们的追求是：每一位年轻教师通过沙龙交流活动从相同或不同的角度都有不同程度的收获。因此，每一次活动讲究质量，关注效果，提前细致统筹安排，主题明确，准备充分，真正成为年轻教师工作、学习、生活的心灵驿站。

　　4.学生自发的诵读讲座

　　利用中午时间，初二8班z同学在初中部小礼堂进行了以《圣贤的光辉》为题的讲座，拉开了本学期初二年级“小先生讲堂”活动的序幕。

　　主讲人z同学，带着大家走近千古圣贤--孔子，为师生们讲述了一个个短小精悍的故事，并在其间穿插了一段段古文经典。他通过精彩生动的讲解，使同学们对孔子有了更深入的了解。本讲座时长20分钟，郑淮元同学随后对现场同学的提问进行了答疑。本学期的第一讲“小先生讲堂”活动取得圆满成功！

　　“小先生讲堂”是京北四中初二年级的特色教育活动，上个学期进行了6次讲座交流。此活动在短短的几个月时间内，不断完善、发展。希望今后能有更多的同学参与到其中，把自己的研究成果与更多同学交流，在这个平台上展示自己的才华。

篇4:BJ四中暑期青年志愿者活动总结

　　京北四中20**年暑期青年志愿者活动总结

　　这个假期，我校各班根据学校团委的要求，以团支部为单位开展了丰富多彩的志愿服务活动，他们的身影活动在各个社区、部队、商场、敬老院、学校等。各班活动有计划、有总结，各有亮点，特别是31个支部的小书记们，克服了很大的困难根据各班不同情况，分头联系和策划了很多优秀的活动，在社会上也引起很好的影响，树立了四中学生的良好形象。根据各支部上交的暑期活动计划和总结，结合各界的反馈，学校团委对全校31个支部的出色工作提出表扬。在所有的活动中，我们认为以下支部开展的活动无论从组织上还是效果上都更为出色：

　　暑假期间，在高二6班支书的牵头组织下，6、7、9、10四个班通过递交报名表、照片和户口本复印件等手续，成为了志愿者，参加了7月9日-13日 参加“２００４绝对动漫 亚洲动漫作品巡展京北站 暨第六届京北动漫大会”。具体活动内容：维持舞台及签名会的秩序，GUNDAM机器人站岗（因为这个模型很昂贵），保安组负责拦阻不买票进场的人员，注册组指导参观者注册，并负责抽奖。本次活动让志愿者们有了一次全新的体验，同学们出色的表现也得到了活动组织者的一致赞扬，为学校赢得了荣誉。

　　高二8班支部在暑假中，与厂桥街道景山居委会一起，开展了3项青年志愿服务活动。分别是慰问老人、慧灵残障学校义工活动和社区教英语活动，活动人数总计近40余人，在社区引起极大反响， 7月27日、8月10日，8班团支部在景山社区养老院组织了两次慰问活动，有33名同学参加；8月3日，8班10名同学参加了京北慧灵学校义工培训活动。京北慧灵是一所非公立的残障人士培训中心，义工的任务是让残障人士建立起与正常人交往的能力。同学们和他们一起上足球课，一齐上电脑课，有的和他们一起卖东西、演节目。短暂的接触中，收获和付出对8班的同学们应该是一样多的。为配合20**奥运会全民说英语的需求，7月30日到8月23日，8班的20多名同学每周二、五来到景山居委会教英语，学生的年龄从16岁到80多岁不等。他们认真的态度和精彩的授课得到了听课学生的爱戴和尊重。居委会领导多次参加了同学们的志愿服务活动，并特地来到四中对8班同学表示真挚的感谢。

　　高三（1）班团支部在这个假期开展了丰富的卓有成效的志愿服务活动，得到了各界的好评。6月31日至7月7日的社会实践活动期间，支部成员利用下午的时间到平安里社区进行了系列的服务活动，利用几天的时间盯着烈日完成了平安里小区各院的宣传板报、清洗了小广告。而最后一天下午大家又顶着大雨完成了任务，收到了居委会和居民的一致好评。7月19日，支部和平安里社区一起，参加了和总参部队战士的“八一”联欢活动，并为部队战士献上了精心准备的书法作品。7月15日晚，支部成员一行10人在王府井商业区接待了来自香港各校优秀学生组成的访问团。在王府井大街上，同学们向香港友人介绍了京北的风土人情，帮他们选购了纪念品，并交流了各自的学习生活情况，结束时间一再推迟到近10点半，此次活动给香港的同学老师留下了深刻的印象。

　　7月20日起，高三（1）班、高三（4）班支部参加了儿童医院组织的青年志愿者活动。在长达一个月的活动中，同学们与清华大学、中医药大学、首都医科大学的志愿者一起，在儿童医院新建成的大楼中做导医、做录入、叫号、帮助医生做化验......很辛苦。尤其是做导医的同学，要笔直地站上4个半小时，还要不停地回答来往患者、家长的问题，口干舌燥，但大家都十分耐心地工作着。他们的工作得到了儿童医院的充分好评。

篇5:BJ四中学生会第一学期工作总结

　　京北四中学生会第一学期工作总结

　　一、工作回顾

　　学生会组织部举行了提案反馈会和以中学生文明素质为话题的学生工作研讨会。此外，组织部长z进行了本学期优秀青年志愿者活动的评比工作、校园文具店的筹备以及文学社语文讲座等活动。这些都收到了很好的效果。由于科技月是学习部也是整个学生会活动的当头炮，所以z两位部长踌躇满志地把今年的科技月办得有声有色。活动如火如荼的展开，同学们也感受到了一个全新的京北四中科技月。科技月的活动使同学们的科学思维充分活动起来，也为学生会后面的活动获得了人气，开了一个好头。文艺部的卡拉ok大赛是同学们最热切盼望的活动之一，而文艺部长z没有让我们失望，每一场比赛，都让我们充分领略了选手们的风采和支持者们的热情。体育部的活动集中在了十一月中下旬以及整个十二月，其中包括传统的脑力冬锻（棋牌社主办）和体育部长z筹划举办的四中乒乓球赛。同学们在乒乓球比赛中充分享受了运动的乐趣，比赛进行的酣畅淋漓。宣传部主管整个学生会活动的宣传工作。上学期的活动影响力能够遍及学校每个角落，部长z以及宣传部的各位干事功不可没。除此之外，另一名宣传部长z同干事积极筹划新一期校刊，也终于有了成果生活部的节粮月活动在点滴中进行着，生活部长z提出的“生命源动力”的宣传口号，让同学们时刻牢记：粒粒皆辛苦，资源不可生。本届的外联部活动是学生会众多活动中的又一亮点。除了加强与七校联合体其他兄弟学校的联络之外，赵筱志和王晓纯两位外联部长还与人大附中、北大附中、清华附中、101中学等学校进行了多方面的交流，取得了预想之外的效果。红丝带活动是外联部的又一特色活动。今年的艾滋病日，外联部联合校电视台采访到了地坛医院的负责人，就如何看待艾滋病以及艾滋病患者的问题对同学进行了教育，并组织同学们向艾滋病患者送上了我们的祝福。此外，辩论社还参加了区辩论赛，并取得了胜利。

　　学生会组织的一切活动主体都是同学，所以在组织活动时，我们必须一切从同学的角度考虑，为同学着想，这样才是为同学服务的学生会。而在为同学考虑的同时，也要考虑活动的文化层次，使活动能真正体现四中精神，展现四中人的风采，这样才是领导同学的学生会。我们的活动，大都做到了这一点。

　　感谢...感谢学生处的三位老师和年级组长科老师在我们上任之初给了我们莫大的鼓励，使我们有足够的勇气担起重任。其次是学生会各部、各社团的社长、干事们，你们辛苦了一学期，谢谢你们为学生会所做的一切。你们的努力，我们都看在眼里，无论最后结果如何，你们都是最棒的，我们为有你们这样的伙伴感到自豪！

　　学生电视台的成员们，感谢你们对学生会活动的精彩报道。尤其是台长高博，为学生会的活动献策献力，牺牲了不少宝贵时间。你们的付出，我们感激不尽。

　　最后感谢全校同学对我们学生会工作的热切关注与热情支持。你们的快乐是我们工作的最大原动力。尤其是各班班干部对学生会工作的支持，给予我们很大帮助。希望我们的努力使你们真正感受到了Wonderful Wealthy World的存在。我们也希望大家能够一如既往地支持我们，提出你们对学生会宝贵的建议或意见，我们将不尽感激。

　　二、工作展望

　　这学期，除了开展“五四”杯综合能力大赛、书市等活动外，我们更注重对校园精神文化建设的贡献。在即将展开的文明周、教室环境评比中，同学们将会深切感受到这一点。

　　驿站小憩，我们即将踏上新的征途。我们会继续将我们的能量发挥出来，为我们的团委会学生会工作继续努力，为我们的精彩而努力。我相信，明年学代会召开之时，学生会已硕果累累，那时的辉煌将会更加的灿烂夺目！

　　--学生会主席：