班级文化建设标语汇编版

篇2:南城中学班级文化建设实施方案

　　城南中学班级文化建设实施方案

　　一、指导思想：根据我校十二五发展规划以及我校工作计划和德育工作计划，结合我校特点和班级实际管理需要，以班级文化建设促进、优化班集体建设，提升班主任的班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质，特制定此实施方案。

　　二、工作目标：以班级文化建设优化班集体的建设,为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立团结、紧张、严肃、活泼、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。

　　三、实施时间：20**年11月至20**年7月。

　　四、班级文化解读：

　　（一）班级文化的内涵

　　班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

　　它包括：1、物质文化建设（表层文化）

　　2、制度文化建设（幔层文化）

　　3、精神文化建设（深层文化）

　　（二）班级文化的功能

　　1、提高学生的思想道德素质

　　2、发展学生的智能

　　3、增进学生的身心健康

　　（三）班级文化建设的目标--构建文化人格

　　真正的班级文化和校园文化建设的目标，不仅仅是整洁的学校环境，热闹繁多的学生活动，最重要的还应当是班风、班训等熏陶出来的学生素质的提高；是如何通过发展教育，如何健全制度以及如何创设和发挥环境的熏陶作用来帮助孩子走出误区，改变习惯，超越、完善自我，铸造人格精神。

　　五、班级文化建设具体要求：

　　1、构建规范、有特色的班级物质文化

　　班级物质文化就是教室环境、布置等，它是班级文化建设的“硬件”，是一种显性的文化。它包括

　　（1）物品摆放

　　包括保持课桌凳排放整齐；桌面书本、作业摆放整齐、简洁、有序；小型卫生工具排放整齐有序，垃圾桶内垃圾随时清理；可悬挂本班学生的书画作品；可适当放一些绿色盆载，使教室生机盎然。

　　（2）保持教室、走廊等的地面、墙壁等处卫生清洁。讲桌桌面、多媒体桌面和实物投影仪整洁；窗台整洁、无杂物；电灯、电扇、窗户开关等保持完好、整洁；窗帘整洁干净等。无卫生死角、蛛网等。

　　（3）前黑板旁布置：

　　①上：班风（根据各班情况，拟定班风，要求精练、有特色、朗朗上口）

　　②左：班级公约

　　③右：宣传栏（张贴班级目标、班级口号、近期通知、倡议书、表扬信、惩戒书等，定期更换。）

　　班风、班级目标、班级口号请抓紧制定，上传至德育办钱敏珏老师处。由学校统一安装班风、班级公约、宣传栏。

　　（4）后黑板报版块的要求：

　　①组成：每期都要有鲜明主题，围绕班级文化目标来设计；班主任寄语（根据班级现状，班主任至少每月更换一次）；班级公告（表彰每周的进步之星并简单介绍其表现）；班级文化展示（展示体现班级特色的作品、照片、学生征文等）；班主任也可根据班级情况设计特色的版块。

　　②制作方式：可以用粉笔或油彩进行装饰、点缀、版块标题手写；各版块的内容用透明胶布将纸质的内容贴在版块内，不必手写。（纸质的内容可以彩色打印或黑白打印）

　　2、构建班级幔层文化：制度文化建设

　　班级的规章制度和组织制度是班级文化建设的中间层和重要保障，也是班级文化建设的重要手段。

　　（1）重视班级公约和班规的制定

　　①原则：在班级的制度建设方面，重要的是充分发挥学生的主体精神。因此，在学生学习《中学生守则》和校纪校规的基础上，以民主讨论的方式制定公约和班规。每个学期初，共同讨论起草。

　　②形式：《班级公约》是指共同遵守的几条制度和原则；班规制定时每个学期各有侧重，这些制度必须是可落实的、可操作的，并能具体量化为指标，易于学生遵循和检测，并可以及时动态地修改完善。

　　③机制：在班级中建立监督机制--检查委员会，以保证制度的正确落实。

　　有了这些制度和指标，学生行为的正确与否，就可以交给班委和学生们去评判、督促，学生开展自我管理也就有章可循，有“法”可依了。

　　（2）重视班委的建立和建设，制度的落实靠管理。

　　我们可以沿用企业文化中的精华--海尔文化的管理思想：日事日毕，日清日高。少数人制约多数人，少数人负多数人责任。班主任定期对班干部进行培训，提高他们的管理意识和能力；同时可制定对班干部的奖惩制度来加强对他们的管理与考核。

　　3、构建班级精神文化环境

　　精神文化是核心文化，主要表现在学风、班风和考风上。

　　班级精神文化的形成最重要的是靠班主任的引领。

　　班主任可从以下几个方面进行引领：

　　（1）做好常规

　　①重视上好班会课、学校联合班会、家长会和各类*。

　　②重视与班干部的沟通与交流，定期召开班委会。

　　③重视自身的学习：多看有益的班级管理著作、多参加校内外的班主任培训与论坛交流、积极参加班主任基本功竞赛、主题班会竞赛、德育论文评比等活动，在实践中提升自己的管理素质和能力。

　　④重视班级各类活动的开展：可以是校内外组织的，也可以自己设计组织。

　　（2）发展特色

　　①制定的班级目标、口号要能体现本班今后发展的方向和特色。

　　②本学期统一规定的班级文化主题是“营造书香班级”，建议班主任倡导学生每人自带一本课外书，写好名字、统一编码后放入教室后书橱，由学生专人管理借阅，营造班级阅读的氛围。定期要求写读后感，选择优秀作品在后黑板上展出。

　　③注重对优秀学生的引领，每周可评选一位班级之星（评选内容自定：可以是诚信之星、进步之星、阅读之星、劳动之星、学习之星、书法优美之星、助人之星、体育之星等等），只要对班风建设有利，能成为学生认同并向之学习的榜样即可。校级会每月组织一次校园之星的评选，在各班选出的班级之星中每月推出一位最突出之星，表格交于年级组，由年级组长推选2名学生至德育办，学校将在橱窗中展示宣传。

　　④建议班主任平时可以拍照留影，做好资料，便于学校班级文化建设的考核评比。

　　学校德育处不定期对各班级进行检查、指导。检查结果计入对班级绩效考核。

　　4、班级文化的展示评比时间：20**年12月初

　　z市科教新城城南中学

篇3:学习雷锋精神宣传标语汇编

　　学习雷锋精神宣传标语汇编

　　1、理想，是开在荆棘尽头的太阳花。

　　2、没有油的灯是不会亮的，没有理想的人生是不完整的。

　　3、我给自然一份爱，自然还我无限情。

　　4、青春没有失败，该来的一定会来。

　　5、失败，对强者是逗号，对弱者是句号。

　　6、文明是灵魂之美。

　　7、春天的姹紫嫣红是对冬天最好的报答。

　　8、留住心灵的每一次震撼。

　　9、校园里一枝一叶源自园丁的汗水，课堂上一笔一划凝聚老师的智慧。

　　10、该得到的就要得到，是强者的执着；该失去的就让它失去，是智者的潇洒。

　　11、青春常在，绿色常在，智慧常在。

　　12、立岳阳楼上书生志，颂零丁洋里赤子心。

　　13、世界上最贫穷的人就是没有梦想的人。

　　14、一个没有灵魂的躯体是一个精美的皮囊；一个没装知识的大脑是一个精致的摆设。

　　15、阳光给你温暖，自信给你坚强，知识给你力量，奋斗给你收获。

　　16、绿--生命之本

　　17、把失败留给昨天，把努力留给今天，把成功留给明天。

　　18、生命，永不言败。

　　19、信念是心中的彩虹，是风雨过后通向光明的桥。

　　20、美丽，属于含苞欲放的花；成功，属于谦虚上进的人。

　　21、只有压上重担，人才能为“大”。

　　22、小草也能扮靓世界。

　　23、随手乱扔垃圾就是随手乱扔人格。

　　24、一分一秒，一路奔跑。

　　26、是最坚实的盾牌。

　　27、智慧是唯一没有重量的财富。

　　28、年轻，今天是帽上的宝珠，明天是脚上的镣铐。

　　29、明天是金，明天是银，明天是铁。

　　30、献给母校......

　　--月亮是您，星星是我，没有星星的月亮会孤独，没有月亮的星星会失去奔腾的动力。

　　--您超群的魅力，吸引了我们；依偎在您温暖的怀中，知识与力量源源而来。

　　--让我们扬起知识的风帆，借理想的星光而行。

　　31、别给雨里加“醋”！--闻酸雨有感。

　　32、托起绿色的明天。

　　33、地球是一棵大树，人类每天摘去一些树叶。如果树叶被摘光，大树的生命也就结束了。把树叶还给大树，让它重获生命。

　　34、人生就像一顿五味俱全的大餐，友谊是其中最不可少的一份主菜。

　　35、节约几张纸，等于保护一棵树。

　　36、山不在高，有树则灵。水不在深，有鱼则清。天不在宽，无烟则明，地不在广，无圾则静。铁锹翻得快，扫帚扫得勤。古人云：何乐不为？

　　37、若想知识能丰富，多读益书少扮酷！

　　38、如果每个人都以自己的方式拔河，比赛就不会赢。

　　39、少了随手丢这个动作，大家就不会再“无路可走”了！

　　40、知识就是一个圆圈，怎么走都走不到尽头。

　　41、一个人活着，有两种选择：一种是选择做命运手中的风筝；而另一种，是打败命运，做掌握命运的齿轮......

　　42、老师们，请笑一笑，笑出您那永不褪色的深情；老师们，请唱一唱，唱出您那颗爱学生的心！

　　43、书，如一汪清泉，浇灌那即将干涸的心灵；书，又如一滴滴的甘露，滋润着心灵中一棵棵渴望知识的幼苗。

　　44、你可以让泪水冲走昨日的不快，但是你决不能让泪水淹没明天的希望。

　　45、我们与春天同行。

　　46、保花木，护绿地，美化环境。多植树，少伐木，绿满大地。水污染，勤治理，江河永清。铜铁钢，钨铝铅，合理使用。废弃品，莫乱排，重新成“才”。近自然，动植物，和谐相处。愿大家，齐动手，营造好生活！--保护人类共有的家园。

　　47、知识是人生旅途的通行证。

　　48、有的人的明天是希望，有的人的希望是明天。明天是希望的人，可能达到希望的顶点；希望是明天的人，只能期盼下一个明天。

　　49、石墨，若是能经住难耐的高温和巨大的压力，便成了钻石。

　　50、世界万物都不能永恒--星星也有落下来的时候。

　　51、本没有第一，也没有最后，只因有了奋斗。

　　52、动物越来越少，肚子越吃越饱；树木棵棵放倒，钞票滚滚入包；河水黑多清少，鱼儿在劫难逃；工厂齐竖“高炮”（烟囱），天空黑云缭绕；......类似事件不少，实在让人烦恼，解决问题高招，重在注意环保。

　　53、你的每一次付出，都将换回世界的一份美丽。

　　54、爱护一草一木，注意一言一行。

　　55、学习不忘修身，读书不忘天下。

　　56、用科学的知识武装头脑，以文明的举止塑造形象。

　　57、深思慎取做学问，文质彬彬学做人。

　　58、走进校园，父母为我自豪；走出校园，一中为我骄傲。

　　59、今天，我们是祖国的希望；明天，我们是社会的栋梁。

　　60、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

　　向雷锋同志学习，树客运行业新风”

　　“弘扬雷锋精神，搞好优质服务”

　　“学习雷锋同志,弘扬雷锋精神”

　　"实践‘20**’、弘扬雷锋精神”

　　弘扬雷锋精神创建文明城镇

　　“互助、友爱、进步”

　　“学雷锋活动”。

　　“弘扬雷锋精神，参与志愿服务”

　　“学习雷锋同志，弘扬雷锋精神”

　　“弘扬雷锋精神，争做时代新人”

　　“学雷锋标兵”

篇4:文明城市创建宣传标语

　　文明城市创建宣传标语

　　1、全民共创文明城，百姓共享好生活。

　　2、全面发动，全民参与，全力争创文明城市。

　　3、文明丹阳人人爱，创建有你更精彩。

　　4、让心灵与山水共美，用行动为丹阳增辉。

　　5、从细节做起，让城市更文明。

　　6、同爱一方热土，共建文明家园。

　　7、文明城市大家创，文明成果人人享。

　　8、文明丹阳我的责任，丹阳文明我的光荣。

　　9、文明城市你我同创，和谐生活大家共享。

　　lO、城市让生活更美好，创建让城市更美丽。

　　11、文明始于足下，创建从我做起。

　　12、人人争当文明人，多为别人行方便，少给他人添麻烦。

　　13、志愿同行，爱心同行，文明同行。

　　14、公德在我心，文明贵在行。

　　15、群策群力创文明丹阳，同心同德建和谐家园。

　　16、市民素质高一分，城市形象美十分。

　　17、美德贵在坚持，文明重在行动。

　　18、手牵手共建和谐城，心连心同做文明人。

篇5:英才小学班级文化建设实施方案

　　英才小学班级文化建设实施方案

　　一、指导思想

　　“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。

　　班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校将进行班级文化建设，目的是想通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

　　二、主题

　　建温馨班级炫团队风采

　　三、总体目标

　　让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

　　四、班级文化建设要求

　　1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

　　2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。

　　3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。

　　五、班级文化建设具体措施

　　（一）班级布置

　　积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

　　1、班级展示牌：班级全家福照片、我们的班主任我们的口号（班主任征集后学校统一制作）。

　　2、班级环境布置：

　　前有国旗班风，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，有荣誉台，在队角、布告栏等版块的基础上，各班根据自己班级特色设置其它专栏，如班级生物角、班级图书角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。

　　每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。

　　（二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。

　　（三）班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。在认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

　　（四）班级活动文化。活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，打造阳光校园。积极参加社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区。

　　六、班级文化建设的进程安排

　　第一阶段(20**年2月)：学校组织召开全校班主任例会，下发班级文化建设指导性意见。

　　第二阶段(20**年3-6月)：在学习参观的基础上，各班级根据本班的实际制定班级文化建设方案，确定创建主题，并在班主任研讨会上进行交流。

　　第三阶段（20**年9--12月）：各班级根据本班的班级文化建设计划开展班级文化建设。

　　第四阶段（20**年1月）：学校组织教导处、少先队、办公室和学生代表对各班级的创建情况进行检查和评比。表彰先进班级，总结创建经验。

　　关注班级，关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让每一个班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，这是本方案的初衷，也是我校班级特色文化建设的一个努力方向。当然，学校要加强班级文化建设更离不开家长和社会的支持，我们要将这三方面紧密联系，形成教育的合力，共同促进我校班级文化建设的发展。

　　班级文化建设的创建主题（供参考）

　　自我管理特色 创建学生自主、自治特色班。

　　和谐家庭特色 　创建和谐家庭特色班。开展每人为班级建设献一策、做好事活动。

　　卫生免检特色 　创建清洁卫生示范班。

　　常规管理特色 　创建常规管理示范班

　　自主学习特色 　创建自主学习特色班。开展学习方法研讨活动。

　　文明礼仪特色 　创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动

　　心理科学特色 　创建心理健康教育特色班。开展心理健康研讨活动。

　　文学特色 　创建文学特色班。开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。举办文章诗歌展览。

　　艺术特色 　创建艺术特色班。开展艺术活动，举办艺术作品展、举办艺术特长展示。

　　科学兴趣特色 　创建科学兴趣特色班。开展科技知识讲演活动和科技作品展示活动。

　　IT特色 　创建IT特色班。开展IT小课件制作活动

　　体育特色 　创建体育竞技特色班，开展田径、球类等活动

　　英语特色 　创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。开办班级英语沙龙。

　　各班主任根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。