东丰实验中学廉政风险防控管理工作方案

篇2:西宁中学廉政风险防控工作实施方案

　　为深入贯彻西昌市教科系统廉政教育大会和文件精神，进一步建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，加强对党员、干部廉洁从政、教师廉洁从教的教育和监督，切实加强重点领域关键环节的有效监控和管理，不断拓展从源头上防治腐败工作领域，健全预防腐败工作长效机制，特制订本实施方案。

　　一、指导思想

　　坚持***理论、“20**”重要思想和20**，贯彻“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的反腐倡廉工作方针，通过对腐败问题易发多发领域、部位、环节和岗位的排查，集中力量抓好重点人员、重点岗位和重点环节的廉政教育和风险防范管理工作，进一步构建与完善从源头上有效防控廉政风险的新机制，扎实推进惩治和预防腐败体系建设，提升学校管理干部和广大教师全面履职能力，构建和谐、健康的教育发展环境，营造风清气正的良好环境。

　　二、总体目标

　　通过认真分析查找权力运行的风险点和薄弱环节，树立廉政风险防控管理意识；明晰风险点的岗位、部位和环节，进行科学评估；建立廉政风险防控和监管机制，拓展从源头上防治腐败工作领域；增强我校干部廉洁从政、依法行政、教师廉洁从教意识，降低廉政风险，为促进全区教育事业又好又快发展作出贡献。

　　三、工作内容

　　我校廉政风险防控管理的主要内容是：围绕学校各职能部门，进行权限梳理、确认、登记；以规范权力运行为核心，查找重点岗位、关键环节和重点人员在岗位职责、业务流程、制度机制、外部环境等方面可能产生不廉洁行为或诱发腐败的风险点。依险设防，有针对性地制定防控措施、制度，加强事前预防、事中监管和事后处置，防止腐败行为发生，提高预防腐败工作水平。

　　四、工作原则

　　（一）以人为本。开展廉政教育和廉政风险防范管理是为了减少和避免发生违法违纪案件，宗旨是保护干部，要针对易发生不廉洁的重点岗位采取措施加以防范，使预防腐败的责任落实到每一个岗位、每一个环节、每一个人，确保对苗头性问题早发现、早提醒、早纠正。

　　（二）突出重点。围绕学校中心工作、重点工作，将涉及教育行政许可项目、干部任用、人事变动、财务财产管理、基建项目、物资设备采购、考试招生、教育收费、职称岗位竞聘、评先评优、绩效考核等工作的部门、人员确定为重点岗位、重点人员，加强对其存在廉政风险的排查、防范和管理。

　　（三）实事求是。对容易发生问题的重点人员、重点岗位和重点环节，本着实事求是的原则认真查找个人和岗位廉政风险点，拟定具有针对性强的防范措施和制度，增强预防廉政风险的有效性。

　　（四）接受监督。深化校务公开，畅通申诉举报、来信来访等监督渠道，开展专项督查和明查暗访，增强廉政风险管理的透明度，强化接受社会各界监督的自觉性。

　　五、工作方法及步骤

　　按照“动员部署、廉政风险自查、廉政风险评估、制定防控措施、廉政风险监管”五个阶段组织实施。具体工作任务、时限要求是：

　　第一阶段：动员部署学校制定《廉政风险防控管理工作实施方案》，成立学校廉政风险防范管理工作领导小组和办公室。

　　20**年5月16日召开动员部署大会，组织学习市教科局《关于开展教育系统廉政风险防控管理工作》大会和文件精神，对学校廉政风险防控管理工作作出安排部署，搞好宣传发动，统一思想、深化认识。

　　第二阶段：廉政风险自查

　　廉政风险是指国家公职人员在执行公务和日常生活中发生腐败行为的可能性。廉政风险分思想道德风险、岗位职责风险、外部环境风险、业务流程风险、制度机制风险五类。

　　1．摸清权力“家底”。学校务部门对照自己的工作职能对各项权力进行一次全面清理并逐一登记。

　　2. 查找廉政风险点。排查廉政风险，就是要从人员、部门、单位三个层面，紧紧围绕每一个权力岗位、每一个工作环节上容易导致腐败的薄弱环节,按照“对照岗位职责→梳理岗位职权→找准腐败风险→公示接受建议”的程序，采取自己找、部门查、领导提、群众帮、集体定的方法，全面、客观地查找、确定廉政风险点。排查过程中，要重点把握好以下几个方面：

　　（1）查找个人风险（责任单位部门负责人）

　　个人风险包括思想道德风险、岗位职责风险、外部环境风险三类。

　　思想道德风险。重点查找遵守章程党纪和工作纪律、政治理论和业务学习、思想作风和工作作风、道德修养等方面可能存在的风险内容。

　　岗位职责风险。重点查找在集体决策行为和执行议事规则等方面可能存在的风险内容；可能引发行政不作为、失职的风险内容；资金流量大、业务频率高、权力相对集中的重点岗位业务工作中可能存在的风险内容。

　　外部环境风险。重点查找对树立良好作风和履行职责过程中可能造成影响的外部因素；因亲情请托等情节可能违反执业操守，导致行政行为结果不公正不公平的外部因素。

　　学校班子成员对照分工、学校副主任以上干部对照岗位职责进行廉政风险点自查，拟定风险防范措施，填写《宁西中学廉政风险防控登记表》。

　　（2）查找部门风险（责任单位：分管领导）

　　学校部门风险包括业务流程风险、制度机制风险、外部环境风险。

　　业务流程风险。重点查找在业务工作流程的某一环节，或与之相衔接的业务流程中不履行或不正确履行岗位职责，导致不作为或滥用职权的风险内容。

　　制度机制风险。重点查找由于缺乏明确的工作制度、工作程序、工作时限标准等可能发生的风险内容；自主权较大，缺乏有效制衡和监督制约，可能造成行使权力失控的风险内容。

　　外部环境风险。重点查找在落实各项组织原则、政策，执行制度规定过程中可能出现的外部因素。

　　（3）查找单位风险

　　重点查找本单位重大事项决策、重要人事安排、基建（维修）项目安排、大额资金使用、物资设备采购、考试招生等方面容易产生廉政风险的内容和表现形式；同时，查找管理中涉及到的具体问题，如：依法办学、落实教育方针、民主管理、规范收费、财务财产管理、职称岗位竞聘、评先评优、绩效考核、校园安全等工作的廉政风险。通过“自己找、群众议、组织提、集体定”等办法，确定廉政风险点。

　　第三阶段：制定防控措施

　　学校根据单位、部门和个人排查确立的各类风险点以及风险等级，研究制定风险防控措施，规范、细化工作流程，明确工作责任，加强制度措施的审定、备案，并在一定范围内进行公示。学校制定防范措施主要从心下几个方面：

　　（1）思想道德风险的防范措施：建立学习教育制度，加强党员干部学习培训；采取谈心、互助、警示、告诫等形式落实党员干部教育长效机制；强化人文关怀、爱护、帮助党员干部，加强党员干部作风建设。

　　（2）制度机制风险防范措施：落实现有各项规章制度，建立健全岗位管理的基本制度、规范权力运行的廉政制度，完善制度体系，建立综合监督机制。

　　（3）岗位职责风险防范措施：监督干部选拔任用工作；严格财务审批制；推行公开承诺制，接受群众监督。

　　第四阶段：廉政风险监管

　　1、廉政风险点监管实行分级管理、分级负责，建立“提示风险、监控风险、处置风险”等相关机制，加强风险监控，消除风险隐患。

　　2、通过问卷调查等形式，定期或不定期查访新的廉政风险点，对风险岗位和人员进行经常性警示教育，采取风险点监控定期报告、民主评议、高风险岗位定期轮岗交流等方式，加强风险点管理和防控，形成监督长效机制。

　　3、建立廉政风险专项督查渠道，利用信息监督、定期检查、垂直检查等手段，通过设立“廉政风险”举报箱、公开监督电话（学校监督电话：3686785）、信访接待日等方式，及时收集群众意见，对干部从政、教师从教行为、制度机制落实、权力运行过程进行动态监控，及时发现苗头性、倾向性问题。实施中期监控的关键在于发挥好质量管理机制的及时纠错功能，确保各项前期预防措施落实到位。

　　4、结合年度惩防体系建设和党风廉政建设责任制检查考核，组织对廉政风险防控管理工作检查，根据任务形势变化，对风险等级、防控措施适时进行调整，建立风险防控管理责任追究制度。

　　六、工作要求

　　（一）高度重视。学校领导班子及部门负责人要提高认识，把开展岗位廉政风险防范管理工作作为加强队伍建设、推动作风改进、有效预防腐败的重要抓手，广泛动员，精心组织，严格要求，认真把这项工作抓紧抓实。

　　（二）加强教育。查找风险点和提出防范措施的过程，既是完善腐败预防机制的过程，又是对干部结合本职岗位进行有效廉洁教育的过程。利用开展岗位廉政风险管理工作的契机，加强岗位廉政风险教育工作，澄清教职工对腐败和不正之风问题的模糊认识，明晰自身防范重点，落实对其他岗位的监督权利和义务，探索更加有效的廉政风险防范途径。

　　（三）注重协调。在“查找”阶段，学校班子成员及学校部门负责人要带头查找，通过自己找、群众提、互相查等方法，查准找全各个岗位存在的风险点，确保风险点查找不留死角。在制订“防范”措施过程中，要注重从监督机制上着手，通过完善管理制度提升防范成效。在督查过程中，要以教育、保护干部为主，以纠错、防范为目的。

　　（四）收集信息。学校将聘请人大代表、政协委员、行风监督员和群众代表担任廉政风险信息员，及时收集廉政风险信息；通过受理信访举报和投诉，开展专项检查、执法和效能监察、行风评议、案件检查等工作，参加领导班子民主生活会、领导班子述职述廉等活动，把容易滋生腐败的重点部位和环节作为廉政风险信息收集的重点，及时发现苗头性、倾向性问题。

　　（五）强化管理。学校领导小组办公室要建立岗位廉政风险监督机制，使系统内岗位廉政风险防范管理工作取得实效。一是强化督查工作。加强对该项工作的指导和督促检查，按《实施细则》的要求完成工作。二是建立责任追究机制。对开展岗位廉政风险防范管理工作不落实、防范措施不到位的，责成整改。因领导不重视廉政风险防范导致出现违纪行为的，追究当事人责任的同时追究领导责任。三是建立廉政风险预警机制。深入研究各类岗位的风险特点，把握防范工作的规律性，探索岗位廉政风险的动态监控机制，在发现存在或可能发生廉政风险时，及时向部门及岗位个人发出预警信号。

　　学校将开展工作的动态信息、好的做法、成果经验及时整理报送教科局经委。

　　西昌市宁西中学

篇3:县实验小学廉政风险防控工作总结

　　县实验小学20**年廉政风险防控工作总结

　　廉政春风吹到全国各地，吹进了我们实验小学的校园。为进一步开展廉政建设工作，扎实地推进我校廉政风险防控工作，根据教育局《z县中小学及进校廉政风险防控工作实施方案》（党组[20**]11号）的通知精神，结合《z县实验小学廉政风险防控工作实施方案》，我校党支部和学校行政领导高度重视廉政风险防控工作。20**年度，我校以“依法行政，依法办学，廉洁从教，风险防范”为主题，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，围绕校园廉政风险易发多发的部门和岗位，找准关键环节，找到廉政风险点，以“监控权力运行，规范工作流程，完善制度措施”等核心工作为重点，通过会议宣传、自学自查、民主评议、健全制度等手段，构建并完善了廉政风险防范的长效机制，营造出教育改革与发展的良好环境，为办人民满意的教育打下坚实的基础。现对我校20**年廉政风险防控工作情况作如下总结：

　　一、加强组织领导，精心部署工作

　　自“全县教育系统廉政风险防控动员会”召开后，我校党支部和学校行政人员及时学习、传达和落实会议精神，深刻领会了做好教育系统廉政风险防控工作的紧迫性和重要性，统一了党员、干部、职工的思想认识。首先是及时成立领导机构。为确保廉政风险防控工作有序地推进，成立了由校长任组长，支部书记任副组长，班子成员及部分二级机构的同志为成员的廉政风险防控工作领导小组，领导小组下设办公室，z同志任办公室主任。其次是结合实际制定方案。根据局党组[20**]11号的通知精神，结合我校实际，制定了《z县实验小学廉政风险防控工作实施方案》，明确了我校廉政风险防控工作目标、主要工作、工作步骤及工作要求。第三是召开会议部署工作。学校专门组织全校教职工召开了廉政风险防控工作动员大会，对廉政风险防控工作进行了专题安排部署，为整个工作扎实有序地开展提供了保障。

　　二、组织强化学习，提高思想认识

　　结合廉政风险防控工作，通过加强领导干部和教职工的学习，统一思想认识，明确廉政风险防控工作的重大意义，既抓理论学习，又抓业务培训，增强了全民意识，提高了工作人员的业务水平，熟悉了工作内容，掌握了工作方法，为扎实有效地完成廉政风险防控工作奠定了基础。

　　三、规范防控管理，做好具体事务

　　学校在调整学校廉政风险防范工作领导小组的同时，认真分析了学校岗位廉政风险的现状，明确了廉政风险防控工作任务。学校党支部结合教师的政治理论学习，要求每位教师尽力做到阳光工作、阳光学习、阳光生活和阳光做人。根据廉政风险防控管理工作的要求，领导小组明确了学校各岗位廉政的风险点，要求大家以“风险点”来检点自己，保证全体教职工“勤奋学习，踏实工作，先人后己”的工作精神。狠抓岗位廉政风险防控管理工作的组织、协调和实施，充分发挥学校党支部的宣传作用，确保了学校各项工作的正常运转。一年来，学校党支部积极支持和配合学校行政开展各项工作，并对学校的政务、财务等工作起到监督作用。学校党政事务均在阳光下进行，学校的领导和教师能用正确的理论来武装自己，在实际工作中，一旦发现领导和教师有违纪违规现象，便及时进行批评教育，抑制事态进一步恶化，确保学校工作顺利开展。

　　四、廉政风险防控工作的开展，为我校工作带来了不少的闪光点

　　学校工作的安排与分配更具制度化、民主化；招生工作和学生分班工作更是公开化、合理化；学校财务开支及财产保管工作更显制度化、规范化；学校更严格地按照规程进行维修和基础建设；教师没有任意接受家长的宴请和礼物；教师没有向学生推销教辅资料；教师没有动员学生参加各类补习班或培训班；学校的各项工作得到师生和家长的认可。

　　五、今后的工作打算

　　我校的廉政风险防控工作起步良好，效果明显，但仍存在理论与实际工作联系不够紧密，干部职工思想认识不够深入等问题。在今后的工作中，我们将按“突出重点，全员参与，齐抓共管，集中整治，重点防范”的要求，积极开展廉政风险防控工作，从重点环节和关键部位入手，着力做好岗位风险排查工作，找准源头，务实创新，使廉政风险防控工作在我校更好地发挥作用。

篇4:县小学推进廉政风险防控机制建设的实施方案

　　县小学推进廉政风险防控机制建设的实施方案

　　为进一步强化对权力运行的监督制约，提高党员干部特别是领导干部的廉政风险防范能力，根据《县教育系统推进廉政风险防控机制建设的实施细则》制定本实施方案。

　　一、指导思想和目标要求

　　以理论和“20**”重要思想为指导，深入贯彻落实20**，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，以廉政风险排查为基础，以积极防范为核心，以强化管理为手段，按照科学评估、超前预防、等级管理、务求实效的原则，逐步建立廉政风险防范和权力运行监控长效机制，真正从源头上有效遏制和减少腐败行为的发生。

　　二、主要岗位和对象

　　学校中层以上干部及班主任，重点是拥有行政管理权、行政审批权、行政执法权及管理人、财、物等关键岗位的干部及工作人员。

　　三、实施方法和步骤

　　（一）排查廉政风险点阶段（5月5日－5月20日）。

　　按照个人岗位、内设机构、学校三个层面，突出关键岗位和重要环节，全面梳理职权清单，逐一排查廉政风险点，确定廉政风险等级，加强廉政风险信息档案库管理。

　　1、查找风险点。

　　学校发动广大党员干部按照个人岗位、内设机构、学校三个层面，逐一排查廉政风险点。一是查找个人岗位廉政风险。按照全员参与的要求，组织党员干部对照职责履行、制度执行等情况，通过自己找、群众提、互相查、领导点、组织评、集体定等多种形式，认真分析查找个人在思想道德、岗位职责和外部环境等方面存在或潜在的风险内容及其表现形式。二是查找学校内设机构风险。针对学校内部人、财、物管理和教育收费、办学行为、职称评聘、评先评优、招生考试、财务管理、基建工程、学校食堂小店管理、大宗物品采购等重要岗位，分别查找业务流程、制度机制和外部环境等方面存在或可能存在的廉政风险内容及表现形式。三是查找学校风险。联系实际，学校认真查找在重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额资金使用（以下简称“三重一大）”等方面容易产生腐败行为的风险内容及表现形式。

　　2、确定风险等级。

　　在找出风险点后，按照风险发生的机率大小或可能造成的危害程度评估廉政风险。一级风险为发生机率高，或者一旦发生可能造成严重损害后果，有可能触犯国家法律、构成犯罪的风险。主要涉及“三重一大”事项、人财物管理等职权较大、有自由裁量权的岗位，以及各科室和岗位存在的共性问题。二级风险为发生机率较高，或者一旦发生可能造成较为严重损害后果，有可能违***纪政纪和相关法律法规，受到党纪政纪处分的风险。主要涉及不直接拥有人财物的支配权，但可借助工作中的职权和机会谋取私利的岗位。三级风险为发生机率较小，或者一旦发生造成的影响程度较低，在单位或岗位内部，通过一定手段很快能解决的风险。主要涉及没有人财物等职权、工作内容较公开透明的岗位。

　　3、建立廉政风险信息档案库。

　　对梳理出来的职权，按照风险等级进行分类登记、汇总并统一备案。对查找到的廉政风险点要加强综合分析和研判，连同平时掌握的信访举报、考核检查等相关信息，形成廉政风险信息档案库。

　　（二）制定防范措施阶段（5月21日－6月5日）。

　　针对查找出的廉政风险点情况，分前期预防、中期监控、后期处置三个方面，制定针对性和可操作性强的防范措施，对廉政风险防控的整个过程进行系统管理。

　　1、前期预防措施。全面开展公职人员岗位廉政风险防范教育，综合运用廉政培训、警示教育、主题教育活动等形式，引导党员干部牢固树立廉洁意识、风险意识和责任意识。严格执行“三重一大”集体讨论决定等制度。

　　2、中期监控措施。充分整合监督资源，强化对党员干部行为、制度机制落实、职权运行过程的动态监控，及时发现苗头性、倾向性问题。大力推进阳光党务，保证公共职权在阳光下运行。

　　3、后期处置措施。针对中期监控发现的问题，视情节轻重分别作出岗位预警、综合预警。对群众有举报、社会有反映的，及时运用督导、纠错、诫勉谈话等方式向有关岗位个人发出警示提醒。对制度执行不力、防控措施不到位的及时指出，责成整改。对整改不力，造成后果的，按有关规定，追究相关责任人的责任。

　　（三）考核修正阶段（6月6日－6月20日）。

　　将廉政风险防控机制建设作为学校领导班子学年度考核、落实党风廉政建设责任制和推进惩防体系建设考核的一项重要内容。对工作认真、成效显著的学校个人，予以表彰；对违规违纪者，上报教育局给予组织处理或纪律处分。

　　四、工作措施

　　（一）提高认识、加强领导。廉政风险防控机制的核心是将党员干部在教育教学管理和日常生活中发生腐败的可能性作为一种风险进行有效控制，为预防党员干部腐败建立“防火墙”。学校要把推进廉政风险防控机制建设作为反腐倡廉建设的重要内容，加强领导，周密部署，认真实施。一级廉政风险由学校主要领导负责，二级廉政风险由学校分管领导负责，三级廉政风险由学校内设机构领导负责。

　　（二）突出重点，整体推进。突出领导班子、领导干部和中层干部，以及财务管理、办公用品采购、基建项目管理、后勤保障等关键岗位和重点人员，把廉政风险防控机制建设融入到教育教学工作的全过程，以重点带全面，以关键促整体，推动预防腐败工作向纵深发展。

　　（三）完善机制，务求实效。要建立廉政风险防控工作常态机制，如遇岗位调整的，调整对象到岗3个月内须重新排查风险、确定风险等级。强化督促检查，及时公开廉政风险点自查及防控承诺情况，定期分析防控机制运行过程中出现的新情况新问题，完善对策措施，总结新经验。把我校的廉政建设工作做得更好。

篇5:龙岗小学廉政风险防控机制建设工作总结

　　龙岗小学廉政风险防控机制建设工作总结

　　根据龙教党【20**】15号《关于印发〈县教育系统推进廉政风险防控机制建设的实施细则〉的通知》精神，我校力争做到了目标明确，重点突出，有宣传、有措施、有落实、有成效，现将工作总结如下：

　　一、基本情况

　　按文件要求，我校廉政风险防控工作涉及范围共计：1个学校支部，6个学校关键（重要）岗位，12名学校中层以上干部，42名班主任。

　　学校针对每一个工作岗位和容易导致腐败的薄弱环节，进行廉政风险点分析排查。按照龙教党【20**】15号文件的规定，分个人岗位、内设机构、学校三个层面，分析查找权力运行的风险点和薄弱环节，并按风险发生的几率大小和可能对学校造成的危害程度，科学评估风险点风险等级，认真研究细化风险防控措施，落实自查防控承诺。目前，共查出各类风险点36个，其中一级4个，二级12个，三级20个。学校支部针对排查出的风险点进行了自查自评，加强了各风险点的防范措施，结合我校前期开展的作风建设民主生活会、党风廉政建设责任制和廉洁自律承诺等活动，管理工作富有成效，没有发现不廉洁廉政的现象。

　　二、主要工作

　　1、加强领导，健全机制，落实工作责任

　　为切实加强我校廉政风险防控机制建设工作的领导，学校成立了以校长兼书记吕立同志任组长的工作领导小组，明确了我校廉政风险防控机制建设工作的指导思想、对象、范围、内容、步骤和具体要求等，建立了领导责任制，明确一把手对廉政风险防控工作负总责。5月16日上午即组织召开校务会，专题研究该项工作在我校的落实。

　　2、加强学习宣传教育，营造良好的工作氛围。为让学校教师人人知晓并支持这项工作，5月16日下午放学后专门组织全校教师会，认真组织学习县教育局龙教党【20**】15号文件，让各级领导、党员、教师群众等都参与到学校廉政风险点排查和整改工作中来，大力营造工作氛围。5月18日，学校再次分别组织校务成员会议和各科室负责人与年级组长会议，就如何深入细化开展廉政风险点排查工作，进行了全面细致的研究，并下发了风险点自查及防控承诺表。

　　3、结合岗位，认真排查廉政风险点。按照“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，我校在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设。结合我校前期开展的作风建设民主生活会、党风廉政建设责任制和廉洁自律承诺等活动，做到以风险点排查为基础，以积极防范为核心，以强化管理为手段，逐步建立起廉政风险防控的长效机制，真正从源头上有效遏制和预防腐败行为的发生。

　　4、加强措施，积极防范风险。学校支部根据排查出的风险点和学校教育教学的实际，积极采取措施，进一步加强了廉政风险防控管理。

　　⑴逐级签订党风廉政建设责任制，全员签订教师师德承诺书，并作公开承诺。明确责任，注重师德，加强学校全员监督与社会家长的全面配合监督。

　　⑵加强学习。学校支部利用政治学习时间，结合建党90周年学习活动，采取学先进模范教师事迹、观看反腐倡廉视频、自学等方式开展学习教育活动，做到有内容、有笔记、有体会。

　　⑶定期与不定期结合，组织廉政谈话，按照校级领导分工落实的办法，有重点的组织部分教师进行遏制有偿家教等方面的师德谈话。

　　⑷实行公开承诺。按个人岗位、内设机构、学校三个层面，开展风险点自查及防控承诺公开，依法向社会公开承诺。

　　⑸长期坚持好两项制度。一是校务公开制度 。定期定点将学校评优评先、绩效考核、学校重大工作布局、财务收支明细、学校重大采购与建设等以专栏方式向教师公布，不搞暗箱操作，认真开展实施好“阳光校务”。二是教代会制度，大事要经过教代会、校务会讨论研究，集体议事，多听民声，广采民意，让学校更加和谐。

　　四、主要成效

　　1、廉政风险防控机制建设有效促进了我校惩防体系建设，优化了学校廉政建设的格局。通过查找风险点、公开风险点、制定风险防范措施，在全校形成了自律和他律相结合、组织监督与群众监督相结合的良好局面，增强了党员干部及普通教师的风险意识和防范意识。

　　2、进一步明确了教师的行为规范。结合本次活动，我校再一次组织教师系统学习了《县中小学校长“八个严禁”》、《县中小学教师十条禁令》、《龙岗小学基本工作制度》等规章制度，让学校教师进一步，确立什么可为，什么不可为，避免或减少问题的发生。

　　3、明确责任，严格责任追究制度。通过风险点排查，个人岗位与各内设机构等进一步明确了自身工作职责与工作要求，便于有效实行严格的责任追究，确保今后各项工作的落实。

　　4、进一步推进了我校“阳光校务”的实施，不断完善了学校校务公开制度。

　　五、存在问题与不足

　　1、廉政风险防控机制建设工作各项制度还有待于进一步完善。

　　2、少数党员教师在思想认识、工作方法等方面还需进一步提高。

　　六、今后努力方向

　　1、结合实际，突出重点。要切实针对当前在师德师风方面存在的突出问题，直面现状，敢抓敢为，形成有效遏制有偿家教的长效机制。

　　2、注重学习，不断提高。要善于根据社会发展与教育发展形势，积极探索以有效提高教师政治理论水平和师德素养、业务能力等方面的各项学习活动，不断创新学习方式、提高学习的实效性。

　　3、强化配合，注重考核。在抓紧抓好制度建设的同时，要注重教育、考评等配套实施。要结合《廉政准则》的学习和各项师德制度建设，抓好廉洁自律教育，不断推进学校办学的和谐。

　　*县龙岗小学支部

　　20**.6.18