村任乡中心校安全宣传月活动方案

篇2:谷太县中小学教师教学技能大练兵活动实施方案

　　谷太县中小学教师教学技能大练兵活动实施方案

　　各乡（镇）中心校、县直中小学、乡办中学、子弟校、私立校、县直幼儿园：

　　师资队伍建设是教育改革和发展的根本大计。加强中小学教师的教学技能训练是提高教师素质的有效途径。当前，我县基础教育正处在均衡教育的上升时期，要进一步推进均衡教育的发展，就必须提高全体中小学教师的基本素质。进一步加强中小学教师教学技能训练与考核，就是要促使全体中小学教师进一步掌握好基本的职业技能，进一步提高全体教师的业务素质，从而进一步推进均衡教育，为进一步提高我县教育教学质量，进一步提高我县的办学水平，全面实现全省一流，全国闻名的教育强县目标奠定坚实的基础。

　　一、指导思想

　　以教育规划纲要为指南，以《晋中市中小学教师教学技能大练兵活动的实施意见》为指导，以提高教师专业发展水平和实践能力为目的，积极开展教师教学技能大练兵、大比武活动，以此夯实教师教学基本功，提高教师职业技能水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍。

　　二、组织机构

　　组长：z 县教育局局长

　　副组长：z 县教育局党委书记

　　z 县政府教育督导室主任

　　z 县教育局副局长

　　z 县教育局副局长

　　z 县教育局副局长

　　z 县教育局纪检书记

　　z 县教育局工会主席

　　成员：z县教师进修学校校长

　　z 县教育局人事股股长

　　z 县教育局教研室主任

　　z 县教育局普政股股长

　　z 县教育局成职股股长

　　z 县教育局信息中心主任

　　z 县教育局语委办负责人

　　z 县教育局仪器站负责人

　　z 县教育局教研室学前教育负责人

　　各县直中小学校长

　　各中心校校长

　　各乡（镇）中学校长

　　各县直幼儿园园长

　　办公室主任由王根太兼任。

　　办公室副主任：zzz。

　　三、总体目标

　　通过宣传发动，在全体中小学、幼儿教师中，开展“诵”--普通话诵读、“书”--规范汉字书写、“作”--教学课件制作和实验操作、“说”--说课、“教”--课堂教学、“评”--课堂观察与评课等六个系列活动，使全体教师认识到教师教学技能对于个人素质提高、学校形象提升、教育品牌创建的重要性，提高培训、自学、自练和考核过关的自觉性，以此促进教师教学技能的提高，树立教师群体中专业发展的典型，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。

　　四、项目要求

　　（一）“诵”：普通话诵读活动

　　诵读是中小学教师为师从教的一项重要技能。说好普通话是实施素质教育的重要内容。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。教师诵读要准确把握作品，做到正确、流利、有感情，音量、语速适度，恰当运用停顿、重音、等诵读手段，充分表达自己对作品的理解及感受。开展此项活动要达到四个目的：一是教师普通话水平要达到规定的标准要求；二是要提高教师普通话的应用水平，使普通话成为每所中小学校的校园语言；三是开展全体教师参与的美文诵读活动，使普通话诵读成为全体教师的自觉行为（美文诵读选题可以是国学经典，可以是教育故事，形式内容要密切结合教育教学实际）；四是通过普通话诵读提高中小学教师的人文素养。

　　具体要求：

　　语音：

　　1、掌握《汉语拼音方案》，会准确认读（语文教师要会背诵）26个字母、21个声母和39个韵母，掌握普通话四声的调值。

　　2、熟练掌握现代汉语3500个常用字的标准读音。

　　3、知道常见音变现象。知道轻声、儿化和变调的主要规律，并能运用于语言实践。

　　4、了解普通话异读词的读音标准，能按《普通话异读词审音表》读准普通异读词。

　　朗读：

　　1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，掌握停顿、重音、语调等朗读的基本技巧；

　　2、朗读要达到正确、清楚、流畅、恰当，充分地表达思想感情。

　　会话：

　　1、能用熟练、流利、标准的普通话进行教育教学活动。

　　2、能在学校各种场合坚持使用普通话。

　　此项工作由县进修校负责具体实施。

　　（二）“书”：规范汉字书写和教学作图（画）活动

　　规范汉字书写和教学作图（画）是教师目前特别需要提倡的基本功，教师精心设计的板书、精美的规范字书写对学生是一种示范。各单位要在全体教师中开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写活动和针对不同学科特点教师开展教学作图（画）训练活动。

　　汉字书写要做到写字姿势端正，能用正楷（小学、幼儿园）或行楷（中学）书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。做到笔画规范、笔顺正确，结构合理、字迹工整，字体美观，行款整齐。板书时能及时、自然、连贯，做到板面整洁，布局科学，层次分明，重点突出，无错别字，有一定的速度。

　　具体要求：

　　1、掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构。

　　2、掌握《简化字部表》中的简化字，不写繁体字、异体字和错别字。

　　3、掌握钢笔、粉笔、毛笔“三笔字”的写字姿势和执笔方法，其中毛笔字要掌握楷书的几种结构类型及其规律，要能随时注意纠正学生不正确的写字姿势和执笔方法。

　　4、掌握“三笔字”的运笔方法。

　　5、写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。

　　教学作图（画）要求：能根据学科需要，边讲课边把教学内容所涉及事物形态、结构等用简洁、流畅的图画出来（数学教师能熟练使用教具在黑板作图），画面清晰，色彩运用美观得当，能直观、形象地表现教学内容，有效帮助学生理解和掌握。

　　具体要求：

　　1、了解简单的绘画知识，知道各种物体的基本结构，掌握透视的主要规律，物体的基本比例关系和主要特征。

　　2、掌握人物、动物、植物（树木、花卉）简笔画的基本结构和画法。

　　3、掌握常见教学仪器、日常用品简笔画的基本结构和画法。

　　4、掌握常见交通工具和建筑物简笔画的基本结构和画法。

　　5、能根据教材内容和教学需要，画出有关物体的简笔画和示意图形，要做到快，而且达到形似和神似，形象直观，简单明了。

　　6、美术教师要有两幅书画作品

　　此项工作由县进修校、县教研室分别负责实施。

　　（三）“作”：教学课件制作和实验操作活动

　　教学课件制作活动要求运用现代教育技术与课程整合的相关知识，选取一个课时的内容结合自己的教学实际设计一堂课，制作相应的教学课件。教学课件制作活动要求运用现代教育技术与课程整合的相关知识，选取适当的内容结合自己的教学实际制作相应的教学课件。制作教学课件应做到教学目标明确，能解决教学中的重点、难点问题，教学内容组织结构合理，教学资料典型、新颖，语言、文字和符号规范。交互界面直观、亲切，颜色搭配观感舒适，动画或其他媒体的设计和选用有创意，有利于培养学生学习能力，有利于发展学生思考和创造能力。教学课件要结合教学设计进行评比（评价标准见附件1、附件2）。

　　理化生、科学教师能够按照规范要求，顺利进行实验操作和演示，要组织各学科分项目的演示实验训练和评比。各学校在组织活动时必须考虑每个年级各册教材均匀分布，原则上各册教材应均有人员参加，并且学科带头人和骨干教师要带头参加。

　　具体要求：

　　1.熟悉实验仪器名称、性能、结构及使用方法。

　　2.对每一个演示实验、分组实验能正确选用仪器、器材、完成仪器器材的组合。

　　3.根据课程要求和实验内容明确实验教学目的，编写实验教学教案，掌握实验教学方法。

　　4.做到实验教学动作规范到位，步骤科学合理。实验效果明显。

　　5.懂得常用仪器的维护、维修、保养。

　　6.能根据要求的实验教学内容制作一些取材容易，便于操作，效果明显的自制教具。

　　教学课件制作和实验操作演示活动分学科、分学段组织训练。

　　此项工作由信息技术中心和仪器站分别负责实施。

　　（四）“说”：说课活动

　　说课活动要按照统一要求，在规定时间内独立完成备课、说课等内容，重在考察教师的教学理念、教学能力和教学水平。说课活动分学科、分学段组织。

　　说教材：教材分析要到位，教材处理要恰当，重点难点要突出，教学目标要明确；说教法：要说明通过什么途径有效地运用这些教学方法，要达到什么效果。如何发挥教师的主导作用；说学法：要阐述如何引导学生运用正确的学习方法完成本节课的教学活动，怎样让学生进入角色充当课堂教学的主体，怎样帮助学生自觉、生动地进行思维活动。使学生既学到了知识又掌握了学习方法，既培养了能力又发展了智力；说教学程序：要将导入新课，讲授新课，例题示范，反馈练习，归纳总结各个环节阐述清楚（评价标准见附件3--附件5）。

　　此项工作由县教研室负责具体实施

　　（五）“教”：课堂教学活动

　　课堂教学是提高教学质量、提高课堂效益的主渠道。课堂教学活动要以“高效课堂、有效学习”为主题，以提高教师课堂教学能力为目标。教师所制作的课例应能体现新课程的新理念，落实“三维”目标，突出学生在学习过程中的主体地位，注重创新精神和实践能力的培养。根据学科教学特点，教学过程中恰当地使用多媒体教学课件和其它资源（教具、学具等），鼓励教学设计上的创新。教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果构成一个有机整体，技能目标突出，素质目标突出，学生主体突出，学生活动突出，学科特点突出，课堂效果突出。课堂教学活动分学科、分学段组织训练（评价标准见附件6---附件9）。

　　此项工作由县教研室负责具体实施

　　（六）“评”：课堂观察与评课活动

　　课堂观察是提高教师教学水平，反思课堂教学行为的专业研究活动，包括课前准备、课堂观察记录和课后评议三个环节。课堂观察有四点基本要求：有明确的观察目的；有适当的观察内容；有科学的观察方法；有清晰的观察分析和结论。评课要坚持“以学生的发展为本”，从学生全面发展的需要出发；从有利于对教学的诊断和正确的导向出发；要坚持评教与评学相结合，把评课的重点放在“评学”上面。要提倡创新，培育个性；要从实际出发，从观察到的、感受到的、测量到的情况出发，不能想当然。评课要将评教学目标，评教材处理，评教学程序，评教学方法和手段，评教师教学基本功，评学法指导，评能力培养，评师生关系，评教学效果有机地结合起来（评价标准见附件10）。

　　各单位要充分发挥校本研修的优势，通过有效教研，加强教师间的交流研讨，发挥骨干教师的示范、引领和带动作用，将课堂观察与评课作为教研组合作研究活动的良好载体，改进课堂教学，促进教师专业成长，总结推广各教研组教师课堂观察与评课的优秀案例。

　　此项工作由县教研室负责具体实施

　　五、活动原则

　　本次活动要以学校为单位、教师为主体、以过程为重点、以提高为目的、以校本培训为抓手，遵循以下工作原则：

　　(一）全员性原则。要求全县普通中小学（含民办学校）、职业学校、幼儿园所有教师全员参与、共同提高。凡因身体特殊原因不能参与者，经由本人提出申请，学校同意，县教育局审批，报市教育局备案。

　　（二）校本性原则。大练兵活动是校本研修工作的一项重要内容和重要载体，要注重全程参与、过程管理。练兵活动第一责任人为各中小学校长（园长）。各学校要高度重视、提高认识、抓在手上、立足校本、把大练兵活动和校本研训紧密结合，制定本学校操作性强的大练兵、大比武活动计划。

　　（三）常态性原则。教学基本功、教学技能的提高是一个循序渐进的过程，要建立长效机制，把大练兵当作常规工作，力求活动常态化，使教师养成自我勤学苦练的良好习惯，积极主动地在日常教育教学工作中不段提升教学技能。

　　（四）实效性原则。技能大练兵活动要与课堂教学紧密结合，以“干什么练什么、缺什么补什么”为基本出发点，通过有效组织和任务驱动，提升教师的专业素养、专业技能和专业水平。将训练的内容、要求、形式与教育教学改革以及教师自身需求有机结合，做到练有所得、练以致用。

　　六、实施步骤

　　本次活动从20**年6月开始，到20**年6月结束，之后全员大练兵转入工作常态。各单位按此次活动的要求和流程组织开展，每年县教育局组织大比武活动。

　　此次活动分四个阶段进行。

　　第一阶段：宣传发动阶段（20**年6月--8月）

　　召开全县技能大练兵活动动员大会，县、乡、校层层成立大练兵活动领导小组，并制定活动的具体方案和实施细则，做好宣传发动和组织工作。明确各项活动的组织形式、时间安排、责任到人。各乡、校的实施方案于7月15日前报县教师进修学校。活动方案汇总后将统一在谷太教育网上专栏展示。

　　第二阶段：教师练兵阶段（20**年9月-20**年3月）

　　学校是教师技能大练兵的主要阵地，各学校要立足校本，合理安排活动时间，精心选取活动内容，恰当安排活动形式，合理部署活动作业。充分发挥校内外教师资源及其他教育资源的作用，分阶段、分层次、分对象、分项目地开展训练，举办具有学校特色的活动。职业教育、幼儿教育教师要充分体现自身的特点和需求制定考核标准。在活动过程中倡导结对帮扶，集体学习，个人竞技等多种形式，因地制宜，因材施教，制定活动奖惩办法。督促教师练兵，提升活动质量和水平，保证全员参与、全员提高，确保练兵活动落到实处。

　　第三阶段：成果展示阶段（20**年4月-5月）

　　这个阶段包括比赛和展示两项内容。

　　一是比赛，比赛分为校、乡、县三个层面，全员参与，全员比赛。要求每个教师至少申报三个项目进行比赛。县进修校、教研室、信息中心要于3月底前，严格按照实施方案和实施细则，在活动领导组的领导下，组织专门人员做好全县教师的竞赛和考核工作。各学校要按照1:2:1的比例，通过竞赛对本校教师各个项目评选出优秀、良好、一般三个等次，并纳入教师绩效考核；各乡镇中心校要分学段、分学科、分项目组织学校优秀者参加各乡镇比赛并进行表彰奖励；县教育局将组织全县教师技能大比武活动，分类评比，评出优胜者参加市级比赛。

　　二是展示，乡、校都要做好活动成果的展示活动，要集思广益、群策群力，通过橱窗宣传、网络宣传、图文展示、新闻报道、现场观摩、经验交流等有效方式，推进大练兵展示活动。

　　第四阶段：总结表彰阶段（20**年6月）。

　　一是县、乡、校三个层面分别召开大练兵活动总结表彰会议。总结各单位、各学校活动开展情况，巩固大练兵活动成果。各单位要认真分析当前教师队伍中教学技能的现状，提出后续工作建议，为今后提升教师教育教学能力奠定基础。设置县级表彰奖项，全县分项目分别表彰教师一等奖50名，二等奖100名，三等奖150名。

　　二是表彰先进集体。根据活动开展情况，实施方案的落实情况，制定考核办法，严格评选。评出优秀组织单位，表彰先进集体。

　　三是奖励先进个人。结合平时教师练兵情况，依据练兵比武结果，对教师表彰奖励。

　　七、 保障措施

　　（一）加强领导，搞好管理。县教育局成立“谷太县中小学教师技能大练兵活动领导小组”，领导组下设办公室，办公室主任由王根太副局长担任。各乡（镇）、学校也要成立相应的活动领导小组，确保大练兵活动有序、有效、持久开展。各乡(镇)、学校领导要统一思想认识，高度重视，精心组织，层层发动，人人参与，搞好过程管理。活动所需经费在学校的培训经费中列支，不得向教师收取任何活动费用，为大练兵活动提供必需的经费保障。

　　（二）明确分工，各尽其责。县教育局以进修校牵头，具体负责大练兵活动的统筹组织工作，制定活动总体方案，督查推进活动开展。普政、成职教、学前教育、教研、电教、仪器、语委办搞好项目考核管理的配合。

　　县教育局活动领导小组统筹协调，师资（人事）、普政、成职教、学前教育、教研、电教、仪器、语委等各个项目相关部门要搞好具体实施，教师进修学校负责具体落实和考核管理。各乡（镇）、学校及时向大练兵活动领导小组办公室报告工作进展、特色做法、典型事迹和优秀作品等，同时及时向谷太教育网报送相关材料报道。

　　各学校要把教师技能大练兵活动作为贯穿全年的工作重点，要为不同层次的教师量身定做不同内容和形式的练兵计划，让每位教师的教学技能都有提高，按照市教育局《练兵记录手册》，记录好练兵过程。搞好音像、图片资料的收集。中小学教师全员参与，全员考核。教师每人一本《练兵记录手册》，一个六项技能登记证书，一份教师个人专业能力发展规划，作为教师专业成长和教学技能大练兵的评价记录，及时总结经验，发现典型，增强岗位练兵的实效性。

　　（三）加大宣传，营造氛围。各单位要充分认识大练兵活动的重要意义，加大宣传力度，动员教师积极参加，主动参与。利用好新闻媒体，校园局域网和县教育网，及时宣传学校工作特色创新，教师典型事迹，及时通报活动进展情况，展示各项活动成果，引导广大教师将主要精力集中于教育教学。

　　（四）健全机制，加强考核。各单位要建立健全教师技能大练兵活动工作的长效机制，并在实际工作中不断修订完善，力求活动制度化、规范化、常态化。要加强活动效能考核和评估，保证全员参与，长期坚持，稳定提高。各学校要每周组织大练兵，各乡镇要每学期组织大比武，县教育局每年组织一次大比武，进行表彰奖励。各学校要将教师参加活动情况，准确记录在《练兵记录手册》内，列入年度考核内容，纳入教师绩效考核。教师进修学校要抓好继续教育证书登记和管理工作，将教师参加技能大练兵考核情况记录在六项技能登记证书内，作为教师继续教育的一项重要内容，登记在继续教育证书的“专项培训”和“校本培训”栏目内，折算继续教育学时，教师不参加大练兵活动或没有达到规定的考核标准，不得进行继续教育证书验印。

　　谷太县教育局

篇3:汇广实验幼儿园我和小树一起成长植树节活动方案

　　汇广实验幼儿园“我和小树一起成长”植树节活动方案

　　一、活动目标

　　1、知道3月12日是中国的植树节。

　　2、能愉快的参与植树活动，学习粗浅的种植知识。

　　3、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识

　　4、在劳动过程中体验亲子合作的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、每班一个护绿口号。

　　2、小树苗若干棵（请家长在自己的小树苗上做好标记），浇水工具(盆、桶、杯子)，种树工具（铲子、锄头）

　　3、事先选择好场地。

　　三、活动过程

　　1、教师介绍植树节来历、知识，宣传植树节意义。

　　2、教师讲解植树所需的工具、如何植树。

　　3、带领家长和幼儿来到植树地点植树，提醒他们在植树过程中注意分工与合作，并进行安全教育。

　　四．活动结束

　　1、相互交流体会。

　　2、教师对家长和幼儿的劳动给予肯定。

　　3、让幼儿知道小树苗种下后还要我们的照顾和保护。

篇4:新街幼儿园艺术节活动方案

　　新街幼儿园艺术节活动方案

　　指导思想：为了进一步推动我园艺术教育，推进园本节日，树立品牌形象，倡导积极向上、健康和谐的幼儿园文化艺术氛围，培养幼儿健康的审美情趣和良好的艺术修养，更好地促进幼儿健康和谐地发展，我园特策划组织首届艺术节活动。

　　一、班级主题内容：不一样的环保线描创作

　　二、活动目标：

　　1、掌握较丰富的线描元素。引导幼儿在不同材质的物体上进行创作绘画。

　　2、通过培养幼儿的绘画能力，发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力。

　　3、通过家园合作、师幼互动、亲子配合等形式，共同分享艺术的欢乐，充分展示艺术教育的成果。

　　三、活动准备

　　请家长、幼儿收集废旧材料：塑料瓶若干、玻璃瓶、鞋盒若干、纸板、纸盘、纸杯、旧垫子、记号笔、透明胶、颜料。

　　四、参加对象

　　幼儿：分组展示在不同材质的物体上进行线描装饰。

　　制作种类：

　　1、纸盘上的线描

　　2、纸板上的线描

　　3、薯片桶上的线描

　　家长：帮忙收集一些废旧材料

　　例如：：纸杯、纸板、矿泉水瓶子、鞋盒

　　家长特长展示：

　　1、特长调查：利用家长问卷、小型家长会调查家长特长。

　　2、特长展示：展示家长的一些特长作品。

篇5:红湾小学推广普通话活动实施方案

　　红湾小学推广普通话活动实施方案

　　一、开展推普活动的指导思想

　　以20**为指导，深入宣传贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，积极引导师生树立科学的语言观，进一步增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，营造与构建社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活及和谐学校。

　　二、开展推普活动的主题

　　“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化，提高民族文化素质”

　　三、“推普”工作领导小组

　　1．领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　2．实施小组：

　　组长：z

　　副组长：z（办公室）z、班主任

　　四、推普活动要求：

　　1、开展丰富多彩的宣传教育活动。

　　（1）设立推普宣传栏，悬挂横幅，布置橱窗，在教学楼、办公楼张贴宣传标语，营造校园推普氛围。

　　（2）利用编发宣传材料、学校广播站、校园网及宣传栏在校内外宣传推广普通话、使用规范字的重要性。

　　（3）充分利用校园网，开辟专栏，宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，介绍普通话规范知识，汉字规范知识。

　　（4）组织本校的普通话讲得好的语文老师，面向全校师生开办普通话专题讲座，进一步提高广大师生使用普通话和规范规范运用语言文字的水平。

　　2、立足学校教育，弘扬中华文化。

　　（1）通过开展国旗下讲话、主题班会，明确要求，使更多的学生在实践中自觉使用普通话和规范的语言文字。

　　（2）开展师生诗歌朗诵比赛、演讲比赛、手抄报比赛、书法比赛等丰富多彩的宣传活动，增强师生自觉说好普通话的意识，使普通话在校园内的普及程度进一步提高。

　　3、学校要把讲标准普通话，培养具有良好语言素质的人才作为自己迎接新世纪到来的历史责任，把推普与日常教育教学活动结合起来。继续发挥我校语文教学的优势，提高学生的语言能力作为素质教育的重要内容。

　　4、充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以活动为载体，开展形式多样的宣传教育活动，并积极发挥学校的作用，有机地将校内校外活动结合起来，使普通话不仅成为教学语言、校园语言，也能逐步成为社会交际语言。

　　5、学校的每一位教师都是推普工作的带头人，都应成为学生的模范和表率。进一步按照《普通话水平等级标准》加强师生的普通话的培训，提高师生的普通话水平。

　　6、学生应具备说好普通话、用好规范字的基本能力。能用普通话流利地朗读课文，能用比较流利的普通话进行交谈，书写汉字，做到正确、端正、规范，有一定速度。

　　五、推普活动措施：

　　1、发挥“校园广播”的宣传作用。

　　利用“校园广播”宣传、学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等语言文字工作有关文件，以及有关普通话的知识等。

　　2、利用网站建立推广普通话专栏。

　　利用校园网，设立推广普通话专栏，健全学校推广普通话网络，将有关普通话的知识、计划、制度发布到网站专栏中，教师可以随时学习了解普通话。

　　3、将推广普通话和德育处的活动相结合。

　　（1）与国旗下讲话结合起来。宣传有关普通话的知识，号召师生说好普通话，写好规范字。

　　（2）与主题班会结合起来。利用主题班会安排、总结关于推广普通话的工作。

　　（3）与办班级黑板报结合起来。定期出关于普通话的内容，并组织评比。

　　4、将推广普通话与语文学科教学活动相结合。

　　（1）和开展的读书活动结合起来。开展古诗文、美文诵读比赛。

　　（2）和学生演讲比赛结合起来。在各项比赛中，要把普通话作为重要的评价内容。

　　（3）定期办手抄报。由语文教师组织学生办关于普通话的手抄报。

　　5、与学校开展的各科课堂教学评比相结合。

　　学校在举行各科课堂教学活动中，普通话作为一项的评比标准。排好读书看报时间，做好记录。

　　6、将集中培训与自主学习相结合。

　　抓好教师的集中培训，提高教师讲普通话水平，普通话等级考试未达标的老师要与语音较好的老师结对子，抓紧学习，把它作为平时业务学习的一项内容来执行。

　　六、校园文化硬件设施：

　　1、设置警示性标牌和条幅：

　　a、学校门口设置“讲普通话”、“请写规范字” 标牌。

　　b、校园醒目位置书写永久性标语。

　　c、教师办公室、教室门上书写“讲普通话，写规范字”标语。

　　d、教学楼道，宿舍楼梯等外张贴精致美观“请讲普通话，写规范字”永久性标语。

　　e、制作“讲普通话，写规范字，做文明人”、“普通话是校园语言”条幅，在校园醒目处悬挂。

　　2、利用宣传媒体，加大宣传力度。

　　a、各班利用教室后黑板开辟“正音台”和“正字台”两个专栏。

　　b、校园广播站制作“推普专题”节目。。

　　七、推广普通话宣传口号

　　(1)国家推广全国通用的普通话

　　(2)积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力

　　(3)爱国旗，唱国歌，说普通话

　　(4)四海同音，万众一心

　　(5)普通话：神州音，华夏情

　　(6)普及普通话，四海是一家

　　(7)面向现代化，推广普通话

　　(8)积极普及普通话，齐心协力奔小康

　　(9)树立语言规范意识，提高民族文化素质

　　(10)普通话是我们的校园语言

　　(11)我是中国娃，爱说普通话

　　(12)普通话：情感的纽带，沟通的桥梁

　　(13)说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情

　　(14)沟通--从普通话开始

　　(15)说好普通话，方便你我他

　　(16)说普通话，从我做起

　　红湾小学