唐洋中学教育技术装备工作总结

篇2:北坝小学教育装备工作总结

　　坝北小学教育装备工作总结

　　转眼间，一学年的工作在紧张、忙碌中结束了。本学年，我校为适应社会的飞速发展，科学技术的突飞猛进，在党的“**大”精神和zzzz重要思想的指导下，认真进行新课程改革实验，大力推进素质教育，加强了学校的教育装备工作，充分运用学校的教学仪器和现代化的教学设备，加强了电化教育，为学校的教育教学提供了有力的保证。

　　一、加强领导，完善了组织建设。

　　由于本学期学校的人员有所变动，普实电教领导小组进行适当的调整。

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　二、具体分工。

　　1、全面负责学校的工作，安排、监督、检查各部门工作。

　　2、安排仪器室、图书室、微机室、体育室、实验室。

　　3、具体负责普实电教工作，制定普实电教计划、总结，档案室的管理。

　　4、负责微机室的管理,做好远程教育。

　　5、负责实验室、仪器室的管理，做好仪器的借还登记工作和广播器材的管理。

　　6、负责图书室的管理，做好图书的借阅登记工作。

　　7、体育器材兼职保管员，做好体育器材的管理。

　　8、负责音乐室的管理。

　　9、负责美术器材的管理

　　10、兼职卫生员，负责卫生室的管理。

　　三、进一步完善了学校的普实电教制度。

　　在学校领导和老师的努力下，学校的电教普实、图书室工作基本已开展起来了，本学年的工作应不断细化。首先对新增的教仪教具，挂图、投影片等登记注册，同时各室做好了管理工作，避免仪器、图书、体育用具等的遗失，损坏。借出各项东西都认真做好记录登记，收集好资料。

　　四、认真清理各室，及时维修教学仪器，提高了使用率。

　　1、开学初，各室负责人认真清理各室的东西，分类入框，贴好标签，新增的做好登记。

　　2、仪器室内的各种教仪教具除了清理，还要对已坏的仪器尽可能的叫人维修，如坏的录音机，投影仪，开出清单，让每位老师人手一张，老师在教学中，可根据自己的需要，针对性的选择自己需要的仪器利用它。使教学更生动、形象，有利于教学质量的提高。并作好记录。图书室的图书充分使用，让学生借阅，拓宽学生的知识面，提高阅读能力，图书的借阅要作好登记。

　　3、微机室注意了清洁卫生，延长了微机的使用寿命，让广大教师多上机，多学习，提高对计算机的认识、掌握和运用。体育室保证了体育课和课间操的运转。

　　4、实验室基本满足了教学的需要，培养学生的动手操作能力，本学期继续开放实验室，使我们的一些实验课，科技制作等有固定的地方开展，提高了学生的学习兴趣。

　　五、提高了信息技术在课堂教学中的综合应用的基本功。

　　1、通过培训，教师们逐步明白了多媒体辅助教学仅仅是一种手段，而不是教学目的，教师在应用时，最根本的是要体现一种教学新理念、新策略，力求体现设计内容及呈现手段具有不可替代性。

　　2、青年教师逐步学会了自制教学课件，本期对教师进行了网络知识的培训，使教师掌握了网络的基本知识。

　　3、加强信息技术与学科整合的教学，有效地利用了网络教学资源，在摸索中、应用中不断提高自己的信息技术的应用水平与能力。

　　六、实践活动成果显著

　　开展了综合实践活动和教学平台教学实践研究，在英西北片青年教师比赛中，我校zz老师取得了历史科-等奖。在英德市第十八届中学青年教师教学基本功比赛决赛中，z老师获七年级历史的一等奖。这些成绩的取得，标志着我校实践教学和教学平台使用又上了一个新的平台，将激励我们在教育装备工作中进一步奋进。

篇3:江都实验小学第一学期装备处工作总结

　　本学期，在学校校长室的指导和其他处室同仁的支持配合下，技术装备处几位同志团结协作、务实工作，各项工作均取得较好的业绩，为学校教育教学工作的正常开展提供了有力保障，现总结如下：

　　一、强化设备维护管理，保障正常教学秩序

　　本学期，学校继续完善硬件设备的投入。一是解决了新调进学校的教师借用笔记本及工作手机，方便老师们日常电子化办公及与家长沟通联络；二是及时更换了不少班级的老化投影仪灯泡，全年合计更换了近40只灯泡。进一步完善了学校硬件环境，确保一线教学工作不受影响。

　　本学期我们的维护小组由z任组长，z等成员组成，分别服务于三个校区相应年级，平时大家积极主动帮助老师解决各类突发问题，遇到集体活动则提前做好排查保障工作，防患于未然。如新校区家长会时，大家提前对各班机器进行了整理和视频拷贝，确保了所有班级播放校长室讲话的绝佳效果。

　　二、开展信息技能实践，提高师生信息素养

　　重视教师学生信息技术素养提高，历来是学校同时也是我部门的工作重点。本学期，以我部门为主导，精心准备了江苏省教育厅的答辩材料，并赴南京参加现场答辩，荣获了江苏省教育厅颁发的首批“数字化学习试点学校”称号。学期中，先后组织广大师生积极参加了扬州市信息化教学能手比赛、全国信息化课堂教学录像评比、校园电视节目评比等各类信息技术大赛，以赛事促技术提升，在参与中大家互相切磋技艺，大批精品在比赛中获奖。暑假期间，有15名教师组队前往首都北京参加第十届NOC现场总决赛。在这些活动中，我校均夺得了非常优秀的成绩：冯霞老师的《郊游》课例荣获中国教育电视全国二等奖、z等的四节课例荣获中国教育电视扬州市一等奖。参加第十届NOC现场总决赛最终获得了包括语文网络教研团队在内的5人次一等奖、10人次二等奖的优异成绩。其中一等奖获得者郜晓定老师在众多参赛者中脱颖而出，喜获NOC活动最高奖项--恩欧希教育信息化发明创新奖，成为扬州市中小学获此殊荣的第一人。另外，z老师荣获NOC十周年综合表彰--“NOC之星”称号。

　　为了用好学校投入近20万元采购的摄录编一体机等一整套相关设备，暑假期间我们就开始学习摸索，在这学期的都江区教育局组织的“龙川之秋”教学观摩活动中大胆尝试，并一举获得极大的成功。实况转播和录播效果比往年有了质的提升，受到教育局领导的肯定。后来，我们又为老师们提供了10节录像课制作及学校英语节闭幕式活动实况转播，满足了越来越多的直播、转播和录播教学需要，这些设备的投入使用，极大地解决我校现有的人力、物力、财力资源紧张问题，同时提高了众多的视频处理效率。

　　三、落实研究课题管理，提升学校装备水平

　　本学期，我校申报的中央电教馆及省教育学会两个“十二五”电教课题顺利开展研究活动。相关课题组人员正紧锣密鼓的开展各项研究活动。课题研究中我们着眼于各类资料的搜集、整理和网站发布，每个课题组成员一学期都要上传“三个一”：一份教学案例、一个教学课件、一篇电教论文，做到“学期有计划、有总结，活动有成果，有记录”。通过狠抓过程管理，争取资料层次化、系列化、最优化，早出成绩、出大成绩，电教课题的研究活动团结了一批想干事、能干事、干好事的教师，促进了青年教师专业化成长。

　　四、组织学习教研平台，推进网上结对工程

　　今年暑期，扬州市教育局推出了新的网上教研平台，我们利用假期和课余时间分别组织了多次校内培训，从教研组长到各学科备课组长，就该平台的相关技术、要求、使用方法为大家做了示范性演示操作。我们的做法，受到上级主管部门的表扬，并在全区大会作汇报交流。在此基础上，全校教师在备课组长的带领下进行了个人账户的激活与注册。这些工作的落实到位，为下学期正常开展网络教研活动奠定了坚实的基础。韩玉文获得了扬州市网上结对工作先进个人称号，杨俊获得了扬州市教育技术装备工作先进个人称号。

　　本学期，我部门还接受校长室安排，按照上级主管部门的要求，指导全校教师进行个人信息的录入与采集工作，此项工作涉及面广量大，在大家的配合下总算顺利完成，为上级部门正确决策提供了全面而有效的真实数据。

篇4:江都实小第二学期技术装备处工作总结

　　本学期时间短、任务重，技术和装备的管理范围进一步扩大，传统的信息化建设工作成为我部门工作的一个分支。又值新校区的弱电系统验收和室内各项设施和装备建设如火如荼，装备处几位同志在校长室领导下，团结一批教师，迎难而上，努力做好份内外工作，现总结如下：

　　一、齐抓共管，重点突破，着力打造教育技术装备工作样板校

　　本学期，区教育局为迎接20**年江苏省中小学技术装备专项督导，对辖区内所有中小学技术装备工作提前进行了专项督导。我部门对照《江苏省中小学教育技术装备标准》（“十二五”版），认真研读和分解督导标准，制订了周密的分工计划，在几乎一个学期的时间里，专心准备，顺利迎评。

　　以z主任牵头协调，几次召开专用教室教师会议，严肃认真地布置工作要求，督查工作进度。同时发挥部门协调的作用，明确了图书室的分管主任z，科学室的分管主任z。在资料的准备上，做到网上教育装备管理系统和可视化资料两手硬；在分类整理方面做到规范、健全，目录清晰，便于检索；在工作时间的分配上，提出了“白天不够晚上凑，平时不够假日凑”的口号，装备处同志带头加班，努力拿出够标准、高质量的十八类迎评资料盒，区局督导组成员在验收反馈时，明确说明我校三大类（科学室、图书室和信息化）的验收分数有两类是全区最高的。

　　二、以活动和竞赛为载体，努力提升教师专业发展水平

　　重视教师的信息技术素养提高，全面提升教师专业发展水平，历来是我校的工作重点之一。本学期仅录像课参赛这一类，我部门就先后组织教师积极参加了江苏省教研室主办的录像课评比、20**中国教育电视学会优秀教学课例评比等信息技术大赛，合计完成课例12节。这其间，以方晓平主任为主的四人录像小组不厌其烦地架设设备，录像、编辑一体化展开，有力地保证了录像课的专业技术规格。他们的设备专业化、人员专业化，不仅首次承接了省教研室“教学新时空”网络直播教学任务，而且屡次受邀援助兄弟学校，录像水准获得了较高的评价。

　　除此之外，我校历年间都参加了江苏省和全国电教系列的教师网络教研团队竞赛，均取得了优秀的成绩。我们认为：教师网络教研团队这一活动形式，能够极大地发挥教师的主观能动性，进而进一步激发和提高教师的创造性，是有效提升教师专业发展水平的重要方法和途径。本学期，我们经过教师报名和人员整合，组成了参加第十一届全国中小学信息技术与创新活动大赛（NOC）的队伍，他们是z分别领衔的数学和英语团队，目前已经经历了初赛，所有人员全部过关，即将参加7月中旬的全国总决赛。学期间，由于我校在教师网络教研团队竞赛上的突出成绩，扬州市教育局电教馆指名要求我校组队参加20**年江苏省中小学网络教研团队竞赛，目前我校已经组成了小学品德和小学美术的竞赛班子，准备参加在8月份举行的省级竞赛。

　　三、以研究课题为龙头，积极探索电教活动新模式

　　本学期，我们在分管校长z的领导下，努力进行省教育厅百所“E学习”试点学校的工作。该项工作分设项目指导组、项目实验组和项目支撑组等三个小组，试点方案已获省教育厅通过。在新校区信息化基础建设还未完成之前，我部门汇同项目组实施负责同志z主任，积极摸索“快速阅读”、“语音输入”、“在线检测”等软件，为学习的开展做好准备。目前，该项目已经拆分成四个子课题，分别为

　　1.“e学习与阅读教学”；

　　2.“e学习与质量检测”；

　　3.“e学习与习作教学”；

　　4.“e学习与儿童发展性阅读”。

　　我校在常州举行的学习研讨会上做了工作汇报，下学期将正常展开试点项目的研究。

　　我校申报的中央电教馆及省教育学会两个“十二五”电教课题顺利开展研究活动。相关课题组人员正紧锣密鼓的开展各项研究活动。课题研究中我们着眼于各类资料的搜集、整理和网站发布，每个课题组成员一学期都要上传“三个一”：一份教学案例、一个教学课件、一篇电教论文，做到“学期有计划、有总结，活动有成果，有记录”。通过狠抓过程管理，争取资料层次化、系列化、最优化，早出成绩、出大成绩，电教课题的研究活动团结了一批想干事、能干事、干好事的教师，促进了青年教师专业化成长。

　　四、认真谋划，再推“网上结对”工程的实施

　　我校网上结对工作历时四年有余，曾经获得过扬州市网上结对先进集体称号，方晓平、韩玉文先后成为扬州市网上结对先进个人。本学期，为确保网上结对目标达成，在上级领导的支持和指导下，我校继续坚持并不断增强与小纪、武坚等五所结对学校间的交流互动。我部门以方晓平主任牵头，重点完成了扬州市网上教研平台的分类建组工作。5月中旬，我校专门邀请教育局领导以及兄弟学校校长与技术人员来学校面对面，对照学校网上结对的三年行动计划，深化网上结对工作，探讨如何全方位围绕扬州市网络教研平台，把学校网上结对与深化教育科研与校本教研结合起来，不断丰富内涵，注重实效，完成目标责任书的内容任务，推进学校网上结对工作向纵深发展。虽然活动资料的上传还没有常态化，但我们正在积极推进这项工作的进展。

　　五、细推敲，精打磨，学校新网站呼之欲出

　　我校网站从2000年起步，先后历经4次改版，取得了历届都江市教育局举办的校园网站评比的全部一等奖，计5次。其间3次获得扬州市“十大优秀学校网站”称号。本学期，根据周校长要求，我们启动了学校新网站的重新设计和制作程序。为了达到“美观、实用、全面”的目标，我们先后与两家专业网站设计公司接洽、谈判，选择了其中专为扬州各大专院校的一家进行合作。与此同时，我们就开始了新网站栏目的讨论和设计，实际上网站栏目的设立，就是对应着学校的全面工作。正如数字化校园的创建，正是学校工作全面电子化的体现。因此网站栏目的设计必须慎之又慎，需要各部门、各领导参与进来，进行认真的讨论，进而形成积极稳妥的方案。我部门先后拿出第一稿、第二稿提供给领导班子参考，征求大家的意见。最后，我们又在网站首页、班级主页、各类专题网站的整合上动足了脑筋，确立了学校新网站包罗万象的“一站通”模式，即一个账号可以登录学校所有网页，不再出现之前的几十个小网站分别注册使用的情况。

　　目前，学校新网站雏形既成，预计7月间将全新出炉，到时边试行边接纳意见和建议，逐步趋于完善。

　　六、抓好电教设备的更新与维护，努力提升教育技术服务水平

　　本学期，学校继续完善硬件设备的投入，进一步完善学校硬件环境，确保一线教学工作的需要。一是解决了新校区计算机房的建设到位，解决了校区信息技术课程正常开展的教学需要，同时，完成了校区文印室及网络中心电脑的添置配备，方便老师们日常电子化办公及与网络运营管理；二是老校区及时更换了老化的投影仪灯泡，合计更换和维修了27只灯泡与反射器芯片；三是完成了对网络直播卡与高清采集卡的安装。

　　本学期由我部门人员加上z和z组成的维护小组分别服务于三个校区各个年级，我们身兼教学与服务两种角色，积极主动地帮助老师解决各类突发故障，遇到集体活动则提前做好排查保障工作，防患于未然。在学校举办的各类活动中，总是有电教人员的身影在忙碌，很好地配合了各部门工作的开展。我们努力地服务于教学、服务于教师，起到了保障作用。