盐城田小中层干部工作规范及考核办法
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- 2023-12-03
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城盐田小中层干部工作规范及考核办法
一、指导思想
为加强中层干部队伍建设,全面提高中层干部素质,提升学校管理水平和办学质量,促进学校各项事业健康、和谐发展,根据学校有关规定,特制定本办法。
二、工作规范
1.顾全大局,服从分工,忠于职守。
2.熟悉本职工作及相关工作的政策法规和管理知识,在工作中能够正确理解和执行政策。
3.工作有计划性、系统性和预见性。
4.处事公道,依章办事。
5.严守学校各项规章,工作务实、扎实。
6.以身作则,团结协作,积极发挥表率作用。
7.不以职谋私,廉洁自律。
8.具有创新精神,尽职尽责做好部门工作。
三、考核办法
1.成立考核小组。由学校领导和教职工代表组成考核组,负责考核工作的具体实施。
2.召开中层干部述职暨考核会议。考核分教职工测评和校长室测评,各占50%。考核结果分A、B、C三个等级。
3.考核由校长室组织实施。
四、考评结果运用及中层干部津贴发放
1.中层干部津贴根据考核等级按教职工平均奖励性绩效工资乘相应系数(如下表)。教职工平均奖励性绩效工资计算方法为:(奖励性绩效工资总额-基本津贴总额-骨干教师津贴总额-教科研奖励津贴总额-超工作量津贴总额)÷教职工人数÷2=学期教职工平均奖励性绩效工资
中层干部津贴等级A等B等C等
中层正职1.251.151.05
中层副职1.151.050.85
2.不在教学一线工作的中层干部不得享受教学骨干津贴。在六年级工作的中层干部每月另加50元。
3.对考评为C等的中层干部,由校长进行诫勉谈话。
五、附则
1.本办法为试行办法,从教代会通过之日起执行,如市教育局出台市直学校中层干部管理办法则按其管理办法执行。
2.本办法解释权属学校奖励性绩效工资考核工作领导小组。
wWw.234fw.com 234范文网篇2:盐城田小班主任工作规范及考核办法
城盐田小班主任工作规范及考核办法
一、指导思想
班主任是班级的灵魂,班主任工作是学校教育工作的重要组成部分。为充分发挥班主任在学校教育工作中的骨干作用,调动班主任的工作积极性、创造性,使班主任管理工作更趋正常化、规范化和科学化,根据我校实际,特制定本办法。
二、工作规范
班主任要热爱本职工作,责任心强,热爱学生,尊重学生的人格,关爱每一个学生,教育态度亲切、耐心、细致。注重师德修养,有较好的专业知识和教育教学理论知识,努力学习,敢于实践,勇于创新,引导全班学生在德、智、体等方面全面发展、健康成长。
1.在校长室与学生处、少先队大队部的领导下,负责本班学生的思想、学习、活动等方面的教育与管理,全面了解和研究学生,制订实施班级工作计划,做好班级工作总结。
2.根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法规,运用多种形式对学生进行政治、思想、道德品质教育,培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力,逐步使学生具有正确的政治方向、高尚的道德品质、良好的行为规范。
3.会同任课教师,教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握科学的学习方法,不断提高学习成绩,较好地完成学习任务。
4.指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动等。教育学生上好体育课,培养学生良好的卫生习惯,协助学校贯彻体育、安全与卫生工作条例。
5.培养和建设好班集体。指导班委会、少先队中队的工作,发挥班队干部的模范作用,培养好学生干部,提高学生自理能力,注重班级文化建设,把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。
6.认真组织并指导学生按时、有序地参加学校集体活动。如:两操、大课间活动及其他集体活动等。
7.联系、邀请任课教师共同商量班级工作,协调各学科老师之间的配合。
8.做好学困生的转化工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发,因势利导,动之以情,晓之以理,使每个学生不断进步。
9.及时填写《班主任工作日志》,做好学生的操行评定,在有关部门领导下做好学生的评优工作。及时处理好班级中的偶发事件。
10.做好家校互访等社会联系工作,开好家长会,努力争取家庭和社会对班级工作的支持,构建“三结合”教育网络。
三、考核办法
考核结果分为A、B、C三个等级,A等享受280元/月;B等享受260元/月;C等享受140元及以下/月。
1.认真履行班主任工作职责,模范遵守班主任工作规范,做好班级管理,班风良好,班级学生无校园伤害事故,学生常规教育到位,班队活动有计划、有安排,班队建设有特色,教育成效好,结合学校相关部门平时检查,考核领导小组有80%认为合格者为A等。
2.有下列情形之一的为B等:
(1)不能经常深入班级、深入学生,不关心学生的学习、生活,学生家长意见较大的;
(2)对班级学生违纪行为教育处理不力的;
(3)因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展的;
(4)学校各中层部门平时检查,被提醒整改或不合格达3次(含)以上。
3.有下列情形之一的为C等:
(1)有体罚或变相体罚行为的;
(2)有乱收费或为学生代购、推销教辅材料等行为的;
(3)有索取或变相索取学生家长钱物等行为的;
(4)由于教育不力,出现管理漏洞而引发重大安全责任事故,且未及时上报、妥善处理,形成恶劣的社会影响,家长反应强烈且调查属实的。
四、附则
本办法解释权属学校奖励性绩效工资考核工作领导小组。
篇3:盐城田小教学六认真工作规范及考核办法
城盐田小教学“六认真”工作规范及考核办法
一、指导思想
为切实加强教育教学常规管理,进一步规范教师教学行为,以规范促质量,向规范求效益,靠规范创特色,使教学工作走上科学化、规范化、制度化的轨道,促进教育教学质量不断提高,根据我校实际,特制定本办法。
二、工作规范
(一)备课
1.认真学习新课程标准,熟悉教材,按要求制订教学计划。
2.有总教学要求和分教时要求,有教学重点、难点、教学具准备、教时安排和学情分析。
3.认真参加集体备课,主备人提前一周准备好电子教案。
4.教学设计过程完整,能体现自己的教学思路和个性化,有板书设计、作业设计。
5.电子教案要有详尽实际的二次备课过程和记录。二次备课过程中有调整策略和实践、环节反思和效果分析、课后教学反思。技能课备课还需达到规定的要求。作文次数达标(按单元数)。数学练习课、复习课有比较详细的教学过程。兼教多门学科教师主要学科备详案,其他学科备简案。
(二)上课
1.认真执行学校课程计划,不得擅自调课。上课准时进教室,中间不擅离课堂,不做与本节课无关的事。不带手机进课堂。
2.任何课必须由任课教师自始至终在现场,不得放任自流。
3.认真履行《城盐市田家炳实验小学课堂教学评价表》,向课堂四十分钟要质量,向减负要质量,向轻松课堂、兴趣课堂和科学课堂要质量。
4.课前准备充分,积极使用现代化教学手段。
(三)作业布置与批改
1.按新课程标准要求,根据课堂教学实际,设计练习,作业适量。
2.作业形式多样,格式规范,作业质量好,学生能按时、认真、独立完成作业。
3.认真批改,无漏批、错批,批改规范,格式正确。
4.师生均爱护作业本,妥善保管。
(四)辅导
1.面向学生,注重学生全面发展;认真指导学生参加各项竞赛。
2.采取切实措施转化学困生(需有资料反映),学困生成绩有所提高。
(五)考查
1.按要求进行质量调研和期末考试,并做好考试成绩记载。
2.认真监考,考后认真做好阅卷,做好质量分析,填好成绩统计表。
3.技能课教师根据课程标准要求做好平时考查和期末测试、综合评价工作,并做好成绩记载。
(六)教研活动
1.按时参加各级各类教研活动,认真思考,积极发言,不得迟到早退。
2.听课笔记书写要工整、清晰,记录的内容要全面、详实,要能反映所听课的教学全过程,严禁弄虚作假;听课记录须写听课随想,并有适量的总体评价。
3.每位教师每学期听课不少于15节,教研组长不少于20节。
三、考核办法
考核结果分为A、B、C三个等级,课时值按相应等级计算。
(一)教学“六认真”各项检查无明显问题的,认定为A等。
(二)教学“六认真”检查过程中,有下列情形累计达5项次的,认定为B等:
1.备课明显达不到规范要求;
2.上课迟到或早退、私自串课调课、带手机进课堂、非特殊情况坐着上课、组织教学不得力的;
3.作业批改不及时、不规范,有科学性错误,学生作业错题未及时订正,作业数量和质量与同轨班级相比有明显差距的;
4.辅导不及时、不认真;
5.对学科考查工作中应承担的命题、阅卷等任务不主动、不认真,不及时组织考查,不及时讲评;
6.不积极主动参加教研活动,教研活动时无故缺席、迟到或“出工不出力”,听课次数达不到规定要求,听课记录弄虚作假;
7.其他不符合教学“六认真”工作规范要求的。
(三)教学“六认真”方面,出现严重教学事故,产生恶劣影响或家长反应强烈且调查属实的,认定为C等。
四、附则
本办法解释权属学校奖励性绩效工资考核工作领导小组。