中山路小学三年发展规划
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- 2023-12-03
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山中路小学20**-20**三年发展规划
--奠基完整而丰厚的人生 办好规范而自由的教育
为认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20**-20**年)》，深入实施素质教育，全面提升办学品位，彰显办学特色，创建办学品牌，为实现“办规范而自由的教育，塑完整而丰厚的人生”的办学理想而努力奋斗，特制定本校20**年-20**年发展规划。
第一章 发展背景分析
一、学校发展简况
我校创建于1950年10月，前身为苏南镇江专区干部子女学校。1954年2月与邻近的“仁章路小学”合并，并更名为现名。1960年，学校被江苏省委批准为五年制教学改革试点学校；1978年5月，被指定为江苏省重点小学；1991年，成为江苏省首批实验小学之一。学校现占地面积7302平方米，有教学班级42个，在校学生2099名，教职工116人。学校先后获得省文明单位、省实验小学、省德育工作先进学校、全国中小学校长培训基地等诸多荣誉，获得了社会各界的广泛好评，曾被赞誉为“教韵流芳的江南名校”。
二、发展优势
1.精品校本课程显露课改成果。在新课改工作不断深化的背景下，“国家课程校本化工程”已成为我校进一步深化课程改革的主要抓手，主要表现在“三个精品”的打造上，即语、数、英核心学科的“精品教学案”和“精品习题集”的编制，德育方面“精品系列活动案”的设施与积累。“三个精品”的打造已积累了一定的文本。另外，以《古诗文诵读本》和《会说话的石头》为代表的学校特色课程建设已初见成效。课程建设工程为学校教育教学质量的全面提升和办学特色的进一步形成奠定了丰富的实践基础。
2.教师团队发展展现科研文化。在着力推进教师队伍建设“三三三”工程的基础上，我们结合学校实际，坚持以科研氛围的营造、科研能力的提升引领教师团队战斗力的增强。目前，学校有省特级教师2人，市“169科技骨干”2名，市学科带头人5人，市骨干教师8人，市级人才约占全校教师总数的13%。区学科带头人5人，区骨干教师28人，区级人才约占全校教师总数的29%。综合来看，区级以上人才约占全校教师总数的43%。专科、本科学历教师分别占专任教师总数的47.4%、48.3%，已经基本形成了一支专业文化素养比较高的教师队伍。广大教师能够在教育教学实践反思的基础上自觉改善自己的教学行为，基本形成了有利于推动教师自主成长，加快专业发展的教研文化。为打造学者型、专家型教师队伍和建设书香型、科研型校园创造了条件。
3.学生成长趋于规范而个性。一直以来，结合学校办学底蕴深厚、学生生源素质较好的实际，在已经初步形成的“全面育人以德育为先，和谐发展有个性特长”办学传统的基础上，以培养学生良好的行为习惯为核心追求，形成了以“行为习惯考级”和“七色花中队评比”为主要抓手的德育模式，以培养学生优良的思维品质为核心追求，以“过程教学研究”和“国家课程校本化工程”为抓手的教育教学模式，为孩子规范而个性地发展奠定了基础。“为孩子提供一切可以发展的机会，为每一个孩子提供自由发展的平台”成为学校的自觉追求。
三、问题与不足
1.传统名校和特色发展不够匹配。目前，我校已初步形成了少儿羽毛球、少儿舞蹈、少年航模、地学科普、古诗文诵读等学生参与面不够广泛的下位特色，并正在实现涉及面较为广泛的少儿体艺、少儿科技、书香校园等中位特色。但是，我校尚未形成能够实现整体优化，产生显著育人效果的“上位特色”，这与学校传统名校的社会关注度和
2.教师发展和时代发展不尽适应。新课改的进一步深化和区域教育现代化的初步实现对教师队伍的要求进一步提高。但随着许多同类学校的班额逐步缩小，我校教师的工作负担相对加大，教师用于自主发展的时间相对减少，教师倦怠感有所上升，在一定程度上影响了教师的专业发展。
3.校园建设和区域发展不同步。地理环境局限和校园硬件设备陈旧，生均活动面积和建筑面积明显不足等问题已和镇江市区校园建设的高速发展不同步；学生家长和社会各界对我校过高的期望与较差的办学硬件的矛盾已较为突出，这将影响学校高水平持续发展，成为阻碍我校建设“江南一流名校”的重要因素。
第二章指导思想和办学理念
一、指导思想
坚持以20**为指导，紧紧围绕镇江教育科学发展和京口区“建设更高水平的现代化、建设苏南一流教育强区”的战略目标，以深入实施素质教育为中心，以校园改造为契机，以提升办学品位为重点，以加强师资队伍建设、打造优秀名师群体为保证，以国家课程校本化工程建设、学校工作精细化管理、办学特色进一步彰显为抓手，努力把我校打造成硬件一流、内涵丰富、特色鲜明，师生共同成长的江南名校。
二、办学理念：办规范而自由的教育，塑完整而丰厚的人生，实现“师生共同成长”。
在多年的办学实践中，我校以珍惜生命、尊重生命、发展生命和享受生命为内核的生命教育理论为指导，形成了“办学规范而自由的教育，塑完整而丰厚的人生”，推动“师生共同成长”的办学理念，并形成了相互交融、相互支撑的“三风一训”及相应的学校管理制度。
“师生的共同成长”应当通过办“规范而自由”的教育来实现。“规范”指的是师生的行为习惯文明和谐、教学秩序有条不紊、学校管理科学高效；“自由”指的是师生的思想丰富灵动、教学过程自主创生、学校个性丰富独特。师生的成长强调“完整”以实现全面发展，追求生命的广度；师生的成长主张“丰厚”以提升层次，追求生命的厚度。唯有规范而自由的教育才能滋养完整而丰厚的生命成长。
校风：合作向上
学风：规范而自由
教风：严谨而创新
校训：勤
第三章发展目标
一、总体目标
1.办学目标：通过三年，努力把学校打造成校园精巧、管理精细、教育精品，全市领先、全省一流的“江南名校”。
2.培养目标：培养规范而自由的阳光少年。
我们的学生应当具有规范而自由的精神底色、有强烈的好奇心求知欲、有积极的自我发展意识、有明确的个性发展追求、有鲜明的儿童艺术特长、有丰富的中国文化积淀、有一定的国际化视野。
二、具体目标
1.校园更新目标：以校安工程为契机，实施教学楼改扩建工程，实现活动面积的扩大、办公条件的改善。三年内，第一期工程将新建具有36个标准教室和相应的办公场所、生活设施的教学楼；第二期工程将新建成具有满足体艺特色、科技特色和书香特色发展需求的综合楼，使学校功能布局合理完善。在硬件改造的同时，进一步加大信息化投入，不断增强网络的育人功能，努力打造数字化校园，最终形成市内一流的精品校园。
2.队伍建设目标：培养1-2名特级教师，市、区两级学科带头人、骨干教师每批次递增全体专任教师的5%，形成一支以拔尖教师为主体的教师队伍，形成名特教师团队。进一步优化和提升管理队伍，学校行政80%要具有本科学历，研究生学力的要增加2-3名，学校行政班子要表现出“以身作则，做强自己，引领同伴”的良好状态，逐步形成山中路小学丰厚的教师文化。
3.质量提升目标：坚持“轻负担、高质量、现代化、有特色”的素质教育质量观，充分挖掘学校优良的办学传统和文化，初步形成以“精品教学案”、“精品活动案”、“精品习题集”为主体的精品课程，始终保持教育教学质量在镇江市名列前茅，学生品行优良、身心健康、学科扎实、富有潜力。要有一到两个领域在江苏省内独特而有影响。
4.特色创建目标：我校将以“把下位特色做优，把中位特色做强，不断追求上位特色”的策略和思路进一步发展学校办学特色。一是，以袖珍型地学科普馆的使用和科技节活动的深化，形成具有特色的校本课程，逐步形成科技教育特色。二是，把我校合唱、舞蹈、羽毛球等特色教学形成系统，逐步形成艺术教育特色。三是，以师生读书活动的进一步开展和校本课程《经典古诗文诵读本》编辑出版和使用，进一步提升师生共同阅读的书香校园特色。
第四章 实施策略
一、以校园改造为契机，加快实现精巧化校园建设
以校安工程为契机，全力打造集绿色校园、数字校园、文化校园为一体的精巧校园。
1.打造一流的硬件设施。未来三年，我们将通过两次改造，全面改善学生的活动场地和教师的办公条件。此改造工程整体设计论证，整体立项规划，分步设施到位。包括：服务于课堂教学的42个标准教室；服务于体育锻炼和特色培养的，室内羽毛球馆（4片场地）、新增楼底和楼顶体育活动场所（2000平方米）、地学科普馆（3间，180平方米）、科学实验室（2间）、少儿图书馆（1000平方米）、专用音乐教室（4间，200平方米）、专用美术教室（2间）、、计算机房（2间）学生剧场（1个，350平方米）。服务教师发展的，学术报告厅（1个，150平方米）、教师休闲阅览室（2间，150平方米）、教学研讨室（4个，160平方米）、专家工作室（4个，100平方米）。校园外观形成以江南水乡特色的园林小品和简化欧式的建筑物相协调的中西合璧的校园风貌。
2.创设浓厚的育人氛围。将进一步完善以“勤、智、勇、爱”，“实践、创新”和“绿色环保”为主题的地面石文化；充分体现多样性、层次性和四季有花、秋季有果的植物文化；充分体现“立足于民族、放眼于世界”、“我爱家乡”、“记录足迹、自主成长”、“演绎学科特色、展示个性特长”的墙面文化。在校园改扩建过程中，我们将集思广益，调动教师、学生和家长的积极性，为新校园的文化氛围创建贡献智慧和力量。使之成为学生和教师共同成长的精巧校园。
二、以推动专业发展为鞭策，培养学习型、学者型教师团队
虽然目前山中路小学的特级教师和学科带头人数量在全市小学中名列前茅，但仍旧不能满足学校未来发展的需要，必须花大力气进行“名师团队”的培养，努力把学校变成“教师发展学校”。具体策略如下：
1.努力建设一支强有力的管理团队。党政班子将把“做人大气、做事精细”作为永恒的追求。苦练四种“气”：即正气、和气、底气、雅气；做到三个“精”：即精心谋划、精心落实、精当评价。每学年，全体行政向全体教职工述职、述廉，主动接受民主评议。大气做人、精细做事、民主监督，会使行政班子出现有效引领的优良状态。
2.健全教师发展学校的运行机制。继续以培养德艺双馨的教师队伍为目标，以“教师发展实验学校”为平台，以校本培训机制和课题引领为抓手，以关怀、理解、服务和发展教师为宗旨，真切关注教师的生存状态，真诚解决教师思想、情感、生活中的实际问题，弘扬正气，继承优良传统，倡导无私奉献，真心帮助教师实现人生价值、提升职业幸福感，打造一支师德高尚，爱生奉献，精益求精，合作向上的专业化的教师队伍。
三、以强化教科研引领为激励，探索校本科研模式
我们将牢牢把握三个着力点：
1.实施为了学校的科研。我们要抓住60校庆的重要机遇，将请来教育发展科研专家、相关的行政领导、学校董事会部分董事、老教师代表，和全体教职工一起，充分挖掘山中路小学优良的传统，共同研制境界高、操作性强、能实现的“中长期学校发展规划”，形成基于办学传统和办学追求的学校主课题《办规范而自由的教育，塑完整而丰厚的人生》，以主课题引领全体师生发展成长，努力形成底蕴深厚、规范自主的办学文化。
2.实施为了教师的科研。每一位专任教师都要结合自己的德育工作和教学工作主持或参与课题研究，注重发挥每一位老师的个性特长，注重把全体教师引领到学校“精品课程”的打造中来，以科研的态度、科研的方法、科研的品质积淀每一篇精品教学案、每一个精品活动案和每一册精品习题集；形成一批既有理论深度又有很强的实践意义的教育教学论文或报告，从而让30%的教师从“经验教学型”转为“研究教学型”，努力让每一位教师都有所提升，都能享受到教师职业的成功和幸福。
3.实施为了学生的科研。要以塑造“规范而自由的阳光少年”为导向，结合学生特点，针对实际存在的问题，扎实开展行为习惯养成教育课题研究。把德育课题的研究作为提高德育效果的重要手段。要用精品的课程、精当的策略、精巧的方法和最经济的时间追求孩子们学习的轻松、高效、有创造，实现教学效果的一流品质。师生应当在教育教学过程*塑完整而幸福的学习人生。
四、以提升办学水平和质量为追求，完善体制科学的管理模式
管理模式的创新是增强办学活力的必要条件。这里的管理创新主要是指实施以级部为单元的扁平化管理模式和进一步完善绩效评价体系。
1.形成完善的扁平化管理模式。在改造期间，我校师生将可能一分为三，我们必须向社会和学生家长做出安全承诺、质量承诺和服务承诺，确保硬件改造期间平稳过度。为此，我们将从本学期起学习“扁平化级部管理模式”以取代现在运行的“垂直管理模式”，出台级部管理制度，制订级部管理工作计划，进一步明确级部校长、主任的权利和责任、目标和任务、评价与考核，确保管理工作精致、高效。在维持较大办学规模（6到7轨）的基础上，继续实施并研究级部管理模式，进一步形成高度自主、开放的学校管理文化。
2.进一步完善人事制度和分配制度改革，激发教师活力。要把“人文关怀和制度规范”有机结合起来，树立教师为学生服务，行政领导为教师服务的观念，坚持民主集中制的工作原则，坚定不移地走群众路线。进一步完善并实施《山中路小学绩效工资实施方案》，制订并出台《山中路小学岗位设置方案》，使我校的分配工作进一步向一线教师倾斜，向骨干教师倾斜，向有突出贡献的教师倾斜。学校发展研究会正常开展活动，正式成立学校发展基金会，积极探索岗位设置和绩效工资背景下的评价激励机制和学校发展途径。
五、以打造山中路品牌为动力，形成风格鲜明的办学特色
一所真正优秀的学校必然是特色鲜明的学校。“全面育人以育德为先，和谐发展有个性特长”，是我校长期以来努力实践“生命教育”，不断追求并努力发展的上位特色。
一是以地学科普馆和科学实验室的完善、《会说话的石头》地学校本课程的编写为抓手，进一步打造少儿科技教育特色。二是以我校羽毛球、合唱、舞蹈单项下位特色的提升为抓手，完善“镇江市雏鹰少儿体艺俱乐部”运行机制，进一步打造少儿艺术教育中位特色。三是以地面文化、墙面文化的整体改造为抓手，进一步打造具有民族特质和世界眼光的物态文化特色。四是以学校图书室、我校自编的校本课程《古诗文诵读本》和“书香班级”为依托，深入开展诵读活动，进一步打造具有民族性和现代性的书香校园中位特色。
借此努力形成人文与科学并重，内修素养、外塑形象的现代的奠基性课程文化，不断追求植根于民族文化的教育现代化，从而逐步形成“生命教育”的上位特色，为培养出新一代的“世界的中国人”打下扎实的基础。
第五章 发展保障措施
一、思想保障
实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习本规划，以取得全体教工的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在工作实践中加以贯彻执行。
二、组织保障
成立以校长为核心的学校发展规划领导和管理小组，由党支部、校长室和各部门负责人组成，建立目标责任制，实施规划的全程管理。建立部门责任制，将发展规划的具体目标分解，实行分层管理。明确学校各部门的规划分工与责任，同时在定责的基础上，合理授权，强调自主管理和自我控制，充分发挥各部门的积极性与创造力，努力做到分工明确，条块清晰，团结协作。及时作好规划各阶段的检查测评工作，通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，真正提高学校组织的整体效应。
三、制度保障
坚持民主集中制原则，健全校内议事决策制度、人事聘任制度、考评奖惩制度等民主管理制度，根据实际情况对本规划适时修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进，建立每学年一次的学校自主评估机制。
四、后勤保障
合理配置资源，提高教育经费的使用效益，提高对员工的服务质量，为学校发展目标的实现提供一切物质保障。
附件：
20**-20**年度实施计划表
重点项目年度目标成功标志责任处室责任人
学校管理
1.对学校管理制度进行全面梳理、调整、充实，确保适应形势、符合规范；
2.深化分配制度和人事制度改革；
3.继续创建镇江市教育信息化先进学校。
1.组织贯彻《江苏省中小学管理规范》和《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》等文件精神的全员学习活动，初步形成校本制度体系；
2.完善和实施与绩效工资相关的配套制度，进行分配制度改革。规范进行事业单位岗位设置和行政岗位公开竞聘工作，进一步深化人事制度改革；
3.被评为镇江市教育信息化先进学校。
校长室党总支各处室
队伍建设
1.开展新一轮全员岗位培训；
2.制定并试行对教师的业务考核工作；
3.加强青年教师的培养力度；
4.加快名优教师队伍的建设。
1.汇总各项培训记录、统计资料；
2.形成对教师业务考核的细则及结果；
3.市级以上教学竞赛中每年有1名青年教师获一等奖、2名青年教师获二等奖以上奖项；
4.市、区两级学科带头人、骨干教师每批次递增全体专任教师的5%。
党支部教导处教科室
德育工作
1.进行班主任定期培训，丰富德育素材；
2.细化德育目标和实施途径；
3.建立过程性学生评价体系；
4.以活动为载体，促进学生个性发展。
5.深化“优秀家长”评选，发挥家校教育合力。
1.班主任培训常规化，有计划、有时间、有内容；
2.以“行为习惯考级”和“七色花”中队评比为抓手细化德育目标；
3.初步形成学生过程性评价制度；
4.扩大活动的外延，形成过程性资料，完善积累我校的“精品活动案”；
5.开展第四届“百名优秀家长”评选活动。
德育处
教学工作
1.建立健全教学过程和质量监控机制；
2.确保教学质量全市一流水平。
1.教案、作业批改优秀率90%以上；
2.在各类教学竞赛中成绩显著；
3.在各级学科测试中确保全市一流水平。
教导处
教科研工作
1.打造精品校本课程；
2.建立学校-教研组-教师三级科研网络体系；
3.加省级以上立项课题1个、市级课题2个，教师个人小课题5个以上。
1.语文和科学校本课程形成物化成果；
2.学校、教研组、个人教科研统计，参与课题的教师比例达到90%；
3.形成课题研究各项资料汇总；
教科室
后勤工作
1.校产管理进入“数字化”阶段，启用“江苏省行政事业单位资产管理信息系统”软件；
2.创建“镇江市节水先进学校”。
1.能正确使用“江苏省行政事业单位资产管理信息系统”软件，并正式上线运行；
2.完善各项安全制度、设施、台帐等，安全事故零发生率。
总务处
20**-20**年度实施计划表
重点项目 年度目标 成功标志 责任处室 责任人
学校管理
1.探索依法治校、民主管理的新形式、新途径；
2.全面推进校长室领导下的级部管理模式的基础上。
3.初步建成信息化网络学校。
1.家长委员会会议、退休教师协会会议、“三结合”工作会议形成制度化；
2.在校园教学楼改造期间全面实行级部管理，保证教学管理有序进行。
3.校园网络学校和网站全面融入学校的管理、教学和学习。
校长室 党总支 各处室
队伍建设
1.继续新一轮全员岗位培训；
2.完善对教师的业务考核工作；
3.加强对青年教师培养力度；
4.加快名优教师队伍的建设。
1.汇总各项培训记录、统计资料；
2.形成对教师业务考核的细则及结果；
3.市级以上教学竞赛中有1名青年教师获一等奖、2门以上学科的青年教师获二等奖以上奖项；
4.市、区两级学科带头人、骨干教师每批次递增全体专任教师的5%。
党支部 教导处 教科室
德育工作
1.对班主任进行定期培训，初步形成德育工作成果；
2.打造德育品牌；
3.完善过程性学生评价体系；
4.以活动为载体，促进学生个性发展；
5.深化“优秀家长”评选，发挥家校教育合力。
1.拥有一支优秀班主任队伍；
2.“行为习惯考级”和“七色花”中队评比成为我校德育品牌；
3.进一步完善学生过程性评价制度，并形成过程性资料；
4.扩大活动的外延，形成过程性资料，完善积累我校的“精品活动案”；
5.开展第五届“百名优秀家长”评选活动。
德育处
教学工作
1.建立健全教学过程和质量监控机制；
2.实行级部管理下的精细管理；
3.确保教学质量全市一流水平。
4.做好新学年新校园的招生工作。
1.教案、作业批改优秀率90%以上；
2.精细级部管理，科学评价，确保教学秩序井然；
2.在各类教学竞赛中成绩显著；
3.在各级学科测试中确保全市一流水平。
4.提前做好新学年的招生准备。
教导处
教科研工作
1.打造精品校本课程；
2.建立学校-教研组-教师三级科研网络体系；
3.加省级以上立项课题1个、市级课题2个，教师个人小课题5个以上。
1.《经典诗文诵读》争取出版发行；2.科学校本课程《石头会说话》形成物化成果，纳入课程计划并实施；
3.加强课题过程管理，全校参与课题的教师比例达到95%；
4.形成课题研究各项资料汇总；
教科室
后勤工作
1.完成教学楼的改造和加固工程；
2.确保施工时的师生人身安全和校产安全；
3.校产管理“数字化”达到成熟阶段，能熟练使用“江苏省行政事业单位资产管理信息系统”软件，进一步提高财政资金使用率。
1.按时、高质量地完成新教学楼的建设和校园整体风格的改造，保证新学年的正常开学；
2.确保施工期间安全事故为零；
3.熟练使用“江苏省行政事业单位资产管理信息系统”软件。
总务处
20**-20**年度实施计划表
重点项目 年度目标 成功标志 责任处室 责任人
学校管理
1.健全学校各项工作的管理制度和体系；
2.形成以级部为单位的教育、教学、服务相统一的日常管理和考评网络；
3.完善行政、级部、学科组管理相结合的学校管理体系。
4.进一步完善网络学校。
1.形成比较完善的学校德育、教学、科研、后勤工作管理职责，基本形成校内和校外的参与、协调、监督机制；
2.健全级部管理机制，完善相关的制度；
3.形成以校长室为核心的行政处室、级部、学科组三方面相协调的学校管理网络。
4.建成全市领先、全省一流的网络学校。
校长室 党总支 各处室
队伍建设
1.继续新一轮全员岗位培训；
2.完善对教师的业务考核工作；
3.加强对青年教师培养力度；
4.加快名优教师队伍的建设。
1.汇总各项培训记录、统计资料；
2.形成对教师业务考核的细则及结果；
3.市级以上教学竞赛中有1名青年教师获一等奖、2门以上学科的青年教师获二等奖以上奖项；
4.市、区两级学科带头人、骨干教师每批次递增全体专任教师的5%。形成2个以上的名师工作室。
党支部 教导处 教科室
德育工作
1.对班主任进行定期培训，初步形成德育工作成果；
2.打造德育品牌；
3.调整过程性学生评价体系；
4.以活动为载体，促进学生个性发展；
5.深化“优秀家长”评选，发挥家校教育合力。
1.拥有一支优秀班主任队伍；
2.“行为习惯考级”和“七色花”中队评比成为我校德育品牌，在全市甚至省内具有一定影响力；
3.进一步完善学生过程性评价制度，积累过程性资料；
4.积累完善我校的“精品活动案”并编撰成册；
5.开展第六届“百名优秀家长”评选活动。
德育处
教学工作
1.完善综合实践活动课程管理机制；
2.形成各学科三年教学规划及基本要求，进一步优化教学活动的过程督查和质量监控；
3.确保教学质量全市一流水平；
4.形成“精品教学案”、“精品活动案”、“精品习题集”为主体的精品课程。
1.组织综合实践活动成果汇报展；
2.形成比较成熟的《学科三年教学规划及基本要求》，召开教学工作会议，推广课堂有效性教学模式及经验；
3.在各类教学竞赛中成绩显著；
4.在各级学科测试中确保全市一流水平。
5.“精品教学案”、“精品活动案”、“精品习题集”形成物化成果。
教导处
教科研工作
1.打造精品校本课程；
2.建立学校-教研组-教师三级科研网络体系；
3.加省级以上立项课题2个、市级课题5个，教师个人小课题10个以上；
4.创建“江苏省教科研基地”。
1.校本教材编印成册，部分教材对外交流、辐射与示范；
2.学校、教研组、个人教科研成果统计，有研究成果的教师占专任教师总数的比例超过85%，成果质量进一步提升；
3.形成课题研究各项资料汇编；
4.获得“江苏省教科研基地或先进集体”称号。
教科室
后勤工作
进一步增强现代化办公效能，基本实现“无纸化”办公。
利用校园网络平台开展信息交流、常规管理、校务处理、过程推进、资料积累等工作，全校基本实现“无纸化”办公。
总务处
234范文网-www.234Fw.com篇2:正红二小学校年度发展规划
红正二小20**年学校年度发展规划
一．年度发展目标：
全面提升教育质量，彰显学校特色，扎实推进素质教育，把学校办成社区花园、教师家园、学生乐园；打造有品牌的学校、有品位的校园、有品格的教师、有品质的课堂、有品行的学生。
二．年度发展理念
1、办学思想：“教孩子六年，想孩子60年”“让责任成为一种习惯”
2、校训：诚信做人认真做事
3、校风：文明和谐快乐进取
4、教风：严谨务实敬业创新
5、学风：惜时勤奋善思有恒
三．年度发展措施
1、注重德育工作
落实《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》，整合德育资源和开发优质德育课程。开展丰富，形式多样、针对性强的德育活动内容
健全德育队伍，职责明确。实施立德树人工程，将德育渗透到学校工作的各个环节，坚持教书育人、管理育人、环境育人。
制定《学校一日常规考评办法》，开展文明礼仪、优良习惯养成教育,组织学生《守则》和《行为规范》学习，培养行为习惯良好，精神风貌积极向上学生。
组织班主任培训，强化师生关系教育培训，有效开展心理健康教育。建立家长委员会，强化学校、社区、家庭沟通，形成合力。
2、规范学校管理
制定好学校章程，建立完善的学校管理制度并认真执行，培养精干、精致高效的管理队伍。
认真落实市课堂教学评价指导意见，科学评价学生学习行为、教师教学行为、课堂教学效果。把作业设计与批改作为教学常规、教学“五认真”内容，建立规范，加强督查考核
推进双语课外阅读。强化课题研究，多出教育科研成果。
建立教学质量评价和学生学业评价制度，科学评价课堂教学和学生发展，完善教学质量监控过程资料。
落实安全责任、经费和管理等保障措施，杜绝安全责任事故发生。
3、规范办学行为
严格按照规定开齐规定课程，上足规定课时。课表、课外活动安排表张贴上墙，上网公布，严格执行。
严格执行学生在校作息时间，学生每天在校时间不超过6小时。学生课外书面作业总量符合规范。教辅用书规范，不违规补课、收费。不违规举办培训班，不组织学生参加未经教育部门批准的比赛。
每学期学校只组织一次期末学业测试，结果以等级形式呈现。
严格执行招生计划，班级生数不超过省定标准。
学生每天不少于1小时体育活动时间。学生体质健康整体水平达到《国家学生体质健康标准》。
4、强化队伍建设
加强师德行风建设有措施，杜绝体罚、变相体罚学生现象；杜绝有偿家教；确保无违法犯罪。
落实教师专业成长要求。制定师资队伍建设五年规划，教师制定切合实际的个人专业发展规划，必须使具有相应教师资格证书比例达100%，45周岁以下教师全部达专科以上学历。
组织教师学习20**年版义务教育课程标准，深入开展教师读书学习活动，扎实开展校本培训，认真落实集体备课基本要求，按照市县要求组织教师教学基本功训练与考核，促进教师专业成长。
开展课堂教学达标活动，力争优课率达60%以上。
5、促进学生发展
多渠道，全方位促进学生综合素质发展，学生身心健康发展。坚持科学、全面的评价学生，体现发展性、阶段性、多样性，检测方法多样化。确保学生学业水平测试合格率达95%以上。
积极参加经典诵读、规范汉字书写及展示等活动，培养学生语言文字应用能力和较强的双语阅读理解能力，。
开展综合实践活动，提高学生科技教育活动参与度，培养动手能力，每学期力争有一定数量的科技小制作、小发明、小论文。
推进体艺“2+1”项目，提高学生课外活动参与率，广泛培养学生兴趣。精选五个左右精品活动内容，为学校活动课特色项目，每个班按照学校和班级特色制订活动内容，开展阳光体育活动。学校要有80%以上学生参与特色项目、50%以上的学生能随时展示才艺。小学毕业时，必须有95%以上的学生具有一项艺术特长和两项以上运动技能。积极组织学生参加县级以上竞赛活动，争取取得好的效果。。
6、丰富校园文化
注重“三风”建设；校旗、校徽、校训、校歌制作、训练到位；
成立学校荣誉室，出刊教师论文集。
创建校园专题文化和班级文化，让校园的每一角落都成为育人的环境，把黑板报、宣传窗、图书阅览、学校网站作为文化阵地，树立正确的舆论导向，营造积极向上的文化氛围。
大力开展校园文化活动，搞好艺术节，展示校园文化和个人才华。
创建特色文化品牌，以“文明礼仪教育”为文化品牌，同时发展合唱队、鼓号队、乒乓球队等队伍，培养学生个性。
7、落实后勤保障。
树立“服务育人”思想，积极创设优雅的环境，开源节流，合理使用教育经费，进一步规范学校财物的管理制度。
以创建教育现代化县为契机，落实教育投入，争创现代化学校。
添置新图书，规范借阅制度。
规范食堂管理。严把进货关，确保师生的饮食卫生和安全。
落实门卫职责，强化安全保卫意识，责任意识，做好学校大门进出有序。
强化财产管理，完善登记制度，做到帐物相符，严格执行财务管理制度，精打细算，节约开支。
做好相应设备的维护、更新工作。
落实各项安全制度，定期检查校园环境，确保师生安全。
四．年度发展保障
1、成立学校年度发展领导小组。
统筹学校年度发展与规划工作。对学校规划运作状态实行动态跟踪，及时反馈调控，调整年度发展中出现的偏差。
组长：z（校长）
副组长：zz（副校长）
成员：zz（教务主任）
zz（政教处主任）
zz（教务处副主任）
zz（政教处副主任）zz（少先队大队辅导员）
学校定期召开咨询会，不定期地组织各个层次的教师对学校的内涵发展提出意见、建议。
2、制度规范保障
加强管理条例建设，充分发挥考核导向，完善教职工绩效考核制度，建立竞争机制，调动教职工积极性。
篇3:界牌小学学校三年发展规划
牌界小学学校三年发展规划
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，践行20**，结合校情，科学论证，明确学校战略定位与选择，带领全体教职员工一起并肩创业，稳步实施素质教育，促进学校各项事业全面快速发展。
办学宗旨：提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，为国家未来发展培育各级各类人才，为学生今后的幸福人生做准备。
战略主题：特色立校，质量强校，文化兴校。
发展思路：加强学校内涵建设，创建优质特色学校。
办学策略：以教育、教学改革精细化管理为抓手，促进学校“内涵发展，创新发展，和谐发展。”
界小校训：求实 创新
界小校风：团结 求真 立志 创新
界小教风：严谨 笃学 民主 务实
界小学风：勤学 好问 多思 创优
二、办学目标
（一）总体目标
三年任期内，把界小建设成为“有内涵，有质量，有特色，有文化”的学校。
（二）具体目标
1、管理目标：
坚持以人为本的管理风格，强调人性化管理和制度化管理的相得益彰。建立科学规范、自主决策、开放灵活的管理体制，建立能够自我调控、自我约束、自我发展的运行机制，建立内外动力结合的以内动力为主的动力机制。
2、队伍培养目标：打造一支“前瞻创新、和谐凝聚、精业引领、高效力行”的干部团队；打造一支“专业扎实、勇于创新、仁爱宽容、善教尽责”的教师团队。
3、学生培养目标：培育“自强不息，乐于合作，德业并遒，身心竞健”的学生群体。完成“由墨香到心香，由创美到立美，由好基础到高素质，由好习惯到高品味”的内化。
4、办学条件目标：环境艺术化，设备现代化。尤其是要调整校园的现代化功能布局，加快学校的信息化建设，初步实现教育、教学及管理手段现代化。
三、主要任务和措施
（一）完善机制，实施制度管理、民主管理和文化管理
1、坚持以法治校。通过建章立制，完善考勤考核制度、职称评聘制度及教育教学相关制度等，消除人治的混乱，使学校的常规管理秩序井然，确保学校安全、稳定、健康、和谐发展；
2、实施民主管理。通过改革职代会制度，实施民主决策、竞聘上岗、校务公开等工作，逐步完善学校的管理方式。经过三年的努力，力争在界小形成人性化、扁平化的民主管理模式；
3、强化队伍建设。以干部队伍建设和教师队伍建设为抓手，加大培训力度，使他们成为学校建设的核心力量，在实现学校各项工作优质高效的同时，确保人才资源的可持续发展；
4、塑造学校文化。学校文化建设需要一个长期积淀的过程，希望通过我们的不断地尝试和努力，力争在学校形成学生和教职工求真的知识世界、向善的人际世界和美好的心灵世界，形成优良的教风和学风；力争在全校形成“共同创造，共同成长”的七中精神，共同建设“尊重、理解、宽容、合作、共赢”的精神家园；力争在我校教师中形成共同的学校价值观体系，即实现以职业成功和幸福为必要条件的人生价值。届时，这些主流价值观作为师生共同的美好愿景和价值判断标准，将影响师生群体思想与行为的取舍。文化兴校是学校未来发展的必需。
（二）创新思路，以教育教学改革为动力，形成特色，提高质量
界小目前仍是一所薄弱学校，尤其是在教育教学质量上，还存在很大的问题和差距，因此，无论是立足今天的生存，还是着眼明天的发展，教育教学改革都势在必行。
1、准确定位
学校的改革，绝不允许浮于表面、哗众取宠。我们的改革，一定要立足于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，尤其要立足于教师专业素质和能力的提高。因为只有教师队伍的优质，才能实现教育教学效果的优质，这完全符合目前界小的校情。
2、理清思路
内涵建设是学校改革与发展的核心，而内涵建设的四个核心要素是“课堂、课程、教师和学生”，学校今后的改革和发展将重点围绕“课堂、课程、教师和学生”进行。其中，“课堂教学”改革将是突破口，“德育课程化”改革紧随其后，力争三年后初步完成教育教学质量的全面提升。
3、措施得力
（1）理念先行。打破是痛苦的，建立新的教育教学操作方式更难，首先就难在理念的更新与创新。学校将引进县内外名校的成功经验，组织教师学习和培训。让先进的理念在教师的头脑中占位扎根，激发教师改革的源动力，为改革的实施铺路搭桥。
（2）局部试行。有针对性地选取部分教师、部分学科、部分班级和部分项目，采取边培训边实验的办法，在尝试中逐步摸索、总结、完善改革设计，为后续的改革积累经验、树立榜样和信心。
（3）建模导行。在先期实验的基础上，结合校情、师情和学情，出台学校《课堂教学改革行动计划》、《小组合作学习课堂教学模式》、《德育课程化研究操作模式》、《导学案设计流程》、《小组合作学习操作流程》、《学生课堂教学评价方案》等具体的操作办法和模板，通过培训和具体的课例，指导全体教师有参照地试行操作，使改革全面铺开。
（4）研训推行。立足校本研训，充分发挥专家引领的作用，通过自我反思和同伴互助，组织教师以具体的课例研究为抓手，去发现问题、提出问题、研究问题、解决问题，使各项改革得以顺利实施和完善。尤其是要指导教师，要创新地使用学校提供的模板，要发挥自身的优长，针对不同的学科、不同的课型、不同的教育对象和不同的教育内容，灵活地选用不同的教育教学方法，以期达到最佳教育效果。
4、确保质量
质量是学校的生命，“质量强校”是学校发展的重要战略主题。针对我校学生家庭教育滞后、文化素养偏低，尤其是行为习惯、学习习惯较差等状况，质量的提升就显得尤为重要和困难。除强化教师队伍培训外，针对学生上述状况，学校将对各个班级、学科和教师进行质量跟踪调查分析，强化教师的质量意识，尽快改进方法措施、缩小差距、提升质量。同时努力寻找适合每个学生发展的教育，让名学生都能够得到应有的发展。
未来这三年，将是我校教师完成“坚持以人为本，实施素质教育”这一大教育观转变的关键三年。思想观念的冲突是改革中的必然过程，在这三年中，将会发生许多真实的思想观念冲突。希望老师们持续的研究、学习与论证，生成我校更加完善的教育教学系列观念，为今后教育教学改革创新和质量提高奠定良好的基础。而且，这三年的探索和实践也将异常地艰辛，需要同志们付出自己全部的智慧和精力。
（三）开源节流，大力改善办学条件和校园环境
未来三年，本届领导班子力争在上级领导的关怀支持下，带领全体教职员工，使我校办学条件和校园环境再次大幅度改善。
1、严格执行财务制度，加强民主理财。学校将严格执行财务管理制度，规范办事程序，开源节流，增收节支。
2、重视校园绿化、美化和人文环境建设。继续绿化美化校园，实现校园的园林化、生态化。要充分利用校园的每一个角落，营造良好的环境和氛围，让墙壁说话，让草木发声，使校园内一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶，都成为知识的载体，创设充满书香气的校园生态环境，让书香飘满校园，让教育目的和科学知识融进校园。
3、重新规划音乐教室，美术教室，大小会议室，多功能活动厅、档案室、图书馆、教工阅览室、学生阅览室、电子备课室专用教室的综合布局和调整使用，同时对设备设施进行修缮和和添置，如整合图书馆和阅览室，购买图书、光盘以及各种实验器材等教学设备等，以期充分发挥教育功能，达到最佳利用率和最佳教育效果。
4、继续依靠镇政府、县教育局和社会各界力量，做好各项工程建设和整改工作，加强学校硬件、软件建设。如争取项目，建成塑胶跑道，逐步更新教学和办公用的电脑，完善校园网络建设，初步实现学校教育、教学及办公的现代化、信息化。
（四）真诚服务，认真解决焦点难点问题
领导成员要牢固树立“管理就是服务”的思想，关注师生的切身利益，能够急师生之所急，想师生之所想，勇于面对学校的焦点难点问题，为今后的改革和发展扫清障碍，为师生排忧解难。
如关心教职工职称聘任难的问题。目前学校待聘教师非常多，新评定的职称又增加了很多，聘任问题矛盾突出。学校将出台《教师职称聘任暂行规定》，使职称聘任工作有序开展，让更多符合聘任条件的教职工受益。
目前教职工的困难较多，大家的困难永远会是学校关注的焦点，我们将竭尽全力去解决，力争使大家理解和满意。
在今后的三年中，我们将带领广大教职工与时俱进、开拓创新，以昂扬的斗志、进取的精神抢抓新机遇，迎接新挑战，解决新问题，把界小的教育事业不断推向前进。我们认为，一所薄弱学校的崛起不是必然的，当然更不是偶然的，唯有界小人合力持久地打拼，才能把握机遇，让七中这棵大树勃发生机，逐渐生长壮大，直至枝繁叶茂，笑傲风雨！
篇4:界牌小学十三五教育发展规划
牌界小学“十三五”教育发展规划
一、指导思想
高举***理论伟大旗帜，以“______”重要思想为指导，落实20**，全面贯彻党和国家教育方针，不断深化素质教育，全面推进基础教育课程改革。坚持以发展为主线，以育人为根本，以质量为核心，以人民满意为宗旨。进一步提高办学水平和育人质量，为构建和谐社会服务。
二、总体目标
教育理念先进，学校管理科学，教师队伍优化，办学条件优越，育人环境优美，学校特色鲜明，教学质量稳中有进的乡镇中心小学。
三、教育规划内容
1、发展定位
围绕“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，坚持三个“一切”的育人理念，进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化学校管理的新路子。使学校的办学水平、办学质量、办学效益同步提高。五年内成为市德育先进学校、市文明单位。
2、办学规模
目前，我校有学生1800多人，教学班30个，现有两幢教学楼，一幢教师办公楼。由于我校地处陆集小街育才路，周过有两所村小，我校处在中间，由于学校撤并，近年来学校生数急剧增加，现有的11000平方米的学校严重制约着学校的发展。因此在五年内发挥我校办学优势，扩大学校面积，扩大办学规模，宣传学校，打造学校品牌，让家长了解学校，信任学校。
3、办学优势
a、学校有一套较为完善的管理制度。编撰了《学校管理手册》。特别是《学校章程》、《牌界镇中心小学目标管理奖惩制度》、《牌界镇中心小学教师一日常规》、《牌界镇中心小学班主任管理条例》等制度的有效落实，有力地促进了学校内涵的不断发展。
b、有爱岗敬爱、善思创新、干成大事的干部和教师队伍。学校中层领导班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能创新，做实事，干成事。教师队伍中，老教师工作经验丰富，乐于奉献；中青年教师干劲足，思维新，工作扎实，成效显著。
c、教育质量稳步提高。近几年，学校教育教学质量有了新的提高。
4、办学特色逐步凸现。学校的民乐队特色项目成果明显，已有阶段性成功。
5、师资队伍建设。
建立校本培训体系，大力加强师德建设，形成一支“正气、争气、大气”的“学为人师，行为示范”的高素质教师队伍。推行“人才强校”战略。“十三五”期间，培养县骨干教师3--5名，学科带头人1-2名，教学能手5名。教师队伍中，具有中级职称的占50%以上，学历大专率90%以上，本科达30%，努力建成一支思想政治觉悟好，教学科研水平高，业务工作能力强，具有创新精神、团队精神和奉献精神的高素质教师队伍。
6、教学工作
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。学校将继续贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》，扎实推进素质教育。
7、科研工作
“教学为中心，科研促发展”是我校办学指导思想的重要内容。要提高教学质量，提高学术水平，就必须大力开展校本教研和科学研究。校本教研的重点是教育理念、教学手段与方法、教材的钻研与使用、练习的设计与评价等方面。努力搭建好四大平台，一是校本培训平台，提高全体教师的理论素养。二是课题研究平台，加大省级课题实验的力度。三是教学改革研究的平台，着力推进课程改革，推进课堂教学改革，构建各自有特色的课堂教学模式。四是教学论坛平台，继续做好校报《星河足迹》的编辑出刊。“十三五”期间，学校要编辑出版反映我校教科研的成果集和教师个人专集，提高我校教科研知名度。
8、创建文明行业和党风廉政建设
加强和改进党建与思想政治工作是学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，培养社会主义事业的接班人和建设者的根本保障。大力开展创建文明行业活动，进一步优化发展环境，树人民满意的教育形象，办人民满意的教育。“十三五”期间，我校要按照“20**”重要思想的要求，不断加强党建和思想政治工作。一是加强学校领导班子和中层干部队伍建设，加强理论学习，提高学校领导班子“五种能力”，即用马克思主义统领教育教学工作的能力，科学判断形势的能力，推进学校改革发展的能力，管理学校的能力，应对复杂局面和处理突发事件的能力。把学校领导班子建设成为坚强的领导集体。二是深入开展以实践“20**”重要思想为主要内容的保持共产党先进性教育活动和开展“理想、责任、能力、形象”教育工作，使广大党员坚定共产主义思想、增强执政为民责任、提高促进发展能力，塑造干净形象，在学校的发展建设中起先锋模范作用，继续开展党员“一岗双责”活动，强化党员的服务意识。三是认真做好学校固本强基工作和发展党员工作，大力加强在优秀青年教师队伍中发展党员工作。四是实行校长负责制，提高依法治校和依法行政能力，发挥教代会、工会、共青团、在学校重大发展中的民主决策作用和解决师生员工各类困难问题及化解思想矛盾的重要作用，五是规范收费行为，透明收支情况，实行党务校务公开，完善监督机制，凸显党风廉政建设，实行民主管理，提高科学管理水平。
9、校园数字化建设
“十三五”期内学校将加快教育现代化步伐，全力打造数字化校园。一是加大硬件建设，力争完成我校校园网建设，二是逐步实现数字化管理。三是重视教师队伍的培训，五年内，逐步对在编教师进行现代教育技术培训，力争达到35岁以下的青年教师人人能独立制作多媒体课件，独立操作现代教育媒体。四是培养学生现代意识，通过信息技术课、兴趣小组等阵地，引导学生初步掌握运用现代媒体技术的能力。
四、“十三五”规划中的重难点问题
1、关于提高教师素质，培养学科骨干教师，建设好干部教师队伍，是一项十分艰巨而漫长的工作，是工作的重中之重，是各项工作能否实现的保证。
2、用科学发展统领并指导学校工作，是工作的难点，需要深入学习、引导，循序渐进、持之以恒，重点抓好“科研兴校”工作。
3、改善办学条件需要的经费，一方面要大力挖掘内部潜力，另一方面积极争取政策和上级的补助。
4、抓好教育教学工作，以质量取胜，用满意的质量换得老百姓的信任和支持，是学校生存和发展的前提条件，也是学校最艰巨、最复杂的一项工程。
篇5:五汛小学学校三年发展规划
汛五小学学校三年发展规划
（一）学校管理
1.第一年（20**.9-20**.8）
认真制订三年学校发展规划（包括部门规划、教师个人规划），整理、修订、汇编学校教师导行指南；积极促进教师专业化发展；提高学校教育质量和科研水平；学校文化建设再上层次，实施“六年影响一生”的办学策略。
2.第二年（20**.9-20**.8）
认真实施完成学校新三年发展规划中的第二年工作任务；推进依法治校、以德立校、校务公开；加强组织机构建设；加强师资队伍建设，师资配备合理优化；提升教学管理水平；办学特色夯实基础，展示显现；学习型组织与学习型校园创建有成效。
3.第三年（20**.9-20**.8）
继续认真实施完成学校新三年发展规划中的第三年工作任务，取得显著成效；学校法制化、制度化、规范化、人文化建设成效显著；教师专业化发展水平提高明显，教育教学质量和教育科研水平继续提高；推进教师聘任制，推行中层干部竞聘任职制；力争社会满意度达到100%。
（二）德育工作
1.第一年（20**.9-20**.8）
从家乡变化中加强热爱家乡、热爱祖国的民族精神主题教育；开发好校本课程，加强心理辅导教育、心理健康教育和生命教育；加强班主任队伍学习，强化对班主任、学生的评价考核工作。
2.第二年（20**.9-20**.8）
扎实推进社校联动计划；爱家乡民族精神教育取得实效；形成一支开展学生心理健康教育和生命教育的骨干教师队伍；进一步加强家、校互动工作，家校沟通与交流有成果；完善班级建设、班主任考核、学生评价等方案；争创相关荣誉。
3.第三年（20**.9-20**.8）
社校联动推进有成果；民族精神教育推进和研究有阶段成果，小学生好习惯养成教育实施推进有成效；班主任工作研讨和队伍建设有成果，德育工作形成校本特色。
（三）教学工作
1.第一年（20**.9-20**.8）
教学常规管理制度汇编成册；有效教学进一步推进，课程开发和课程管理得到加强；教研组建设有实质性推动；学科质量管理进一步加强；课堂教学改革与研究推进扎实；教学质量稳中求升，确保县级同类学校前三名。
2.第二年（20**.9-20**.8）
继续全面推进学科质量管理，建立学科教学质量评价方案；教研组在教学研讨、活动组织、教学反思、教学质量、教师成长等方面建设有成效；课堂教学改革与研究有成效；课堂教学有一定突破；教学质量继续提升。
3.第三年（20**.9-20**.8）
形成科学、规范的教学管理机制和管理制度；学生素质综合评价系统全面科学；积极参与县级课堂教学改革与研究展示活动；教学质量居全县同类学校前三名。
（四）教育科研
1.第一年（20**.9-20**.8）
大力加强对教育科研的领导、指导和推进工作，初步建成以校级课题研究为抓手的教育科研层级；完成年度内课题申报立项、课题研究阶段总结、课题研究结题工作；组织举办教育科研讲座，通过理论引领与实践操作提升教师教育科研水平；注重教师教学反思能力的全面提高。
2.第二年（20**.9-20**.8）
进一步加强和完善教科研管理和对学校教育科研的指导；教育科研成果和文章发表、获奖情况有提升；校本课程的开发、管理和教育科研有机结合并不断深入；教师教育科研能力得到普遍提高。
3.第三年（20**.9-20**.8）
认真做好各类课题的实施、结题和成果展示工作；教育科研整体水平有实质性突破和提升；不断完善校本课程的研发和管理；推进学校特色建设；着手准备新一轮学校教育科研工作规划。
（五）信息化建设
1.第一年（20**.9-20**.8）
加强学校网站的建设和管理，进一步完善信息化建设的管理制度；充实学校信息化教育教学资源；增强教室网络的使用；进一步向学校管理信息化迈进；设备维护和管理制度化、规范化；做好教师信息技术培训；网上论坛开展积极。
2.第二年（20**.9-20**.8）
完善学校网站，进一步发挥网站的实用性，增强师生、学生、家校间网上的互动，为提高师生的信息化素养服务；开展网络环境下课堂教学展评；教师能运用现代教育技术实施教学，努力实现教学技术现代化；信息化建设得到进一步提高。
3.第三年（20**.9-20**.8）
有效促进家校利用网络进行沟通；教师能熟练运用现代教育技术实施教育教学，开展研究；促进课改、新基础教育研究和信息技术的整合；学校宣传渠道畅通及时；努力实现学校管理无纸化、网络化、现代化。
（六）师资研训
1.第一年（20**.9-20**.8）
加快更新教师教育观念，并内化为教师教育教学实践行为；组建带教指导小组进行师徒结对；努力造就一支新课改骨干教师、学科带头人队伍；积极探索和实践打造学习型、合作型、研究型教师团队；加强骨干教师队伍建设和管理；40岁以下专任教师"专升本"学历进修达100%；制订好教师自主发展三年规划。完成上级有关师训的项目
2.第二年（20**.9-20**.8）
开展教育教学技能赛、科研成果交流等活动形式，促进教师专业素养提升；做好新教师培养工作；组织教师自主发展三年规划中期研讨交流活动；骨干教师队伍建设有成效；实行年级组长、教研组长聘任制；完成上级有关师训的项目。
3.第三年（20**.9-20**.8）
师资队伍培训与专业化发展取得显著成效；教师自主发展三年规划顺利完成；骨干教师成长迅速，有"名师"入围县内；专任教师学历本科达到90%以上；教师课堂教学能力和教育科研水平整体提高；完成上级有关师训项目。
（七）总务工作
1.第一年（20**.9-20**.8）
加强总务后勤管理的制度化建设；制定创建节约型学校实施办法；继续做好财产清理登帐工作；创县级安全文明校园；后勤服务满意率95%以上。
2.第二年（20**.9-20**.8）
加强总务后勤管理的规范化；校园建设绿化、净化、美化；学校财产管理专人专业负责，明显提高管理水平；后勤人员管理科学规范；学校及周边综合治理和安全管理水平进一步提高，后勤服务满意率98%以上。
3.第三年（20**.9-20**.8）
加强对后勤服务工作社会化的探索和实践；后勤管理机制进一步健全和完善；巩固和发扬校园建设等方面的成果，争创更高荣誉；后勤服务满意率达到100%。
（八）特色教育
1.第一年（20**.9-20**.8）
认真制订学校特色教育三年发展规划；深化剪纸、儿童画特色教育；学校少年宫组建有成效。
2.第二年（20**.9-20**.8）
特色教育评价机制逐步完善；剪纸、儿童画可作为学校特色教育的品牌向外推出。
3.第三年（20**.9-20**.8）
彰显学校特色品牌，特色教育探索与实践成为教科研成果；构划学校特色教育新一轮发展。
（九）保障措施
1.依法治校，加强管理
加快推进依法治校、以德立校的学校民主与法制建设；深入推行党支部保证监督、教代会民主管理、校长负责的管理体制；充分调动广大教职员工的工作热情和工作积极性，增强他们学校主人意识和主体地位；建立、健全和完善各类管理制度和工作机制；不断深化人事制度改革、工资分配制度改革；加强教师的危机意识和奉献精神，全面落实教职工聘任制、实行中层干部竞聘制；积极推行校务公开制，日常事务公开。
2.队伍强校，提升素养
加快"团结、务实、开拓、奉献"的班子队伍建设，加快"师德高尚、专业扎实、教学精良、科研创先"的教师队伍培养。以课改和新基础教育研究深入推进为抓手，为教师专业化发展提供机遇；以学历提升、校本研训为突破口，为教师自我提高自主发展创设条件夯实基础；以骨干教师梯队建设为支撑，全面提高教师专业素养，从而提高办学水平。
3.科研兴校，促进发展
积极推行科研兴校办学策略，在课题规划、课程开发与管理、学校特色创建等方面，取得实质性提高，从而促进学校发展。
我们愿通过我们脚踏实地的努力、开拓进取的追求、热爱教育的奉献，为实现我们的发展规划而奋斗!