春蚕奖优秀教师参评材料

篇2:市优秀教师主要事迹材料

　　市优秀教师主要事迹材料

　　一、言传身教，春风化雨。

　　该同志参加工作二十年，其中担任班主任十余年，作为一位教育工作者，该同志真正做到了实实在在地关心、爱护、帮助学生。工作中能深入学生的内心世界，与学生平等交流，倾听学生的心声，及时发现学生在品德、心理等方面存在的问题，分析原因，研究对策。工作上讲究方法，坚持正面教育，动之以情，晓之以理，耐心细致地做好学生的思想工作。

　　担任班主任期间，该同志曾在交通中断的情况下深夜跋涉几公里雪地，到学生家中做思想工作，成功劝说并帮助了一位因家庭经济困难而放弃学业的学生重返课堂，在他的影响下，该学生后来考进了师范大学化学教育专业，说是也要做一名象他一样的人民老师，教书育人;他也曾与一些学生为了学习或生活的问题促膝长谈到深夜;曾陪伴失去亲人的学生渡过难熬的漫漫长夜;曾对身有残疾的学生呵护有加......通过自己的一言一行、一点一滴赢得了学生的喜爱、家长的信任，所带的班级在高考中都取得了优异的成绩，多次被评为“优秀班主任”。

　　二、悉心指导，屡创先进。

　　该同志担任多年的化学教研组长一职，期间全组教师师德形象非常好，教研风气相当浓，协作意识和团队凝聚力特别强。在他的带领下，组内教师潜心研究教育教学方法，不断加大教科研力度，走科研兴教之路，在化学会每年组织的教育教学论文交流评比中，化学教研组每年都有多人获奖。

　　该同志还重视青年教师的指导和培养，带头学习，模范工作。除了与史基儿老师、王洪见老师师徒结对，在业务上给予指导和帮助外，对待组里的其他新教师，同样是认真指导，悉心培养。思想上对他们进行敬业精神教育，培养他们养成良好的师德师风，业务上组织他们探讨教学方法，提高教学水平。经过努力，年轻教师在各类比赛中取得了优异的成绩，化学组也被教育局党工委评为“党员示范岗”、“优秀教工小家”，学校里也是多次被评为“先进教研组”。

　　三、常规工作，科学管理。

　　该同志担任教务处副主任期间，教学常规常抓不懈，检查考核落到实处。平常从教师的“教学六认真”等日常的教学工作入手，对教师的教学设计、听课记录、作业设计和批改进行全面检查，高标准严要求。首先严格备课要求，优化作业和试卷设计，要求各备课组坚持每两周一次的集体备课制度，调动各备课组的教研积极性，发挥集体的智慧，准确把握各教学内容的重点与难点，统一教学进度，统一练习与测试。其次要求教师重视对学生课后作业的布置、批改和讲评。做到“有课必有练、有练必有收、有收必有阅、有阅必有讲”。作业量和难度适当、批改细致、发放及时、讲评到位。最后要求命题教师从命题开始精心准备、高度负责，考后做好质量分析等工作。

　　除了教学常规工作以外，该同志还负责学校各类考试的考务工作。考试工作责任大任务重，但是不管是高考、中考、学考、模拟考还是校内各类考试、外单位安排的考试，他都是考虑周全、安排妥当，保证各项考试工作的顺利开展。

　　四、激情满怀，课堂精彩。

　　在业务工作上，该同志认真学习新课程教学理念，努力钻研学科专业知识，每节课都精心策划，充分准备，优化了课堂结构，提高了四十五分钟的教学质量。同时结合自己的教学实际，大胆实践，努力创新，形成了具有鲜明个性的课堂教学风格。在实施教学过程中，能坚持因材施教的教学原则，尊重学生个性特点，对于有化学特长的学生，利用课余时间予以辅导。任教以来，所任教的班级学科成绩突出，学生评教年年名列前茅。除了在一些教学比赛中获奖外，最主要的是他的教学赢得了学生的喜欢，许多学生在他的影响下，喜欢上了化学这一学科。

　　在学校教学工作安排上，该同志服从学校大局，主动承担学校分配的教育教学工作，年年勇挑重担。在平时的工作中任劳任怨，不计较个人得失，默默无闻地做好本职工作，赢得了学生的爱戴、同事的赞扬、领导的肯定，具有强烈的事业心和严谨的治学态度，在平凡工作中用不懈的追求实现着自己的人生价值。

　　五、追求卓越，精益求精。

　　多年来该同志能主动承担教研组、城区、大市组织的各种类型的评比课、公开课、示范课任务，使自己在实际的教学活动中得到锻炼，切实提高教学水平。担任化学兼职教研员期间，多次在大市、城区教研活动中开设专题讲座，每年都参加高一或高三市统考命题工作。

　　新课程实施以来，该同志认真学习贯彻新课程理念，撰写高中化学必修课程校本化纲要，目前此纲要成为其他学科的撰写范本。同时根据纲要编写适合本校学生的学案和作业本，起到了良好的教学效果。带头积极开发《化学与环境》等选修课程。

篇3:优秀教师先进事迹报告会心得:师道育人无声

　　优秀教师先进事迹报告会心得:师道育人却无声

　　世界上有这样的一种人，不计较成败得失，不计较奢华物质，他们有着平凡的事业，但却不甘于不平庸，他们“捧着一颗心来，不带半根草去。”，他们的事迹感动着千千万万的人，他们的教育传遍万水千山，他们的桃李满地芬芳，他们就是最伟大但又最平凡的称呼------教师。

　　----题记

　　20**年5月6日，我和大学同学一起有幸在宁远县政务中心会议室听了由县委县政府主办的永州市教育系统优秀教师巡回先进事迹报告会。作为一名年轻教师，能有这次机会，我倍感珍惜，报告会上，李毅、周彩莲、盛小霞、周大战、盘小红五位优秀教师的感人事迹，深深的感动了我，更使我受益匪浅。他们的发言，没有华丽的词藻，没有空洞的口号，有的是朴实无华的话语，是作为一名教师的自豪，是对教育事业的热爱，他们都在自己的岗位上，取得了优异的成绩，为教育事业做出了突出的贡献，是我们学习的榜样。感觉自己与这些优秀教师相比还有差距。下面从三个方面谈以下本人学习优秀的教师的心得体会：

　　一、立足本职，对学生献出一片爱心。

　　这些优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

　　二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

　　我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。特别是班主任必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，更加不放弃任何一个学生。

　　通过学习我还有着很深的感触就是发觉与这些优秀教师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

　　三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

　　通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。在深深感动于优秀教师不平凡的事迹的同时，我对他们更多的是感谢，感谢他们为我们树立了前进的目标，感谢他们为我们描绘了一幅壮丽而多彩的教师人生画卷。我想，我们也将为之努力追求，奋斗不止!

　　听完报告会后，我的心情此起彼伏，他们的报告，对我那是压力又是动力。在他们身上，我看到了人师的伟大和崇高。通过这次报告会，我要以此为契机，在今后的工作中，鼓足干劲有热情，以他们为榜样，克服困难，努力工作扎实走好每一步。我也要像他们一样，无怨无悔地为教育事业奉献一生。

篇4:省优秀教师事迹材料：用心教书用爱育人

　　省优秀教师事迹材料：用“心”教书，用“爱”育人

　　于z，男，中学高级教师，波宁市第四中学副校长。1966年4月出生，1987年毕业于杭州师范学院物理系，理学学士、研究生课程班结业。

　　从教20年间，于z老师坚持在一线辛勤执教，曾担任班主任、教研组长、年级组长、教务主任，20**年起担任波宁四中主管教学副校长。他忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，是波宁市物理学会副秘书长，获得过区教坛新秀一等奖，区、局级优秀教师，市、局级优秀青年教师以及波宁市第十届王宽诚育才奖，省会考先进工作者和波宁市优秀共产党员。主持的两个省级课题《高中创造性思维培养的探索与研究》、《改革教学模式，焕发课堂活力--波宁四中高中课堂教学的案例研究》分获市教科研二等奖和三等奖，多篇论文公开发表。

　　一、刻苦钻研，努力探索，做学者型研究型教师。

　　在优雅的四中校园，清晨，你总能看见一位中等身材、和善亲切的老师巡视着校园，与学生探讨着，与同事交流着。他，就是我校副校长、物理高级教师--于z老师。

　　“于校长”、“于秘书长”、“于老师”，于z老师最喜欢的还是“于老师”的称谓。“我首先是一名教师，教学、科研是我的立业之本。”这是于老师经常挂在嘴边的一句话。于老师立足教坛，爱生如子，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

　　于老师深知现代社会、现代学生需要具有知识渊博、锐意创新的教师，于是，20年来，他不断充电，不断寻找提升自己的各种途径，坚持进行业务和理论学习。《教师法》、《教育法》、《教育学》、《心理学》、《教育研究》、《中学物理教学》等书刊都是他从不离手的宝贝;“要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”他热爱学习，刻苦钻研，努力朝着新一代学者型、研究型教师迈进。20**年，于z老师参加了浙江师范大学物理教育研究生课程班的学习，以优异成绩结业。

　　20年来，他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了喜人的成绩。他长年坚持在最艰苦的高三毕业班教学岗位，在课堂教学实践中体现自己扎实的业务素质，建立权威地位。每一节课，他都反复推敲、精心设计，努力把新思想、新理念体现在自己的教学中，为老师做榜样。他所任教的班级，学生学习兴趣浓厚，知识掌握扎实，每年高考成绩都名列年级前茅。他指导的学生在浙江省中学生物理竞赛中获奖，他本人参加江北区讲坛新秀评比获一等奖。听过于老师的课的人都说，他的课轻松、幽默、知识面广，更难能可贵的是，于老师让每个学生懂得：要尊重教材，善于向教材要知识，但不迷信、不盲从，要勇敢地大胆假设，小心求证。20**届毕业生顾磊现在中科院上海研究所攻读硕士，他在回忆母校的文章中写道：“是于老师让我懂得：世界上没有永远的真理，只有永远的奋进。这一点，对我一生产生的影响是不可估量。我想，能让学生掌握知识，掌握获取知识的方法，就已经是一个优秀的教师了，但于老师鼓励学生具备挑战权威、质疑现状的勇气，这就又是另一个境界了。”

　　于老师努力走科研兴教之路，勇于创新，立志做学者型教师。20**年，他为主承担了国家级课题《高中创造性思维培养的探索与研究》的实验研究工作，和20**年省级课题《改革教学模式，焕发课堂活力--波宁四中高中课堂教学的案例研究》，他边研究，边学习，边积累，边实践，将研究到的经验运用到教学实践中，收到良好效果，两项课题于顺利通过验收，分别获得市二等奖和三等奖。并有多篇论文在各级刊物上公开发表、获奖。可以说，于z老师从教近二十年来，从德、智、能、绩等各方面为自己树立威望，不愧为教师学习的表率。

　　作为学校教学骨干，于老师对待新教师，更是积极指导，悉心培养，既从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德，又组织他们探讨教学方法，提高教学水平，每次请教到他头上，他都是知无不言，言无不尽。在他的指导下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干，其中虞君老师的获第九届、第十届波宁市城区教坛新秀一等奖，张晓芳老师获波宁市优质课一等奖、城区第十届教坛新秀一等奖，赵华波老师获城区教坛新秀三等奖，等等。

　　二、勇于创新，锐意进取，不断开创各项工作新局面。

　　于z校长是一位难得的多面手，除完成正常的教学工作外，作为学校主管教学的副校长，他还主抓学校的教学、新课程研究与实施、学籍管理、业务学习等各项工作。于校长学校管理工作有思路、有魄力，尽力为老师们着想，赢得了广泛赞誉和丰硕成果。

　　几年来，他非常出色地配合校长狠抓学校教学质量。于校长以师资队伍建设作为突破口，在他的任期内，学校完善了师资队伍培养的模式、更新了思路;制订了《名师工程实施方案》、《骨干教师培养办法》、《三年教龄教师培养发展计划》、《3年-10年教龄教师培养发展计划》、《10年以上教龄教师培养发展计划》;评选学校名师、教坛新秀、骨干教师;鼓励教师“走出去”、“引进来”;多元民主科学地评价教师教学业绩;等等。师资队伍建设初见成效，学校拥有全国师德先进个人、特级教师、省优秀教师、市学科骨干教师、市教坛新秀等一大批优秀教师。广大中青年教师积极参加各级各类教学比赛，三年来，共有39人次获奖。优良师资促进教学质量稳步提高，我校04-06三年省证书会考合格率分别是99.73%、99.76%、100%，高考成绩在市区各直属高中“从起点看变化”评估中名列前茅，受到局、教研室领导的表扬。

　　20**年，我校成为了普通高中新课程改革省级样本学校。从20**年开始，于校长投入大量精力，调研、考察、培训、思索，从新课程的理念学习，教师培训、课程设置，选课软件的编制到每一份表格的设计，都要亲自过问。在于校长的努力下，我校新课程研究和实践工作走在了全省普通高中的前列，多次受到上级部门的表扬，并留下了新课程实施各类细则、校本课程、选课指导方案等宝贵的资料，为其他兄弟学校新课程实施提供了借鉴。

　　于校长不仅倾力抓好学校教学管理工作，还关注学校德育、学生活动等方面，向有关老师提供创新的思路。为了锻炼学生综合素质，于校长提出重上盘山林场劳动基地，形成了有四中特色的劳动育人模式;为了让每个学生能各尽其才，提出了“2+0.5+0.5”创新培养模式;为了激发高三学子学习热情，首创了“与名校零距离”浙江大学探访之旅......如果说，“亲切”、“友善”是生活中的于老师的代名词，那么，“创新”、“敬业”就是工作中的于校长的代名词。

　　三、春风化雨，爱心无限，以人格魅力感染每一个人。

　　在波宁四中，于校长的勤奋敬业是全校教师有目共睹的。每个工作日和许多休息日的清晨，总能看见一个清瘦、微笑着的老师背着一个大大的包走进校门，天色近暮，才看见他姗姗离去。从教近二十年，于校长真正做到了“爱校如家，爱生如子”。他遇困难上，见荣誉让，从不计较个人得失。走近他，你看到的是他始终绽放的笑脸，感受到的是一颗火热的心。老师有困难了，从教学难题到家庭纠纷，他总是想方设法帮助解决;学生生病了，他自掏腰包为学生买药;职工有各种各样的意见了，他以春风化雨的温暖驱散阴霾;同事怀孕生产了，他二话不说一代课就是三四个月;帮同事协调关系，为同事提供方便，这些都是他做得再寻常不过的事了。作为一名党员，他始终都是以这种高尚的人格魅力感染着身边的每一个人。

　　一位哲人说过：“果实是甜的，而它的根往往是苦的。”教育工作是极其平凡的，而要做好它又是非常不容易的。它需要的不仅是良好的管理素质，更有对教育热爱、负责的态度。于z老师就是这样始终捧着一颗乐于奉献、勤于奉献、善于奉献之心，在党的教育事业上，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着。

　　这就是他，于z老师，一位普通的教师，一个满腔热情的教育工作者，一个视学校为事业的管理者，一个在教育潮头能够乘风破浪航行者，相信他必将收获更大的喜悦!

篇5:市局级优秀教师事迹材料

　　市局级优秀教师事迹材料

　　严z老师2000年毕业于波宁大学数学系，中学高级数学教师。20**年8月进入波宁四中工作，工作至今一直担任班主任。

　　严老师心系教育，忠于职守。他爱业、乐业、敬业，具有强烈的事业心和责任心，平时十分注重自身师德和职业操守的养成，在本职岗位上勤勉踏实、竭诚奉献、勇挑重担，竭尽所能地做好教书育人的工作。服从学校安排，本学年担任高三一文一理数学教学工作和高三(2)班班主任工作;能团结、带动身边的老师共同努力，解决教学难题，为学校的教学教育工作发挥自己的作用。

　　严老师为人师表，育人为先。从工作至今一直担任班主任，他以全体学生的共同发展为根本出发点，积极探索育人工作的途径和方法，以爱心、耐心，平等对待每一个学生，及时鼓励和帮助学生，分享他们的快乐，分担他们的忧愁;生活上关心，情感上交流，已成学生的良师益友，同时与家长密切配合，加强对全体学生学会做人、学会学习、学会合作、学会生存的教育，着重抓好道德教育、心理健康教育、以努力把学生培养成为知识全面、人格健全、品德高尚的优秀人才，使每一个学生的素质全面提高;通过言传身教，以自己的责任心和品德去感化学生，使他们在潜移默化中接受正确人生观的引导;举办各种有意义的活动，增强班级的凝聚力，所带班级班风好、学风正，教学成效显著，受到学生欢迎和家长好评。

　　严老师勤于钻研，勇于探索。他十分注重知识结构的更新与优化，积极参加假期培训，撰写的多篇教学论文，在报刊刊登并获奖。他致力于教材教法探索，教学效果的提高，平时认真抓好备课、上课、辅导等各个环节，上课力求形式生动活泼，内容科学严谨，重视学生主观能动性的发挥，注重学生各种能力的培养。扎实的专业基础和良好的教学技能，换来了比较出色的教学成果，曾荣获波宁市第十届城区中小学教坛新秀三等奖、波宁市第七届青年教师基本功竞赛一等奖。

　　严z老师坚持“认认真真做事，踏踏实实做人”，他将一如既往地服务学校，服务教育，满腔热忱的为教育事业贡献自己的力量。