一小班级书香计划[2(5)班]

篇2:一小班级书香计划[3(2)班]

　　城沙一小班级书香计划[3(2)班]

　　读书口号:

　　青青园中葵，阅书喜乐汇

　　学情分析:

　　经过两年的熏陶，班级读书的兴趣还是相当浓厚的，学生能做到自觉读书，并且关于书的活动都非常喜欢，乐于参加，只是看书的面还是比较狭隘。另个，因着读书角书目的减少，孩子们借阅的有限，出借率并不高。

　　推荐阅读书目:

　　共读书目：《我的野生动物朋友》、《窗边的小豆豆》

　　选读书目：《喜地的牙》、《蓝熊船长的13条半命》、《最西游作文》、《绝对小孩》、《戴小桥和他的哥们儿》、《宝葫芦的秘密》

　　晨诵安排:

　　周一、五：《全阅读》

　　周二：读优美诗文(资料老师自定)

　　周三：国学《三字经》

　　周四：语文书配套读本《同步阅读》

　　班级书香活动:

　　1.将每周五上午的语文课改为阅读课，可推荐，可交流，每月定一个主题，有针对性的开展。将《阅读力测试》、阅读方法、诵读诗文融入其中。

　　3.周二中午为自由看书时间。铃声响起，学生可到读书角拿书看，也可看自带书本。

　　周三中午为钢笔练字时间，练《写字》本上的内容。

　　4.本学期举行三次图书跳蚤市场，在买卖书中提高看书的欲望。第一次老师组织将图书角的书进行翻新买卖;第二次打算用学生家里看过的旧的好书进行买卖;第三次打算让学生自己设摊进行买卖。

　　5.举行一次诗歌配乐朗诵会，为着“诵读班”这个班本课程提供内容。

　　家庭亲子阅读活动:

　　1.举行一次“家长进班讲故事”活动，选定两个家长到班级为孩子推荐好书，参与读书活动。

　　2.本学期期中举行一次亲子诵读交流会，让家长与孩子共同读故事或诗文，或演故事。

　　达标目标:

　　1.在保持读书兴趣的同时提高读书的质量。

　　2.在确保读书时间的同时提高阅读的能力。

　　4.在保证孩子读书的同时让家长也走入书中。

　　班级阅读检测方式:

　　通过活动的开展关注学生参与的面，以班级的评价机制“百分制”来打分，另外，融入《阅读力测试》内容，定期检查。

　　班级书香活动行事历:

　　第三周：班级第一期图书跳蚤市场活动;

　　第四周：周五阅读课交流《我的野生动物朋友》

　　第五周：周五阅读课交流《我的野生动物朋友》

　　第六周：周五阅读课交流《我的野生动物朋友》

　　第七周：周五阅读课交流《我的野生动物朋友》

　　第二期图书跳蚤市场活动

　　第八周：诗歌配乐朗诵会

　　第九周：周五阅读课交流《窗边的小豆豆》

　　第十周：周五阅读课交流《窗边的小豆豆》

　　第十一周：周五阅读课交流《窗边的小豆豆》

　　家长会亲子诵读交流会

　　第十二周：周五阅读课交流《窗边的小豆豆》

　　第十三周：交流优美诗文

　　第十四周：第三期图书跳蚤市场活动

　　第十五周：家长进班讲故事

　　第十六周：交流本学期读书心得

篇3:一小班级书香计划[3(3)班]

　　城沙一小班级书香计划[3(3)班]

　　读书口号:

　　淡淡墨香，寸寸思辨

　　学情分析:

　　班级学生阅读水平不一，有些已阅读了超纲的书籍，有些阅读的较少。班中孩子爱看书，但是对于如何选书还是不是很清楚，有些学生每天阅读时间不定。

　　推荐阅读书目:

　　必读:

　　1.《寓言故事》

　　2.《成语故事》李新武编写人民文学出版社

　　3.《中国神话故事》聂作平编著天津教育出版社

　　4.《民间传说》

　　5.《神奇科学》

　　6.《稻草人》叶圣陶/着中国文联出版社

　　7.《没头脑和不高兴》任溶溶/着浙江少年儿童出版社

　　8.《亲爱的汉修先生》

　　选读:

　　1.《彼得潘》

　　2.《绿山墙安妮》

　　3.《长袜子皮皮》

　　4.《狼王梦》

　　晨诵安排:

　　周二：课本

　　周三：《三字经》

　　周四：课本

　　周五：《宋词》

　　班级书香活动:

　　活动一：共读一本书

　　每两周全班共读一本书。书籍为必读书目，以及教材教学相关主题。在周五的阅读课上进行读书分享。

　　活动二：书籍“推销”会

　　通过推荐，吸引其他孩子借阅、交流心得，即为“推销”成功。

　　活动三：诗歌朗诵巡演

　　诗歌朗诵进行训练，通过比赛选拔出一支队伍，去其他班级进行巡回演出。并邀请其他班的队伍来本班表演。

　　活动四：微信故事会

　　在班级微信群上开展故事会，即时点评。内容暂定为神话故事、民间故事、成语故事等。即时抢号，表扬积极参与的孩子。

　　活动五：知识大比拼

　　班级初赛，笔试选拔，比赛内容为本学期阅读书目。然后进行班级对抗赛。

　　活动六：实践活动

　　制作阅读记录卡、图书推荐卡

　　撰写读书心得

　　制作班级作品集

　　其他待定。

　　家庭亲子阅读活动:

　　我推荐了一些选读书目，家长与生在一段时间的阅读后，我会定时举办聊书的活动，让生上台聊聊自己与家长们的阅读感受，聊聊自己对这本书的看法，引发其他生对这本书的向往，鼓励他们也能看看这本书。要求学生：做好读书笔记(内容可以是摘抄一些精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。也可以适当写一些自己的读书体会。)并且能组织好自己的语言，较好地表达出自己的阅读体会。

　　达标目标:

　　一学生一学期至少精读一本书，课内课文必须能背诵，五级古诗必须全会背，能选择一本书，并且能说说自己的感想。

　　班级阅读检测方式:

　　制定评价单，组长检查，教师评价，星卡奖励。

　　班级书香活动行事历:

　　第二周：《稻草人》叶圣陶/着中国文联出版社

　　第四周：《没头脑和不高兴》任溶溶/着浙江少年儿童出版社

　　第六周：《亲爱的汉修先生》

　　第八周：《神奇科学》

　　第十周：《寓言故事》

　　第十二周：《成语故事》李新武编写人民文学出版社

　　第十四周：《中国神话故事》聂作平编著天津教育出版社

　　第十六周：《民间传说》

　　第十八周：读书交流展示会

篇4:一小班级书香计划[3(5)班]

　　城沙一小班级书香计划[3(5)班]

　　读书口号:

　　畅享童书畅想童心唱响童年

　　学情分析:

　　三(5)班共41位学生，经过与学生一年半的共读体验，现在班级中的阅读情况如下：

　　1.班级中绝大多数孩子喜欢阅读，养成了中午静校做完该做的事就看书的习惯。

　　2.晨读时间则通过定人、定时、定内容的有序安排，学生初步养成了“响亮诵”的习惯，并做到有所积累。

　　3.校本课程“经典阅读”课则是通过师生共读30分钟，交流收获的方式进行，在相互交流中，师生共同提炼“经典”与“交流方式”，促进了学生有效表达自己收获的能力养成。

　　4.上学期，通过改变作业形式，将周一至周五每天都有阅读量，一周一本书，周末则是制作“阅读卡”，促进学生阅读感受力的发展，做了一学期效果不错。

　　这学期“静校静读”、“响亮诵”、“师生共读”、“一周一本书”的方式继续进行，而“阅读卡”则可以适当减少，并增加“制作方法”的指导，让“阅读卡”变成“精致的读书卡片”可以赠送好友。

　　推荐阅读书目:

　　《草叶上的歌》、《木偶的森林》、《寓言故事》、《爱的教育》、《中国神话故事》、《长袜子皮皮》、《活了一百万次的猫》、《夏洛的网》、《时代广场的蟋蟀》;绘本《犟龟》+几米作品(8本文字书+几本绘本)

　　晨诵安排:

　　7：40--8:00时间段诵读内容安排：

　　周一：语文书本的经典片段;

　　周二：《诵读经典》;

　　周三：《三字经》;

　　周四：《经典诗词》;

　　周五《英语对对碰》。

　　7:40前：“成语”大全

　　班级书香活动:

　　常规书香活动：

　　“静校静读”、“响亮诵”、“师生共读”、“一周一本书”;

　　特色活动：

　　一周一次“读书摘录卡”征集活动;

　　一月一次“品格阅读”交流会;

　　期末阶段举行：“我最喜欢的书本中的人物”介绍现场。

　　4月初“我的小书房”建设活动与“我家读书时”书香摄影活动

　　家庭亲子阅读活动:

　　班级推荐的书目，都是以“亲子阅读”与“自主阅读”的方式完成。《爱的教育》为亲子阅读书目;另外通过班级“我的小书房”建设活动与“我家读书时”书香摄影活动，促进家庭小书房的建设与家庭阅读时间的落实。

　　达标目标:

　　1.人人通过学校的“古诗考级”与“阅读考级”

　　2.每人能制作一张值得骄傲的“读书交友卡”

　　3.班级中人人有自己的小书房，家家有自己的家庭读书时间

　　4.每个孩子都上台参加一次关于读书的活动。

　　班级阅读检测方式:

　　1.一周“成语积累PK”

　　2.同桌互查在4月15前完成“古诗考级”背诵

　　3.师生共读完成阅读书目(课堂参与、倾听)

　　4.“阅读卡”、“小书房、读书时”照片等形式评价

　　班级书香活动行事历:

　　三月：1.上交《木偶的森林》读书卡

　　2.“品格阅读”《木偶的森林》

　　四月：1.上交《长袜子皮皮》读书卡

　　2.品格阅读《爱的教育》

　　3.晒晒“我的小书房”

　　4.班级故事考级

　　五月：1.上交《时代广场的蟋蟀》读书卡

　　2.品格阅读《夏洛的网》

　　3.“我家读书时”家庭读书活动晒一晒

　　4.启动“我最喜欢的书中人物”介绍会(20人)

　　六月：1.上交《夏洛的网》读书卡

　　2.品格阅读《犟龟》

　　3.继续“我最喜欢的书中人物”介绍会(20人)

　　4.评班级书香个人与书香家庭

篇5:一小班级书香计划[4(2)班]

　　城沙一小班级书香计划[4(2)班]

　　读书口号

　　“我读书、我成长、我快乐”

　　学情分析

　　学生喜欢看书，喜欢分享好书，他们看的种类很多，要引导学生多看“真善美”的书籍。

　　推荐阅读书目

　　《鲁滨逊漂流记》、《希腊神话》、《绿野仙踪》、《心灵是棵会开花的树》、《汤姆叔叔的小屋》等

　　晨诵安排

　　周一：英语课本

　　周二：英语课本

　　周三：经典诵读：《三字经》、古诗

　　周四：语文课本

　　周五：《同步阅读》

　　班级书香活动

　　一、积极寻找书源，让学生有书可读

　　1.利用零花钱购买书籍，建立个人小书库

　　2.调查家中藏书量和书籍种类(可以相邻的同学间相互借阅)

　　3.学校图书馆

　　4.班级图书角

　　二、建立班级读书管理小组

　　1.选图书管理员，每月读书之星评选组长;获得“读书之星”的孩子可以自荐期末书香家庭评选

　　2.检查读书效果：读书推荐会、书签制作、读书卡制作

　　三、开展丰富的阅读活动

　　1.开展品格阅读--读书推荐活动(教师推荐、学生自我推荐)

　　2.发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校互动。

　　3.每月开展班级读书之星评选

　　4.充分利用早读，以及课前2分钟诵读经典、背诵古诗;在家30分钟的精品阅读。

　　家庭亲子阅读活动:

　　开展父母与孩子“同读一本书”活动。读书要认真，每天三十分(周末白天半小时，晚上半小时)，内容符合年龄特点，建议阅读经典。要做到能简单复述读书内容，能明白故事含义，能有一些简单的读后感想。爸爸妈妈要以身作则，读书时间不开电视电脑，不干无关事务。建立专门的剪贴本、摘抄本，读书过程中发现优美段落、句子都要摘抄下来，报纸上的可以剪下，贴在剪贴本上。

　　达标目标：

　　每天三十分钟(周末一小时)的课外阅读，并有所收获。

　　阅读考级过关

　　古诗考级过关

　　读书摘记评比过关

　　班级阅读检测方式

　　阅读考级

　　每月阅读之星评比

　　读书摘记、读后感评比

　　班级书香活动行事历：

　　3月：寒假阅读反馈，优秀读书摘记卡评比，班级图书角整理;评比每月读书之星

　　4月：班级好书交流会;品格阅读(阅读指导);评比每月读书之星

　　5月：班级古诗背诵评比;读书笔记评比;品格阅读(阅读指导)班级故事会;评比每月读书之星

　　6月：古诗考级;阅读考级;读后感评比;评比每月读书之星;评选书香家庭。