感动东小风云人物评选活动方案

篇2:年英杰小学阳光少年评选活动方案

　　20**学年英杰小学阳光少年评选活动方案

　　为了展示学生风采，营造健康、和谐的校园文化氛围，让孩子发现自身的“闪光点”，发展自我的勇气和信心，进一步展示学生的自我个性，让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一位学生，使之成为众多学生学习的榜样；激励广大少年儿童做一个热爱祖国、理想远大，勤奋学习、追求上进，品德优良、团结友爱，体魄强健、活泼开朗的四好少年。

　　一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培养学生爱国爱民、团结勇敢、创新奋进的渡江精神，热爱集体、热爱学校、诚实守信、助人为乐的高尚道德品质，以及健壮的体魄、良好的心理素质和健康的审美情趣。充分发挥评价促进发展的功能，使评价的过程成为促进教育发展与提高的过程。

　　二、活动宗旨：“让每一个孩子都阳光灿烂”。

　　三、评价范围：全体学生。

　　四、评选原则：

　　对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力；评价标准既注意对学生的统一要求，也关注其个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。变终结式的、被动的、单一的评价为发展式的、主动的、多元的培养。注重公平、公正。

　　五、评选的基本标准：

　　德智体美全面发展，综合素质好；自尊自信，积极探索，勤奋学习，富有生命活力和进取精神；在成长道路上具有良好的品格，有较强的社会责任感和鲜明的时代感；事迹突出，师生认可，社会反映良好。

　　六、具体细则：

　　1、根据学校制订的评选标准，各班自评。每学年，各班推荐一名优秀学生参加“校阳光少年”的评选。

　　2、学校评选小组审阅推荐资料后，核实为“阳光少年提名奖”，然后再通过全校二到六年级学生的投票，按人气50%+综合分50%，从中选出十名得票最高者，授予“校阳光少年”的称号，其余为提名奖（一年级为提名奖）。

　　学校评选小组成员：

　　组长：z

　　组员：z

　　3、“校阳光少年”候选人的个人资料在学校宣传阵地中展出。

　　4、5月30日，宣布“校阳光少年”名单，颁发荣誉证书及奖品。

　　“阳光少年”评选标准：

　　色彩 评选内容 分值 自评 校评 备注

　　黄（礼仪）20分

　　1、自觉遵守校纪校规，能成为班级同学的榜样。 5

　　2、课间文明活动，不猛跑，不打闹，不大声喧哗。 5

　　3、语言文明，使用普通话，不说粗话脏话。 5

　　4、*、出操、春游等集体活动中遵守纪律，言行文明。 5

　　青（孝敬）10分

　　1、尊敬师长，遇到老师主动问好。 5

　　2、尊老爱幼，生活中能主动帮助有需要的老人、小孩。 突出事例请备注。 5

　　紫（勤学）15分

　　1、上课认真听讲，不讲空话，不做小动作，积极开动脑筋。 4

　　2、按时独立完成并上交作业，书写字迹端正。 4

　　3、喜欢学习，学习有自己的方法，学习成绩优良，多数科目成绩达到优。 4

　　4、能经常阅读有意义的课外书报、知识全面提高。 3

　　绿（卫生）15分

　　1、能认真完成值日及大扫除任务。 5

　　2、能主动维护环境卫生，在环保活动中表现突出。 5

　　3、注意个人卫生，衣着、头发等整洁。 5

　　橙（体艺）15分

　　1、积极参加学校组织的各类文体活动，态度认真。 　5

　　2、眼保健操、广播操认真，动作准确。 5

　　3、在艺术或文体方面有一定特长，积极参加兴趣小组活动。 （备注上参加何兴趣小组或何区级及以上比赛的名称） 5

　　红（爱心） 15分

　　1、团结同学，热心助人，同学中有影响力。 5

　　2、在假期的“好人好事”统计中有较好表现。 5

　　3、积极参加“学雷锋活动”，突出事例请备注。 5

　　蓝（健康）10分

　　1、仪态得体，有良好的精神风貌。5

　　2、身心健康，能乐观地面对学习、生活。5

　　附加分10分

　　学科类获奖的，按级别加1-5分。在备注栏注明获奖情况 5

　　体艺类获奖的，按级别加1-5分。在备注栏注明获奖情况 5

　　注：获奖的成绩要求在20**年6月以后，以前的不算在内。视具体情况备注。

　　校第六届“阳光少年”评选

　　（一）活动宗旨：“让每一个孩子都阳光灿烂”。

　　（二）评价范围：全体学生。

　　（三）评选原则：

　　（四）评选的基本标准：

　　德智体美全面发展，综合素质好；自尊自信，积极探索，勤奋学习，富有生命活力和进取精神；在成长道路上具有良好的品格，有较强的社会责任感和鲜明的时代感；事迹突出，师生认可，社会反映良好。

　　（五）具体细则：

　　1、根据学校制订的评选标准（各班在自评的基础上推荐一名优秀学生参加20**学年“校阳光少年”的评选。

　　2、学校评选小组审阅推荐资料后，核实为“阳光少年提名奖”，然后再通过全校学生的投票，从中选出六名授予“校阳光少年”的称号。

　　3、“校阳光少年”候选人的个人资料在学校宣传阵地中展出。

　　4、5月30日，宣布“校阳光少年”名单，颁发荣誉证书。

　　（六）活动进度表

　　阶段 内容 时间 备注

　　第一阶段 下发第六届“阳光少年”评选条件 4.30-5.6 z

　　第二阶段 各班推选“阳光少年”候选人一名 5.8-5.20 各班按民主、公平、择优的原则选出候选人。

　　第三阶段 “阳光少年”候选人事迹及个人照片宣传阵地展出，投票 5.21-5.39 之前由z负责向各班主任收集展示资料 照片为5寸个人照

　　第六阶段 公布评选结果

　　5.30 *市英杰小学“阳光少年”推荐表

　　班级 姓名 兴趣爱好 生活格言

　　推荐理由：

　　获奖情况：

　　（粘贴照片处）

篇3:中心学校文明好少年网络评选活动方案

　　中心学校“文明好少年”网络评选活动方案

　　根据《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，为进一步落实《z区创建安徽省第三届文明城市和首届文明城区实施方案》要求，不断提高全乡未成年人思想道德素质，经研究决定，在全乡未成年人中开展首届“z文明好少年”网络评选活动。现制定评选活动方案如下：

　　一、指导思想

　　以加强未成年人道德素质建设为重点，以立德树人为宗旨，评选表彰未成年人身边的典型，鼓励更多的未成年人自觉践行道德规范，增强道德意识，养成良好品格，做文明小市民，进而营造“人人都是主角”的文明创建工作氛围。

　　二、评选主题

　　孝老爱亲、诚信守礼、助人为乐、自强自立

　　三、评选范围

　　各校在校学生，热爱祖国、热爱中国共产党、能模范遵守公民基本道德规范，在孝老爱亲、诚信守礼、助人为乐、自强自立等方面表现突出、事迹感人，且社会形象好、群众认可度高，并积极参与文明创建的均可参加本届“z文明好少年”评选。

　　四、评选标准

　　1、孝老爱亲。孝敬父母、理解父母、感恩父母，能主动分担家务，能积极主动关心、帮助非亲老人和孩子。

　　2、诚信守礼。尊敬师长、团结同学、遵纪守法，能模范遵守学生行为规范，办事公道，待人真诚，重信守诺。

　　3、助人为乐。关爱集体、乐于奉献、热心公益，能积极参加公共服务、志愿服务活动，为弱势群体做力所能及的事情。

　　4、自强自立。勤奋进取、意志坚强、乐观向上，能独立面对困难，不依赖家长，勇于承担责任，赢得师生公认，得到家长、社区群众好评。

　　五、名额分配

　　各学校必须严格把关，切实将符合评选条件的候选人推报上来，每校限报1名。

　　六、组织领导

　　经研究，决定成立活动领导小组，负责活动的组织、领导、协调等工作。

　　组长：z

　　副组长：zz

　　成员：zz各学校（园）负责同志

　　下设活动办公室，z办公室主任。

　　七、时间安排

　　1、8月8日前，各学校组织评选活动，并将候选人推荐表（1式2份）、先进事迹材料（不少于1000字）报送至区教育局，同时报送文档的电子稿及候选人近期生活照电子档。

　　2、8月9日-8月10日整理候选人材料，考评确定“z文明好少年”参评入围人选。

　　3、8月16日-9月15日开展网络投票评选。

　　4、9月中下旬总结表彰。

　　八、工作要求

　　1、高度重视，加强领导。此次评选表彰“z文明好少年”活动是落实《z区创建安徽省第三届文明城市和首届文明城区实施方案》的重要举措，各学校要高度重视，充分认识此次活动的重要意义，加强组织领导，周密安排部署，广泛发动、创新形式，把此项工作作为文明城市创建及推进未成年人思想道德建设的一项重要活动。

　　2、加强宣传，营造氛围。各学校要把“z文明好少年”评选活动融入青少年思想道德建设中，充分运用学校主题班会、主题队会等各种载体，广泛文明好少年的先进事迹，在学校形成学习文明好少年、争当文明好少年的良好风尚。

　　3、严格程序、保证质量。按照评选要求，各学校要结合实际制定具体可行的评选方案，严格评选程序，保证评选质量，利用各种形式，广泛发动青少年学生踊跃参与，使评选表彰过程变为学习宣传“z文明好少年”先进事迹和优秀品德的过程，使做“z文明好少年”成为广大未成年人的自觉行动。

　　联系人：

篇4:龙岗小学快乐小书虫书香班级评选活动方案

　　龙岗小学“快乐小书虫”“书香班级”评选活动方案

　　一、活动目的

　　为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，提高全体学生阅读兴趣，增强读书实效，最终享受读书之乐,拟在我校进行“快乐小书虫”“书香班级”“书香家庭”的评选活动。

　　二、“快乐小书虫”评选条件

　　1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或年级发挥“课外阅读”的模范带头作用；

　　2、坚持诵读“古诗词考级”中推荐的古诗文经典诵读内容，1-6级内容按照相应的年级能按照要求掌握。

　　3、积极参加学校、县市区组织的阅读活动，有一定的阅读量，每学期至少自主阅读3本书以上（家长证明）；经常做“读书笔记”，能写较为具体生动的读后感，并有2篇以上作文能在校级以上作文比赛中获奖或能在校刊或县级以上刊物发表（对1-3年级的学生发表一项不作要求）。

　　三、“书香班级” 评选条件

　　1、班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；

　　2、每人每学期阅读量能基本达到《新课程标准》的要求，珍惜爱护书籍；

　　3、读书有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等）。

　　4、能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性；

　　5、建立班级博客，内容健全，丰富，能反映本班学生在阅读方面取得的成绩，展示班级风采。（如：活动照片、摄影作品、学生作文点评、家长互动点评等）

　　6、有一人或以上获得校“快乐小书虫”称号。

　　四、评选办法

　　1、各班在班级内开展自荐互评基础上推荐1-5名“小书虫”候选人，年级组推荐一个班级，上交相关评选材料。

　　“快乐小书虫”上交推荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。

　　“书香班级”上交申报表，班级读书计划、班级读书总结和优秀读书摘记、优秀小作文、发表文章、奖状等所有能反应该班读书成果的材料。

　　2、组织进行网络投票，学校评审组和家长委员会成员评审。

　　3、全校推选40名“快乐小书虫”，6个“书香班级”进行表彰，由学校颁发证书。

　　备注：请参加评选的学生和班级都上交电子稿

　　龙岗小学书香校园建设领导小组

　　龙岗小学“快乐小书虫”推荐表（略）

　　龙岗小学“书香班级”评选表（略）

篇5:中小学德育带头人评选活动方案

　　中小学德育带头人评选活动方案

　　为认真贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》和《汉东市“十二五”有效德育建设工程》、《汉东区“十二五”德育创新工程》精神，坚持育人为本、德育为先，促进全区德育工作者专业化发展，提升全区中小学德育工作者整体素质，充分发挥德育骨干工作者的典型示范作用，培育全区德育工作名师，推动全区德育工作水平整体提升。经研究，决定开展汉东区首届中小学德育带头人评选工作。现将评选工作相关细则通知如下：

　　一、评选范围及条件

　　（一）评选范围:

　　全区中小学（含中等职业技术学校和特殊教育学校）在职在岗班主任；在职在岗德育管理干部（中层及以上德育管理干部）。

　　（二）评选条件：

　　1.资格条件

　　（1）班主任：担任班主任工作六年及以上；德育管理干部：担任学校德育管理工作三年及以上。

　　（2）具有相应学段高级教师职称（小学具有小学高级教师职称，中学具有中学高级教师职称）。

　　（3）近五年来，年度考核等级为合格，至少有一次年度考核或专技考核等级为优秀。

　　2.基本条件

　　（1）师德风尚高。热爱人民教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范（修订）》及各项法律法规，为人师表、师德高尚。坚持德育为先，立德树人，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，受到学生、家长的一致认可。未发现查实的有偿家教、体罚和侮辱学生、利用职务之便谋取私利等师德问题。

　　（2）工作成效好。坚持工作在中小学德育一线。德育管理干科学有效地开展德育管理，学校德育工作目标定位明确、措施具体得力、成效显著，得到区域内同行的普遍认可；班主任所带班级班风正、学风好，学生朝气蓬勃、乐观向上，师生关系平等、民主、和谐。

　　（3）创新能力强。严谨笃学，潜心钻研，积极、主动学习新知识、新科学、新技能。德育管理干部在提高学校德育针对性、实效性和感染力，解决学校德育面临的新情况、新问题等方面有新思路、新办法；班主任善于结合班级和学生实际，积极创生出符合学生实际的德育工作和班级管理的规律、经验。

　　3.区别条件

　　（1）德育管理干部：学校德育工作成效显著，特色突出，近五年来，学校承担区级及以上德育现场会或者观摩活动一次，或学校（个人）获得市级及以上德育工作专项表彰。承担学科教学任务者，所任教班级学科教学质量居同类班级中等及以上。撰写的有关德育方面的论文、经验总结两次及两次以上在市级及以上获奖（近五年来，至少一次在市级及以上获奖），或者撰写的有关德育方面的专着在市级及以上范围发表。近五年来，承担或者参与区级重点德育研究课题或市级以上德育研究课题并结题。近五年来，承担或者参与学校校本德育教材编写并取得成果。

　　以上条件，1、2、3项为必备条件，4-5条，符合其中一项即可申报。

　　（2）学校班主任教师：曾获得汉东市功勋（含提名）、十佳班主任（含提名）、百优班主任、汉东区十佳班主任（含提名）、十佳青年班主任标兵（含提名）及以上荣誉称号或者担任班主任工作二十年及以上。所带班级曾被评为市级或者两次及以上被评为区级先进班集体（近五年，至少有一次被评为市、区级先进班集体）。所带班级学生学业质量发展水平位居学校同类班级中等及以上。撰写的有关德育方面的论文、经验总结两次及两次以上在市级及以上获奖（近五年来，至少有一次在市级及以上获奖），或者撰写的有关德育方面的专着在市级以上范围发表。近五年来，本人承担或者参与区级及以上德育研究课题并结题，或承担（含参与）学校校本德育教材编写取得成果。

　　以上条件，1、2、3项为必备条件，4-5条，符合其中一项即可申报。

　　二、名额设置及申报指标

　　1.名额设置：本次拟评选汉东区德育带头人50人。

　　2.申报指标：德育管理干部序列，每校可申报1-2人；班主任序列，班级数在20以内（含20）的学校可申报1人，班级数在21-40（含40）的学校可申报2人，班级数在41及以上的学校可申报3人。

　　三、评选方式及步骤

　　1.学校初评。全区各中小学组织德育管理干部、班主任对照评选类别和条件自主申报，在充分征求学生、家长意见的基础上，按照申报指标数，通过综合考评和民主测评产生候选名单，学校内公示认可后（公示期不少于三天），上报区教育局德育办公室。

　　2.区级评审。区教育局成立评选工作领导小组，组织专家对学校推荐候选人进行资格审查和集中评审，确定初步名单。组织实地考察工作，充分听取学校管理人员、教师、学生的意见。

　　3.结果公示。经评选工作领导小组同意，将初定结果在汉东教育网公示（不少于五天），接受社会监督。

　　4.结果审定。对无异议的公示结果，报请局党政联席会最终审定。

　　5.通报表彰。对获奖的同志，由区教育局通报表彰，颁发证书，并积极向新闻媒体推介宣传。

　　四、任期及待遇说明

　　1.任期说明：区德育带头人实行任期制，每两年评选一次；每2年复核1次（复核标准、程序另行通知）；每届任期为8年，任期满8年（或任期内，德育带头人脱离德育工作岗位的）即自动卸免，在职干部教师任期届满后可再次申报。

　　2.待遇说明：区德育带头人在任期内，享受每月180元的专项补助，补助按月发放。已经享受市、区学科带头人专项补助的，可同时享受区德育带头人专项补助。

　　申报人员材料以学校单位，于6月10日（（全天）上报区教育局德育办公室，申报材料包括：申报表（见附件1），一式三份；评审表（见附件2），一式三份；德育工作自述材料，一式三份，材料内容应为第一人称，应重点突出，特色鲜明，具有先进性、典型性和时代性，字数控制在2500字左右；佐证材料，有关德育工作的荣誉证书、论文、其他成果的原件（上交材料时审核）及复印件一份。学校同时上报学校初评工作报告，含学校初评时间、初评程序、初评人员名单、初评经过、公示等基本内容（纸质稿，一式一份，加盖学校公章）。逾期不报，视为弃权。

　　汉东市汉东区教育局