汨罗一中教师队伍建设方案

篇2:王屋小学教师队伍建设十二五规划

　　秀王小学教师队伍建设“十二五”规划

　　为建设一支适应实施素质教育和教育现代化所需要的师德高尚、业务精良的教师队伍，全面提高我校教师的整体素质。根据《z市中小学教师队伍建设“十二五”规划》，结合我校教师队伍的实际状况，特制订本规划。

　　一、指导思想

　　坚持以理论和“20**”重要思想为指导，深入贯彻落实20**和“人才资源是第一资源”的思想，把教师队伍建设放在学校发展的突出位置，围绕“打造名师、培育骨干、提升整体、推进均衡”，以全面提高教师队伍的整体素质为核心，以深化教师人事制度改革为动力，以骨干教师队伍建设为重点，不断拓展教师队伍建设的思路，不断创新教师队伍建设的机制，不断优化教师教育的模式，切实形成教师全员参与的学习型组织，为我校的可持续发展、和谐发展奠定坚实的基础。

　　二、主要目标

　　坚持以人为本，以教师为主体，充分发挥广大教师的主体性作用，强化教科研的引领、现代信息技术的运用，进一步提高教师的高层次学历，着力提高教师应用现代教育技术的水平以及把握学科的能力，重点培养和形成中青年骨干教师群体，壮大学校骨干教师队伍，全面建设起一支与教育现代化相适应的、师德高尚、结构合理、业务精湛、富有创新活力的专业化教师队伍。

　　三、主要任务：

　　1．师德师能全面提升。坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，不断增强教师教书育人的使命感、责任感，大力弘扬优良教风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，努力成为教育事业的践行者、学生健康成长的引导者、教育改革发展的推动者、良好社会风尚的引领者。进一步贯彻落实中小学教师职业道德建设五项制度，加强教师职业道德考核，把师德考核结果作为教师聘用、年度考核、绩效考核、评优评先、职称晋升等重要依据。

　　2．学历层次继续提高。进一步提升教师队伍高层次学历水平。目前学校在岗在编教师39人，本科学历17人，占总数43.6%，大专学历12人，占总数的30.8%，中师学历10人，占总数的25.6%。按苏州市高水平现代化要求，到20**年，教师本科以上学历达85%以上有很大距离，学校积极鼓励教师参加高一层次学历进修，争取到20**年本科学历达62.5%。

　　3．骨干教师队伍不断壮大。现有z市学科带头人2人，z市教坛新秀2人，z市教学能手3人，z市级骨干占比17.9%。到20**年，力求新增市级学科带头人1-2人、教坛新秀2名、教学能手3人左右。

　　4．人事和分配制度改革稳步推进。加强教职工岗位管理，完善聘用制度、评价和考核制度、收入分配制度。

　　四、具体措施

　　（一）继续加强师德建设。

　　教师队伍建设的核心是教师的师德建设，我们的师德建设工作要坚持正面导向、榜样激励，多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育，在教师中形成崇尚先进、学习先进的风气。建立和完善教师职业道德的评价、考核、奖励机制，实行师德问题一票否决制，把师德表现作为教师工作考核、职务评聘、评先评优的重要依据，逐步提高广大教师的师德修养，逐步形成师德建设的激励机制。

　　（二）着力提升全体教师的专业化水平。

　　1．促进教师专业化发展。“十二五”期间要继续有序、有效地进行教师的基础性培训，基本功训练，务实高效，固本强基，构建切实有效的教师培训立体网络，促进教师的专业成长。让新教师尽快胜任教师岗位，让新的教育理念通过实践真正转化为教师的自觉行为，强化教师把握学科的能力。

　　在各类培训中，要强化教科研的引领，强化骨干教师的引领，引导教师做研究型教师，有效实现教师专业化发展，从而提升教师的专业化水平。

　　2．推行教师均衡化发展。要坚持面向全体教师，为每一位教师积极创造学习、发展的机会和条件。主要实施以下三方面措施：一是结对帮扶、师徒结队，努力为青年教师创设崭露头角的机会，多上公开课，提高课堂实践能力；二是校本培训。要积极探索和实施教、学、研一体化的校本培训模式，形成教研与科研并举、理念与实践结合、学校与教师同行的校本培训格局。要利用远程继续教育平台进行网络进修，让教师不出门也能补充新的教学信息，接触新的教育理念。三是外出培训，加大对外交流渠道，选送教师外出培训学习。

　　3．加强骨干教师培养。充分发挥现有骨干教师的辐射和帮带作用，有目标、有重点地培养市级骨干。在选送培训、结对帮扶、搭建舞台等方面予以倾斜，争取使一批有思想、有能力的青年教师能够脱颖而出，尽快成长。通过读书研讨、拜师学艺、学习考察等途径，有效提高中青年骨干教师的教学能力和科研水平。推荐想干事、能干事的青年骨干教师参加市级骨干职务或业务班的进修，并安排在校内的教研组、辅导员岗位上进行实践锻炼，提高自身的业务能力和管理水平，为学校后备干部储备人才和梯队。

　　（三）努力打造管理人才队伍。

　　1．加强领导班子自身建设。结合上级部门的计划与要求，组织行政人员参加研修班，组织后备骨干参加后备干部培训班。对各部门的负责人进行教育理论、心理学、管理学、岗位基础知识等的系统培训，使他们的教育理念、管理意识、岗位技能得到全面提升。增加班子成员的责任心、荣誉感、凝聚力，切实提高管理水平和服务意识。

　　2．提高班主任队伍的工作水平。加大培训力度，切实提高班主任的自我修养和工作水平，有效推进未成年人的思想道德教育。通过完善班级工作考核制度，坚持班主任工作培训和经验交流，选送教师参加骨干班主任培训班学习等，来建设好一支作风优良、素质过硬的班主任队伍。不断提高班主任的工作待遇。

　　3．提高专职管理员的业务水平。随着教育现代化的不断推进和新课程改革的不断深入，学校图书室、实验室、网络环境的建设正得到不断加强。要认真按照《江苏省中小学管理规范》和十项基本管理制度的要求，强化对专用教室的常规管理，对图书管理员、实验室管理员、网络管理员做好普及性培训，不断提高他们的专业知识和技能，以适应学校现代化建设的需要。

　　五、保障措施

　　1．组织保障。加强教师队伍建设的组织领导。加强领导、明确目标、统筹规划、精心组织、认真实施，要积极创造条件，鼓励和支持教师参加学历学位提高培训、各类专业培训，切实把教师队伍建设工作落到实处。

　　2．管理保障。提高职能部门的服务水平。教导处、德育处、教科室要认真履行与教师教育相关的管理、研究、服务和教育信息开发与利用等职能，并配合教育行政部门做好有关师资队伍建设的组织、协调、评价和服务工作。

　　3．经费保障。确保教师队伍建设的经费投入。将教师队伍建设的经费纳入到学校经费预算中，确保教师教育经费稳步增长，确保教师各项继续教育的正常开展及相关激励措施的实施。

　　z市z镇秀王小学

篇3:民族中学加强教师队伍作风建设，切实转变工作作风实施方案

　　民族中学加强教师队伍作风建设，切实转变工作作风实施方案

　　党的**大之后，中央政治局出台了改进作风“八项规定”，省委出台了改进作风“十项规定”，省教育厅出台了“六项规定”,县委出台了“七个反对七个坚持七个树立”。为贯彻落实中央和省、市、县的有关规定，树立良好的教育行风，积极践行“贵州教育精神”和“贵州教师誓词”，努力办好人民满意的教育，现根据《县教育和科学技术局关于切实改进工作作风治理不良风气的通知》精神，结合学校工作实际，特制订《正安县民族中学关于加强教师队伍作风建设，切实转变工作作风的实施方案》现就有关事宜通知如下：

　　一、总体要求：

　　1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

　　2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

　　3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

　　6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

　　二、目标任务

　　通过开展加强教师队伍作风建设，切实转变工作作风活动，着力解决我校教职员工队伍中存在的一些工作执行力不强，业务素质能力不高，敬业服务意识不佳，自我要求不严等问题，使教学教研有新推进，工作作风有新的转变，师德师风有新提升，教育质量有新提高，确保我校各项目标任务的圆满完成。

　　三、有关规定及要求

　　（一）改进会风。压缩会议时间，会议发言人讲短话讲实话，不讲空话、大话、套话、废话，讲自己的话、谈自己的观点，原则上不读文稿。参会人员遵守会场纪律，不准玩手机、打瞌睡，认真做好会议记录。

　　（二）厉行节约。倡导纸张循环使用，会议通知利用校园网、中微短信传达。严格按照标准执行公务接待，不在活动地方摆放花草。压缩公用行政经费开支，严格差旅报销规定，禁止没有实质任务、照顾性的外出学习、考察。合理统筹安排各类检查活动，自己分管的工作自己完成，不搞份内工作紧急加班，不将自己的工作分摊给教师，增加教师负担。日常工作不安排工作餐，更不准下餐馆，不准利用工作之便照顾亲戚，不准在外面乱挂账。学校集体会餐不准饮用高档酒，切实减轻学校负担。

　　（三）廉洁从教。学校领导干部廉洁自律，自觉履行“一岗双责”，管好自己、管好亲属、管好身边工作人员，不接受礼品礼金，不参加教师的请吃，严禁吃拿卡要。全体干部职工（包括临聘人员）严禁在上班期间（包括寒暑假）参与打牌赌博以及为其提供方便，严禁在经营性或公众场所参与打牌赌博，严禁与班级学生家长打牌赌博，严谨出入娱乐场所，严禁违规征订教辅资料，严禁课外有偿补课。

　　（四）深入调研。全体教师要围绕教育工作重点、难点、热点和亟待解决的制约发展的问题，深入基层，调查研究。指导督促解决实际问题。认真开展控辍保学、中职招生等工作，听取群众意见，扎实开展家访工作。

　　（五）以身作则。严格执行内部管理。领导干部以身作则，模范遵守各项规定，带头密切联系群众，解决实际问题，对各块工作跟踪督查指导落实到位。各口认真按照计划开展工作，扎扎实实做好迎检工作，努力确保分管工作效果良好。

　　（六）治庸治懒。严格执行请假、销假制度，狠治“庸、懒、散、慢、推、混”。做到“四好”（门好进、脸好看、话好听、事好办），严禁上班时间打游戏、看电影或做与工作无关的事。严禁在教室、办公室、会场与活动区内吸烟。严禁酗酒，严禁酒后进课堂。严禁随意停止上课或歧视、体罚、讽刺、侮辱学生。严禁搞第二职业。加强学习，提高素质，熟悉业务，创新工作，提升工作水平。

　　（七）勇于担责。勇于担当，遇到问题不能相互推诿，要积极主动解决问题，化解矛盾。落实首问负责、一次性告知、限时办结、服务承诺等各项机关效能制度。

　　四、对违纪违规行为及时查处、严格问责

　　学校将会同县教科局、县、乡纪检监察部门，对违纪违规者及时查处，严格问责。凡被纪检监察、公安部门查获参与打牌赌博的干部职工，一律给予行政记过以上处分，惩扣处分期间的奖励性绩效工资，同时扣发年终奖金。

　　z县民族中学

篇4:二中教师队伍建设实施方案

　　二中教师队伍建设实施方案

　　培养高素质的师资队伍，是学校创新发展并取得成功的根本保证。为加强我校教师队伍建设，提高教师教书育人的水平，促进教师专业发展，努力建设一支结构合理、师德高尚、业务精湛、作风过硬、具有创新精神和发展意识的教师队伍，确保学校教育事业科学、健康、持续发展，结合学校实际，特制定我校教师队伍建设方案。

　　一、指导思想

　　坚持以20**为指导，突出教师队伍建设的地位；坚持以师德教育为主线，提高教师队伍的思想政治素质；坚持以新理念、新课程为重点，推进教师队伍业务水平的整体发展；坚持以校本培训与校本教研为主渠道，倡导严谨治学、注重实际的从教之风；坚持制度建设，规范干部教师队伍的教育行为。

　　二、工作目标和要求

　　1、紧紧围绕“创建省级重点中学”这个中心，坚持20**，各处室分工协作，对教师进行思想上教育、业务上引领、能力上促进、业绩上考评、生活上关心，加快教师的成长，全面提高办学质量。

　　2、坚持以提高教师素质为重点，切实加强师德建设和教师专业发展，实现教师由“教书型”向“育人型”转变，努力造就一支能适应现代教育发展需要，具有较高思想政治素质和业务素质的教师队伍。

　　三、工作措施

　　（一）建立组织机构，落实组织领导

　　1、成立教师队伍建设领导小组：校长为组长，校级领导及各处室主任为成员。由办公室牵头，根据领导小组工作意见，贯彻落实督促指导教师队伍建设工作。

　　2、将教师队伍建设的具体任务划归到各处室，各处室分别制订具体计划和制度，责任落实到人，形成管理网络，建立完善的教师队伍管理体制，并建立档案。

　　3、办公室每学年末牵头，就教师队伍建设主要内容、措施办法、效果及存在问题等，督查各处室、各年级教师队伍建设责任落实情况，并负责考评总结，及时向学校教师队伍建设领导小组汇报，并提出下一学年教师队伍建设的努力方向。

　　（二）加强师德师风建设，提升教师职业道德水平（德育处负责,保卫处协助）

　　1、开展师德教育学习活动，通过组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的民主法制意识和依法执教意识，帮助教师树立正确的教育观、教学观、人才观、质量观。

　　2、牢固树立“以人为本，关爱生命”的办学理念，增强安全意识，加强安全管理，抓实安全教育，切实履行教师的安全职责。

　　3、坚持正面教育，榜样激励，典型带动，骨干帮扶，提高队伍的整体师德品质。适时开展师德师风培训或演讲比赛，宣传优秀教师事迹、评优树模、表彰先进，充分发挥优秀教师人格力量的引导作用。

　　4、完善教师师德评价制度，建立师德评价机制，建立领导评价、教师互评，学生及家长评价相结合的评价体制，从教育事业心、教育思想、品德修养等方面进行师德评价，每学期德育处不定期开展师生问卷调查，对干部队伍、年级主任、班主任、科任教师工作情况进行民意测评。并将师德评价作为教师考核和评聘奖惩的重要依据。

　　5、重视班主任队伍建设，每月召开一次班主任工作例会或优秀班主任工作交流会，开展新老班主任结对帮扶活动，进一步提高班主任班务工作水平，每学期末评选“优秀班主任”。

　　（三）加强业务能力培养，提高教师专业素质（教务处负责）

　　1、建设骨干教师队伍，以“青蓝工程”推动学校“名师工程”，利用骨干教师在教研教改中的带动和辐射作用，不断壮大骨干教师和学科带头人队伍，不断发掘“教坛新秀”。每学年一次评选表彰“优秀教师”、“优秀班主任”。

　　2、加强教研组和备课组建设，开展听课评课活动，开展新老教师结对帮扶。每月召开一次教研组长、备课组长会议，每学期开展一次优质课评比及课件制作评比活动，努力打造z市乃至赣州市范围内名学科和名教研组。

　　3、抓实校本培训，结合学校实际开展系列活动。突出对新调入教师、新分配教师及新任学科教师的业务培训，做到有计划、有考评。

　　4、提高教师的教科研能力，围绕课堂教学开展教学科研，切实提高课堂教学效益，积极组织参加论文撰写及课题研究，做到有任务、有考评。

　　5、继续抓好教师的继续教育，鼓励教师积极通过函授自学远程教育等方式参加高一级学历进修学习，力争20**年，60%的教师达到本科学历，20**年80%的教师达到本科学历；制定培训计划，组织教师参加各种 教育教学培训；结合学校实际，分批次派部分教师外出交流学习，拓展教育视野。

　　6、树立教师终身学习理念，每学年举行一次专业知识考试。

　　7、每年开展教师教学能力大比武活动，评选优秀教案、课件、论文、教学随笔等。

　　（四）建立健全教师队伍建设考评机制。各处室各年级认真执行《z二中教师考核评估办法》、《z二中教师末位学习至淘汰制》、《z二中责任追究制度》、《z二中绩效奖评定制度》，通过制度约束人、管理人，造就一支德艺双馨的教师队伍。每学年，学校专门召开行政会，总结教师队伍建设情况，要求各处室、各年级汇报教师队伍建设实施情况。（各处室、各年级负责）

　　（五）加强对教师的日常管理，经常督查教师的到岗及教学情况，协同各处室真正把学校的相关措施落到实处，做到过程有记录，期末有考评。（各年级、办公室负责）

　　（六）加强对教职工的考勤、考评考核工作。对相关处室的教师队伍建设情况进行汇总，建立文字档案，作为评先评优考评、考核的重要依据。（办公室负责）

　　（七）切实改善教职工工作和生活条件，及时帮助解决教师实际困难，尤其重点关心好外地教师，以情感人，用情留人，并为学校加强教师队伍建设提供经费保障。（总务处负责）

　　（八）关注教师的工作、生活、身体、心理状况，开展争创“文明家庭”、“和谐家庭”活动，深入一线教师，协同年级组共同促进学校教师队伍的和谐与稳定，丰富教师的业余生活。（工会、团委负责）

　　促进教师成长，建设一支高素质的教师队伍需要学校的人文关怀，更需要广大教师提高认识，增强学习的动力，也需要学校各部门、各年级、各教研组、各备课组通力协作，各尽其责。加强教师队伍建设，促进教师成长，是学校的战略性举措，强校必先强师，持之以恒抓好教师队伍建设，并取得成效，必将推动我校教育事业的可持续发展。

　　z二中

篇5:教师队伍建设工作汇报：科学管理促质量创新务实求发展

　　教师队伍建设工作汇报：科学管理促质量 创新务实求发展

　　一、学校基本情况

　　z临埠中学是一所全日制公办农村初中，学校创办于1977年，现共有34个教学班，学生总人数1502人，学校占地面积63936 ㎡，绿化面积22378 ㎡。近年来，学校秉承“忠信明德、笃敬厚学”的办学理念，走创新发展、内涵发展和特色发展之路，充分挖掘学校地处孝河岸畔，王羲之故里的地理位置优势，以孝文化为载体，以书法文化和体育文化为特色，为学生的人生奠基，形成了“正气、阳光、和谐、健康”的育人氛围。如今，这里风景秀丽，环境优美，是“z省规范化学校”，“z省绿色学校”，“z市健康校园”。

　　二、教师队伍建设具体做法

　　建设一支政治能力强、业务水平高、师德修养好的教师队伍，是实现教育教学质量提升的重要保证。多年来，我校在区教体局和镇党委政府的正确领导下，以师德建设为重点，提升师资队伍建设，促进我校教师队伍健康、快速、有序地发展。

　　1、严格教师考勤制度

　　任何一项工作的落实，首先从教师工作纪律开始，这是我校多年来积攒起来的一项治校法宝。《z临埠中学教师考勤制度》每年一修订，严格执行上级关于上班时间的基础上，全校实行刷脸考勤，每周进行张榜公示，并严格落实考勤结果在教师评优树先、职称评聘等方面的合理运用，大大激发和调动了全体教师的积极性和工作的紧迫性。

　　2、严格教师综合量化考评

　　教师业务综合量化考评，是对教师全方位评价的一个最合理途径。多年来，我校逐步摸索和积攒了一整套全方位衡量教师个人工作的“一把尺子”，从教师考勤、教师师德、教师备课上课作业布批、教师理论学习听评课记录到教师业务成绩等各方面对教师进行千分制量化。既大大消除了个别教师的侥幸心理，认为我只要成绩好其余各项再孬也不在乎，又大大激发了全体教师比学赶帮超的劲头。

　　3、注重教师培养和班主任培训

　　记得刚参加工作的时候，有一位老教师曾经语重心长地给我讲过“你刚参加工作，和什么样的人在一起工作你就是什么样的人。”言外之意，如果我这个办公室的人大多都非常上进、能干，潜移默化之中我也这样了，否则也会和他们一个样。这句话一直陪伴我工作至今，主持政务处工作以来，对这句话的理解倍感亲切。所以，每年除了教师远程培训、教师继续教育培训外，我都要瞅准机会安排很多教师外出培训，北京、上海、济南，莒南、费县、罗庄，朱保、红旗、南坊等等；除此之外，每年都要邀请专家到校现场指导，兰山区教体局的殷朝芹主任，z九中的伊永贵校长、洪善理主任，z十六中的咸慧校长等，都为我们在教师培养、班主任培训等方面做了大量工作。

　　4、开展百名教师访千家活动

　　家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。为了建立学校、家庭和社会“三位一体”的德育体系，办好人民满意的教育，我校在逐步探索班主任班级管理的基础上，逐渐积累和形成了“百名教师访千家”活动的诸多经验。以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其他任课教师参加，覆盖全部学生家庭。本镇学生家庭采用实地家访的形式，区域外的学生家庭，鼓励和提倡实地走访，也可以利用网络、电话、信函、短信等辅助形式进行。通过家访，增进了学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，促进了教育和谐发展。同时也对教师尤其是班主任的快速成长起到了有力的助推作用。

　　5、充分发挥骨干教师的带头作用，开展高效愉悦课堂活动。

　　我校的教研组从最初建立就采用了所谓的“师傅带徒弟”式的新老传承机制和办法去做年轻教师的培养工作，具体做法是由老教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验，而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法。实践证明这种 “师傅带徒弟”式的培养措施卓有成效。结合我校比较成熟的“高效愉悦课堂”活动，骨干教师、教学能手上好展示课、观摩课是每学期必备的公开课。以老带新，传帮带作用在我校发挥的淋漓尽致。

　　6、扎实做好青年教师的培养工作

　　青年教师是主力军，青年教师才是未来的骨干，如何引领和发挥好青年教师的带头作用，他们成长的速度有多快，将直接决定着这支队伍的生命力有多旺盛。多年来，我校一直致力于这方面的探索和研究，并逐步积累起了一些经验。

　　（1）新教师的入格培训。

　　主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、共青团工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班会课活动、写一份全面的工作总结等。

　　（2）青年教师的升格培训

　　主要指工作三年以上的青年教师。我校年轻教师多，他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们快速登上一个新台阶。

　　（3）教研组捆绑培养

　　教研组在青年教师的培养中有着不可或缺的重要作用，具体做法是先要求青年教师必须跟随老教师全程听课和参与完成课程教学全部环节，然后青年教师提出自己的提高和改进意见，从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步，并且能够达到“百尺竿头更进一步”的培养效果。

　　（4）请进来走出去

　　这是我校在青年教师培养方面的另一个有效措施。包括选派青年教师与外校骨干教师、名师结对子，邀请外校骨干教师、名师前来讲学和安排青年教师去参加各种培训班。这些措施不仅培养了我们的青年教师，而且使我们的课程建设吸收了很多他人的经验和做法，使我校的高效愉悦课堂活动更加丰富和完善。

　　科学的管理机制，有效的管理措施，务实的管理办法，逐步形成了我校四线四块制的教师队伍管理运行模式，即德育线、教学线、后勤线、安全保障线四条主线和七年级、八年级、九年级及服务人员四大块进行管理，脉络清晰，条理清楚，便于学校管理，使各项工作有条不紊，工作人员职责明确，政令畅通，工作效率高。

　　z临埠中学政务处