泰州实验中学领导班子办公会议议事规则

篇2:泰州实验中学学校会议制度

　　州泰实验中学学校会议制度

　　（一）学校各种会议总制度

　　1.坚持减少会议的原则，可开可不开的会议尽量不开，坚决控制会议次数。学校重大会议须经领导班子会议决定，校长批准方能召开。

　　2.上级要求召开的会议及学校计划召开的会议，要按期、及时召开。

　　3.每次会议，要事先做好充分的准备，明确会议的中心议题、通知会议参加者，根据会议中心议题准备发言的内容，不开无准备的会，保证会议质量。

　　4.树立良好的会风，做到不迟到、不早退、遵守会议纪律，保证会议效果。

　　（二）学校领导班子会议制度

　　1.学校领导班子会议的主要任务是：就学校的发展建设、中心任务和其他重要行政工作做出决策；讨论教学、教研、行政、后勤等工作的重要问题，并做出相应决定；听取各职能部门的重要工作汇报，分析学校形势，检查总结工作。

　　2.学校领导班子会议研究处理的事项主要有：贯彻上级文件精神；学校长远发展规划、年度工作计划及主要工作的实施方案；学校教学、科研、行政、后勤等工作的重要改革措施及实施办法；机构设置调整和一般人员调配；对教职工的惩罚、奖金的分配与审定；重大活动的安排；重要工作计划执行情况和工作总结；安全保卫等重要问题；其他重要工作。

　　3.学校领导班子每周召开一次会议（周一上午），特殊情况可随时组织召开。主要由校长总结上一周工作完成情况，公布本周或下一阶段工作打算。除常务工作内容外，还要研究以下几个问题：

　　（1）传达上级指示和有关规定。

　　（2）讨论学校计划、总结。

　　（3）研究学校有关规定、重要决定和工作部署。

　　（4）讨论对教职工的奖惩事宜。

　　（5）总结阶段性工作，协调各部门工作。

　　（6）学校临时遇到的问题。

　　4.学校领导班子会议由校长主持，领导班子全部成员参加会议，有专人负责记录、并整理会议决议。

　　5.学校领导班子会议要贯彻民主集中制，研究问题时要充分发扬民主、科学论证，有关部门要提出书面意见，并提交方案，以增强决策的科学性。

　　6.参加会议人员要按时到会，集中精力研究工作。会议期间一般不会客，不办与会议无关的事情。要严格执行保密纪律，不准泄露会议讨论情况、会议决定和机密事项。

　　7.对会议决定的问题，必须明确主办部门和协办部门，副校长协助校长了解决议执行情况和催办有关事项，并把办理情况及时向校长汇报。

　　（三）领导班子办公会议议事规则

　　一、总则

　　1.充分发挥学校领导班子的集体作用，提高领导班子议事的民主化、科学化程度，认真履行领导班子的职责。

　　2.领导班子办公会议制度实行民主集中制原则，在法律、法规和各项政策规定的范围内进行。

　　二、议事的范围和议题的选定

　　1.讨论研究制定学校各项事业的改革与发展的实施意见。

　　2.研究落实上级部门部署和交办的重要工作。

　　3.研究决定干部任免事宜和人事调配工作。

　　4.研究数额较大的费用开支及自身建设方面的问题。

　　5.研究处理突发性重大事件。

　　6.需要提交办公会议研究的其它重要事宜。

　　7.领导班子各成员要加强调查研究，对属于议事范围内确需讨论的事项，应准备好议案，事先征得校长的同意，方可正式提交领导班子会议讨论。会议的议题由校长确定。

　　三、会议的召开

　　1.会议由校长召集并主持，或由校长委托局其他主要领导同志召集并主持。

　　2.召开会议时，领导班子成员除因病或其它特殊原因外，都应出席。正常情况下必须有三分之二以上成员出席才能召开会议，特殊情况下，应有过半数人员到会；不能出席会议的班子成员若对会议有意见或建议，可在会议召开前提出；若没有半数领导班子成员出席，校长有权处理突发性事件，但事后要向班子成员汇报。

　　3.不是领导班子成员的办公室主任可列席会议；会议中，对议题涉及的有关部门，必要时可通知有关人员列席，汇报情况，接受咨询，该议题讨论完毕，列席人员应立即退出。

　　4.会议中，如果有议案涉及某领导班子成员或其直系亲属的，该成员一般应主动回避。

　　5.每次会议要指定专人记录。

　　四、会议的表决与执行

　　1.领导班子办公会议按照民主集中制的原则进行，充分发扬民主，每位成员都要认真负责的发表意见，最后按少数服从多数的原则形成决议。

　　2.对因病或其它原因未出席会议的班子成员，会后应有专人向其报告本次会议的内容和表决结果。如有不同意见，可在下次会议上提出。

　　3.凡会议决议的事项，由分管人负责落实，分管人要经常检查决议的执行情况，对执行不力的要及时予以督促催办，在适当的时候，应把决议的执行情况向办公会议报告。

　　4.决议一经形成，必须坚决执行，需要向上级汇报的，必须按决议汇报。在执行决议的过程中，如果发现新的情况，新的问题，可以在内部提出复议要求，但在领导班子办公会议没有做出新的决议前，任何人在言行上不得有相反的表示，不得擅自违背决议精神和改动原决议。

　　5.参加会议的所有成员，除了可以传达和公开的会议内容外，必须严守秘密，坚决杜绝失密、泄密事件发生。违者，将追究其责任。

　　（四）行政办公会议制度

　　1.行政办公会议是制定学校发展规划、讨论学校重大事项、落实具体工作任务的常规会议。

　　2.行政办公会议由校级领导、各处室主任、工会主席、团委书记、年级组长、参与管理人员等参加，必要时，可扩大到教研组长。原则上每周一次，必要时可召开紧急会议。

　　3.行政办公会议由校长召集主持，校长离校时可委托一名副校长主持召开。

　　4.行政办公会议的主要内容是分析总结前一阶段学校工作情况，明确近期工作内容，布置下阶段任务，提出具体要求，落实工作措施和方法；各部门通报阶段工作情况和后一阶段工作安排；协调各部门的工作，使学校各项工作有条不紊地进行。

　　5.办公室要做好会议的记录工作，对未能出席会议的同志负责做好传达工作，同时对会议所安排的各项工作认真督办、催办，以保证学校工作顺利进行。

　　（五）全体教师会议制度

　　1.每月召开一至两次全校教师大会，全校教职员工全体参加，无特殊情况不许请假，设专人负责记录。

　　2.教师大会主要内容：

　　（1）各主要职能部门领导要简明扼要地总结本月工作，布置下月工作重点及要求。

　　（2）贯彻落实上级会议精神、工作安排。

　　（3）公布学校临时的主要工作安排、重大决策和决定。

　　（4）通报学校本月内出现的重大问题及学校处理决定。

　　3.全校教职工会议，无特殊情况不变，并由各职能部门的领导检查会议决定执行情况。

　　（六）班主任会议制度

　　1.根据学校的具体工作安排，不定期的由校长或者教育副校长、政教处主任组织召开班主任会议。

　　2.分别研究以下工作：

　　（1）研究各班如何落实及完成学校每个时期中心工作任务。

　　（2）研究各班的班集体目标与落实措施。

　　（3）研究班级的常规管理、班风、学风的形成。

　　（4）研究学生体育、卫生、文艺活动和身心健康状况等。

　　（5）研究学生法律意识、竞争意识、良好习惯、道德风尚的树立与培养。

　　（6）研究各班在学习、纪律、卫生等方面的差异及其原因。

篇3:泰州实验中学责任追究制度

　　州泰实验中学责任追究制度

　　1.学校所设各个岗位，必须明确分工，明确职责，层层落实责任制，层层签定责任状。

　　2.工作中无论哪个岗位出现了问题、失误或事故，学校均要严肃认真地追查其原因，是人为的还是客观的或者其他的。

　　3.问题查清后，层层追究责任，实行一把手负总责，谁主管谁负责，当事人要负直接责任。

　　4.根据问题、失误或事故的原因和造成的经济损失、社会影响程度，给予相应责任人一定处分。

　　5.处理办法：给予批评教育、行政处分或予以解聘。

　　（1）对情节轻微，经批评教育悔改的，可免予处分。免予处分的，可采取以下方式处理：诫勉谈话，责令限期整改，退还违规所得；责令写出书面检查；通报批评。

　　（2）对情节较为严重，但能主动承认错误、停止违纪行为的，可给予警告处分或免予行政处分；

　　（3）对情节严重、屡教不改的，给予记过、记大过处分。

　　（4）情节严重，影响恶劣的，可予以解聘。

　　（5）严重者按法律程序依法追究刑事责任。

　　（6）教师在受处分期间不得评优评先，不得晋升高一级专业技术职务，不得提拔任用。

　　（7）受处分的期间为：警告，六个月；记过，十二个月；记大过，十八个月。

篇4:石榴高中教师职称评定工作实施方案

　　榴石高中教师职称评定工作实施方案

　　为了加强教师队伍建设，充分发挥职称评定的积极作用，激励广大教师开拓创新、与时俱进、奋发有为的精神，切实做好我校教师专业技术职务申报评审工作，根据上级有关职称评定的政策，特制定此实施方案。

　　一、指导思想

　　以z理论和“z”重要思想为指导，以优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，充分调动广大教师的积极性和创造性为目标，围绕市县教育局进一步深化人事制度改革的总体要求，继续规范操作程序，创新评价机制，强化政策导向，突出实绩与能力，完善评审标准，不断提高我校教师队伍整体素质。

　　二、组织领导

　　为切实加强职称评定工作，成立学校职称评审工作领导小组。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　三、申报评审原则

　　总原则：坚持公正、公平、公开，德才兼备，注重实绩，不论资排辈，从严把关的原则。

　　1、坚决贯彻执行上级制定的职称评定有关政策和要求。

　　2、坚持“六公开”：政策公开、指标公开、参评教师情况和业绩公开、评价和考核公开、推荐名单公开、评审结果公开。

　　3、职评中既体现职改政策--理性方面，又体现人性。

　　4、职评中体现师德、知识水平、工作能力、履行职责、工作成绩五个方面，同时：

　　同等条件下，一线上课教师优先；

　　同等条件下，班主任优先；

　　同等条件下，班主任任职年限多者优先；

　　同等条件下，时任毕业年级的班主任或教师优先；

　　同等条件下，任毕业年级班主任或教师次数多者优先；

　　同等条件下，任教研组长、备课组长优先；

　　同等条件下，有市、县、校级荣誉的教师优先；

　　同等条件下，年龄大的、现职称时间长的教师优先。

　　5、如果参评教师晋升为上一级教师，必须承诺：服从学校安排，完成工作职责，否则学校将执行高评低聘的原则。

　　四、建立学校职称评定三级评审制

　　1、民主测评；

　　2、职称评审工作领导小组商议；

　　3、校级领导评议。最后根据三级评审的结果公示最终高级教师和一级教师的上报名单。

　　五、实施程序

　　1、制定方案，通过方案。学校在职评之前，依据职称评定实施方案，方案在教代会通过。

　　2、宣传发动，个人申报。学校要广泛宣传，对符合任职条件的教师进行摸底，由教师个人向学校考评小组申报，并交验有关材料，填写报名表。

　　3、复查排序，张榜公布。职称评审工作领导小组通过量化总积分（个人量化积分+学校综合考评积分）后初步确定参评对象，进行排序，并张榜公布，听取各方意见。

　　4、严肃纪律，落实责任。学校职称评审工作领导小组要把职称评定工作作为一项民心工程抓紧抓好，对在职评过程中弄虚作假的个人，将追究其责任。

　　六、时间安排

　　1、20**年6月26日成立学校职称评审工作领导小组；

　　2、20**年6月27日召开拟申报高一级职称人员会议，会议内容：公布学校职称评定方案，公布职称评审工作领导小组成员名单，公布监督小组成员。

　　3、20**年7月2日上午8：30召开第一次职称评审工作领导小组会议，评审领导小组对申报人员进行民主测评。

　　4、20**年7 月 4日前公示申报高级职称晋级人员的任职资格及业绩条件，并对申报晋级人员进行模拟积分，并公示，无异议后，学校职称评审工作领导小组写出业绩条件真实性的证明材料。

　　5、20**年7月2日召开全校教职工大会，会议内容：公布学校职称评定方案，公布职称评审工作领导小组成员名单，公布监督小组成员，开展民主测评、职称评审工作领导小组测评。

　　6、20**年7月 2日下午教导处收集申报高级职称教师的材料。

　　7、20**年月日，学校三级评审领导小组开始工作，最后得出评审结果。

　　8、20**年月 日学校上报推荐高级职称教师的材料。

　　9、20**年月 日公示申报一级职称晋级人员的任职资格及业绩条件，并对申报晋级人员进行模拟积分，并公示一周，无异议后，学校职称领导小组写出业绩条件真实性的证明材料。

　　10、20**年月日教导处收集申报一级职称教师的材料。

　　11、20**年月日学校上报推荐一级职称教师的材料。

　　七、学校综合考评积分办法

　　一、职业道德由工会负责审核人：z

　　（一）民主测评得分（10分）全体教师测评

　　优秀10分、良好8分、合格6分

　　（二）职称评审领导小组评分（10分）

　　优秀10分、良好8分、合格6分

　　二、教育工作由政教处负责审核人:z

　　（一）班主任、教研组长、备课长工作年限（10分）

　　任现职（中一、中二）以来担任中层领导、班主任、教研组长、备课长每年加1分，上限不超过10分。

　　任现职（中一、中二）以来负责各类社团活动每年加0.5分，上限不超过10分。

　　说明：以上各项不得重复累计加分。

　　（二）加分项（10分）

　　1． 在教育行政部门主办或协办的各类社团活动中，本人获省、市、县区级优秀辅导（教练）员或所带社团获以上级别表彰，分别加3、2、1分。

　　2．获省、市、县区级教育管理工作表彰的，分别加5、3、1分。累加至5分。

　　3．获市“333工程”校长、班主任系列各层次称号，分别加5、3、2分。

　　4．在学校组织各类活动中，班级管理工作及个人获一、二等奖分别加1、0.5分，累计不超2分。

　　三、教学工作（30分）由教务处负责审核人：z

　　以20**-20**学年度第一学期的教学成绩（期中成绩占40%，期末成绩占60%）参加积分，每个年级按参评教师数平均分成三个层次，前30%按照优秀计30分，中间40%按照良好计25分，后30%按照合格计20分。

　　说明：1、教学成绩考核以各年级组考核方法和考核结果为依据。

　　2、音体美教师取所带班级班级得分的平均分为最终得分。

　　四、综合表彰 （10分） 由教务处负责审核人：李兴江

　　1.获省、市、县级基本功（专业技能）比赛一、二、三等奖，省级分别加6、5、4分，市级分别加5、4、3分，县级一、二、三等奖分别加4、2、1分；获以上级别优质（秀）课奖降1档加分；优秀案例（教学设计/课件/录像课/试题等）比赛，省级分别加3、2、1分，市级分别加2、1、0.5分，县级一、二等奖分别加1、0.5分。

　　2．获省、市、县区级骨干教师称号（教学能手（名师、新秀）、学科带头人、首席教师（教研员）等）分别加5、3、2分。

　　3．获市“333工程”教师系列各层次分别加4、3、2分。

　　4．获省、市、县级综合表彰、教学（管理）工作表彰分别计8、6、5分。

　　5．参加学校组织各类教学竞赛获一、二等奖分别加1、0.5分，累计不超2分）.

　　五、教科研工作（10分）由教科室负责审核人：时召进

　　论文类限报2篇，课题限报1项（必须结题，且是主持人）

　　1．获省、市、县区级科研成果奖（核心成员）、表彰等分别加5、3、1分。同年度取高计分，不同年度可累计加分，累加至5分。

　　2．论文发表：核心期刊每篇加3分，其他2分；论文获奖：县一、市二、省三等奖加1分，市一、省二加1.5分，省一加2分。五四杯、师陶杯一等奖等同核心期刊发表，其他降一档加分。

　　3．主持省、市级、县级课题并通过结题鉴定，分别加5、3、1分。

　　六、工作量（10分）：由教务处负责审核人：李兴江

　　20**-20**年第一学期工作量达到教师超工作量12分、满工作量10、少工作量8分 ，取全学年工作量的平均值。

　　说明：1、工作量标准：语数外物化生政历地：12节/周

　　音体美、计算机：14节/周

　　2、英才班及高三艺术班教师工作量：语数外教师带1个班以满工作量10分记，带2个班以超工作量12分记。

　　注：综合考评满分100分，按照申报人数根据前30%为优秀,中间40%为良好，后30%为合格，分别对应20分、18分、15分。

　　八、评聘条件

　　（一）师德

　　积极贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，热爱学生，尊重学生，师生关系健康、良好；为人师表，道德高尚，严于律己，有团队合作精神；认真、负责地完成教育教学工作，并具有进取精神。

　　中小学教师职务评聘工作实行师德一票否决制。

　　当年学校考核不合格者，次年不能晋升和聘任相应的职务。

　　（二）任职资历

　　1、申报中学一级（小学高级）教师职务应当有中学二级（小学一级）职务任职累计满四年的经历。

　　2、申报中学高级教师需有中学一级职务任职累计满五年的经历。

　　（三）班主任年限

　　申报高一级技术职务的人员应担任班主任2年以上或担任其他学生管理工作3年以上。

　　（四）计算机

　　申报高一级职称人员应完成教师继续教育规定的计算机能力考核及网络远程培训证书。

　　九、几项规定，有下列情况之一者不准申报

　　1、弄虚作假，伪造学历、资历、业绩等，三年不得申报。

　　2、因病、因事请假一年内超过一月者当年不得申报。

　　3、工作严重失职，造成恶劣影响，受县以上主管部门通报批评者当年不得申报。

　　4、借调入我校的教师回原单位申报。

　　附1：职称评审工作监督小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　学校综合考评积分表

篇5:石榴高中集体备课制度

　　榴石高中集体备课制度

　　为了进一步加强教学管理，提高教学效益，规范教学行为，根据《z港市中小学教学常规管理要求》和本校强力打造“和美大课堂”的要求，教务处特制定以下集体备课活动制度。

　　一、集体备课督察部门：

　　校长室、督导室、教务处、各年级主任。

　　二、集体备课人员：

　　集体备课由各年级学科备课长主持，参加教学的教师全部参加（包括领导）。

　　三、集体备课内容：

　　集体备课要讲究实效性，不能只有形式，没有内容；不能只是简单地过一下知识点，而应在教学目标的确定、重难点的突破、六环节的设计以及如何培养学生能力上下功夫.

　　四、集体备课要求

　　1、总体要求：

　　坚持“四定”：定时间、定地点、定内容、定主备人。

　　坚持推行“听课---评课---再上课”的教学模式，认真开好备课组示范课，及时反馈、及时讨论、及时整合，取人之长，补已之短。每位备课组成员要在集体备课的基础上，听主备人示范课的基础上、在集体评课的基础上，在结合自己的个性特点及班级学情的基础上，然后再进行个性化的复备 ，形成自己的、具有特色的个案。

　　2、对备课长的要求：

　　1）、各备课长根据教研室提供的教学进度表在每学期开学之前制定出全面系统、内容详尽、切实可行的集体备课计划，并上交教务处备案。

　　2）、备课长要认真负责，维持秩序，控制节奏，充分调动备课组成员的积极性，毫无保留地提出自己对备课内容的理解，做好集体备课记录。

　　3）、备课长在集体备课前要检查本组教师二次备课情况。

　　4）、备课长在集体备课结束时要提出本节知识具体要讲到什么深度，对不同班级提出不同的、分层次的、有可操作性的教学要求和教学方案。

　　3、对主备人的要求：

　　1）主备人要在前一天集体备课结束时将第二天集体备课时用的教案和学案打印好发到本组教师手中；主备人在选择例题时要力求典型，巩固案上的检测题要精选，要分必做题和选做题、题量要适中、要符合学生实际、要考查当堂知识点。

　　2）主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐明教学过程和教学方法，备课组成员要围绕教学目标重难点、教学环节预设、学生的能力发展、教法学法等进行深入探讨，充分发表见解，优化教学设计，最终形成科学、实用、操作性较强的导学案。

　　4、对备课组成员的要求：

　　1）全体成员要严肃对待，守时尽责，集体备课期间不得做与之无关的事，如打电话、玩手机、听音乐、闲谈等。

　　2）每位备课组成员都要在集体备课活动前做好个人初备工作，各位教师在熟悉教材的基础上，结合本班学情进行二次备课，在打印教案上进行修改和补充，补充教材的处理方法和教学方法，重难点的突破方法，例题讲解思路等，以备在第二天集体备课时发言。

　　3）每位教师在教案上自己补充部分要有自己的特色，自己的想法，可以包含知识内容的拓展与延伸，重难点的突破方法，例题的一题多变等。

　　5、对教学案的要求：

　　1）教学案不能一味地求同，还要存异，即“因材施教，分层教学”，每位教师都要在集体备课的前提下根据自己学生的具体特点设计出符合本班学情的教学案。要在自己的教案上用红笔留下痕迹，作为三次备课。

　　2）文化班、艺体班的教学存在很大的差异性，我们的教学目标要能让学生接受，要能够充分调动大多数学生的学习积极性，不能让他们产生厌学情绪。

　　6、对年级组的要求：

　　各年级组要认真落实制度，分管领导要深入各备课组，学校将定期对各备课组集体备课的开展情况进行检查、评价，评价结果将记入年级组的考核、备课组的考核、教师个人的考核。

　　五、集体备课程序

　　第一步：备课长检查本组教师的二次备课情况，并作好记录。

　　第二步：主备人针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，阐明教学目标重难点、重点阐明教学过程和教学方法。

　　第三步：备课组成员围绕教学目标重难点、六环节、学生的能力发展、教法、学法等进行深入探讨，充分发表见解，优化教学设计。

　　第四步：由备课长提出具体要求，最终形成科学、实用、操作性较强的学案。

　　第五步：讨论本节知识点中难以解决的问题。

　　第六步：当天主备人公布第二天开课班级和节次，第二天主备人分发第二天集体备课的材料。

　　六、集体备课时间安排

　　语数外安排3次：周一下午第3节课、周三下午第4节课、周四下午第4节课。

　　理化生政史地安排2次：周一下午第4节课、周三下午第3节课。

　　榴石高级中学教务处

　　二○一五年九月

　　附件： 榴石高级中学备课组活动记录