市政治特级教师先进事迹材料

篇2:物理特级教师先进事迹材料：平凡的教室生命的绿洲

　　物理特级教师先进事迹材料：平凡的教室 生命的绿洲

　　“天行健，君子以自强不息”，近30年的教学征程中，尤其在实施新课程方案的机遇与挑战面前，z老师献身教育，奋发进取，勇立潮头，追求卓越，曾荣获扬州市优秀教育工作者等许多荣誉，在平凡的岗位上谱写了一曲曲动人的乐章！

　　执着

　　对一名教师来说，也许大干苦干一天、一个月并不太难，但像郭老师这样几年、几十年如一日地拼命干的，确实不容易，而他的精神动力就来自对教育事业的忠诚，对人生理想的执着追求。他常说：“我们送走一届，迎来一届，学生在我们眼中可能很平常，但高中三年对这个学生的一生来说，影响可就大了，这一个学生对一个家庭来说，更是非同寻常，我怎么能不竭尽全力呢？”

　　也许是长期辛劳，患上了高血压和眼底疾病，他一边吃药，一边坚持上班。有一次，突发眼底视网膜出血症，视物畸形，视力急剧下降，不得不请假治疗，但他心系班级，心系学生，不能骑车，就不止一次地慢慢从家里走到学校，走到班上。又来到熟悉的教室，又看到亲爱的同学，郭老师欣喜不已，同学们更是无比激动：“郭老师好！郭老师好！”几天不见，像是久别重逢，大家紧紧围在老师身边。当尚未康复的老师对学生或提醒、或鼓励、或点拨时，同学们被深深感动了，敬爱之心、感激之情，化成了勤学苦练、积极进取的巨大力量，化成了不畏艰难、为理想努力拼搏的自觉行动。他几次要求上班，都被领导及同事劝阻回家，眼看学生即将升入高三，他实在坐不住了，视力尚未恢复，就投入到紧张而艰苦的高三教学当中，所带班级连续考核为优。

　　记不清有多少休息时间用在了对学生的辅导上，尤其是晚自习前，常常有不少同学来提问，郭老师总是热情而耐心地辅导，有时晚上七八点才回家， 有时顾不上吃晚饭，随便吃点饼干，便又去晚自习值班了。学生病了，他骑车送去医院治疗；过节放假时，路远的学生不能回家，他带回家吃饭。有位住校生不幸跌成骨裂，他把炖好的骨头汤从家里送到学生面前。大爱无声，点点滴滴在心头。

　　创新

　　课间，几个学生费力地将几捆书搬进了教室，郭老师灵机一动，一上课便问道：“刚才几位同学为大家做了件好事，请同学们想一想，他们将书从一楼搬到三楼，消耗了什么能？这个能又转化成什么能？”一件简单的小事，引起了大家学习“功与能”的极大兴趣，拉近了学生与书本的距离，拉近了物理与生活的距离。

　　传统的教学方法，往往是把现成的结论灌输给学生，然后大搞题海战术。实施新课程方案，不能再穿新鞋走老路，郭老师既登高望远，又脚踏实地，自觉用新课程理念指导教学，他大胆创新，上课形象生动，深入浅出，创设了 “设疑-探究-实验-讨论-点拨-解疑”的教学模式，充分调动学生自主学习的潜能，培养学生自主探究、综合分析、灵活应用等能力。

　　被中国科技大录取的秦熙是郭老师的学生，在高考中物理得满分，他说：“听郭老师的课是一种享受。”他哪里知道，郭老师对每节课都是慎之又慎的，总是力求每堂课都以最佳的状态奉献给学生，看看他常备常新的教案，看看他每天做的大量题目，看看他经常阅读的书籍资料，看看他发表的30多篇高质量论文，就知道他的课为什么精彩，他所教的学生为什么在高考和竞赛中取得优异的成绩了。

　　郭老师乐观豁达，特幽默，但对青年教师的工作认真顶真。他将自己多年积累的教案资料和教学经验毫无保留的传给青年教师，并创造了一套传、帮、带的独特做法，他经常让新教师与他围坐在一起说课，质疑，争辩，那是一个多么热烈而有趣的场面呀！他所指导的青年教师，有的在优秀课大赛中获一、二等奖；有的在第一个教学循环中就能走上了高三，教学效果好。郭老师不是计较个人得失，而是着眼于学校师资的整体提高，竞争力的整体增强，事业高于一切。

　　精致

　　教育无小事，细节往往决定成败，郭老师的教学风格可谓精益求精，精雕细琢。

　　他当班主任，工作细致入微。班上有位同学自控能力较差，大错不犯，小错不断，郭老师便与该生商定：建立“遵纪档案”。他让学生自我记录，自我分析，自我改正，然后师生及时交流，总结提高。这一着还真管用，充分激发了学生的上进心，时间不长，这位同学的遵纪和学习都有了明显进步。有位同学成绩较差，很自卑，郭老师深入细致地做他的思想工作，考试后，主动带他到任课老师那里单独分析试卷，热情鼓励他放下包袱，树立信心，奋发图强。然后循序渐进，引导学生主动多与老师交流，提高效率，这位很不被“看好”的学生最终考取了本科。

　　再说错题本吧，他一般先让学生从知识的角度将错题归类，然后再从方法角度归类，从不同角度启发学生思考，想通了再订正总结，在此基础上，郭老师还对原题变式，让学生再练，授之以渔，进一步提高纠错效果，他还常常不厌其烦地面批，注重培养学生的思维习惯和思维方法，掌握解题规律，利用错题这一资源有针对性地在物理素养上很下工夫。他把一个个教学环节真正做细做优，达到了精致管理的要求，让人不得不佩服。

　　一批批的学生从郭老师身边远走高飞，飞进各自理想的大学；一群群大学生回到邮高时，又总喜欢来看看他们敬爱的郭老师。郭老师说过：“教师的价值就体现在学生身上，教室就是我生命的绿洲。”在这片绿洲上，郭老师辛勤耕耘，忘我奉献，追寻着理想，收获着希望，用智慧点燃灿烂的朝霞，用双手托起明天的太阳！

篇3:市教学功臣副校长先进事迹材料

　　市教学功臣副校长先进事迹材料

　　“没有一条路/走得这么曲折/但又这么无悔/走了很远很远/路依然如故/你我却已不是当初。”这是诗人的表白，更是园丁的心声。扬州市教学功臣z同志，正是在这追求的路上一步一步的走下去，二十六年为师从教的日日夜夜，十六年学校管理工作的点点滴滴，促使他朝着优秀卓越的目标前进，走出了精彩，走出了辉煌。

　　身为邮中副校长，z同志长期分管学校的总务后勤，在平凡的岗位上，贡献了自己的青春年华，面对成绩和荣誉，他没有沾沾自喜，有的是更多的冷静和思考。他始终认为，学习没有止境，工作没有终点，只有脚踏实地，孜孜以求，才能把一切事情做得更好。20**年8月，他担任江苏省邮高中学08届高三年管会主任，分管高三毕业班的教育教学管理工作。历史的重担又一次地落在他的肩上，面对新的挑战，他没有退缩，义无反顾地接受任务，走在了教育教学的第一线，走在了领导管理的最前沿。一年的拼搏，收获的是硕果，省邮中08年高考再创辉煌，二本以上首超800人，一本达线366人，进入本科投档线1126人，陈蔺蔺同学以416分获得邮高市理科状元！高考成绩稳居扬州市第二名。

　　一、z同志的情怀是宽广的，他时常谦虚地说，作为副校长，就是要努力当好校长的助手，认真做好自己的分内工作。在他的心中有着分管的工作，有着高三年管会，有着08届的全体师生。对于自己分管的总务后勤工作，量无大小，事无巨细，他总是身先士卒，奋勇在前。一棵树、一条路、一幢楼都装进他的眼里，教室宿舍的整修，食堂浴室的卫生，草坪花圃的修葺都装在他的心中。一年来，他谈的最多的还是有关高三工作的话，做的最多的更是有关高三管理的事。他带领年管会成员，研究新高考、新课改，探讨管理策略，制定工作计划。

　　有学生在博客上这样写道：“董老师，更多的感觉像朋友，像父亲，在我的记忆中，他从未跟我红过脸，而是语重心长，谆谆教导。”学生的评价是最原始的，也是最真实的，不难看出，他是一位深受学生爱戴的良师益友。z同志一直从事数学的教学工作，他始终认为，教育最重要的就是关怀备至地，深思熟虑地，去触及年轻的心灵，与学生建立民主、平等、和谐的新型师生关系。他的课堂自然、高效，时而张弛自如，披情入理；时而深入浅出，幽默风趣，展示了一个老教师丰富的教学经验，体现了一个老同志善于思考的优秀品质。当然，这些都是建立他始终遵循以学生为主体，充分发挥其主观能动性的教学规律的基础上的。在和学生交流时，他总是亲笔誊下学生的考试成绩，日复一日，月复一月，最终形成了学生们真正“原汁原味”的成长记录。

　　爱既然是一朵花，就要让她“绽放”。z同志的教学以学生为主体，而他的管理工作则更是以教师为主体，他待人真诚，从关注、尊重、善待教师出发，寻求制度管理和人文管理的最佳结合，以高尚人格去感染、激励和凝聚教师，齐心协力，追求高三工作的最优化。老师有急事，他主动代为值班，老师身体不好，他主动问候，对于年轻教师，他主动邀请他们听课。很多老师都有切身的体会，与董校长的谈话是轻松的、愉悦的。高三师生都有这熟悉的一幕幕，在教师办公室里，他和班主任交流班级管理情况，和数学老师探讨学科教学设计。

　　二、敬业爱岗的情怀首先建立在开阔的视野，高远的眼光基础之上。面对08年高考出现的新情况、新问题，z同志依靠自己的睿智，进行深刻的思考。他认真学习08高考相关文本，仔细研读考试说明、高考方案、课程标准和教学要求，领会精神实质。他经常说，作为一个年管会的领导，首先必须要从思想上适应新的高考模式，这样，才能在高三管理工作中真正落实管理定位。他未雨绸缪，提前考虑年级的各项工作，整个高三教育教学的管理井然有序，稳步推进。

　　z同志坚持校长室提出的“选修科目双B的战略地位，语数外的核心地位”的教学策略不动摇，带领年管会同志，根据年级各科目组学生的实际情况，科学合理地安排教学计划，分配教学时间，确定不同的教学起点，分层施教，面向全体。他高度关注高考信息，经常上网，及时了解08高考的最新动态，亲自为高三师生下载各学科的复习资料、模拟试卷。每个备课组长都清晰记得，他们的校园邮箱每过几天，都能收到董校长的各种资料。

　　三、高远的眼光最终要靠务实的行动来实现，他始终坚信，只有实行精致管理，把每一件平凡的事做好，把每一件简单的事做优，才能赢得胜利，收获成功。高三的日子里，晨曦初露，z同志就在高三教学楼巡视，一步一个台阶，走遍上上下下的所有教室；月沉西山，他或许在办公桌上伏案工作，或许在召开年管会成员会议，或许在教师办公室与老师交流。他的办公室的那盏灯一直亮着，住宿生下晚自习了，他的身影又出现在学生宿舍门口，同值宿老师了解情况，提醒学生及早休息，高三的宿舍楼安静了下来，他的那辆自行车才消失在夜色之中。他的办公桌上，高高地叠着听课笔记，听课，本是学校常见的平凡事，然而精致管理的听课，却显出不平凡的功效。在高三的课堂中，需要的是有效教学，是高效复习。学校实行校级领导随堂听课制，他事必躬亲，无论是数理化课，还是语文、英语课，他都走进课堂，认真听，仔细记，和老师交流，肯定成绩，交流看法。高考信息发布后，他常常夜以继日地工作，甚至在学生填报志愿阶段，他都发短信给高三班主任，通报录取信息，嘱咐班主任工作认真仔细，在师生的心中，他就是一个实干的“拼命三郎”。

　　素质教育也好，创新教育也罢，若要开出绚丽的花朵，结出丰硕的果实，总离不开执着的信念，先进的理念，澎湃的激情，务实的行动。青春挽留不住，但青春的事业却可在不衰老的心灵中永驻，许身孺子，献身教育，在前进的道路上，z同志更愿意做一个引路人，更愿意做一块垫脚石，永远走在教育教学的第一线！

篇4:中学数学教师先进事迹材料:追寻优秀成为习惯的脚步

　　中学数学教师先进事迹材料:追寻“优秀成为习惯”的脚步

　　他用平凡独特的智慧，启发学生的数学思维；他用深入浅出的演算，带领学生体验成功的喜悦；他用细腻精致的管理，赢得了学生的热情赞美。他，今年工作正好满20年，始终默默践行着古希腊哲学家亚里斯多德的“让优秀成为习惯”这句至理名言，留下了一串串脚印：执教高三毕业班13年，担任班主任工作15年，负责备课组10年。他，就是邮高中学的数学教师z。

　　让学生感受数学之美

　　“课要上得精彩首先抓好备课”，黎老师是这样想的，也是这样做的。从走上讲坛那一天起，就把备课看成是教学工作中一件十分神圣的事,一直坚持到现在。每个学期一开始总是提前制定教学计划，研读教材、分析学生、确定教学内容、教学目的、教学重难点、选择教学方法、准备教具、设计教学过程和课后练习。“它山之石，可以攻玉”，为了拓宽备课的广度、挖掘备课的深度，黎老师除了个人钻研之外，还积极参加备科组、教研组的各项活动，虚心向数学组各位老师学习，同时利用一切可利用的机会走出校门进行教研。

　　备好了课，走进课堂就有了底气。黎老师的每一节数学课都追求教学内容的充实性和结构性，教学方式的趣味性和启发性，教学语言的生动性和深刻性，习题的典型性和灵活性。他精心设计问题，鼓励学生质疑，积极开展自主、合作、探究，注重数学知识的产生过程，引导学生发现和寻找数学的规律及其表现形式。数学概念、定理很多，而这些内容往往又很抽象，学生学起来很枯燥，难以接受。每当这时，黎老师就会向学生介绍一些数学、数学史学的故事，使枯燥的数字变成有趣的理解；或者借助现代化教学手段，将复杂抽象的题目化为简单形象的演算。听他的课，学生们会隐隐约约地感到有一种力量在吸引着自己，不由得集中全部注意力，就是这种力量，使学生渐渐对数学产生了浓厚的兴趣，一些原来对数学畏而远之的学生也渐渐走进了这座曾经陌生的殿堂。每当家长和黎老师交流说他们的孩子上他的课成绩有很大提高时，黎老师的幸福总是像花一样灿烂。

　　说起黎老师的数学课，20**届毕业生、现就读于上海交通大学的赵晗婷深情地回忆：“在数学学习方面，我觉得黎老师对我的影响是毋庸置疑的。可以说，黎老师的教学方式是十分带有个人特色而又能顾及每个学生不同能力水平的！”

　　年轻的数学老师徐玥也告诉笔者：“我们新教师特别愿意听他的课，他不但教授学生知识，更多的是教学生运用方法解决实际问题的能力。作为一名老教师，他不仅教学经验非常丰富，而且善于钻研解题策略，经常和我们年轻教师探讨问题，不辞辛苦地指导我们。”

　　一分耕耘，一分收获。黎老师曾经获得邮高市青年教师优秀课一等奖，扬州市青年教师优秀课一等奖，教普通班时学生曾经获得邮高市数学单科第一名，教强化班时学生曾经获得扬州市数学单科第一名，所教班级的数学均分在年级遥遥领先。20**年高考班级数学成绩非常优秀，徐雯同学以184分稳居邮高市数学单科榜首。

　　“只教不研，教学之路是走不远的”，黎老师不折不扣地坚守这样的信念。他在多家期刊杂志上发表了20多篇文章，作为课题组核心成员参加了由黄桂君老师主持的省级课题《基于MPCK的高中数学教学策略研究》，热心于校本教研的开发，在学校开发的校本竞赛教材中，担任数学竞赛分册的主编，还帮助江苏教育出版集团（凤凰集团）编制了多本教辅教参。

　　让光亮照耀更多的地方

　　学校让他做了备课组长、竞赛主教练，担子重了，任务多了，但他好整以暇，不亦乐乎。黎老师认为，备课组长是学科备课组的灵魂，不仅是学科教学质量的责任人,集体备课活动的协调人，同时还是培养青年教师的带头人，开展教科研的引路人。每学期初，他就组织本组教师认真学习“新课程标准”和“考试说明”，明确本年级数学教学任务、教学进度和要求，制订备课组工作计划。20**级的高三备课组，每周都要集中两次进行备课，备课前黎老师自己草拟好备课方案，人手一份就课堂容量、授课方式、题目筛选等等展开讨论，集思广益精心修改之后才使用。安排本组每位成员开设教学公开课，在他的垂范下组内教师养成了推门听课的好习惯。为了保证学校教学成果的延续性，同时还注重收集整理各种有价值的资料。

　　周密细致的安排、精确到位的复习使得学生在高考中得以充分发挥，20**年高考取得了骄人的成绩。所带高三数学备课组学科贡献率分别是理科94.84%、文科82.06%，分列全市第一。

　　竞赛主教练，对黎老师来说既是新鲜又是充满挑战的角色，因为竞赛对师生要求都相当严格，特别是教师，要站得高，看得远，练得准。一进入高三迎接的就是10月的高中数学联赛，他几乎放弃了所有的休息时间，9月的每一个周末、国庆假期都同参加竞赛的学生泡在一起，绞尽脑汁思考数学难题，答疑解惑。天道酬勤，20**年高中数学联赛，有1人获得省数学竞赛一等奖，结束了邮高中学近十年没有学生获得省一等奖的历史；20**年高中数学联赛，有1人获得省一等奖，5人获得省二等奖，15人获得省三等奖，创造了邮中数学竞赛新的辉煌。

　　为了帮助青年教师快速成长，黎老师还义不容辞地参加了学校组织的“青蓝工程”活动。近几年，分别担任了王新平、武益燕和陈佩佩老师的指导老师。即使在高三工作十分紧张的时候，也没有停止对三个老师的悉心指导。结对以来，王新平、陈佩佩老师获得了邮高市优秀课评比一等奖，武益燕老师获得了邮高市优秀课评比二等奖，她们所带的班级高考数学贡献率也排在学校前列。

　　王新平老师充满了感激之情，她说：“我非常感谢学校为我安排了一个好师傅。黎老师有着亲切的笑容、和蔼的语气、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，他手把手的指导我如何备课、备学生，他的言传身教使我很快胜任了高中数学教学。”

　　让“师爱”给每一个学生带来幸福感

　　黎老师母亲早逝，父亲腿脚不便，工作之余还要操持家务，常年担任班主任无论严冬还是酷暑，无论风霜还是雨雪，从不早退，从不迟到。一路走来，走出了别样的风景。

　　他乐意和学生交心，没有华丽的辞藻，朴实的话语却滋润着学生的心灵。有些学生进校成绩很低，学习信心不足，于是厌学了。面对这种情况，他看在眼里，急在心里，多少回亲自到他们家里，苦口婆心地做学生、家长的思想工作。黎老师用真情、执着打动了那些学生和家长的心，最终让厌学的学生不再厌学。黎老师还竭尽全力对他们进行针对性指点，这些学生后来通过努力，终于圆了大学梦。有些学生由于黎老师盯得紧，管得严，扬言要揍他，但黎老师没有畏惧，没有告状，更没有歧视他们，而是把他们一一请进办公室，和他们促膝谈心，那些学生最终被他的韧劲折服，认识到了错误，燃起了希望之火，专注学习，大都成功考入大学。多少年之后，当那些学生再次看到黎老师的时候，说得最多的还是：如果当初没有你，也就没有了我们的现在。

　　他在班级管理上很爱动脑筋，没有繁琐的形式，简练之中却积淀着他的匠心。他十分注意营造良好的学习环境。高中学生的学习、生活绝大部分时间是在学校里度过的，班级就是学生的一个大家庭，营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起到了相当大的作用。同时利用班会课等对学生进行理想教育、学习目的教育、习惯养成教育，培养学生自信心和责任意识。建立了一系列监督机制、奖惩制度，定期检查，及时反馈，赏罚分明。还特别注意培养学生的自主意识，班级都是学生自我管理，班会课从来都是学生自己开。他创办了邮高中学第一个班级报纸《宏志报》，第一个班级博客《邮中20**级宏志班博客》，它们已成为家校沟通的重要桥梁。

　　“功夫不负有心人”，20**年高考所带的高三（23）班发挥出色，所有同学都达到了本二线以上，其中徐雯以404分的成绩位列江苏省理科第76名，成为邮高市高考状元，赵耀被南京大学理科强化班提前录取。这一年班上学生赵晗婷荣获江苏省三好学生，韩冬、陈菲菲、潘磊荣获扬州市三好学生，班级团支部还获得了“邮高中学优秀团支部”。

　　黎老师“师爱”无边，好似宽广的海洋；黎老师魅力无限，如同强大的磁场。他给了学生一杆生活的尺，让他们自己去丈量人生；他给了学生一副学习的圆规，让他们自己去规划成长的蓝图。无论是现在就读于南京师范大学的20**届学生张玲，还是现在就读于上海交通大学的20**届毕业生徐雯，还是邮高市青少年道德标兵耿华锦，只要是黎老师做过班主任的学生，他们都有共同的心声：“黎老师为人性格开朗幽默，班主任工作勤勉尽责，心细体贴，积极帮助我们排遣生活烦恼，以身作则，督促我们认真学习，指引我们前进的方向，给我们前进的动力！”

　　黎老师集高三教学、备课组组长、竞赛主教练等诸多角色于一身，每当有人问他累不累的时候，黎老师耸耸肩，笑着说：“非常享受这样的生活，每天陪着一群朝气蓬勃的学生，感到很充实，很有成就感！”他也因此多次被学校评为“校优秀班主任”、“校先进工作者”、“校优秀共产党员”，近几年年度考核有多次被评定为优秀，同时多次受到上级教育主管部门的表彰。

　　有人把教师比作“人类灵魂的工程师”，z老师以“让优秀成为习惯”的坚实行动对这一称呼做了最有力的诠释：二十年如一日，加减乘除，算不尽对教学的孜孜以求，算不尽对同事的殷殷情意，算不尽对学生的拳拳爱心！

篇5:中学最美教师先进事迹材料:卓越源自激情

　　中学最美教师先进事迹材料:卓越源自激情

　　他用激情的课堂，熏陶着每一位学生；他用激情的行动，感染着每一位学生；他用激情的话语，呼唤着每一位学生。他身上总有使不完的干劲，总有烧不完的激情。就像一团熊熊燃烧的火焰，感染着身边的每个人。他的工作理念是：燃烧激情，走向卓越。他，就是邮高中学的数学教师z。一个今年工作刚满7年，执教高三毕业班4年，担任班主任工作6年，一个极具激情、追求卓越的东北教师。在他身上，我们不难发现这样三个令人惊叹的数学等式。

　　勤奋+激情=卓越的教学能力

　　学生喜欢你的课，才能在学习中善于钻研、体验成功，得到幸福感，这一科的成绩才会出类拔萃。做为年轻教师的他，意识到只有想法设法的提升自己的教学能力，只有让自己的数学课充满魅力，才能真正赢得学生的喜欢和尊重。

　　他充分利用邮中这个得天独厚的平台，虚心请教，不断学习。先后拜邮高中学领导z，正高级数学教师z、扬州市教学骨干z等为师，坚持做到先听课后上课，同时还广泛听取同行老师的课，集众家之长，用以提升自我。刚进邮中教学的第一年，学校给他教两个班的数学课，外加一个班的班主任，但他听取老教师的课总共有近300节，创造邮中之最。很快，他的课堂教学便脱颖而出，赢得了校内外听课教师的一致好评。这也为他以后的教学铺平了道路，吸取了宝贵的数学教学经验。另一方面，他从不放过学校每一次外出的学习机会，多次主动申请去其他学校观摩学习。“镇守”高三的这几年，他更是频繁参加各类高考动向研讨会，对考试说明、近年高考试题和高考信息作了深入甄别与筛选，从而真正把握教学前沿的动态和高考命题的方向，在教学中做到胸有成竹、有的放矢。

　　“天道酬勤！”这是李老师最喜欢对学生讲的一句话。事实上，他自己就是这么做的。他每天都是把当天布置的作业及时批阅完才离开学校，即使他不值晚自习，也经常9:30以后离开学校办公室，晚饭都是用饭盒在微波炉里热一下对付着解决。他把几乎所有的休息时间都用在了备课、做题目以及和学生交流上面。我们经常可以在办公室看到这样的情景：在李老师的办公桌旁坐着三五名学生，那是他在为所教班级尖子生点拨、为中等生指导迷津、为基础薄弱生耐心演算梳理。他还坚持做着一个似乎不可能完成的任务：每天专门记录下学生作业中出错的地方，第二天上课时加以讲解、变式，使学生彻底理解。一些毕业的学生经常回母校看他，说很想再听李老师富有激情与活力的讲课，使我们不但轻松解决了数学问题，而且提高了应变的能力，比大学的高数老师还能深入浅出。

　　勤快人，天不负！李老师用自己的勤奋拼搏的精神和永不懈怠的激情，练就了一身卓越的教学本领，也创造了令人赞叹的教学辉煌：20**届他所教的艺术毕业班，有多人考取艺术名校；20**届、20**届他所教的文科普通班本科进线人数都是平行班之最。20**届他所带的班级正续写着辉煌的篇章。

　　智慧+激情=卓越的班级管理

　　邮高中学每个班级外墙上都有一张制作精美的班牌，上面有班级名称、班级口号、班级精神、班级目标、班级誓词、团队优势等规定内容，要求各显特色，尽展个性。以高三年级各班班级名称为例，有“矢志不渝班”、“飞翔班”、“奋进班”、“励志班”、“奇迹班”等；还有的班级以班主任名字命名，如“长征班”、“惟前班”；还有的如“杨家将班”、“戚家军班”，很明显是以班主任的姓氏命名的。

　　最绝的是“亮剑班”，班主任就是z。这个创意来自几年前热播的电视剧《亮剑》。z老师也经常被学生亲切的称呼为“李团长”。谈到李老师深受学生欢迎的原因，同事们都说，他靠的就是一股拼劲和对学生无微不至的关心。每天数学课和放学后，z班上的学生都要喊班牌上的口号：“为荣誉而战，为使命而战；为终身发展而战，为终身幸福而战”、“做过旧题重温习，整理错误记笔记。沉着自信心态好，满怀信心答试题”。“任何事物都有两面性，就看你怎么理解。对于喊口号，我是从积极意义上看的。学生喊了口号后，精神特别振奋，班风特别纯正。”李老师兴奋地说。

　　在许多老师眼里，李老师像一个永不疲惫的“超人”：他几乎每天第一个到班做好学生的表率作用，协助双语老师指导学生的背书情况，并指导学生的读书坐姿，他还经常“不务正业”的抽背学生的语文名篇、英语的单词默写；课间他经常到班级巡视，观察学生的学习状态，及时纠正学生的不良学习习惯；每次考试揭晓后，他都逐一地找班级每一名学生谈话，指导他们的成功与不足，逐一找学生家长交流学生在家学习状态......

　　“其实，班级管理不能一味的苦干、蛮干，一定要注意方法和策略。”李老师如是说。他非常注重学生自主学习能力和管理能力的培养。首先，他的班级都有一支精干的班干队伍，李老师的班干部都是“小老师”，组织能力和管理能力一流，即使老师不在班上，“小老师”们依旧能够很好的维持班级秩序。这和李老师巧妙而智慧的“放权”是分不开的。他的班级墙上密密麻麻的贴满了各种表格，那是他和每位学生一起制定了个人发展目标和计划，具体到月计划和周计划。学生能够清楚的知道自己努力的方向和存在的不足，从而不断的拼搏和努力。即使老师不在班上，学生们依旧能够认真地对照目标，争分夺秒地学习。“管，其实就是为了不管，最终达到无为而治！”李老师得意的说。

　　他的班级地面特别干净、黑板讲台一尘不染：科任教师经常赞许。

　　他的班级跑操队伍整齐划一、口号震耳欲聋：学校领导多次表扬。

　　他的班级学生对待学习孜孜不倦、成绩不断飞跃：家长的普遍认可。

　　......

　　做一个充满激情而又富有智慧的班主任！这是李老师的追求。正因如此，他多次被评为校优秀班主任、邮高市先进个人，所带班级被评为邮高市先进班集体。

　　爱心+激情=卓越的育人理念

　　在李老师眼中，尊重学生个性，为学生终身发展奠基，一直是他秉持的教育理念。

　　在教育学生时，他更加注意发挥自己尊重他人的特色，无论是不是自己班里的学生，他都一视同仁地对待，让学生感受到师生间的关系是平等的。他曾经这样说：“尊重学生就像尊重自己一样。”如果一个老师能有这样的心胸，相信没有教不好的学生。上课过程中他关注每一位学生，特别是数学成绩不理想的学生，经常寻找恰当的机会加以表扬他们，使他们信心备受鼓舞，增强了学习动机，所以说李老师的课每个学生都在参与、都在思考、都在进步。经常听见一些同学不无遗憾的说，要是早遇到李老师就好了！

　　他从来不放弃任何一个学生，使每个学生得到其应有的发展与提升。20**届毕业的学生赵薇回忆说非常喜欢李老师的课，自己高一时数学期末考试只有60几分，但李老师从没有放弃过她，经常不厌其烦的帮助她讲解数学，正是李老师用自己的爱心、耐心和尊重，让她重新对数学产生了兴趣和热情。在李老师的帮助下，她当年的数学高考成绩高达115分，最终考取了重点大学；20**届刚毕业的学生王舒回忆说，她在一模时数学考了57分，二模时考了76分，但李老师耐心细致的帮助她分析问题所在，多次与她交流谈心，给予她信心和信任，让她走上高考考场没有任何心理负担。最终高考数学考取了108分，以总分326的成绩考取了南京财经大学。这样的例子还很多，正是李老师用他卓越的育人理念，使更多的学子走进了理想的大学，更为重要的是，他培养了许多学生面对困难永不言弃、充满自信的精神。

　　“尊重是一个人的立身之本。如果爱是教师从事教育工作的基础和前提，那么尊重就是实施爱的教育的基本。”李老师如是说。

　　激情人生，追求卓越。青春需要梦想，z老师是寻梦者，他让所有的梦想在燃烧的激情中幻化出如歌的人生；青春需要“亮剑”，z老师又是耕耘者，他让所有的追求在教育这个大舞台上不断超越梦想，实现卓越。