丁沟中学十佳教职工评选办法

篇2:丁沟中学共青团校风监督岗实施方案

　　沟丁中学共青团校风监督岗实施方案

　　一、基本要求

　　1.各班级必须选派责任心强的同学进行执勤。执勤要客观、公正。

　　2.执勤同学必须佩戴好执勤标志（校风监督）。不得丢失、损坏执勤标志，否则照价赔偿。

　　3.执勤同学在执勤过程中要讲文明礼貌。

　　4.各班级执勤情况将与班级的管理成绩挂钩。

　　5.各班级设总监督长一名，每天确定一名监督长。

　　二、总监督长的责职

　　1.安排好本周班级的执勤工作（每天12人）。并送政教处，周一到政教处领执勤标志。

　　2.全面负责本班级执勤工作，并将每天检查记录、汇总好送政教处。

　　3.本班级执勤结束后，将执勤标志收齐送交政教处。

　　4.每天安排一名监督长负责全天的执勤工作。

　　三、监督长的责职

　　1.负责当天的执勤工作。（人员安排，当日检查情况记录等）

　　2.执勤人员安排：校门口2人，课间操2人，眼保健操6人。

　　四、校门口、教学楼门口执勤人员的责职

　　1.在早读课前、中午上课前、晚自习第一节课前15分钟到岗执勤。

　　2.检查学生胸卡佩戴、迟到、校园内骑车等违纪行为。

　　3.及时将检查情况向监督长汇报。

　　五、课间操、眼保健操执勤同学的责职

　　1.检查课间操的同学，致远楼1人，笃学楼1人，将未上操的同学记录下来送监督长。

　　2.检查眼保健操的同学，每层楼1人，一日检查两次，将未做眼保健操的同学记录下来送监督长。

　　六、其它执勤工作由政教处根据情况另行安排。

　　沟丁中学政教处、团委

篇3:丁沟中学班级量化管理方案

　　沟丁中学班级量化管理方案

　　总则

　　一、个人量化管理得分，作为期终评优及是否提请政教处处分的重要参考。

　　具体条款如下：

　　操行等第为优者才有评选“三好生”等荣誉称号及入团、推荐入党的资格。

　　操行等第为差者，由班委会在全班同学中就是否提请政教处给其处分及提请给予哪一级处分以无记名投票的方式进行公决，如同意处分的同学超过三分之一，则以班委会的名义向政教处提出申请。

　　在高中三个学年中，有一个学年操行等第为差，报考军校（含飞行员）及公安、警察学校，班主任在政审时有权提请学校政教处予以否决。

　　二、每人基本分100分。每学期期终结算，得分在110分（含）分以上，操行等第为优；90分（含）~110分为良；70分（含）~90分为中；70分以下为差。

　　三、本方案主要由正副班长负责实施，赋分随时公布并在第一时间通报当事人，得分时间及原由由副班长备案。建议各人自记流水帐以便及时核对。

　　四、如遇本方案《细则》中未提及的情况，可由班主任或学生提出，经班委会讨论研究是否得分及分值，研究结果报班主任并告知全班同学，日后有例可循的按例而行，无例可循的再行讨论。

　　五、当事人如对自己的赋分不满，可向班主任提出复议申请，由班委会复议，并将复议结果报告班主任的同时通知当事人。

　　六、班委会由正、副班长，团支部书记，纪律委员，劳、卫委员，学习委员，文体委员等7人组成。如有必要开会，班长出书面通知并主持，副班长记录。短会可以在下午第四节课下举行；长会可以在周六、周日第四节课举行；开会时其余同学应主动回避，卫生值日后延。

　　细则

　　一、出勤

　　1、迟到一次扣2分

　　2、旷课一节扣5分（有病有事，如非紧急情况须向班主任提出书面申请，获得批准后，方能行事；如遇紧急情况，可由其他同学（最好是班长）代为请假。

　　否则，以旷课论处。

　　二、纪律

　　1、违反《十条禁令》视情节轻重一次扣10~20分。

　　2、拒不服从班干部的正确管理，诋毁、辱骂、报复班干部的，视情节轻重一次扣5~10分。

　　3、上课睡觉一次扣5分，自习课（含早自习）睡觉一次扣2分。

　　4、课上（含午休、自习，包括周六、周日自愿申请的自主学习时间）说闲话，做闲事，或说话、做事影响他人休息、学习，视情节轻重一次扣2~5分。

　　5、课间喧哗、打闹，视情节轻重一次扣2~5分。

　　6、住宿生熄灯后说话、做事影响他人休息或学习，一次扣5分；

　　在文明班级评比活动中，被评为“文明宿舍”的，全体宿舍成员每人加5分，舍长加8分。被政教处小黑板点名批评的，责任人扣5分，舍长扣1分；责任不明确的，每人扣2分，舍长扣3分。

　　7、在文明班级评比中获得“文明班级”称号，当月有扣分记录的同学除外，全班同学集体加10分。

　　三、体育

　　1、早操无故缺席，一次扣2分；做操不认真，一次扣1分。

　　2、眼保健操不做，一次扣2分；不认真，一次扣1分。

　　3、在校运会中获第一名加10分，第二名加8分，第三名加5分。报名参加而未获名次者加2分。

　　四、卫生值日

　　1、值日（含教室、宿舍、包干区）不及时一次扣1分，不符合要求一次扣2分。

　　未值日一次扣5分。被政教处小黑板点名批评，每次扣5分。

　　2、乱抛乱扔杂物，一次扣2分；随地吐瓜子壳、口香糖一次扣5分；从楼上往下扔杂物一次扣5分。

　　五、文化学习

　　1、在校级及以上考试中，获得学科班级最高分，每科加5分，此项和其他项累加。获年级第一名，加30分；前十名，加20分；前二十名，加15分；前三十名，加10分。未获年级前三十名的，获班级前五名，加8分；前十名加五分；前二十名加2分。

　　2、期中、期末考试中，有一门学科不及格扣1分。

　　3、以前一次考试为基准，进步一个名次，加1分；进步最快的前十个同学，再加5分；退一个名次，扣1分。

　　4、作业一次不做扣5分，抄袭一次扣5分。请他人代做一次扣10分。

　　5、课上踊跃发言，经班委会研究确认，每学期加15分。

　　6、勤于思考，勇于且善于向老师、同学请教，经班委会确认，每学期加15分。

　　六、其他

　　1、言行举止野蛮粗俗，视情节轻重，一次扣2~5分。

　　2、参加班级、年级组或全校性的文体活动，视所参加的活动范围及成绩加5~20分。

　　3、有诸如拾金不昧、助人为乐等善举的，一次加2~10分。

　　4、按时出黑板报，视质量高低，每期加5~10分。

　　5、班干部（含值日班长及宿舍舍长）应积极履行自身职能，如有渎职（对自己职责范围内的事不闻不问甚或徇私枉法），视情节轻重每次扣2~5分。表现出色的每次加2~5分。

　　6、犯了错误拒不承认，甚至相互串供以欺瞒老师或家长，视情节轻重，加扣5~10分。不辨是非，为同学隐瞒违纪事实，视情节轻重，扣5~10分。

　　7、拒不服从家长的正确管教，无理顶撞的，视情节轻重一次扣5~10分。

　　丁沟中学高一（ ）班

　　二0一0年九月

篇4:丁沟中学自觉告别网吧，争做文明学生倡议书

　　沟丁中学“自觉告别网吧，争做文明学生”倡议书

　　同学们：

　　二十一世纪是一个充满竞争的信息时代，闭塞、保守必定落后，落后必定挨打。今天我们是在校学生，明天我们就是社会栋梁，我们更需要信息，电脑、上网给了我们一个惊喜，给了我们一个支点，如今的互联网以其丰富的内容、开阔的眼界、快捷的方式，的确呈现给人们一个美丽而精彩的崭新世界。

　　然而我们也应该清醒地意识到，网络这把“双刃剑”在给我们带来巨大的便利的同时，也带来了巨大的负面影响，它是一个不设防的“陷阱”。在我们的身边，就有许多同学迷恋上网吧，甚至逐步扩大之势，他们利用双休日下午第三节课下等一切可以利用的时间，泡进营业性网吧，废寝忘食，甚至有一些住宿生三更半夜翻出校门，上网到天明，这些同学熬红了眼睛，累坏了身体，到了课堂上则昏昏欲睡，没精打彩，严重地影响了课堂效率，学习受到了极大的影响，有的同学学习成绩一落千丈。

　　上网究竟有多大好处呢？如果带着正确的目的，把网络当成一个宝贵的信息资源库，确实会受益匪浅。然而由于网络发展尚处于一个不规范的阶段，网上的内容也是五花八门，鱼龙混杂，肮脏的东西充斥其中。再加上我们是学生，在观念、思维、阅历、认知结构等方面还存在许多的局限性，稍有不慎，就会落入网络陷阱。事实上无论是在美、日、英等发达国家，还是在我国，“网祸”、“网害”已成为一个不可回避的现实问题。

　　既然我们已经意识到网络存在着明显的不足，特别是进入营业性网吧，不加节制的上网更会大受其毒害。为此，我们团支部特向全校同学发出倡仪：

　　一、严格遵守《中学生日常行为规范》和《一日规范》，端正自己的言行，加强自我修养。

　　二、严格执行学校的作息时间，不迟到、不早退、不旷课，有效利用时间，形成良好的学习、生活规律，切实提高课堂45分钟效率。

　　三、发扬勤俭节约的优良传统，节约零花钱，不铺张浪费，更不把父母血汗钱流进营业性网吧。

　　四、从现在起，坚决不踏进营业性网吧一步，告别网吧，告别游戏，告别那虚拟的世界。

　　五、充分利用本学期有限的一个月时间，集中精力勤奋学习，以优异的成绩向我们的家长和老师汇报。

　　同学们，学习就是我们的职业，增强自己的职业感吧！敬业不仅仅要求我们的父母，也应是我们学生的追求。

　　同学们，努力学习吧，辉煌灿烂的明天需要我们从今天做起。

　　高二⑧班团支部

篇5:丁沟中学特色学校建设实施方案

　　沟丁中学“特色学校建设”实施方案

　　z市江都区沟丁中学是一所具有50多年办学历史的农村学校。50多年来，丁中人在学校传统文化的积淀与新时期素质教育发展要求的碰撞中，秉承传统、开拓创新，逐步形成了符合校情、引领学校发展的“尚德、启智、释潜，做善于自主发展的人”的办学理念，刻意打造“自主教育、自主学习、自主管理”的办学特色，教学生学会做人和学会学习，为学生终生发展奠基。学校拟从德育活动、校本教研与学生活动等三方面实施特色办学，创建特色学校。具体实施方案如下：

　　一、坚持以德立校，开展自主教育系列活动，让学生感受真正的教育

　　著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育”。我们认为“尚德、启智、释潜，做善于自主发展的人”的学校办学思想落实在教育教学工作中，就是将引导学生自主教育、促进学生健康成长作为教育工作的主旨和核心。学校坚信小胜靠智育、大胜靠德育，力求真正做到以德立校、德智双馨。最近几年，我们通过加强班主任队伍建设和教师职业道德建设，增强教书育人能力和敬业精神，形成了“用人格塑造人格，用精神感染精神”的文化氛围；在自主教育方面，让学生自己教育自己，启迪学生自我成人、自我成才的意识，是我校近几年来德育工作的重要理念。学校将进一步建立健全的规章制度和行为规范，坚持用道德规范和规章制度来规范约束学生，给学生以导向和判别是非的准绳，让学生自主维护学校正常的秩序。

　　以活动为载体，实现德育的育人功能。每学年制定并开展系列化的主题班会、基础年级举办关注社会及国际时事辩论会系列活动、开展“告别不良读物，创建健康成长环境”主题教育活动、发动学生创作人生格言警句等活动，学生自发组织向受灾地区人民捐款，营造了博爱的人文精神和崇高境界，使中华民族的传统美德在校园得到升华。通过组织“中国家庭教育大讲堂”等大型演讲活动、班级主题班会、总结表彰活动等，对学生进行感恩教育和理想前途教育；通过成功组织省学业水平测试、全国普通高考等，培养学生诚信考试、诚信做人的优良品质；通过建立“道德品质与公民素养、学习态度与能力、运动与健康、审美与表现、交流与合作、实践与创新”等体现学生综合素质发展和个性化发展的成长记录袋及相应的评价激励机制，实施对学生的过程性、发展性评价，有力地促进了学生的健康全面自主发展。

　　组织开展重大节日的纪念活动，对学生进行传统教育。利用植树节、五四青年节、七一党的生日、教师节、国庆节等传统节日，组织传统的纪念活动以此来培养学生的道德情感；组织学生参加社会公益劳动，开展青年志愿者活动，组织对特困学生献爱心等活动，培养学生关爱他人，回报社会的道德品质；利用父亲节、母亲节开展给父母写一封感恩信等。通过这样的活动让学生明白作为子女应该懂得孝敬父母，尊敬长辈，通过爱父母而爱他人、爱社会、爱人民、爱祖国，让孝心和爱心化做社会公德，不知不觉地培养着道德品质，提升着道德水平，从而学会做人。这些活动都由学生自己组织，学生在其中受到的心灵震动和教育都远比传统的正面说教强烈得多、深刻得多。

　　校园文化环境能够赋予更多的教育意义和润物无声的育人功能。沟丁中学把“自主教育”的素质教育理念渗透在绿色的校园环境中。我校校园里的一花一草、标志性建筑、励志标语等，强化了学校的办学理念，规范了师生的行为，展现了校园文化精神，都孕育着丰富的教育内涵，不仅为学生创造宁静、优雅、文明、和谐的学习环境，更形成一个无声的大课堂，将学生“浸润”在素质教育资源中，达到“润物无声”的教育境界，推动学校的品牌特色建设；校园文化建设过程中，利用各处的宣传字画和条幅标语、报刊走廊等营造了和谐健康、积极向上的育人氛围，更传达着对学生的浓浓爱意和温馨祝福；学生自己创设的班级文化也异彩纷呈，班风、班训、班歌、班级公约等班级文化更增强了班集体的凝聚力和团队精神。

　　沟丁中学学生时时处处置身于浓郁的德育氛围中，耳濡目染，润物无声。如今的沟丁中学，校园里拾金不昧、团结互助的现象屡见不鲜，学生们从善如流、立善立美的美德蔚然成风。

　　二、转变教学方式，建构“自主学习”课堂教学模式，教学生学会学习

　　多年来，我校坚持教学研究和教育科研是教育发展第一“生产力”的理念，坚持实事求是、联系实际和服务教学的原则，以课堂教学研究为中心，深入开展教育教学改革。

　　在课堂教学中，为提高课堂教学的有效性，学校制定了“沟丁中学有效教学基本要求”，制定了相关措施来贯彻执行“教学七认真”、“四精四必”、“三讲三不讲”（ 即讲规律、讲思路、讲方法，不讲偏题、不讲怪题、不讲非典型题）等教学要求；学校发动各学科组正在探索、研究、建立以“情境导学-自主探究-展示交流-评价反馈-达标练习”为主线的自主学习课堂教学模式，初步形成“高视点、低起点、强基础、多台阶、重自主、勤反馈”的朴素教学风格，以培养学生的自主学习能力和善于探究、勇于创新的精神；并且提出了“六自”的教学要求，即“应知让学生自己查，应会让学生自己学，重点让学生自己找，疑点让学生自己问，见解让学生自己说，总结让学生自己写”等，让学生在“未知中探索，探索中求新，新知中迁移，迁移中运用”，切实培养学生的独立学习能力，让学生学会学习。

　　在学习方式的转化中，我们认真学习新课程理念，借鉴其它学校成功经验，提出从以“教”为主的单一的被动的学习方式转移到以“学”为主的多样化学习方式上。大胆改革课堂教学模式，推行“激疑促学后教”的课堂教学模式。一般是，课堂上先出示教学目标，然后针对教学目标和内容设计出新颖有趣的教学情境，激发学生产生疑问，让学生带着这些问题和老师的提示、要求开展自主探究学习；绝大多数学生能解决的问题，教师不再重复讲授；不能解决的问题，学生合作讨论、交流，力争自主解决自学中碰到的难题；经过讨论还解决不了的，再由教师启发，帮助解决；学生展示学习的成果，教师在此过程中给予必要的补充、讲解或中肯的评价。“激疑促学后教”的模式大大调动学生学习的积极性，不但提高学习效率，而且增强学生的自学能力。

　　在自主学习课程设计方面，我校历来重视校本课程和选修课的开设，在各年级开设了“中学生的心理健康”、“趣味数学”、“新概念英语”、“文学欣赏”等选修课和包括“快乐体育”、艺术在内的数十个兴趣小组，学生中还自发地组建了“校园暴力”、“广告文化”、“沟丁镇的变迁史”等社会性课题的研究小组，开展了“发展经济必须（不能）破坏环境”、“结果（过程）重于过程（结果）”、“抽烟喝酒(不)是社会交流的必要手段”、“填平代沟的主要责任在长辈(晚辈)”等系列辩论赛。这些选修课程的开设、兴趣小组的建立、辩论活动的开展，为同学们拓宽知识面，激发学科兴趣和实践体验提供了较为广阔的天地，学生的学习兴趣和实践热情空前高涨，自主学习的意识和能力得到进一步提高。

　　三、创新管理模式，放手发动学生参与学校管理，教学生学会管理

　　在学校教育管理中，学生既是学习活动的主体，又是自我教育、自我管理的主体。我校历来重视通过开展学生的自治、自立活动，落实学生的管理主体地位，并制定有效措施，引导学生自主参与和自我管理，在真实的参与中实现自我教育、自主发展，在真切的情感体验中走向自我觉悟、自我完善。

　　首先我们通过学习、宣传新课程理念，让老师要清醒地认识到班级管理的主体是学生，班主任和任课教师只是管理的参谋者、指导者，学生直接参与班级教育教学管理不仅是提高班级管理效益的重要手段，更是一种提升学生自主教育、培养合格公民的德育策略。班主任、任课教师要转变观念，大胆放手让权，切实让学生成为班级管理的主人。

　　在班级管理方面：我们一直实行让学生自定目标、让学生自订“班规”、“班委竞选制”、“班干部轮值制”和“值日班长制”、让学生自己设计班级教育活动方案、让学生自己主持班级重大活动。的班级活动等，从机制上为更多的学生提供了自主参与管理、提高服务能力的舞台，使学生在管理实践中“学会合作、学会负责、学会做人”。此外，班级事务实行“包干负责制”，班级的事务管理做到“人人有事干、事事有人干”，班级卫生工作、服务工作岗位明确、责任到位。

　　在学校管理方面，校纪校风监督是由学生会组织的，文明宿舍、食堂秩序、课间操质量的评定也是由学生会组织的，学生会干部都由学生自主报名、竞选演讲、民主选举，所有班级干部都由全班学生轮流担任。我们开展多种活动，鼓励学生积极参与年级组和学校的各种竞争，努力培养学生“班兴我荣、班衰我耻”的主人翁精神。要让学生真正成为班级的主人，必须让学生经常感受到班集体的温暖，体验到团结的力量，品尝到成功的喜悦，这是学生自主教育的一条重要途径。

　　学校推行以学生“自主教育、自主学习、自主管理”为主要模式的“三自”教育教学改革实践已初见成效，先进的办学理念、鲜明的办学特色为每个学生的自主发展提供了宽广的舞台；而学校深厚的文化底蕴、优质的教育资源又为全体学生的立志成才提供了肥沃的土壤，他们在这里增知长智、明志致远。如今的沟丁中学，一个个有自我成才意识、有自我管理能力、充满朝气和奋发向上的优秀学生不断涌现，一批批有理想有抱负、有文化有道德的有为青年从这里走进大学。

　　当然，学生“自主教育、自主学习、自主管理”能力的形成是一个长期的缓慢的内化过程，以“自主教育、自主学习、自主管理”为特色项目的特色学校的创建也是一个充满探索的创新过程。但我们相信“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始得金”，只要我们坚持素质教育新理念，坚持“教育-为学生终生发展奠基”的坚强信念，坚持实事求是、继承创新，按照特色学校的创建方案积极实施、努力创建，就一定能把沟丁中学打造成特色鲜明、人民满意的学校。