阳江一中教室评比方案

篇2:阳江一中特色教室评比方案

　　为培养全体同学良好的文明习惯，营造健康文明的学习环境，充分展现我校学生良好的精神风貌，特制订《江阳一中特色教室评比方案》。

　　一、总体要求：整洁、美观、规范、和谐

　　二、参加对象：所有年级全部教室

　　三、具体要求和评分细则

　　1、走廊（20分，每点5分）

　　(1) 地面整洁，无纸屑等垃圾

　　(2) 水槽无积水积物，下水道盖没污垢

　　(3) 栏杆无积灰，不得摆放拖把等杂物

　　(4) 教室外墙整洁，没张贴的纸张

　　2、教室（55分）

　　(1)班训标语贴在国旗两侧，国旗上无积灰。标语要求积极向上，能体现班级的风格与追求，字体美观，大小适宜。（5分）

　　(2)黑板和讲台整洁，讲台上无粉笔灰，物品摆放整齐（5分）

　　(3)公告栏分布在黑板两侧，要设计新颖，有创意，布置美观精致，要求在教室前面布置挂

　　钟，奖状按要求粘贴。（5分）

　　(4) 桌椅排列整齐，横竖摆放成直线，通道畅通无阻，无书箱阻碍，桌面上学习物品摆放有序（5分）

　　(5)窗户擦拭干净，窗帘布洁净，自然垂下并拉到两侧（5分）

　　(6)地面要求打扫干净（5分）

　　(7) 学习园地长宽比例合理，画面以暖色调为主，整体布局和谐，围绕主题精心设计构思，内容能体现实际的教育意义。(20分)

　　(8)门和墙上不得涂鸦，不得随意粘贴纸张。（5分）

　　3、储物间（15分）

　　（1）清洁用具摆放有序。（5分）

　　（2）储物间整洁，无异味。（5分）

　　（3）垃圾要清空，垃圾篓要套垃圾袋。（5分）

　　4、天花板无蜘蛛网。（10分）

　　四、评比时间：10月9日（第6周星期三）下午5:00-7:00

　　五、评委组成：团委会、学生会

　　六、奖项设置：分年级评奖，每年级评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。

　　江阳市第一中学

篇3:江都中学星级教室评比方案

　　为规范教室管理，营造良好的班级文化氛围，形成富有特色的班级文化，丰富校园文化，提升校园品味，建设文明和谐校园，让环境育人，使全体同学的身心健康发展，特制订本方案。

　　一、领导小组

　　组长：zz

　　成员：zz zz zz zz zz zz zz zz zz

　　二、总体要求

　　教室布置整洁、规范、美观、和谐，让教室的每一块墙壁、每一个角落都具有育人的功能，彰显班集体的文化特色。

　　三、具体要求

　　（一）教室文化建设（30分）

　　1、教室整体布置体现和谐、整洁、美观、大方，主题内容积极向上，前、后、左、右墙壁上应张贴名言或警句，对学生具有警示、激励作用，催人奋进。

　　2、国旗、时钟的悬挂，班级公约、课表、奖状等的张贴要规范。

　　3、高二、高三教室后黑板出好黑板报，要求内容健康，具有可读性、知识性，排版合理、书写工整、插图美观、色彩协调。高一教室后墙开辟创新园地，要求内容有主题、有意义、有特色。

　　（二）教室整洁干净（30分）

　　1、 地面无灰尘杂物；屋顶、灯具、电风扇、门窗等无积灰、蛛网；墙壁无乱画乱贴，无脚印、球印、墨迹；玻璃干净透明。

　　2、讲台上物品放置整齐，无杂物，无灰尘。

　　3、桌椅排列整齐、横竖成直线；课桌上和抽屉内书本、文具摆放整齐，无杂物。

　　4、卫生洁具摆放整齐、有序，纸篓内垃圾及时清理。

　　（三）室内物品完好（20分）

　　1、教室桌椅、玻璃、门锁等无损坏。如有破损，及时修补；不在桌椅上乱画乱刻乱张贴。

　　2、及时关好门窗，及时关灯、关电扇，有专人负责。

　　（四）室外干净整洁 （20分）

　　室外屋顶、地面、墙壁、走廊、楼梯、栏杆洁净。

　　四、 评比

　　每月评比一次，评比结果与班主任工作考核挂钩。

　　江苏省都江中学

　　20**.4

篇4:姜堰区完美教室创建评比标准

　　堰姜区完美教室创建评比标准

　　一、指导思想：

　　教室是儿童人格、素养健全发展的主要阵地，是学生生命成长的聚集点，是学生和老师共同生活、共同追寻理想的精神家园。缔造完美教室，就是让师生携手尽情展示，构筑班级文化系统，构建班级幸福课堂，开发班级特色课程，创新班级管理机制，让教室成为师生幸福的乐园。特制订《完美教室创建评比标准》。

　　二、评价细则：

　　A级指标 B级指标

　　A1构筑完美教室文化系统

　　B1班级文化特色。班级文化体现学校特色文化，反映教师对学生的期待与祝愿,并通过活泼有效的方法深入每一位学生的心灵。

　　B2班级文化内涵。班级有富有寓意的班级别称，有简约美丽的班级标识，有共同追求的班级愿景，有积极向上的班级精神，有促进发展的班级公约，有叙述本班故事的班级（个人）文集等。

　　B3班级环境布置。班级环境布置力求做到有花草香，有艺术味，鼓励学生用自己的作品装饰教室，让教室成为学生展示自我的多彩舞台。

　　B4.班级书香氛围。建好班级图书角，实行班级图书借阅流通制度，开展师生共读、亲子共读、生生共读活动，定期举行读书汇报会、诗文诵读会、好书分享会等活动，让读书活动持续健康地走向深入。

　　B5班级节日庆典。能与区“五节”有机结合，形成自己的班级节日，经常开展各类仪式、节日和庆典活动，不断提升班级中每个学生的生命质量，营造师生共同学习生活的归属感和幸福感。

　　A2构建完美教室幸福课堂

　　B6 师生关系。建立素质教育全面质量观，营造民主、和谐、平等的师生关系，充分调动学生的学习积极性，学生主动、有效地投入课堂活动之中。

　　B7学习状态。教师鼓励学生善于发现问题，解决问题。学生在课堂上勇于尝试，乐于合作。

　　B8实践活动。积极开展各种有益的实践活动，将课堂学习的知识进行有效延伸，实现课内与课外有机衔接。

　　A3开发完美教室班级课程

　　B9班级特色课程。以班级为单位，师生共同开发构建富有班级特色的课程，如艺术课程、影视课程、农事课程、文学课程、节日课程等，让富有特色的班本课程贯穿于师生的学习生活全过程，成为彰显师生生命力的重要载体。

　　B10班级社团活动。遵循学生兴趣，组建各类满足学生需要的班级社团（兴趣小组）。开展相关活动，力争让不同秉赋的学生各方面能力得到和谐发展。

　　B11全员参与。班级任课教师积极参与班级课程开发，让班级特色课程与学科教学有机融合。

　　A4创新完美教室管理机制

　　B12班级管理机制。创新班级管理机制，推行学生自主管理，设立班级自主管理岗位，建立班级 不学习小组，实施不断激励的成功教育，充分发挥每个学生的主动性，给予每个学生平等发展的机会。

　　B13班级评价体系。建设班级多样化的评价体系，设置丰富多元的奖项，让每一个学生都能成为最优秀的自己。

　　B14班级交流平台。通过建立班级博客、论坛专题贴、qq群，自编班级刊物等形式，构建老师、学生、家长之间的交流平台。

　　B15班级成长档案。重视班级成长档案建设，及时搜集班级开展的各种活动资料，通过师生的反思与改进，激励学生取得更好的成绩。

　　A5特色加分

　　B16所在班级在学校及以上开设过观摩展示活动。

　　B17完美教室创建经验总结、论文在区级以上活动中获奖、交流，或发表于专业刊物。

　　B18具有本班或本校创新亮点并取得显著成效的。

篇5:教室卫生评比标准

　　教室卫生评比标准

　　（十分制）

　　1、讲台是否干净，教具是否摆放整齐。

　　2、黑板是否有擦。

　　3、地板是否有纸屑。

　　4、课桌抽屉是否有纸屑。

　　5、窗户玻璃、窗台是否干净。

　　6、前后门是否有灰尘。

　　7、桌椅摆放整齐横竖成椅条直线。

　　8、墙面装饰物是否悬挂整齐。

　　9、卫生用具是否按规定摆放。

　　10、纸篓里垃圾是否袋装，其他卫生用具里是否有垃圾。

　　备注：每项扣分从0.5分开始，看情节扣分。