北江中学教师布置和检查作业制度

篇2:东丰实验中学布置作业及批改作业要求

　　(一)布置作业的要求

　　1、语文．英语。数学三学科每天课外作业量：不超过1．5小时

　　政治．历史。地理、生物不留课后作业，要求当堂消化理解知识。作业量的大小一定要考虑学生的负担，注意减轻学生的课业负担。

　　2、课外作业的选题原则。

　　(1)作业题要紧密配合课堂教学。

　　作业要具有典型性，以利于学习的迁移。

　　作业的解决要能够促进学生对重点知识的巩固、深化和活化。

　　问题的解决要有助于丰富和完整学生的认识结构。

　　（2)选题要遵循循序渐进的原则。

　　在课堂提问和课堂练习、家庭作业和习题课、综合练习和总复习三个不同层次中，作业的难度应逐渐增大。使学生经过积极思想之后能够完成，促进认识飞跃。

　　(3)选题要落实因材施教原则

　　选题要从大多数学生出发，为满足差生和优等生的需要习行当布置选作题。

　　(4)选题要“少而精"，把题量降到量低限度。

　　3、教导处要定期召开学生会议，听取学生对各科作业的意见，及时作出调整。

　　(二)批改作业的要求

　　1、批改要准确无误。批改符号要清晰醒目、划一稳定。批语要简练，有针对性。

　　2、教师应该全面、严格地要求学生，使作业达到整洁、无错别字、条例学科规范化等要求。

　　3、批改要及时，使作业结果及时反馈给学生，以强化作业的巩固和矫正作用。

　　4、教师应该要求学生及时矫正作业批改所指出的错误，并在下次批改时复批。

　　5、教师要根据实际情况采取行之有效的批改形式，努力提高批改的效益。

　　6、教师对学生作业的批改，必须保证一定的数量。每周各学科课外作业批改量的下限是：语文，各年级1次；作文一学期6次，详批4次。外语，各年级2次。数学，按周教学时数与周作业批改次数之比为5：4计算。物理，二年1次，三年级2次。化学2次。

　　丰东县实验中学

篇3:周南中学作业布置及批改常规

　　教学工作不但包括课堂教学部分，也包括课后作业部分。不少课程内容的学习和巩固既要依靠课堂的学习，也依赖于学生课后的练习和作业，课堂教学与课后练习是相辅相成，因此，必须精心选择习题，认真编制练习。

　　一、要有明确的目的性。

　　1、设计练习、布置作业要有明确的目的。

　　每一次练习、作业不仅要适应学科特色的总要求，而且要有具体到题目的个别要求，或用于巩固已学知识，或用于为学习新知识做准备，或用于培养基本能力，或用于掌握基本概念，等等。

　　2、命题意图不仅教师要做到心中有数，也要让学生了解，以增强练习及作业的效果。

　　二、要有鲜明的针对性。

　　1、作业和练习要与课堂教学密切配合，要准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，解决难点，为些，教师要通过课堂教学反馈，切实掌握学生的薄弱环节，有的放矢的设题。

　　2、习题要有典型性、代表性。要针对学生在不同阶段的学习情况设立基本题、变式题、提高题、综合题等题型 ，各种题型要恰当安排比例；还要针对不同的对象的学生，设置必作题、选作题、追加题、订正题等题类，以保证全体学生能按期完成本阶段学习任务，达到基本教学目标，又能使优等生、特长生得到长足的发展。

　　三、要有一定的思维性和操作性。

　　1、为了有效地掌握和运用知识解决学科实际问题，发展学生智力，教师要在题型设计上下一点功夫，练习要有一定的思维性和操作性，从而让学生通过动脑、动口、动手获得良好的发展。

　　2、题型要灵活多变，既要有主观题，又要有客观题，并适当提高客观题的比例。

　　3、题目难度分布要合理，按“认知、理解、应用、分析、综合、评价”的要求，形成一定的梯度。

　　4、要利用一切可能的条件，布置一定量的实验、学习、操作性作业，或统计、设计、创作等全面锻炼学生能力的新型作业。

　　5、为此，教师不仅要拓宽思路，先行“下水”，还要尽可能多、尽可能早的掌握国内外此类研究的新动态，引为己用，但必须杜绝照抄照搬的现象。

　　四、要有适当的作业量。

　　1、作业、练习的“质”的规定性与“量”的规定性应该是和谐统一的，在集训和实践中不应对立起来或截然分开。因此，应该通过上述提高“质”的手段，从根本上有效的控制作业量。

　　2、给学生留的作业过少或不留不作业，就不易督促和检查学生的复习和巩固的情况，也不易发现教学过程中的问题，作业过多搞“题海战术”，会使学生忙于完成作业，影响学生对所学知识的理解和深入思考问题。这就要求教师要精心选择和编制作业，既不多占用学生时间，又起到作业应有的作用。

　　3、为了有效地控制作业量，各科作业还要体现一定的系统性，适度地控制和调节复现率和复现周期。

　　五、要有基本的规格要求。

　　1、不同学科都要有体现本学科学科技能特点的基本规格要求，但每门学科都应要求学生的书面作业做到：步骤完整，行款规范，字迹工整，标点正确，卷面整洁。要求学生的口头作业做到：语音标准，口齿清楚，语言流畅，有条有理。要求学生的操作性作业做到：先想后做，合乎要领，有条不紊，动作协调。

　　2、督促学生养成良好的习惯，及时、独立完成作业，优化其非智力因素。

　　六、认真批改，及时反馈校正。

　　批改作业对于提高教学效果有着重要的意义，因而要求教师认真批改作业，及时反馈校正，决不能只布置，不批改，或只批改，不讲评。具体要求：

　　1、批改和评定。

　　①教师一律用红笔批改和评定等级，正确的划“√”，错误的划“×”，分别以“A”、“B”、“C”、“D”等形式评定等级式给定分数，并形成学期平时成绩记录。

　　②对于学生作业中的关键性错误要予以修正或以红线划出，并要求及时正；必要时加眉批或总批予以说明、指导。

　　③对于学生订正的作业，要再行批改；未订正的作业要坚持要求订正；必要时要面批。

　　2、分析和记录。

　　批改作业是教师获得反馈信息的重要途径，可以随时发现教学中的存在的问题，及时纠正或弥补，有利于提高教学质量和教师自身的教学素质，因此，每做一次作业和练习都要进行一些情况分析和记录。分析和记录可以从以下方面进行：

　　①全班学生作业情况分类统计及分析；

　　②学生掌握基础知识、形成技能、技巧、情况及分析；

　　③教学中的存在总是及其原因分析。

　　教师要不断提高自己分析学生作业的能力，从学生完成作业的结果和过程，追溯他们的学习行为和心理轨迹，并认真地审视和实事示是地反思自己的教学效果和教学方法，从而提高教学质量和教学水平。

　　3、评讲和校正。

　　教师首先要通过评讲激励和督促学生养成良好的学习习惯，形成严肃、认真、负责的学习态度。

　　对于学生作业中普遍出现的错误或典型性错误，要及时评讲，并辅之以学法指导；对于个别学生反复出现的错误，要以面批的形式进行个别辅导和谈话。

　　七、作业

　　1、教师必须结合学科特点控制作业次数，作业次数各教研组与教务处商定。

　　2、作业批改以评分数为主，以批等级为辅，作业必须及时批改，注明批改时间，每次批改作业要有适当的纠错和评语。

　　3、作业布置次数必须与记分薄次数相同

　　4、每学期教导处会同年级组、教研组长抽查2次学生作业情况。主要检查作业次数（作业量）、批改情况

篇4:宝鸡一中作业布置与批改规范要求

　　作业布置与批改是教师教学工作的一个重要内容。为进一步规范这方面的要求，形成严肃有效的管理制度，特制订以下条例，要求全体任课教师严格执行，同时也将其作为教师教学工作考核的一个重要依据。

　　一、作业布置要做到“精心设计”、“科学有效”，讲究作业的针对性、层次性。对不同程度的学生，可布置一些不同弹性的作业，力求使各层面学生都有提高。

　　二、教师要为学生留出必要的作业时间，课堂作业尽量在课内完成。课外作业布置要与其他学科相协调，防止作业负担过重。

　　三、学生作业本应写明年级（班）、类别、学生姓名。作业格式要全班统一，字迹工整，力求做到正确、规范、美观。

　　四、布置作业时应说明要求及注意事项，教育学生按时完成作业，独立思考，养成认真、踏实、细心的学习习惯。

　　五、应根据学科要求，适当布置适量的口头作业、听力作业以及实践性作业。

　　六、学生作业的整洁率要常查常抓，一般作业的整洁率要达到90%以上。

　　七、各任课教师应提高课堂教学效率，确保学生作业的正确率，一般作业的正确率要达到80%以上。

　　八、各任课教师应培养学生良好的作业习惯，杜绝拖拉作业和不做作业的现象。

　　九、及时批改学生的作业。不仅要看答案，还要看过程，并做到统一批改符号，成绩评定一律采用等级形式。提倡针对怪学生的个别情况，在批改作业时因人而异地加强批语评价（表扬鼓励式、委婉批评式、画图辅助式等），给予激励。

　　十、老师批改作业要及时、认真。做到批改内容无错误，批改字迹要端正、清楚、规范化，要逐题批改，避免漏批、错批。

　　十一、统一订正要求。要求学生及时订正，订正后及时批改，写明批改日期，对作业中出现的明显性问题，应及时全班讲评，对学困生的作业，尽量当面批改，及时给予指导、帮助。

　　十二、对于作业中有创意的解答或典型错误要做记录，以供教学参考。教务处在学期过程中将做出相应检查。

　　十三、做好培优补差工作，做好相应的培优补差记录，特别是要关注一部分行为、习惯较差的学生。

篇5:济南中学高中学生作业布置及批改管理制度

　　为了进一步规范对我校高中学生作业布置与批改的管理，提高学生作业实效，减轻学生过重课业负担，按照《山东省普通中小学管理

　　基本规范(试行)》(鲁教基字〔20**〕20号)和市教育局规范办学的文件精神，特制订《南济中学关于高中学生作业布置、批改管理制度》。

　　【总体原则】

　　立足课堂，精心选择，分层布置，限时限量;

　　全批全改，及时反馈，跟进纠错，提高实效。

　　【具体规定】

　　一、作业题的选择

　　1.课堂要有效。有效的课堂是学生完成作业的前提。

　　2.目的要明确。作业设计要符合课程标准和双基训练的要求，符合学生学习的实际需要。

　　3.难易要适度。作业的难易程度要以大多数学生的学习水平为依据。要布置发展性作业，作业试题应包括基础题和发展题，满足不同层次学生的需求。

　　4.选题要精心。作业题的选择作为备课的一部分，作业题必须经过精选才能布置给学生，题目要贴近学生实际，教师个人要先行搜集资料并预先将所选试题做一遍，再由备课组集体讨论确定，杜绝选择机械、重复、低效性的作业。

　　二、作业题的布置

　　1.作业的布置是课堂教学的重要环节，应在课堂内进行。

　　2.教师布置作业时对作业形式、内容、预计用时、检查等要求要具体、明确。

　　3.任课老师应认真填写教案本课时教案后附的“作业布置与批改”栏目内的相关内容，不缺项、空项。

　　4.杜绝不加选择、不分层次、不分类型地随意布置，原则上不布置有现成答案的作业，除假期外，不布置成套试卷。

　　5. 提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

　　三、作业量

　　1.学生每天的书面作业总量必须严格控制。每天作业时间累计不得超过2小时。

　　2.高一、高二各年级的音乐、美术、信息技术、通用技术的作业一般应当堂完成，不留课后作业。其它学科学生完成作业的时间与教学时间大致比率规定如下：

　　数学0.8：1(不超过36分钟);物理0.6：1(不超过27分钟)语文、外语、化学0.5：1(不超过23分钟);历史、政治、地理、生物均为0.3：1(不超过15分钟)。个别学科视情况可适当调整，但累计时间不得突破规定的2小时总量。

　　3.高三年级各学科的学生完成作业的时间与教学时间大致比率规定为：数学0.8：1(不超过36分钟);语文、外语、物理、化学学科为0.6：1(不超过27分钟);政治、历史、地理、生物为0.4：1(不超过20分钟)，个别学科视情况可适当调整。

　　4.节假日如布置作业必须适量，要固化基础，体现能力，要指导学生进行自主学习，假期作业年级必须统一调配，并给学生下发作业明细表。学生节假日每天每科完成作业的时间与周教学时间大致比率规定为0.2：1，学生每人每天的作业时间累积不超过2小时。

　　四、作业的批改与检查

　　1.布置的作业一般应由科代表在上午第三节课前收齐送交任课老师。

　　2.书面作业有布置必须有检查，作业要做到全批、全改。作业批改要注明等级，并注明批改日期。提倡书写个性化的评语和个别面批、面评，要确保每生每学期至少面批一次。

　　3.非书面作业的检查形式可以多样，应注重实效。形式可包括听写、提问、抽背、课前演讲等。

　　4、落实作业，建议参照“布置-检查(全查+抽查)-批改(含面批)-反馈-纠错-重做”的流程进行操作。

　　五、作业反馈与讲评

　　1.作业的反馈与讲评关系到学生的学习效果，要及时、精当。 对集中、突出的问题，要集中订正。讲评一般放在下一节的课首进行。作业讲评的情况应在教案本“作业批改布置栏”有体现。

　　2.每单元、章节结束后，应要求学生将错题归类整理重做。教师要指导学生建立错题集。

　　3.对部分受时间限制无法详细讲评的作业，应附有详尽的解析，并张贴于班级指定位置，以便于让部分学习有困难的学生自学消化。

　　【作业的监控与协调 】

　　1.班主任要了解班级作业的整体情况，如果各学科作业偏多或偏少，则应该及时协调处理，力避恶性竞争。

　　2.年级组要定期选择不同学科和班级进行抽查，内容主要包括作业批改、反馈与讲评是否及时、是否合乎规范等，发现问题及时纠正。

　　3.教务处是学校教学管理的职能部门，对作业情况负有督查的责任。要采用随机抽查和定期检查相结合的办法对各年级各学科的作业进行监控。教务处、教科室及时对学生作业情况进行问卷调查，对发现的问题及时进行通报批评并限期督促整改。

　　4.学生家长监督学校作业的布置与批改情况，同时要配合学校督促学生完成作业，如果家长认为学生作业时间已经达到该时段要求，有权对教师布置的作业自行调整，一经家长签字说明，班主任和相关任课教师即可视为已完成作业。

　　【责任追究与结果的运用】

　　1.各科作业的布置与批改任课教师是第一责任人，班级整体作业量的监督调控班主任是第一责任人，年级学生作业量的监督调控年级主任是第一责任，学校三个年级作业的监督调控教务处主任是第一责任人。

　　2.学校建立学生作业的定期检查(期中、期末各一次)不定期抽查制度，检查结果及时公示，存在的问题反馈给教师本人，并记入教师业务档案。

　　3.对不能按照本规定布置、批改作业的教师，学校将按照上述要求追究有关人员责任，根据情节轻重给予通报批评或其他处分，并限期整改，造成课业负担过重，限期不能整改的暂停所从事的工作。

　　【作业的公示】

　　本办法在学校校园网、学校公示栏常年公示。各学科每天的作业内容在本年级各班班级公示栏内公示(含作业量与预计用时等)，假期作业各年级统一协调，以家长一封信的形式告知家长(含作业内容、作业要求、家长协调与签字等)。