丹阳高级中学公开承诺自查报告

　　一、整改事项

　　在党的群众路线教育实践活动第一阶段，我校公开承诺的事项是教育质量。教育质量还要进一步提升，拔尖创新人才的培养与省一流中学相比还有差距。作出的整改承诺有四个方面：

　　1.爱岗敬业，不断提升教师业务水平；

　　2.关爱学生，促进学生素质全面发展；

　　3.加强教研，全面提高教育教学质量；

　　4.努力实践，提升拔尖学生培养质量。

　　二、整改措施

　　1. 以加强师德建设为核心，完善教师发展规划制度，强化继续教育，着力提升教师素质，不断优化教师队伍结构。加强中青年教师和创新团队建设，健全教师管理制度，形成激励机制，全力打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍和优秀教师群体，为全面提高教育教学质量和办学水平打下坚实的基础。

　　2.深入开展志愿导学活动，以育人目标的达成为主线，进一步丰富载体，完善网络，健全制度，从道德成长、习惯养成、人格发展、社会适应、创新精神、实践能力等方面多维展开，以思想引领、情感陶冶、实践体验、活动养成等形式多维推进，实现全体学生的全面、主动、生动、活泼的发展

　　3.继续加强学科建设，牢固确立“质量立校”意识，抓实教学常规，积极探索适合不同教学内容和不同类型学生的课堂教学模式，全力打造富有智慧的“大成课堂”。深入开展教学科研，进一步完善教学评价体系，促进学生全面而有个性的发展，培养学生自主学习、适应社会的能力，培养学生的创新精神和实践能力，提升创新人才培养质量，全面提高教学质量。

　　4.按照“全面提升-品牌创建-追求卓越”的要求，不断增强学校的核心竞争力，打造追求卓越的丹中教育品牌。加强学校制度建设，深化学校内部体制改革，逐步形成“自主管理、自主发展、自我约束、社会监督”的精细化管理机制。按照素质教育的要求，加快学校硬件建设步伐，逐步形成“文化校园、信息化校园和精品校园”，为学校的持续发展提供有力的保障。

　　三、进展情况

　　作出公开承诺以后，学校结合教育活动，重点做好了以下工作。

　　1.学校召开行政会议和全校教职工大会，认真学习了《阳丹市中小学校长、幼儿园园长履职行为十项规定》和《阳丹市中小学、幼儿园教师履职行为十项规定》，并根据上级要求，狠抓落实，不断提高师德水平，提升教育服务水平。

　　2．成立了“学生发展指导中心”，初步制订了《江苏省阳丹高级中学学生发展指导方案》，结合省“十二五”规划重点资助课题“从观念到行动：普通高中学生发展指导研究”开题，积极开展学生发展指导工作，继续开展志愿导学活动，通过主题班会，从道德成长、习惯养成、人格发展、社会适应、创新精神、实践能力等方面多维展开，以思想引领、情感陶冶、实践体验、活动养成等形式多维推进。

　　3.在加强学科建设方面，学校制订了《品牌学科建设方案》，开展教学科研，进一步完善教学评价体系，打造富有智慧的“大成课堂”，促进学生全面而有个性的发展，提升创新人才培养质量，全面提高教学质量。

　　4.根据省教育体制改革领导小组“关于深化国家教育体制改革项目试点开展阶段评估工作的通知”要求，开展了拔尖创新人才培养工作的自查工作，并形成报告上报，按照“全面提升-品牌创建-追求卓越”的要求，推进拔尖创新人才培养工作，不断增强学校的核心竞争力，打造追求卓越的丹中教育品牌。

　　四、具体措施

　　搞好党的群众路线教育实践活动，把学校党建工作与教育教学活动结合起来，把上级规定动作与学校自选动作结合起来，把人民群众的迫切愿望与学校自我发展的要求结合起来，把反对“四风”、改进作风与转变行风，端正师德师风结合起来，贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”这一党的群众路线教育实践活动的总体要求，紧紧依靠群众，密切联系群众，回应人民群众的呼声和要求，体现党的群众路线教育实践活动成效，最终落实在质量的提升，发展的提速，群众的满意。

　　为了体现“大成教育”理念，抓好创新人才培养，打造丹中教育优质品牌，跨入江苏高中教育第一方阵，省丹中推出了多项改革的举措。

　　（一）以群众路线教育实践活动推动教师队伍建设

　　校党委围绕“理论理想、党纪章程、先辈先进”开展系列活动，对照教师履职行为十项规定，切实加强教育行风、师风建设，通过祭扫革命烈士墓，参观阳丹革命陈列馆，观看警示片《苏联亡党亡国20年祭--俄罗斯人在诉说》和电影《张雅琴》，分别从正面教育、反面警示、典型示范三个不同层面，进行了深刻的群众路线教育，通过即知即行即改，党员干部和教师进一步强化了自己的职责使命意识，努力做到“三严三实”，严以修身，严以用权，严以律己，做人要实，谋事要实，创业要实。

　　优秀学术团队建设是我校教学管理的一个亮点。我校以校本培训为主体，以提升课程实施能力为重点，进一步加强了三支队伍的建设：积极推进“名师培养工程”，加强名教师队伍的建设；加强各级各类拔尖人才的培训考核，形成一支高素质的骨干教师队伍；继续实施“青年教师培养工程”，着力培养一批优秀青年教师群体。

　　（二）以品牌学科建设推动教学质量全面提升

　　我校制定了《关于加强学科建设、提升学术水平的指导意见》，开展 “加强学科建设、提升教学质量”专题研讨，学校成立了学科中心组，形成了学科建设和发展规划，推进品牌学科建设活动。按照“立足基础，发挥优势，打造特色，形成品牌”的策略，采取有效措施，力争在2-3年内，使学校大部分学科成为品牌学科，其中一部分学科达到江苏省级、全国级建设水平。

　　同时，学校以“全面、全程、全方位”这一质量观的引领，使教学管理进入了一个全新的境界。

　　全面，即全面关注学生的发展。省丹中教学管理的目标追求是：关注一体两翼，坚持动态递进，实现教学系统内部的良性有序发展。这“一体”，指的是整体提升，全面提高教学质量。这“两翼”，指优秀生和特长生两个不同群体的发展。

　　全程，即全过程监控教学质量。丹中全程质量监控的立足点是：让学生优质多元提升。这既是丹中“大成教育”的核心，也是丹中教学管理的主线。丹中人认为：在丹中，学生的成长应该体现为精英素质与平民意识的结合，科技能力与人文素养的统一，身体发展与心理健康的和谐，鲜明个性与团队协作的协调。贯穿其间的核心理念是：为学生的终身发展和可持续发展奠基，为每个学生提供适合的教育，让每一个学生在自主、合作、探究的氛围中创造性的学习。

　　全方位，即全方位推进高效课堂建设工作。校长室抓引导，做好学校宏观层面上的政策引导，相关处室和部门抓研究，积极开展课程开发、教学方式和教学评价等方面的研究；年级部、备课组的教师抓落实，关注课标与教材的结合点，关注学生的学情和学法的联系点，促进学生的自主学习和高效学习。

　　（三）以创新人才培养推动整体办学水平提高

　　把拔尖创新人才培养作为学校特色，不断推动学校整体办学水平提高，是省丹中近年来办学质量提升的新亮点。开展党的群众路线教育实践活动以来，以实现社会对省丹中拔尖创新人才培养的期望为重点，作出公开承诺，边学边改，即知即改，推进拔尖创新人才培养的各项措施的落实：

　　1.有序提升，动态推进，大面积整体提高教学质量。一是从责任落实抓起，细化责任目标，着力形成心往一处想、劲往一处使的氛围。二是从管理形态的改革抓起，变扁平式管理为网格化管理，使各项教学管理工作和具体的课堂教学实践和谐同步。三是从细则落实抓起，建立健全了一整套符合丹中实际的教学管理细则。四是从带着研究问题走向学生抓起。五是从效益上抓起，变结果管理为过程管理，使教学管理的高效始终体现在课堂教学的高效上。

　　2．创设全新的管理流程。在学生管理上，坚持“高标准、低起点”，“小步骤、勤反馈”，“严要求、多鼓励”，让“一年高考三年抓”落实到每个年级、每个学科、每个班级；在尖子生的培养上，着重对创新班进行四年一体的顶层设计，同时启动创新课程，开发创新项目，重点进行个性化的辅导、诊断、提高；在特长生的发展上，以“等级加特长”的评价改革为突破，以五十多个各类社团建设为载体，在体育、艺术、信息、书法、科技等各个方面为有特长、有天赋的特长生提供发展平台，创造发展氛围。

　　3.创建优秀学术团队。学校开展了“加强学科建设、提升教学质量”专题研讨，把优秀学术团队建设、品牌学科建设摆上了教学管理的重要议事日程。学校成立了学科中心组，形成了学科建设和发展规划，相继开展了“学科课程标准、智慧课堂”等各个方面的研究，与此同时，以校本培训为主体，以提升课程实施能力为重点，分层次多学科组织不同层次教师的教学基本功考核，有效的促进了优秀学术团队的建设。

　　4.打造高效课堂，大力提升教师教学力。教师精心设计45分钟的课堂时空节奏，让名优教师示范课，青年教师汇报课等研究性教学成为一种常态，让“同课异构”、“一课多模”的教学智慧在多维空间里不断产生碰撞，不断激发活力，而创造发明课、科技制作课、自我设计课、自主实验课等研究性课程的开发，处处显示出近年来丹中独特的课堂教学风貌。

　　5.高效果、高效率、高效益，教学质量的评价更加科学。所谓“高效果”，就是设疑、探究研究问题，破疑解难优化方法；所谓“高效率”，就是让每个学生在每节课的每一段时间内都有事做；所谓“高效益”，就是每位学生在每一节课都能心情愉悦、自由、自主的提高。

　　（四）以特长发展不断提升人才培养质量

　　在持续推进拔尖创新人才培养的同时，学校面向全体学生，不断开展学生特长培养工作，学校制定了《进一步加强学生特长培养的指导意见》以培养学生的创新精神和实践能力为目标，不断改进和强化学生的文化、艺术、体育、科技等方面特长的培养措施，促进学生个性完善、特长养成与全面、健康、协调发展。

　　1.以多彩的教育环境和丰富的教育内容作为载体，给学生的特长发展提供舞台，为学生提供可以选择的教育内容，让学生通过展示才能获得成功感和成就感，促使每个学生都有自己的爱好特长。

　　2.创设学生全面发展与个性特长发展相结合的教育体系。使每个学生都有自己的爱好特长，在每一个学生得到充分发展的基础上，努力培养一批具有创新精神和和实践能力、素质全面、特长明鲜的尖子生和特长生。

　　3.大力加强学生学科社团建设。省丹中目前有二十多个学生社团，提供创新平台，拓展教学内容，提升学生创新能力。近年来，学校社团发展特别是科技创新社团发展成绩喜人：孔玲芸老师在第28届全国青少年科技创新大赛中获得“科技辅导员创新项目”一等奖和教育部“科教制作创新奖”，沈炜煜同学参加的阳丹市代表队在省第二十五届中小学生“金钥匙”科技竞赛中获得团体一等奖。

　　五、整改效果

　　回应群众关切，追求人民满意。我校把党的群众路线教育实践活动当做一块镜子，照出自身存在的问题，把党的群众路线教育实践活动当做一面旗子，亮出奋斗的目标，党建教学一起抓，抓好党建促教育，脚踏实地抓教学，取得了初步成效。

　　（一）教师优秀教师队伍不断壮大。目前，学校有在职教授级高级教师4人，特级教师5人，镇江市级以上的学科带头人和中青年骨干教师35人，中学高级教师118人，拥有各类拔尖称号的教师191人，优秀教师群体覆盖了全部学科，一支德艺双馨、勇于改革、大胆创新的优秀教师队伍已基本形成，为全面提高教育质量提供了保证。近年来，有十多人次省级教师基本功大赛或评优课中获得一、二等奖。我校科技创新社指导教师z在第28届全国青少年科技创新大赛中获一等奖以及教育部教育装备研究与发展中心“科教制作创新奖”。z老师的作品已入围第25届江苏省青少年科技创新大赛决赛。在20**镇江市教具创作比赛中，我校z等老师的作品获镇江市一等奖。

　　（二）学生培养整体质量不断提高，学校立足点于学生优质、多元提升，丹中学生身上不断体现着体现精英素质与平民意识的结合、科技能力与人文素养的统一、身体发展与心理健康的和谐、鲜明个性与团队协作的协调。为学生的终身发展和可持续发展奠基，为每个学生提供适合的教育，让每一个学生在自主、合作、探究的氛围中创造性的学习，正成为新时代丹中鲜明的办学特色，极大地推进了省丹中教育教学质量的全面提升。学校继续获得了北京大学“中学校长实名推荐”资格。同时，还获得了南航、苏大、南师大等高校的“中学校长实名推荐”资格，成为南京大学、东南大学、南京师范大学、苏州大学、南京航空航天大学、中国药科大学、南京中医药大学、河海大学、南京农业大学、北京化工大学等高校的“优质生源基地”。我校2600多名学生组成的“风起笔架”青年志愿者服务队受到了社会广泛好评，被评为镇江市“最佳慈善义工服务组织支持部门”，高三（15）班z同学获得镇江市“优秀义工奖”。

　　（三）教学质量提升成效显著。在奥林匹克竞赛中有99人次获得省一等奖。z获全国信息学奥赛银牌，周一念获铜牌；z还获得了清华大学20**年高考加60分的资格。有20多人次在全国中学生创新作文大赛、全国中学生创新英语大赛、全国青少年主题教育“激情奥运，阳光校园”读书征文、省高中生作文大赛等竞赛中获得省一等奖以上奖励，有228人次获得省级二等奖以上奖励，获奖等级与人数均创历史纪录。

　　我校z同学获得28届全国青少年科技创新大赛获一等奖以及“中国科协主席奖”，z同学的作品入围第25届江苏省青少年科技创新大赛决赛。在第二十五届“国际科学与和平周”全国中小学生（江苏地区）“通鼎光电”杯金钥匙科技竞赛中，我校获江苏省团体一等奖，z同学获个人特等奖，z同学获省一等奖。20**年，江苏省青年物理学家锦标赛（简称JSYPT）中，z组成的“丹凤麒麟”队获得铜牌。创新班z等8名同学的《从黄河的治理谈家乡的植树造林》、《水果电池》、《排队》8件作品参加第二十三届镇江市青少年科技创新大赛的科学小论文、发明创造、科技创新、信息技术应用比赛。

　　在20**年高校自主招生考试中，我校共有38名学生通过了北京大学、清华大学、南京大学等著名高校的自主招生考试，在省内高中综合排名创历史新高。在几次高考模拟考试中，高三年级均取得了优异成绩，拔尖学生人数在苏南名列前茅。高二学业水平测试中，我校有136人获得“4A”的成绩，人均加2.8分，一次性通过率、　4A　人数、人均加分等多项指标均名列镇江市第一。

　　党的群众路线教育实践活动将为打造丹中教育优质品牌，为学校跨入江苏高中教育第一方阵提供坚强保证。

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