南阳小学廉政文化进校园教学计划

篇2:廉政文化进校园教学设计：养成勤俭节约的好习惯

　　廉政文化进校园教学设计：养成勤俭节约的好习惯

　　教学目标：

　　1、学生懂得勤俭节约的意义， 能逐渐养成生活节俭的良好品质，并 继承中华民族的勤俭美德。

　　2、培养学生分辨的能力，并能养成勤俭节约的好习惯。

　　3、通过学习学生认识到勤俭美德是中华民族的传统美德， 并激发学生的爱国之情。

　　4、养成正确的价值观使学生能做到合理消费。

　　教学重点：使学生认识到勤俭美德是中华民族的传统美德。

　　教学难点：使学生逐渐养成生活节俭的良好品质。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　观看录象，揭示课题

　　(观看同学们在学校食堂或在家吃饭浪费粮食的情景)

　　学生说观后感.

　　老师小结：唐朝诗人李绅写过一首诗："锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦."他告诉我们每一粒米饭都是农民伯伯用辛勤的汗水浇灌出来的，可他们一点也不感到心疼，这是多么可惜，多么浪费啊，我们应该养成勤俭节约的好习惯! (板书：勤俭节约)

　　二、感受体验，明白道理

　　1、算一算： 随着社会的改革开放，四化建设飞速地发展，人民生活水平日益提高，物质生活也越来越富裕，生活好了，还需不需要节约，我们一起来算一笔帐：

　　每人节约 全国13亿人节约 可以

　　一两粮 13亿万吨 供6万人吃10年

　　一张纸 13亿张 约印157万册书

　　一度电 13亿度 供一所学校用9万年

　　一分钱 1300万元 可建一所小学20所 可建儿童乐园17座

　　师：你们想不想搬一座乐园来我们学校，如果是那样的话，我们学校不仅是校园，而且是乐园，那该有多好啊!这还仅仅是一分钱!

　　2、说一说：在我们的生活中有许许多多在节约方面做得好的人，你们知道他们是谁吗

　　3、为什么他们的故事要写进你们的课本供同学们学习呢

　　师：对!勤俭节约，艰苦朴素是我们中华民族的传统和美德，周总理，毛主席，雷锋他们就继承了这种传统和美德，所以，他们是我们学习的榜样，我们应该像他们那样从小做起.(板书：从小做起)

　　4、如果今天你因为节约朴素做得好，而受到了老师，家长的表扬，你会觉得怎样

　　板书：光荣

　　5、事前，老师对全班同学进行了调查，你们猜节约朴素做得好的同学有哪些 听录音.

　　师：除了朱文轩同学做得好，我班的彭俊同学，一次球鞋布面划破了一条口子，爸爸说：不要了，可赵航同学却说缝起来还可以穿，不要浪费.张晴同学的衣服却是她表姐穿过的或旧衣服改做的，她也不计较，还觉得挺不错。还有丁清明，杨希等，她们都做得很好，我提议我们用热烈的掌声为这些同学鼓掌祝贺，好不好。

　　四、运用观点，辨析导行.

　　师：今天同学们不仅懂得了为什么要勤俭节约，而且还懂得了应该怎么去做，下面我来考考大家：

　　开学不久，某校的黄校长看见几个同学在操场上将一分钱踢来踢去，他走上前去问道，你们怎么不将一分钱拾起来呢 一位同学说："一分钱有什么用吗 连一颗水果糖也买不着."黄校长听了皱了皱眉头，语重心长地对他们说："~~"你们知道黄校长会说什么吗

　　(2) 看录像：

　　楠楠今天穿着十分漂亮，引人注目的衣服，裤子，鞋子，丽丽看了说这是浪费，你怎么看这个问题

　　娟娟今天回到家告诉爸爸，今天乘车没买车票，爸爸听了很生气并对她进行了严厉的批评，娟娟却不服气地说这叫节约，你怎么看这个问题

　　学生讨论，老师引导总结。

　　五、联系生活，深化认识

　　(1) 任何事情都要从自己做起，你今后准备怎样做呢。

　　(2) "考考你"，遇到下面的情况，你怎么办

　　A、你的球鞋脱胶了。

　　B、秋游到了，同学们都在商量带什么食品做午餐。

　　C、你整理房间时，发现家里有许多费旧报纸。

　　D、妈妈给你5元钱买早饭，可是你只有花了2元，还有3元。

　　六、总结全课，课外延伸

　　1、学生谈谈学习这篇课文以后有什么新的认识

　　2、课外延伸：布置体验作业：

　　(1) 练习"做一做"。

　　(2) 调查实践：新年刚刚即将到来，我们每一个同学都会收到了不少压岁钱，怎么支配这些钱呢 在班级中开展一个"压岁钱怎么花"的中队活动。

篇3:廉政文化进校园教学设计：做一个廉洁自律的小公民

　　廉政文化进校园教学设计：做一个廉洁自律的小公民

　　教学目标：

　　1、通过选取的事迹，使学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

　　2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

　　3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

　　教学过程：

　　一、导入

　　出示“廉”

　　“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）

　　你知道廉是什么意思吗？

　　从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。

　　二、 明理

　　故事一：《两袖清风的于谦》。

　　1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？

　　（“一身布衣，两袖清风”）

　　2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）

　　3、学生读一读，

　　4、问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？

　　5、这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。

　　6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。

　　故事二：《*不搞特殊》

　　1、找找*不搞特殊的句子。

　　2、想想*为什么不搞特殊。

　　3、事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：

　　4、推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范，长使人民感念深";（大屏幕出示），学生读。把人民利益放在首位，人民永远感念他。

　　5、像*这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。比如我们这本书上的：--、--、--、

　　6像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓：为民着、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。

　　出示：（课件）

　　三、导行

　　（一）说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。（播放荷花的课件）

　　要求：

　　人：用一两个词语概括

　　事：用一两句话介绍。

　　诗：背一背

　　格言：诵一诵

　　小结：他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。

　　（二）接下来，我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事。（播放课件）

　　1、看了这个故事后，你想说点什么呢？

　　2、贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己。

　　3、如果你是故事中的学生，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？

　　4、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个人有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。

　　（三）不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们学生的健康成长。

　　比如：（出示课件）

　　1、一（1）班要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。

　　2、一（3）的王小立出钱请同学做作业。

　　......................................................

　　请你对上述行为做一个评说。

　　小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　　从小做起，从我做起。

　　总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。（出示课件）。同时播放《百姓心中有了你》这首歌，结束。

篇4:廉政文化进校园教学设计：敬廉崇洁好自身

　　廉政文化进校园教学设计：敬廉崇洁好自身

　　教学目标：

　　1、认知目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。

　　2、能力目标：能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情。

　　教学过程：

　　一、回顾旧知、导入新知

　　同学们，我国是四大古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。因此，我们从小一直学诗，请同学们回想一下，你还记得哪些诗？

　　1、今天我们再来学习一首有名的诗--《石灰吟》，齐读诗题。

　　2、提问：你们知道题目是什么意思吗？（吟：古代诗歌体裁的一种名称。）

　　3、简介作者，为理解诗情奠下基础。

　　二、看诗句，理解诗意。

　　1、老师范读或录音读。

　　2、学生细读诗，借助词典，把自己不理解的词语掌握，实在不会的则做上记号质疑。

　　3、指名读。读出韵味和节奏。

　　4、说说自己读懂了哪些句子？你展开了哪些想象？还有哪些不理解的词句？

　　（讲解词语时顺便讲“锤”、“焚”的写法，指导写字、描红。）

　　5、引导学生想象：山石承受千锤万击以及烈火焚烧的情景。

　　6、动画显示石灰的形成。

　　7、见到此情此景，作者会怎么想，怎么说，怎么做？讨论交流。

　　8、再读诗句，谈谈你从这首诗中体会到了石灰的哪些品质？

　　三、朗读指导，领悟诗情。

　　1、诗中哪些词突出了石灰的高贵品质，我们朗读时应怎么读？

　　2、再读体会，思考：于谦仅仅是写石灰吗？他想借石灰表明什么样的志向呢？我们该用什么语气读呢？

　　3、学生自由读，在小组内讨论。（诗人借石头表明自己不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的志向。应用高昂、坚定的语气读。）

　　4、情感朗读，赛读。

　　5、齐读。

　　四、拓展延伸

　　1、总结古诗。

　　石灰由于它的坚强不屈、洁身自好在人间留下了清白，而于谦呢，他也像石灰一样任凭怎样的千锤万击，任凭烈火如何焚烧，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏惧，坚决同恶势力斗争到底。可见，《石灰吟》就是于谦自己一生的写照啊！

　　2、于谦为官清廉，为国为民，他的诗歌大多表达自己忧国忧民的感情和坚贞的情操。不信，我们再来看一首：

　　咏煤炭

　　于谦

　　凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。

　　爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。

　　鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。

　　但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。

　　此诗借物咏志，诗中句句赞颂煤炭，实际是句句抒写自己为国家鞠躬尽瘁、死而后已的情怀。“混沌”，天地未分之前，指自然界。“乌金”喻煤炭如黑色的金子。“阳和”，原指和暖的阳光，这里指煤炭的热力。“凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深”两句意为：开凿出来的煤炭，藏蓄着巨大的热力。“爝（jue）火”，小火把。“爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉”，意思是：煤炭燃烧像火炬，使人感到无限温暖，如大地回春；也使深沉的夜空变得很明亮。“鼎彝”指帝王宗庙的祭器；“铁石”，古人认为煤炭是铁石变的。“鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心”这两句的寓意是：人要以国家社稷为己任，就是死了也要为国家做贡献。最后两句“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”，直抒胸臆，表达了作者愿意尽最后一滴血、一份热，为人类造福。

　　五、总结学法

　　1、学生回忆：我们是怎样学习《石灰吟》？

　　2、老师总结学习方法：

　　1）理解诗句，初步弄懂诗意。

　　2）想象古诗意境，体会作者感情。

　　3）熟读吟诵，拓展延伸。

　　六、作业

　　1、收集有关于谦的故事，收集托物言志的古诗，在下节课上开展题为“坚强不屈 洁身自好”的读书活动。

　　2、收集有关不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的人和事，小组合作编写廉政小报。

篇5:廉政文化进校园教学设计：诚实守信

　　廉政文化进校园教学设计：诚实守信

　　教学目标

　　1、正确理解诚信含义，知道是中华民族的传统美德，体会到讲诚信的好处。

　　2、知道不诚信所带来的危害，树立从小要做诚信之人的坚定信念。

　　3、用自已制定的“诚信宣言”时刻督促自己的言行举止，改掉陋习，做诚信之人。

　　教学重点难点

　　1理解诚信的含义，知道诚信是立身之本，了解不诚信的危害。

　　2、能联系实际，制定诚信准则

　　教学准备：搜集关于诚信的小故事 多媒体课件 花瓣卡片

　　教学过程

　　（一）故事引入，理解诚信的含义

　　1、故事引入：华盛顿的故事

　　（师讲故事）

　　2、交流：听了这个故事，你有什么启示？

　　3、小结：诚信就是--诚实守信，今天就让我们一起走进诚信，去做诚信之人。

　　（二）名人故事，加深对诚信的理解。

　　1、师：古往今来有许多诚信之人，诚信是做人的基本准则，更是中华民族的传统美德让我们一起走进名人，感受他们的人格魅力。春秋时期的曾子他是孔子的得意弟子，后是儒家尊他为“宗圣”看他是怎样教育自己的孩子的。自己读一读“曾子杀猪”的故事。

　　2、讨论交流

　　（1）曾子为什么一定把猪杀了呢？

　　（2）曾子杀猪给你什么启示？

　　3、师总结：曾子用行动向我们诠释了诚信的含义，那么你认为真正的人，是怎样的人？

　　4、生汇报

　　师：是啊“君子不失信于人”一个真正的人就应该守承诺，说到这里老师不禁想起了“一诺千金”这个成语，你知道这个成语的由来吗？（生讲）

　　师：人们为什么说“得黄金千两，不如得季布一诺”呢？（生答）

　　（三）、身边的诚信

　　师：是啊，黄金有价而诚信无价，古往今来，这样的诚信故事举不胜举，课前老师也布置大家搜集诚信小故事，现在咱们交流交流好吗？（生汇报交流）

　　师：你们看，有了诚信，就可以赢得别人的信任，赢得别人的尊敬和喜爱，也为自已后来的成功打下了基础。今天老师也想与孩子们一起评一评我们班讲诚信的人。

　　师：看谁是我们班上的诚信之星？（生汇报）

　　师：李老师真的感受到了我们班诚信的故事多，诚信的孩子多，我已被你们这个诚信和谐的大家庭感染了，我为你们而骄傲，然而，在社会上却有着这样一些不法分子，他们失去了诚信，严重危害了他人的生命和健康，曾经震惊中外的“三鹿奶粉”事件，至今我们还历历在目，让我们再一次回顾一下。

　　（四）案例分析，了解不诚信的危害。

　　播放视频

　　1、画面中，那些片段给你的印象深刻？

　　2、面对如此惨痛、催人泪下的画面，你有什么想说的？

　　3、小结：拥有诚信对每个人而言都是一座宝藏，我们呼吁：请尊重我们中华民族的传统美德--讲诚信。

　　（五）联系实际，践行诚信

　　孩子们，相信大家都想做诚信之人，现在就选择你们组的诚信宣言写在老师为你们准备的花瓣上。（，写完后粘贴在黑板上）

　　小结： 看，这一片片花瓣组成了我们班级的诚信之花，希望它盛开在每位同学的心中，盛开在班级的每个角落，时刻提醒自己要坚守诚信，做诚信之人。