国旗下的讲话：爱护公共财物，培养良好习惯

篇2:五一国旗下的讲话：劳动最光荣

　　五一国旗下的讲话：劳动最光荣

　　老师们、同学们，早上好：

　　今天国旗下讲话的题目是《劳动最光荣》。

　　同学们，本周五就是“五一”国际劳动节了，我们站在鲜艳的五星红旗下，纪念和庆祝这一伟大光辉的节日。让我们向全世界的劳动者致敬！

　　“要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜忙。幸福的生活哪里来？要靠劳动来创造......”这首《劳动最光荣》的歌，你们喜欢唱吗？

　　为什么说：“劳动最光荣”呢？因为没有劳动就没有一切。假如没有劳动，这世界就听不到机器的轰鸣，也看不到高楼的耸起；码头上消失了嘹亮的汽笛声，田野里没有了茂盛的庄稼；没有成队的汽车在路上奔驰，没有明亮的灯光在黑夜照明......劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩斑斓的世界，创造了人类的文明。所以当马克思的女儿燕妮问世界上什么最光荣时，马克思坚决地说：“劳动最光荣。”

　　爱劳动是我们中华民族的传统美德。朱德爷爷小时候就非常爱劳动。他四五岁时就在妈妈身边学着做事，到了***岁不但能挑会背，而且会种地了。由于从小受过劳动的磨练，在后来艰苦的革命岁月中，他才能不怕困难，勇往直前。可见劳动对一个人的成长，起了多么大的作用。

　　在进行社会主义现代化建设的今天，热爱劳动更是我们少年儿童应有的品质。我曾看到一位三年级的小朋友，她从小热爱劳动。在家里她虽是独苗苗，可一点也不娇气。每天早起，自己穿衣，叠被子，整理房间；吃完饭，洗碗，抹桌子，收拾好餐具，主动帮助妈妈做家务。有一回，奶奶到学校去，看见她在扫地就要替她扫。可她却摆摆手，认真地对奶奶说：“奶奶，我要做辛勤的蜜蜂，不做只会叫不会动手的知了。从小学好劳动本领，长大才能像爸爸妈妈一样当个劳动模范呀！”

　　可是在平时生活中我们也不难发现，有些同学参加劳动时怕这怕那，有的同学可以说是根本不爱劳动，也不尊重别人的劳动成果。在家里一切都由家长做，连书包也是家长背。在外玩耍时，随意破坏绿化苗木。

　　从今天起，我希望同学们在学校、家庭都要积极参加劳动。真正做到自己的事情自己做，学校的事情抢着做，家里的事情自觉做，从小养成热爱劳动的好习惯。

　　谢谢大家！

篇3:天津九中高一入学德育培训会讲话稿

　　津天九中高一入学德育培训会讲话稿

　　尊敬的各位同学：

　　大家好！

　　岁月的清风轻轻地翻开了20**年金秋的书页，温煦的秋阳送来了又一个丰收的季节。我们刚刚送走了一大批播撒过奋斗与拼搏、收获了成功和喜悦的20**届高中毕业生，又满怀希望地迎接来你们--20**级的高一新生。带着青春的蓬勃朝气，揣着满怀的激情与渴望，携着家人的殷殷嘱托，你们来了，你们激情澎湃、英姿勃发地来了，来到了九中这块成就梦想和孕育英才的沃土。在这里，每一根舞动的枝条都是欢迎的手臂，每一声欢快的鸟鸣都是动听的歌曲，每一朵盛开的鲜花都是绽放的笑脸。这一切，是九中迎接她莘莘学子的动人心跳。与其说现在正值绚烂的秋天，倒不如说这是一个生机勃勃的春天。因为，你们踏进九中的那一瞬间，经历了107年风雨的校园便贮满了春意，涌起了鼓荡的春潮。

　　请允许我代表第九中学党政领导班子和全体教职员工再一次欢迎你们的到来，今天的培训会学校主要从三个方面向大家进行介绍：

　　一、校史沿革及学校主要情况。

　　第九中学始创于1905年著名近代教育家温世霖先生创办的普育女子学堂。1944年增设高中，更名为津天市私立普育女子中学。解放后，普育女子中学先后更名为津天市第三女子中学、津天市第九中学。1992年8月经市教育局批准晋升为南开区重点中学。20**年晋升为市级重点中学。随着城市改造和教育布局的调整，20**年、20**年分别在阳光100国际新城和时代奥城两处为我校兴建了现代化的新校舍，给这所百年老校注入了生机和活力。学校现有小学部、初中部、高中部、国际部等部门，设施完善。

　　悠悠九中百年，在追溯学校百年发展的“文化之源”，以及对学校教学改革经验的梳理升华的过程中，我们确立了“传承‘普育’思想，弘扬创新精神，构建和谐文化，师生共同发展”的办学理念，制定了“力争用5-10年将九中办成社会认可、家长满意、教育教学质量优秀的名副其实的历史名校”的办学目标。

　　在丰富学校文化内涵的同时，九中特色发展的“文化之脉”也日渐清晰。“普育”思想和创新精神是九中百年发展的历史积淀，十多年研究性学习课程的开发建设成为我校深化课程改革的优势项目。特别是20**年以来，学校将构建立体网络化研学体系定位于学校发展特色，主要目标是把建立完善教师队伍专业建设与发展、研究性学习课程开发与完善、学科教学中研究性学习方式的应用、德育及心理健康教育课程创新、课外科技文体社团活动指导等五方面构建成立体网络化发展格局，打造我校特有品牌并取得了阶段性成果。

　　多年来，九中领导班子始终本着科研先导，科研为先的原则，推动全校教师的专业发展。我们拥有一支德高业精的教师队伍，学校一线教师学历全部为本科以上。其中，硕士研究生为15人，具有研究生层次的60人，硕士在读11人，共占一线教师总数的48.3%。具有中学高级职称的为72人，中学一级职称为80人，具中、高级以上职称的占一线教师总数的85.4%。

　　学校各学科均有一定数量的教育教学经验丰富的骨干教师，其中包括全国模范教师1人，全国师德先进个人1人，津天市“十佳”青年教师1人，津天市师德先进个人2人，津天市优秀教师3人，南开区优秀教师14人，区级特级教师2人，名教师3人，南开区名优班主任6人，区级学科带头人10人。

　　在具体工作中，学校特别注重德育建设和班主任队伍建设。学校曾连续多年获得国家级德育科研工作成绩突出校和德育科研先进校、区级德育工作优秀学校、南开区优秀家长学校等称号。多位班主任的主题班会及活动方案获得国家级、市、区级奖励。《津天教育报》曾在头版以“团队的力量助我们共同前行”为题报道了我校班主任队伍建设情况。《津天教育报》曾连续6期以“班主任的教育故事”为题为九中开设专栏，刊登我校班主任的教育故事和教育随笔，在津天市中小学教师中引起很大的反响。

　　百年光阴弹指一挥间，然而回首百年巨变，享受着深厚文化底蕴的九中人愿意用这样两句话总结多年来在承前启后、继往开来的道路上的探索、收获和期冀：百年树人，第九中学如一位百岁的智者，思虑深远；矢志不渝，第九中学如一位不倦的行者，求索不止。

　　二、学生在校一日常规

　　俗话说“没有规矩不成方圆”，没有了纪律的保证，就不会有我们良好学习的环境。在人类社会中没有绝对的自由，只有在约束下的、充分的自由。所以我们希望每一位九中同学都能严格遵守校规校纪，培养起良好的行为习惯。为自己今后的人生奠定坚实的基础。下面就学生在校一日常规对同学们进行介绍。

　　第一、进校

　　1、同学们要做到按时到校上课，做到不迟到不早退，到校后要刷卡。上午要求7：50之前到校晨检，8：00上课，11：50放学，12：50开始上午自习，13：20分午自习结束，下午1：30上课。在校期间如需提前离校，应向班主任老师说明情况，由班主任老师签发出门证，方可离校。在此也想提醒广大同学，如遇家中有事或学生生病必须提前向班主任老师请假，若事后请假一律按旷课处理。

　　2、骑车到校以后，要把自行车放到学校门口，按照管理人员的安排，自觉摆放整齐，要求服从管理人员安排，放学以后立即取车回家，不在学校逗留。

　　3、进校前必须按学校的服装发型要求整理好自己的仪表，并保持全日。学生上学必须穿校服，并保持校服干净整洁，无字迹和图画，不能把校服放在车筐或放到教室，在学校的任何时间（上课、活动、休息）学生应穿着校服。衣冠不整者，不符合要求者不得进校。

　　发型要求：要求学生不烫发、不染发、男生不留长发，头发不得超过两耳的上缘；女生一律留短发，头发后缘不留穗。学生不留怪异的发型。发型要符合学生的身份。

　　4、进校时见值勤老师必须问好，与其他老师和同学见面要打招呼。

　　第二、课堂

　　1．不旷课，不迟到，不早退，未经老师允许不得随意中途出教室。

　　2.课前必须准备齐学习用品，学生上学期间一律不得携带手机、mp3等贵重物品到校。二分铃前整理好内务（擦净讲桌，黑板等），二分钟铃响迅速安*好，等待老师上课。

　　特别提示：高中学生仍然缺乏自主管理的能力，为避免大家在校以打电话为名，在课上课下发生玩游戏、聊QQ、发信息等不应出现的行为，学校规定一律不得携带手机到校，违者一经发现，班主任老师或德育处管理人员会将其手机没收保管至毕业，同时扣除其个人及班级的操行量化分数。请同学们务必高度重视，避免发生以上事项。

　　3.尊重老师，上下课时起立向老师致敬，下课请老师先行。当老师提问时，要起立回答。

　　4.上课时必须专心听讲，保持坐姿端正，精神饱满，不允许做与上课无关的事不允许随便讲话，不允许吃东西。必须配合老师上好每一节课。课堂应始终保持严肃、文明、求知的气氛。

　　5.在实验室时，必须遵守实验室纪律和各项规章制度，与实验无关的各种物品不得带入，保持实验室整洁，不允许破坏实验用具、用品。实验过程中试验用平损坏时应及时报告给老师，并照价赔偿。

　　6.自习课时，保持教室安静，尤其是周二下午为各年级统练研学时间，学生要特别注意课上纪律，没有老师在场时应做到无声自习，禁止说话。上课时间如需在楼道走动，需经相关老师允许并做到无声有序。

　　7.面对老师批评时，态度务必端正，谦虚接受，做到有则改之，无则加勉。如有不同意见，可课下到办公室与老师解决，不允许有任何顶撞老师的言行。

　　第三、课间

　　1．文明休息，教室楼内必须轻声慢步，保持安静有序，不允许喧哗吵闹，拍打门窗桌椅，不追逐打逗，不做不健康游戏，不打架，不攀越护栏，不到危险的地方去，不坐在窗台上，不在楼道停留，注意课间的安全，不靠近教室的玻璃和窗户。学会自我保护。同学间发生矛盾应多做自我批评，必要时请老师帮助解决，不得打架斗殴。

　　2.注意文明礼貌，在校园内见到老师、客人要主动让行，并问好致礼。坚持使用文明用语，不讲污言秽语，同学之间不起、不喊绰号。进办公室敲门并喊报告，允许后方可进入，离开时要说再见。

　　3.楼道是通道，不允许在楼道内停留站立，行走一律靠右侧。楼道内不允许做任何体育活动，不在教学楼内拍球，保持楼道墙面地面整洁干净。

　　4.尊重服从老师管理，课间未经老师允许在教学楼内不准串班，串楼层。课间不允许出校，必要时，需与家长沟通后由班主任开具出校证明。

　　第四、卫生

　　1．做到自觉爱护校园环境，卫生值日人人有责，遇有不洁及时清除，遇见破坏行为勇于阻止并报告。通过全体同学共同努力，创建整洁、美观的学习环境。

　　2.值日生坚持每日清扫，全日保持教室和卫生区整洁。要求随时保持教室内桌椅摆放整齐，各种物品摆放合理，门窗洁净，无卫生死角，卫生区无纸屑等杂物，无尘，无痰迹。卫生箱无外溢。

　　3.学校内不允许带、吃瓜子，校园、草场、楼道等公共场所禁吃零食，不允许随地吐痰，不随地乱扔果皮、果核、纸屑，不从窗往外扔东西，不许乱画乱刻，不允许用脚开、关门。

　　第五、升旗、两操

　　1.升旗仪式要求队伍整齐，学生仪表规范，仪态庄重，脱帽立正站好，面向国旗行注目礼；唱国歌要有激情，严肃认真，声音宏亮庄重；升旗讲话时，稍息站立，站姿端正，精神集中，认真听讲。

　　2.认真上好两操，保证出勤。学生在规定的时间里集合完毕，教室不能无故留人，因病不能出操的学生班主任要签发间操假条。要求做到快、静、齐。

　　3.做广播操时，按照节拍，动作准确，符合标准，达到锻炼目的。

　　4.做完广播操，队伍集合快、静、齐；回班队型保持整齐，安静，动作迅速，严禁说笑，不允许打逗；回班后立即坐好，安静等待老师上课。

　　第六、午休

　　1.学校实行封闭式管理，中午无故不得离校，离校需与家长联系后由班主任开具相关证明。

　　2.中午在校吃饭应注意不在操场或楼道内吃饭，注意方便饭盒不得乱扔，应倒入垃圾箱。保持环境卫生。值日生应在12:50之前做好本班教室及保洁区卫生。

　　3.在校吃饭同学必须遵守课间纪律，12:50-1:20为午自习时间，学生不得随意进出教室，保持室内外安静，不允许打逗，不允许开展不健康的活动。

　　第七、公物

　　1.爱护公物，自觉爱护学校的一草一木及校内外公共设施，不在墙壁、书桌椅或其它地方乱写乱画，乱涂乱刻，不污损校内外宣传设施，无意损坏公物及时报告，并按规定照价赔偿。恶意损坏公物，将视情节轻重给予不同程度的处分并加倍赔偿。注意节水、节电。所借公物（书刊、体育用品等）要认真保管，按时归还。

　　2.各班完善公物管理责任制，管理好本班财物，卫生洁具等，做到日检查、月汇报。管理好个人相关用品，如有同学将学校要求不得带到学校的手机等贵重物品带到学校，一旦丢失，学校不但不能协助找回，而且还要追究相关当事人违反校规校纪的责任。

　　第八、离校

　　1.按作息时间准时静校，不得无故在校内逗留。晚自习后及时离校，离校时刷卡。

　　2.放学离校时自觉关好教室的门、窗、灯、电扇等。

　　3.中午、下午放学出校后必须迅速离开校门口，不允许停留等人，更不允许与校外闲杂人等搭讪、结伴，不允许在校门口买东西。

　　4.放学后径直回家，注意交通安全，不允许到坑河游泳或滑冰，不要在街上闲逛，不允许吸烟饮酒，不允许除直系监护人以外的其他闲杂人等在校外等候。在校外注意维护自己的学生形象，爱护学校荣誉。

　　5.在校内外时刻注意遵纪守法，明辨是非，防范一切危害青少年身心健康的行为，受到不良侵害时，应及时向家长和老师报告或求助。

　　6.节假日未经老师允许不得在校内进行各种活动。

　　德育处将针对以上规定在各班开展红旗评比活动和学生操行量化考核活动，进行不定期的检查，检查评比结果将与各级各类三好学生、三好班集体的评比挂钩。

　　在这里特别提醒各位同学，学校有“四条高压线”是我们每个同学绝对不能触及的，即1、打架斗殴2、抽烟酗酒；3、顶撞老师4、考试违纪。这四条高压线，学生一旦触及，不论什么原因，学校都会给予相应的纪律处分，并记载在该同学的档案中，处分一旦形成事实，将会影响你一生的前途。以上是学校校规的相关规定，有细节的地方，班主任老师会根据各班情况安排时间进行详细讲解。

　　三、尽快度过适应期的应做的准备工作。

　　面对紧张的高中学习生活，同学们应做好哪些准备呢？下面我提几点建议，希望同学们做到“五个适应”：

　　第一，适应新的定位。有些同学初中的时候自我感觉是非常良好的。到了高中以后，这种感觉忽然消失了，发现自己好像处处不如别人了，再也找不到自己在原来学校的那种感觉了，很失落。有的对自己的能力开始产生了怀疑，自信心减弱了，甚至产生自卑感。对于绝大多数同学来讲，到了高中以后，因为自己的对手比初中的强大和优秀了，会对自己产生促进的作用。但当你信心不足的时候，要学会纵向的对比。要学会订立目标，经过半个学期达到什么水平，期末达到什么水平，能发现自己其实是进步的。当我们横向比较时候，会发现别人可能进步更快。这时，就要学会找到这样的一种感觉：我永远自信，永远不松懈。

　　在中学生当中有一种常见的通病，就是自我的期望值过高，而对自己的评价又往往过低。也就是说，有些同学志向是很高的，心气也很大，但说起自己的条件就觉得自己不行。这种过高或过低的反差就会产生消极的意识。这种反差的形成主要是横向和别人比较形成的。我给以前的学生梳理的时候，要每一个学生一定要做到自己和自己比，自己的现在和过去来比，自己的今天和昨天去比。只要是有一点的进步就是成功。尤其到了重点高中，积少成多，慢慢会感觉到自己的进步还是挺快的。这样去想自信心就有了。无论是学习还是日常的生活，就会有意义得多，就会进步得多。

　　第二个适应就是到了高中以后适应新的学习要求。初高中学习的内容从知识结构上有难度，深度都加大了，环环相扣。而高三的决胜取决于平日的积累，不能靠像初中阶段突击学习那样的方法。就这个方面明天教务处的老师会对大家进行专题辅导。

　　第三是适应“心理断乳期”的反应。初中时候老师与学生朝夕相处，老师会不断地督促和提醒学生。到高中以后就发生了很多变化。起码从老师这儿可能督促和提醒的与初中的老师是不一样的。督促的声音少了，这是因为高中学生已经进入到青年时代，更多是靠自觉。要学会管理自己的生活、学习和时间，进而学会管理自己的情绪，这对我们以后的成长是非常必要的。有一些学生来到学校以后，会产生一些焦躁不安，苦闷、孤独等，于是就怀念母校和老友，这就要我们知道，和同学相处，一是克服自卑心理，走向自信坚强，一个自信坚强的人不会害怕与人相处。第二就是培养宽阔的胸怀，增强容忍力和忍耐力。不能别人说一句什么话都耿耿于怀。第三就是注意发展自己的爱好，丰富生活情绪，尽量去调整自己，一定要有共同的语言，要注意关注其他学生说话，要大胆提出自己的看法和观点，经过一段时间的调整就会很快地适应了。同时特别提醒各位同学一定要去适应教师，不要让老师适应你。

　　第四个适应就是适应竞争环境。到高中以后，到了一个新的环境，尤其是到了我们这样的重点高中，竞争对手是非常多的。面对这么多好学生，肯定要有竞争。因为没有竞争就没有发展，只有竞争才可能有发展。到好的环境里边大家可能都有一个理想就是要好好地学习，就是想找一个竞争的环境去了，要正确理解同学之间的竞争的健康的内涵是相互促进和学习，共同进步，最终达到双赢，要重视竞争的过程，过程往往比结果更重要。竞争是注重过程的。注重过程淡化结果。淡化结果就是到期中考试的时候，如果成绩不如别人，要想得开，要迎难而上，不懈努力，这样理解竞争就会使学生具备良好的心态，产生动力，就不会为竞争所累。

　　第五个适应就是适应心理状态的调整。在高中阶段由于升学所引起的压力，心理上可能要产生失衡的装情绪上会产生焦虑、抑郁自卑的情况。所以要经常注重自己的心理健康，找出方法，形式积极的心态，找出解决问题的能力。中学生正处在一个德智体全面发展的时期，因此我们学校会开展各种的心理健康教育，同时我们也支持鼓励你们去找一些有关方面的报刊、杂志和书籍去了解一些调整心理的方法和知识来提高自己的心理素质，促进心理的健康发展。

　　同学们，九中的荣誉光环，是全体九中人共同打造的。我们相信：当你走进九中，你既是九中的学生，也是九中的主人。荣誉靠你我编织，荣誉为大家共享。你们应该以高中生的姿态，去迎接高中阶段的挑战。你们一定要树立远大理想，实现宏伟抱负；一定要确立大学目标，扎扎实实打下深造必备的知识基础。

　　在高中三年中，希望你们能自我认识，不断省悟；自我激励，坚定信心；自我控制，磨砺意志；感恩父母，化作动力；友善相处，合作互助。这些正是一个人成功因素占80%的情商。情商一旦成为你的基本素质，你的智慧潜能定能充分发挥。展开理想的双翼，放飞大学梦想。当你拼搏三年后，接到烫金的大学录取通知书时，学校将再来为你喝彩！最后祝大家学习进步，高中生活充实快乐，谢谢！

篇4:天津九中高一入学教务培训会讲话稿

　　天津九中高一入学教务培训会讲话稿

　　亲爱的同学们，有些很重要的人生道理，没有经历过，没有吃过亏，很多人就不会明白。但是，我希望聪明的你们，能够在遭受失败和痛苦之前，有机会了解这些道理，并因此而少走弯路，让自己的人生更加幸福美满。

　　我说几个你十七岁之前必须明白的道理：

　　1、人生短暂而脆弱，经不起折腾，经不起太多错误。

　　2、每一份向上和努力都会有好的回报；每一次放任和错误都会受到生活的惩罚。

　　3、成功才是成功之母。

　　4、三年毕业转瞬即到，绝非遥遥无期。

　　5、每天尽力去做更多的事情才是王道，否则一切成空。

　　这些道理今天说你可能体会不多，但是随着时间的推移你慢慢就会有感觉了。

　　那么作为高一新生该如何应对新的学习生活，为了让同学们能够顺利的迈好高中第一步，今天我从教学管理方面针对高中阶段学习的特点提出三点建议，也许会有所帮助。

　　建议一、正视初高中的不同，重新定位自己

　　高中和初中的不同之处，我想主要表现在三个方面：

　　第一个不同是高中阶段你在心理和行为上不再完全依赖于老师和家长。

　　初中时很多同学被老师和家长事无巨细的照顾着，还记得爸妈一清早用自行车送你到学校大门口，傍晚又等候在校门外的情景吗？那是小学、初中时代。进入高中，我们可能也再不愿意接受爸妈接送上学的要求了，同时会发现老师不再像妈妈，而更多时候老师就是老师。这就是一个从依赖到独立的角色转换的过程，而角色转换远不止接送上学一件事，你需要独立的安排时间，独立的处理人际关系，独立的思考问题......没有一个人会承认他畏惧独立，但是真正实现独立，决不是一件轻而易举的事，而是一个艰苦、漫长、曲折的过程。所以你要从思想上意识到自己已经成为一个高中生了，不再是个人人呵护的初中孩子。津天市第九中学：20**--20**高一入学教务培训会

　　那么大家首先要面对的问题就是适应新的人际关系。作为学生，首先要尊敬并接纳老师。俗话说“亲其师，信其道”，一个学生对老师的接纳程度越高，越利于学习教师传授的知识，越利于自身的成长。所以，面对新老师的时候，多看优点，多学习长处，千万不可以“横批鼻子竖挑眼”。如口音，长相，习惯等，或对老师“出言不敬”。甚至“起外号”等。这些只能表明你幼稚、浅薄，只能说明还不会对自己负责任，头脑中缺少思想。希望你理性一些，师生关系融洽，是你成长的良好基础，一位负责任的老师是你一生的贵人，值得你永远感激。作为学生，更要与班级的新同学融洽相处。

　　到了高中人际交往范围发生了较大变化，大家来自不同学校，有不同的性格和潜质，很多同学会出现依恋初中的老师和同学的现象，总想给老同学打电话，或是来自同一个学校的同学经常聚在一起。这样心理我们很理解，因为你毕竟来到一个新环境。那么要摆脱这种不良状态，就要积极主动去熟悉、去适应新的班级、新的同学和新的老师。初来乍到，也许一个熟人也没有，但想一想大家不都一样吗，都没有朋友又都渴望交到朋友，我们可以主动一些，大胆和同学搭话，热情为班级做事，比如可以问问旁边同学叫什么，然后把自己介绍给他；同学缺少什么，可以借给他；老师要发新书了，积极去帮忙；值日表还没有排好，你可以主动去清扫卫生......无形之中你就和同学、老师熟了，越来越融入这个新集体，朋友多了起来，陌生感自然会逐渐消失。所以大家从积极的角度想想：生活在一个班级中，这些同学将是你一生的财富，正因为有了这样的一个机会，你才会认识更多和你一起并肩成长的同学，才会交到几个和你志同道合的朋友。谁的磨合期越短，越迅速适应高中生活，学习越容易进入良性循环。

　　另外初三这一年无论是身体还是心智，同学们都成熟了很多，所以许多人就认为自己是大人了，希望摆脱家长和老师的管理或控制，所以也表现出来很独立，或是不听话。但是我要提醒的是：正因为你们的自我管理能力还没有完全建立，常常表现出学习、生活上的不能自控，所以我们作为老师和家长还是要关键时刻提醒你、规范你、帮助你。

　　第二个不同是初、高中的教学方法和学习方法不同。

　　初中老师以传授基础知识和训练基本技能为主要目的，对教学活动控制程度比较高，可能你看到的是“保姆式”的老师，学生的一切事情都由老师一手操办，学生们很少有发挥主观能动性的机会。表现在学习上，那就是老师天天有明确的要求，课堂作业，家庭作业安排有序，并且有布置、有检查，有批改，决没有半点含糊。同学们每天只要完成老师布置的作业，绝对就算是一个好学生了。可是到了高中阶段则不行，高中教师会根据传授知识及对象的变化而选择教学方法、教学策略，注重学生自主意识和自学能力的培养。有些同学到了高中以后发现课堂上有时竟然有听不懂的。回答问题的时候也感觉把握性低了。课下作业的完成也不象过去那么轻松了。只都是因为高中的知识不论广度还是深度比初中是增加了不少，而且高中的老师更多的是让同学们自立，老师们留的真正需要书写的家庭作业往往比较宽松，而取而代之是自主的复习和预习作业。另外初中时，几乎没有自习课；到了高中，所有自习课全部交给学生自由安排，面对教师的“指令”的突然消失，许多已经习惯于执行指令的学生感到被吊在半空中，手足无措。再比如上课，初中老师每堂课可能都会满满的写上一黑板有时甚至是几黑板的“重要知识”，大家习惯了把老师写在黑板上的东西抄在笔记本上，但到了高中忽然间发现，老师在黑板上写的东西很少，一节课写不了多少东西，就是写了，也大多是一些提纲，同学们自然也就记不了多少，下课后也不知道该干什么，拿过作业一看，书上找不到一个答案。再有初中阶段，尤其是初三，老师一遍遍地讲，学生一口口地咽。上了高中，开学不久你就会发现，各科成绩全线告急。所以作为老师，我要提醒你：在老师指导下的自主学习是高中学习的突出特点。

　　第三个不同是高中的学习内容、科目发生了明显变化。

　　初中考试科目最多的年级就是初三，也不过7门，而高中一般要学习8-9门功课而且全部参加区级或市级考试。高中教学内容较初中更注重系统性、序列化和阶梯度。从教的角度讲，高中教师对学生提出更高的期望和学习要求，引导学生对教学内容进行更深层的探究去发现一般性规律，同时介绍大量的、相关的、延伸的内容来拓宽学生的知识视野，培养抽象概括能力。从学的角度讲，高中生更多的是在教师指导下的自主学习。

　　高中进入课程改革的已经7年了，高中新课改的关键点就在于学生的毕业与在校修习时间、修习情况相关联，将原来的单一评价方式改为多元综合评价方式。也就是说，新课改要求学校不仅要重视学生的学习结果，同时要重视学生的学习过程。即学生在三年内必须获得必修学分116学分7，选修学分在28学分以上，总学分达到144学分方可毕业。那么学分的获得的途径是什么呢？一是考查学生修习时间，也就是常说的考勤二是考查学生的修习过程情况，包括修习的态度、作业的完成、课堂的表现、修习的成绩等等。

　　从今年12月底开始，大家就将面对学业水平考试了。高中三年考试安排如下：

　　高一上半学期期末：信息技术在线考试

　　高一下半学期期末：化学、化学实验、通用技术

　　高二上半学期期末：物理、地理、历史、物理实验考核

　　高二下学期期期末：生物、政治、英语、生物实验考核

　　高三上半学期期末：语文、数学

　　这里还请所有同学注意：新课改的目标就是要改变“一考定终身”的制度，同时近几年的高考也在加大学业水平考试成绩在高考录取中的比重，目前就有在相同分数下，学业水平考试成绩优秀的学生优先录取。随着高考制度的改革与完善，也许你参加高考时，学业水平考试的成绩将加入高考成绩中。所以从现在开始，你要重视学业水平考试，认真对待学业水平考试科目的学习。因为初中与高中所面临的学业水平考试要求不一致，初中为区级考察要求，而高中的是市级考试要求。出题人与高考试卷一样，同是市考试院的教授们，所以我们业内称学业水平考试为“小高考”，因为随着考试逐年进行，考察的难度在加深，考察的范围在加大，甚至涉及到了书中的小注解。所以从现在开始，你要明白：高中的学业水平考试不容易，不能像初中一样靠突击，靠应付。

　　如果你已经认识到了初高中的不同，就应该在高中这个新起点上，重新定位自己，调整好心态。也许你是踌躇满志的来到我们学校，希望能展现自我的风采，也许你在原学校是班干部，甚至是班级、学校的“明星”人物，但在新集体里以前出色的你不再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意，名次下滑......也许你在初中时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为入学成绩只是代表过去，证明不了现在和将来。但是现在干什么，选择什么，就会决定了未来是什么！成功和失败都不是最终结果，它只是人生过程的一个事件。

　　另外，我还要提醒同学们注意，不要因进入实验班，产生一种优越感，从而放松对自己的要求。无论你现在成绩有多好，与你的高考目标都会有很大的差距。只有把握住高中三年的时间，坚持不懈，顽强拼搏，你最终才能到达理想的彼岸，圆你的大学之梦。

　　同学们，新的竞争才刚刚开始，我们一起迈入高中大门的，就是站在同一起跑线上的，不管初中是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，这个世界上不会有永恒成功的人，也没有永恒失败的人。所以在新的学习生活面前需要我们重新定位自己、打造自己。

　　建议二、掌握高中学习的根本方法，进行学习习惯的培养

　　初高中从知识结构上有难度，深度都加大了，环环相扣。高中的学习生活中“学会学习”是根本。怎样才能有效率的学习，我认为就是好的学习习惯的培养。很多家长在咨询时都会说：我们孩子小学时、初中时好极了，就是中考失误了。我作为老师，会说：没有失误，其实就是学习习惯没有养成造成的。大家可以回忆一下自己初三这一年的学习生活，有多少同学是主动的进行复习，又有多少同学是提前于老师就完成练习试卷的。所以，进入高中，我想首要任务是培养良好的学习习惯，掌握高中学习的根本方法。这里我给大家提供一些方法。

　　一）学习未动，兴趣先行

　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。之所以把兴趣放在首位，也是因为它能够调度人的更多的精力在某一方面。如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。

　　你要是观察一个学习很好的人3年，你最大的发现也莫过于：他对任何一个科目都充满了兴趣。这种兴趣，使他比别人多了一份求知欲。这种求知欲，使他不会放过每一个从他身边划过的知识。这也使他有了别人都难以做到的对于学习的一种艮劲，所以他能过做出许多别人做不出的难题。

　　培养兴趣也并非一件难事。在这里我只介绍两种方法。

　　可以利用人的条件反射，如果一个人总是疲劳时候读书学习，他一学习就想睡觉，长此以往，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了。你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情，学习的时候保持这种愉悦的心情。以后，愉快与学习就形成了条件反射，一学习就高兴，一高兴就学习。这样就做到了培养学习的兴趣。

　　兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当你需要针对某一方面的兴趣时，你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情，并投以很大的热情，争取做得好一点。得到别人的夸奖和鼓励，自然就更愿意做了，这样也可以培养兴趣。比如我的一个学生，有一个阶段数学很差，又没有什么兴趣。但是我要求他每天回家先写最难办的数学作业，经常主动地找他探讨问题。就这两条措施，十天之内使他的成绩大有长进。

　　可以说：兴趣是学习中最活跃的因素，是影响学习成绩的主导因素，决定着学习中的一切其他方面。必须重视兴趣。

　　二）自信是成功的第一秘诀

　　爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀。”自信在学习中是十分重要的，而且自信是学习的过程中容易忽视的部分之一。

　　有时候学习成绩不好，人们往往归结于自己的不够努力，或者不够聪明，往往忽视心理上对学习成绩的巨大影响。可以说：心理上的调整是要重于学习方法、学习态度（努力与否）的。在学习中，心里安静，就能够踏下心来认真学习、做题；心理积极就能够不断地将压力转化为动力，促进自己的前进；同样的，心里信任自己，就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。这点看似很小，但起到了至关重要的作用，一是考试的时候，你会省下时间去检查那些自己确信正确的题目，一是考试以后你心里会变的有根。其实自信是一种生活态度，是一个成功者必备的素质。自信心不是无端地建立起来的，而是自己要有过硬的本领扎实的基础。如果你有强的科目，那你就可以找一个在这方面不如你的，对他说：“我决定要帮你学某某科的，有什么需要我帮忙的吗？”给他讲题，给他找题做。这是创造自信一个非常好的办法。也可以做一点别人多忽视的题，使成绩有很快的上升，也能够增强自信。

　　自信是最大限度发挥自己能力的前提条件。如果你有自信，你就可以说自己是一位不折不扣的成功者。

　　三）学习方式的改变将改变一个人的思维方式

　　初、高中的知识结构与思维特点差别很大，学习方法必须随之改变。初中阶段由于其生理、心理特点，侧重于形象思维，凭借博闻强记也能取得较好的成绩；特别是初三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，即使是这样，对有些问题也有理解得不够深刻甚至是不理解的。高中课程的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考、多研究，以探究的观念对待每一个问题。所以，从机械性记忆向理解性记忆过渡，从分析问题的单一性、片面性向全面性、发散性发展，从“题海战术”向注重题型的归类和解题规律的探求过渡，是高一新生的当务之急。对于大家而言，必须改变初中的学习习惯。

　　那我们梳理一下高中该怎样学习：

　　首先要养成课前预习的好习惯。通过预习，你会发现这节课你可能要学那些知识，重点是什么，你需要理解那些知识，那些知识你还不太懂，需要在课堂上认真听老师是怎么解释的，你才能辨别出老师讲的那些内容是课本上没有的，你在笔记本上需要记哪些内容，而不是茫然不知所措。只有在预习的基础上带着问题来听课，在急于想找到问题答案的欲望的驱使下你的听课效率才会很高。

　　其次要养成认真听课的好习惯。全神贯注地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。心到：就是用心思考，跟上老师的思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。就是你感到上课之前这节课的内容都会了也要认真听，听老师是怎样对这些问题描述的、解释的，是从哪几个角度来分析的，你不认为老师那简洁准确的语言、形象的比喻、严密的推理不正是你所缺乏的吗？这样下来你一定会感到这节课的确受益匪浅。

　　第三要养成巧记笔记的好习惯。课堂做笔记要防止两个极端：一是一点不记呆听傻看，这样的后果是要么睡觉要么走神；第二是将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。笔记是要记的，但记什么？我认为（1）记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解；（2）记典型的例题和重要的思想方法；（3）当时没理解的问题或是老师讲课时自己没有想到的；（4）老师讲的书本上没有的课外知识，补充的规律、结论，甚至有时在评讲习题时的一些重要的归纳的等等。总之，要学会积累，要把听课中的要点、思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习、消化、思考。

　　第四要养成复习和总结的好习惯。

　　1.做好及时的复习。听完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课老师讲的内容，分析例题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

　　2.做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也采取回忆式复习，而后应做好单元小节，把小节写在卡片上，以便带在身上随时随地的复习。

　　3.做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分。（1）本单元（章）的知识网络；（2）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；（3）自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

　　第五要养成自主学习的好习惯。在新课程标准的普通高中教育培养目标中特别强调使学生具有终身学习的愿望和能力，自主学习能力是这一能力的基础，培养自主学习习惯是培养自主学习能力的关键。在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的，没有自主学习习惯，但进入高中后老师对学生的个别督促检查明显减少，而代之的是学法的指导。这就需要同学们自觉加强自主学习的能力。可能大家从小就养成了在家依靠父母，上学依靠老师的习惯，在初中时只要有不会的问题就去问老师，你至今不能忘记老师那耐心细致的认真讲解，而对她那种工作态度和敬业精神感到敬佩。可这也种下了你不善于独立钻研的种子，养成了学不好就怨老师教的不好的观点。你不可能永远在别人的呵护下生活、做事，不要一遇到问题就去问别人，要自己想想再想想，你会发现你的大部分问题是通过自己的努力可以得到解决的。真想不出了再去问也不迟。

　　总之，适合的是最好的。你要千方百计，独立思考，勤于反省，总结归纳并改进。这样才能成为“物竞天择，适者生存”中的“适者”而不是被淘汰者。

　　建议三、将学习内化为一种生存的需要，切忌有“放松”的想法。

　　19世纪末，美国康乃尔大学做过一次有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙，在千钧一发的生死关头，用尽全力，跃出那势必使它葬身的滚烫油锅，跳到锅外的地面，安然逃生！

　　隔了半小时，他们用一个同样大小的铁锅，锅里盛满五分之四的冷水，然后放进那只死里逃生的青蛙。青蛙在水里不时来回泅游，接着，实验人员偷偷在锅底下用炭火加温，烧热。青蛙不知究竟，仍然悠游在水中，等到它开始意识到锅中的水温已经熬受不住，必须跳出去时，可是一切已晚。

　　生于忧患，死于安乐。太舒适的环境就是最危险的时刻。中招、高考是没有硝烟的战争，虽然不需要流血牺牲，但却需要付出汗水和辛劳。

　　我们每个人身上，都免不了有一些根深蒂固的坏习惯，它们并不是突然形成的，而是随着时间的推移逐步养成，甚至我们自己都没有注意到它的存在。小心！或许，你就是那只即将被煮熟的“冷水中的青蛙”！所以，新高一的同学们，你们千万别有松口气的想法，而应该把学习当成是一种生存的需求。这样你就会愉快地去做，就可以劳有所获，事半功倍。

　　相对而言，高一阶段确实要轻松一些，可以有较多的精力与时间去锻炼各方面的能力，但学习任务并不轻松，许多课程的基础知识都在高一年级讲解的，如物理中的力学原理、运动学原理，数学中的函数、向量、数列，化学中的氧化还原反应、离子反应、物质的量等这些知识是整个高中阶段的重点和难点，更重要的它是高中阶段所学知识的一个基础。你的很多师哥师姐也曾经有过高一放松的经历，他们在高一除了潇洒掉了时间，还潇洒掉了基础知识的积累，更重要的是潇洒掉了自信。到了高二甚至是高三他们耗费了比别人多几倍的精力和体力才追上了大部分的同学。所以你要在高一年级就学会合理安排自己的学习与生活。

　　同时，为了能帮助大家随时督促自己更好的掌控高中阶段的学习，学校给大家一个外力----在高二年级分文理班的同时，分出文理实验班。划分实验班的主要依据将是高一全年的学习情况，并不只是参考一两次的考试成绩。一般我们会在一学期安排两次月考、一次期中考试、一次期末考试。这几次考试均为全区的统考统阅，成绩的可信度很高。这里我提醒大家：如果在考试中出现了作弊行为，将取消你进实验班的资格。这么做的目的是督促大家从高一开始不输在起跑线上，能更从容的掌控自己的未来。

　　同学们，高中三年的全新旅程的已经开始。无数的事实证明，要一个开始太容易了，每个人都可以在你需要的时间开始一个新的人生，但是，要有一个好的结果太不容易了，因为我们每个人随时都可以中断自己的努力，随时都可以中断自己的追求，也正因为如此，很多人都在成功的边沿放弃了。成功并不像我们想象的那么遥远，并不像我们想象的那么困难，但也并不像有些人想象的那么容易。成功之路就在你的脚下延伸，就在你的坚持下铺展，你只要不断的坚持，坚持，坚持到最后，胜利就是你的。同学们，我期待着你们能取得优异的成绩，将来能取得辉煌的人生。好了，今天，我将“一切皆有可能”这六个字献给大家，但愿这六个字能引起同学们的思考和行动，我也会用这六个字跟大家一起共勉，因为我坚信：“只要付出，一切皆有可能！”

　　大家一起加油！

　　津天市第九中学高中教务处

篇5:高一新生入学讲话：一切皆有可能！

　　高一新生入学讲话：一切皆有可能！

　　全体同学们:

　　大家上午好!

　　首先祝贺大家踏上了人生又一个全新的旅程！同时也为你们选择九中作为这个全新旅程的平台而感到高兴，在这里我代表第九中学全体教师、代表高三、高二的全体同学们，真诚地欢迎你们！你们的加入使我校的操场上又多了年轻人的身影，又多了响亮的助威声。你们的加入也使刚刚送走高三学子，还沉浸在高考丰收的喜悦中的高三教师，又回到了新一轮的耕耘与播种。面对你们一张张稚嫩的面孔，求知的眼神，教师们忘记了高三的疲惫与喜悦，又将全部的身心和精力投入到了你们身上，开始筹划着如何引领、帮助你们实现梦想。

　　有人说，读书阶段的关键期是“小四初二高一”。就是说小学阶段四年级是一个关键的转折期，初中阶段初二是一个关键期，而高中三年最为重要，最为关键的一年是高一年级。三年的成败某种程度上取决于高一一年的努力与效果。

　　各位同学，新的学期即将开始，面对新的环境、新的起点、新的任务，大家准备好了吗？正如高速行驶的汽车在转弯时会使缺乏心理准备的乘客摔倒一样，在高中新生活开始的时候，如果我们不能及时根据变化调整的话也会出现不适应。因为要成为一名高中生，不会像改变称谓一样这么简单。同时高中生活也不是初中生活的简单继续，而是一种转折和一种爬坡。从拿到入学通知书时的激动，到迈进九中大门时的雄心壮志，再到高中生活的真实体验，大家会发现进入高中后，生活变得多姿多彩了，但却给大家设下了一道道难关。