化怀三中班主任工作学生问卷调查表

篇2:学生运动会开幕式校长欢迎词

　　学生运动会开幕式校长欢迎词

　　各位领导，各位运动员、裁判员，老师们、同学们：

　　金秋多盛事，硕果满园香。今天，z市20**年中小学生田径运动会在我校隆重开幕了！我谨代表安江中学3793名师生员工对大会顺利召开表示热烈的祝贺！向各位领导、参加本届运动会的全体运动员、裁判员表示热烈的欢迎！向指导本届的运动会的领导、筹备人员、工作人员、大会愿者表示衷心的感谢！

　　安江中学是我党在苏中地区创办的第一所学校，有着近70年的办学历史。我校历来热爱体育运动，重视体育活动，通过体育锻炼实现强健体魄提高学生身体素质是我校的优良传统。我们始终把体育活动作为推广文明生活方式的重要途径，始终把体育锻炼作为促进青少年身心健康成长的重要方式。昨天，我校体育组沈建云老师代表南通市参加江苏省体育课教学大赛，载誉而归。体育已经成为促进我校快速发展的重要力量，成为开展校际交流，增进友谊的纽带和桥梁。

　　20**年z市中小学生田径运动会在我校召开，是市局领导和全体同仁对我校全体师生员工的信任，是对我们组织大型体育活动能力的检验，是我们展示学校、服务朋友的极好机会。具有红色传统的安江老区，勤劳、朴实，坚忍不拔是我们一贯的作风。我们将以积极的姿态、饱满的热情、优质的服务、最佳的精神状态组织好这次如皋教育的体育盛会，用我们的无限活力展示我们真诚的宗旨。

　　在市教育局的领导下，在全体工作人员的共同努力下，本届运动会一定会办成：力量的角逐，智慧的较量，美丽的展示，理想的飞翔的盛会。体育事业的发展映衬着如皋教育整体位次的不断提升，展现着如皋教育独特的人文精神和如皋教育文化生活的健康追求，昭示着如皋教育文明和谐、安定繁荣的壮丽发展前景。如皋教育一定会更上新台阶、创造新辉煌！

　　最后，让我们共同预祝本次运动会取得圆满成功！

篇3:海头高中学生会换届选举方案

　　头海高中学生会换届选举方案

　　为了贯彻落实学校关于加强学生干部队伍建设的建议，保证我校学生干部队伍能更加有效开展各项工作，更好地为全校同学做好服务工作，做好学生会一年一度的换届工作，经校团总支研究决定于9月30日至10月10日间对学生会进行换届，本次换届采用个人申请、组织推荐、集体面试和调整任命的工作流程，本着“公平、公正、公开”的原则，通过严格筛选，选拔出一批德才兼备、品学兼优、综合素质较高的学生干部队伍，特制订本方案：

　　一、换届领导小组：

　　组长：z

　　成员：z

　　二、学生会干部换届具体安排：

　　1、干部设置

　　部门所需职位部门所需职位

　　主席团主席1人、副主席2人秘书部部长1人，副部长1人，干事3~4人

　　学习部部长1人，副部长1人，干事3~4人宣传部部长1人，副部长1人，干事3~4人

　　纪检部部长1人，副部长1人，干事3~4人体育部部长1人，副部长1人，干事3~4人

　　文艺部部长1人，副部长1人，干事3~4人实践部部长1人，副部长1人，干事若干人

　　生活部部长1人，副部长1人，干事3~4人

　　2、干部侯选人要求

　　（1）全体在校学生。

　　（2）思想进步，政治立场坚定。

　　（3）品行端正，严于律己，能自觉遵守学校学校规章制度，无违纪行为。

　　（4）尊敬师长，团结同学，群众基础好。

　　（5）对学生工作富有热情，积极要求上进，乐于奉献，勤恳敬业。

　　（6）具有较强的组织、表达能力和团队协作能力。

　　（7）学习成绩优良。

　　三、时间安排

　　1、宣传动员阶段

　　9月20日，由团委向全校同学发布关于“头海高中20**年学生会换届通知”。

　　2、报名阶段

　　9月22日-10月24日，以班级为单位，交各班团支书，再有各团支书交到团委。

　　3、评价阶段

　　9月25-30日，由团委对申请人进行综合评价。

　　4、面试、考核阶段

　　10月10日，由团委组织人员对所有申请人进行面试、整体考核，确定我校20**级学生会干部初步名单。

　　5、公示阶段

　　10月12日，对我校20**年学生会干部初步名单进行公示。请有不同意见的同学务于10月13日19:30以前向团委以真实姓名反映。

　　6、干部任命

　　10月15日，确定我校20**年学生会干部名单并任命。

　　本次学生会换届全过程受政教处和全体师生共同监督。本方案解释权归校团委。

　　头海高中委员会

　　附《头海中学学生会竞聘办法》

　　1、一分钟演讲。内容为：自我介绍、竞选职位与原因，如若当选下一步如何开展工作。

　　2、教师，学生代表根据选手表现现场打分。

　　3、各班主任推荐。

　　4、校团委根据各项情况最后确定人选。

篇4:南京29中教师学生服务实施方案

　　京南29中教师学生服务实施方案

　　一、指导思想

　　以“20**”重要思想和20**为指导，以办人民满意的教育为宗旨，加强师德建设，树立学校、教师的良好形象，不断增强教师的业务素质，全面提高教育质量和办学效益，实施高效课堂，推进学生快乐学习、健康成长及学校教育品牌工程，彰显学校特色，提高家长　对学校、教师的满意度。根据市教育局的统一部署，结合我校实际，特制订京南市第二十九中学优质服务活动实施方案。

　　二、活动内容：

　　1、师德高尚：自觉遵守师德规范，做到敬业、爱生、善教、廉教。

　　2、收费规范：执行教育收费公示制，严格照章收费，使用规范，自觉接受社会和家长监督。

　　3、教育优质：规范办学行为，不断提高教育质量，关心学生的全面成长，充分尊重学生的人格个性，挖掘学生的各项潜能，努力营造办学特色，赢得社会、家长、学生的普遍认可。

　　4、服务优良：善待每位家长和学生，及时排解家长、学生提出的问题，关爱贫困特困学生，开展经常性的家访活动，建立良性互动的家校联系机制。

　　5、安全保障：提高安全意识，经常性开展安全教育，不断完善更新学校教育设施，采取一切措施，杜绝各类事故，特别是校园安全责任事故的发生。

　　三、活动措施：

　　一是提高教学质量。

　　坚持以教学为中心，视教育教学质量为第一生命线，深入贯彻“全面发展，学有专长”的学生目标。树立“质量为魂”的理念，理直气壮地抓升学率。细化教学管理到每个老师，每个同学，及时反馈评价信息，抓“重点”学生，促进中等生、边缘生的提档晋级和促进后进生的转化；班主任和任课老师关注学生的心理变化，对于敏感学生关注其一言一行，见微知着，防患于未然。成立“尖子生特长生导师团”，对尖子生及特长生实施专项辅导，以进一步发展学生的特长，适应社会对人才的多种要求；努力使“数枝初放”发展成为“满园春色”

　　二是关爱学生，有教无类，乐于奉献。

　　教育是心灵与心灵的对话，没有爱就没有优质的教育。我们提倡教师实施爱的教育，做到爱岗，爱生，爱业。教师要面向全体学生，用爱心教育和感染每一位学生，尊重、关爱每一位学生，以平等的思想对待学生，确保每一位学生都能成功。教务处积极调控教学进度、教学目标，使更多的学生跟得上，使更多的学生走进“新课堂”，使更多的学生尝到学习所带来的乐趣。善待每一个学生，关心每一个学生的学习，因材施教，提优扶弱。

　　三是关心学生生活，提供优质校园环境。为此，校后勤工作要以“为教学服务、为学生服务”为基本理念，　将着重抓好两方面：一方面进一步改善教育教学和生活后勤设施，另一方面，在落实清卫、绿化等后勤服务的责任制的同时，重点将抓好食堂的管理和督查，提高师生服务的满意度，确保后勤服务高效优质。

　　四是注重学生的个性化发展。

　　未来社会需要创新型人才，而“个性是创新的产床”。从某种意义上说，个性决定人生的发展。学校重视学生个性的培养。我们着力培养具有二十九中学生个性特质的“三气”，即“心气、勇气、灵气”。心气，就是要志存高远，自尊自爱，独立不迁，追求卓越；勇气，就是要不畏困难，直面人生，敢于担当，百折不挠；灵气，就是要善于思考，博学敏行，善于应对，善于创新。

　　五是实施系统的育人工程

　　对学生进行理想信念教育、法制教育、生存教育、爱心教育、意志品质教育、心理教育、劳动教育，帮助学生树立正确的世界观和人生观，养成良好的道德素养和生活习惯。

　　实施爱国主义教育工程，以重大节日和重大事件为契机，培养学生的爱国主义思想；实施强健体魄工程，锻炼学生体魄，锤炼学生意志品质；实施科文浸润工程，充分整合利用校外科技文化资源，聘请各方面杰出人才来我校讲学，使学生“登高望远”，开拓视野，补充教科书的不足；实施行为规范工程，对学生进行礼仪教育、法制教育，帮助学生养成遵纪守法的习惯；实施生存教育工程，对学生进行生命教育、安全教育，教育学生学会生存；实施国际交流工程，参与国际交流，开拓学生视野。

　　加强社团组织的管理与指导。进一步修订和落实学校《社团管理条例》，规范现有社团的管理；同时要依据社团特点，为社团配备指导教师，促进社团的健康发展。

　　六是加大“奖优助贫”的力度。

　　加大“何崇本奖学金”的奖助力度，加大对优秀学生的奖励和对贫困学生的扶持力度，使更多的学生能够受益并获得激励。继续开展“素质教育三十佳”、“二十九中之星”的评比，加大对品学兼优学生的表彰。启动“校园百佳”的评比，制定相关细则，从各个方面评出十个“十佳”，树立典型和榜样。

　　学生是学校的主人，是决定学校发展的根本力量。因此，树立“以生为本”的理念，是我们工作的出发点和落脚点，也是学校出名师、育英才的重要途径。全体教师将始终保持解放思想、与时俱进、开拓创新、奋发有为的精神状态，爱岗敬业，扎实进取，为29中教育事业做出更大贡献！

篇5:南京29中学生综合素质评价实施细则

　　京南29中学生综合素质评价实施细则

　　为进一步推进基础教育课程改革，实现学生全面而富有个性的发展，根据教育部颁布的《普通高中课程改革方案（实验）》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《江苏省普通高中学生综合素质评价实施指导意见》精神，结合我校高中教育的实际，制定我校普通高中学生综合素质评价实施方案。

　　一、评价内容及基本要求

　　（一）评价内容：学生综合素质评价包括六个方面的内容：道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。

　　（二）基本要求：

　　1、道德品质：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。

　　2、公民素养：自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。

　　3、学习能力：有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。

　　4、交流与合作：能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。

　　5、运动与健康：热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。

　　6、审美与表现：能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。

　　二、评价等第及具体要求

　　（一）道德品质、公民素养、交流与合作等方面的评定：凡个人千分制考评基本符合标准者，可视为合格。

　　1、有见义勇为等行为得到省市有关部门表彰；在关心集体、爱护国家、集体财产、保护环境、积极参加公益活动等方面有突出表现并得到省市有关部门嘉奖的，将具体内容填写在相应评价项目的“突出表现”栏中。

　　2、凡有突出问题，不符合教育部规定的基本标准，可暂不评等第，但要将突出问题如实记载。

　　“突出问题”是指学生在本学期中受到学校警告及警告以上处分。

　　⑴有下列情况之一者，可在道德品质方面不评等第：

　　①有偷窃、诈骗行为，受学校警告及警告以上处分者；

　　②有流氓行为，受学校警告及警告以上处分者；

　　③其他各种触犯法律，构成犯罪行为者。

　　⑵有下列情况之一者，可在公民素养方面不评等第：

　　①经常性进入营业性网吧、歌舞厅，受学校警告及警告以上处分者；

　　②严重破坏公共财物，受学校警告及警告以上处分者；

　　③参与赌博，受学校警告及警告以上处分者；

　　④看或传播色情书刊、光盘等，受学校警告及警告以上处分者；

　　⑤考试舞弊，无故旷课，受学校警告及警告以上处分者。

　　⑶有下列情况之一者，可在交流与合作方面不评等第：

　　①参与打架，受学校警告及警告以上处分者；

　　②违反手机使用规定，受学校警告及警告以上处分者；

　　③擅自校外留宿或将校外人员带到学生宿舍就寝，受学校警告及警告以上处分者；

　　④不听从教师教诲，无理取闹，受学校警告及警告以上处分者。

　　（二）学习能力、运动与健康、审美与表现等方面的评定等第分Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四级。

　　1、学习能力：

　　①有下列情况之一者，可在学习能力方面得Ａ：

　　研究性学习成绩显著，得到社会的公认或权威部门的认可；

　　学习主动积极，各科成绩一贯优秀（学习成绩在年级前300名以内或荣获三好学生称号）；

　　小创造、小发明经过专业评价机构认证或者在省市组织的相关活动中获奖；

　　在省级以上报刊杂志发表作品；

　　在省级及以上教育行政部门批准的竞赛活动中获得等级奖；

　　其他。

　　②有下列情况之一者，可在学习能力方面得Ｂ：

　　积极参与研究性学习，完成课程要求的课题研究并取得一定成果，初步掌握研究的一般方法；

　　在校级以上各类学科竞赛、读写竞赛、作文竞赛等活动中获奖；

　　在校级以上刊物发表作品；

　　学习态度认真，主要学科成绩保持良好以上；

　　其他。

　　③有下列情况之一者，可在学习能力方面得Ｃ：

　　能参与研究性学习；

　　学习态度较认真，能基本完成规定的各项学习任务，完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；

　　主要学科成绩基本达到合格；

　　其他。

　　④有下列情况之一者，可在学习能力方面得Ｄ：

　　学习态度极不认真，经常不交或抄袭作业；

　　考试有舞弊行为；主要学科成绩基本不合格。

　　2、运动与健康

　　①有下列情况之一者，可在运动与健康方面得Ａ：

　　国家三级及以上运动员；

　　参加省教育部门组织或认可的体育竞赛活动获单项前六名或集体比赛前六名主力队员、市教育部门组织或认可的体育竞赛活动单项前四名或集体比赛前四名主力队员；

　　其他。

　　②有下列情况之一者，可在运动与健康方面得Ｂ：

　　达到体育与健康标准规定的五级水平良好以上标准；

　　能参加省教育部门组织或认可的体育竞赛活动；

　　参加市教育部门组织或认可的体育竞赛活动；

　　学校组织的体育竞赛活动单项获前八名或集体比赛前八名的主力队员；

　　其他。

　　③有下列情况之一者，可在运动与健康方面得Ｃ：

　　达到体育与健康标准规定的五级水平及格以上标准；

　　积极参加学校组织的体育竞赛活动；

　　其他。

　　④有下列情况之一者，可在运动与健康方面得Ｄ：

　　达不到体育与健康标准规定的五级水平；

　　故意不参加两操一课的；

　　其他。

　　3、审美与表现

　　①有下列情况之一者，可在审美与表现方面得Ａ：

　　国家级艺术考级考试达“十级”；

　　在校内外大型文艺活动中有突出表现；

　　参加省教育部门组织或认可的音乐、美术等比赛中获二等奖以上的（含集体项目，合唱除外）；

　　参加市教育行政部门组织或认可的各项音乐、美术等比赛中获一等奖的（含集体项目，合唱除外）　；

　　其他。

　　②有下列情况之一者，可在审美与表现方面得Ｂ：

　　参加校内外比赛获奖的；

　　艺术课程考核成绩良以上的；

　　其他。

　　③有下列情况之一者，可在审美与表现方面得Ｃ：

　　能重视并认真上好艺术课程，艺术课程考核达到合格的；

　　能积极参加校内外艺术实践活动的；

　　其他。

　　④有下列情况之一者，可在审美与表现方面得Ｄ：

　　艺术课程考核不合格者；

　　拒不参加学校组织的各项艺术活动的；

　　其他。

　　三、评价工作的组织实施

　　（一）成立学生综合素质评价工作领导小组。

　　学生综合素质评价工作领导小组负责全面组织实施评价工作，审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请。

　　组长：Z

　　副组长：Z

　　组员：Z

　　（二）综合素质评价充分发扬民主，严格遵循评价程序。

　　1、学生自评。每个学生在学期末和毕业前根据综合素质评价的各项内容和要求，实事求是地给自己打出等第。

　　2、同伴互评。每个班级以小组为单位，在学生自评的基础上进行小组互评，为小组每个成员打出等第。

　　3、任课教师评价、班主任评价。在学生自评和互评的基础上，任课老师或班主任老师根据各项评价指标及要求，结合学生的实际表现及能力，对学生的综合素质进行评价。其中，道德品质、公民素养、交流与合作、学习能力等四个方面内容的评定由班主任老师负责，运动与健康、审美与表现分别由体育老师和艺术老师负责评定。

　　4、学校审定及通知或公示结果。学校综合素质评价工作领导小组对每位学生六方面的素质评定给与审核，并在学期末和毕业前，以书面形式将评价结果通知学生本人及其家长。各评价内容得Ａ等第的学生在校园公示。

　　5、若学生及其家长对评价结果有异议，应以书面形式在公示期间向学校综合素质评价工作领导小组提出申诉或复议，学校综合素质评价工作领导小组应在收到申诉或复议之日起7日内给予书面答复。如学生及其家长对学校综合素质评价工作领导小组的复议仍有异议，可以通过正常的途径和程序向教育主管部门反映。

　　6、评价结果由班主任统一记入全省学生使用统一格式的“普通高中学生综合素质评价表”。　每个学生每学期一张，并在六个学期表的基础上形成高中三年的总表。

　　（三）学校应为每个学生建立成长记录袋。成长记录袋中包括每学期的评价表、三年的总表，道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面突出表现的材料，其他有价值的材料。成长记录袋进入学生档案。

　　四、本实施细则的解释权在学校综合素质评价工作领导小组。

　　江苏教育学院附属高级中学学生学期综合素质评价表（学期表）

　　ZZ级ZZ 班姓名ZZ 学籍号ZZZ