黄桥中学校长先进事迹材料
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- 2023-12-03
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桥黄中学校长先进事迹材料
z，江苏省特级教师、教授级中学教师，江苏省桥黄中学校长、党委书记。江苏省书法家协会会员。在作文教学、语文课程与改革方面在较系统地研究。在语文教学主流期刊与核心期刊发表论文40多篇。着有《跟课文学写作》。
z同志一直致力于高中学生“自主性开放式”语文教学的研究，基本形成了较为独特的语文教学风格，取得了可喜的教学成绩，现已成为江苏省语文特级教师，江苏省桥黄中学校长、党委书记。
z同志在现代教育理念的引领下，本着“一切为了促进学生的发展”深层思考，在尊重学生主体的前提下，努力探索语文教学中怎样才能有效地把学生由被动的接受者，转变成“学习和发展的主体”。针对一部分中学生语文视野狭窄、文化底蕴浅薄，忽视文学积累，求知心态浮躁的现象，z同志运用现代教育学、心理学的原理，在顺应现代中学生的身心特点前提下，大胆实践变教师的“强制传授”为学生的“自主接纳”的“自主性开放式学习”。其基本内涵是通过师生互动，教育者有目的、有组织地激发和引导，由学习者自探、自悟、自得、进而内化为主体的一种独立而稳定的语文学习的情绪倾向和能力素质，其终极目标是要学生具有独立的较高层面的阅读与写作的意愿、能力和习惯，即“教为不教，不教而教，育为不育，不育而育，管为不管，不管而管”。
其具体运作是①构建语文自学能力的目标体系；②进行“自主性”学习方法的指导；③建立自主、自学能力的开放性课程体系（时间结构开放；空间结构开放；内容结构开放，方法结构开放）；④制定相应的教学策略；⑤建立科学的评估体系。
教学实践中，他打破教材限制，以语文教材为点，课外读物为面。在教好前者的基础上向后者扩散和延伸，拓宽语文知识面，大阅读课由学生自由选择，自主阅读，自主讨论。打破书本知识限制，提倡学生到语言的源头去学习语言，从经典作品中学习语言，从社会这部大教材、大课堂中学习语言。通过文学社团、采访交往、影评书评、诗歌赏析等活动提高学生的语言表达能力和鉴赏水平。打破学科限制，以语文学科为载体，进行学科之间的有机联系和渗透。z同志有较高的外语水平、宽厚的文史知识和精湛的书法技艺，而这些为他的语文学科渗透提供了得天独厚的条件，为促进学生知识迁移、能力贯通、多向思维提供了有力的支撑。他努力尝试的这种“自主性开放式”学习充分突出了学生的自主，充分尊重了学生的自由，充分张扬了学生的个性，充分挖掘了学生的潜能。这种顺应时代、以人为本的教学方法，必然会结出丰硕的教学之果。
z同志具有系统的、坚实的理论基础和丰富的教学经验，能及时把握现代知识更新趋势和学科发展前沿动态，在本学科领域形成特色，并处于领先地位。他所尝试并倡导的“自主性开放式”学习已逐渐得到业内同行赞许和认同。该同志积极开展教科研工作，认真撰写教科研论文，在省级以上专业期刊和核心刊物上发表了多篇论文。其中较有影响的有：《系统理论引导下中学生语文自学能力的培养》、《对高中语文新教材的整体价值期待》、《语文教学要凸现人文精神》、《朗读诗歌与中学生心理健康》等。他所参加的国家重点课题“学习管理课题研究”已经顺利结题，并被中央教科所所长z教授称为是一项“具有前瞻性、开拓性”的工作。
在素质教育中起示范作用，他积极倡导创办了学生文学社“拓荒”“雨后”，有的会员的作品获全省中学生作文一等奖。为江苏省书法家协会会员，他积极培养高中的书法爱好和对传统文化的传承，本人及其学生的书法作品多次在全国获奖。该同志心胸开阔，指导有方，积极承担青年教师的培养任务。
就管理能力而言，该同志具有先进的管理理念和较为成功的管理经验，凝聚力、战斗力、感召力强，深受全校师生敬佩和家长欢迎。这些年来，桥黄中学教学质量连年攀升，是与他的努力和付出分不开的。多年来，他一直战斗在教学工作第一线，从没有因繁重、复杂的管理工作离开过教学岗位，有的学年还担任两个班的教学任务。但他确实赢得了教学、管理工作“双丰收”。他的事迹得到媒体的关注，泰兴电视台、泰州电视台、《扬子晚报》等作过专题报导。
234范文网 www.234fW.com篇2:建湖二中校长先进事迹材料
湖建二中校长先进事迹材料
z，湖建县第二中学校长、党总支书记
1965年5月出生，中学高级教师，*党员，1986年8月参加工作，1998年被评为中学物理高级教师，20**年被评为盐城市物理学科带头人， 20**年在江苏省课堂教学竞赛中荣获二等奖，20**年在全市高中物理教学优质课竞赛中荣获一等奖，20**年被盐城市教育科学研究院聘为中学物理学科带头人评委和中学物理高级教师评委，系盐城市“名校长”、湖建县“名教师”、“湖建县十大杰出青年”、“湖建县师德标兵”和盐城市教育系统优秀党员。
坚持以人为本，全面发展的教育理念，注重培养学生的自主学习、生活能力，1987年和1997年担任班主任先后获得省“标兵团支部”和省“先进班集体”；担任分管教学的校长，更注重课堂教学改革，深化素质教育，学校的教学工作屡创佳绩，多次荣获省、市表彰。
在高中物理教学方面，他积极优化教学方法，形成了“导入、导疑、导研、导练、导评”的“五导”教学模式，课堂教学多次在省、市比赛中获奖；教学实绩突出，连续多年获湖建县教学质量奖。具备较强的教科研能力，主持或负责过多项国家、省级重点课题的研究，并取得多项研究成果，为学校师资队伍建设和教育教学质量的提升作出了重要的贡献。近5年来，在省级以上刊物上发表论文20多篇，有6篇论文在核心期刊上发表。
有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。近年来，全体二中人在他的带领下，牢固树立“规范二中、质量二中、人文二中、活力二中”的办学理念，坚持“为学生的终身学习、终身发展奠基”的办学宗旨，在规范管理上下功夫、在狠抓质量上深挖掘，在信心教育上求特色，积聚校园文化内涵，追求特色发展，努力争创江苏省四星级高中！
篇3:建湖二中副校长先进事迹材料(4)
湖建二中副校长先进事迹材料(4)
z，男，1962年1月出生，*党员，大学本科，中高职称，现任湖建县第二中学副校长、副书记。
主管学校思想政治工作，坚持德育特色，致力构建和谐校园。提出“以文化治教、以文化育人”的教育理念，提倡用“尊重、诚信、合作、宽容”的理念去育人，鼓励教师加强个性品质修养，学生常规管理突出“三自三成”，即培养学生自信，带动学生成功；要求学生自律，教育学生成人；鼓励学生自强，引导学生成才。
多年坚持站在高三语文教学第一线，精心钻研业务，热心指导青年教师成长，是我县公认的教学骨干。积极投身教学改革，参加省级课题《中学生主体性学习研究》研究，已结题获省三等奖，参加国家级课题《创新写作教学研究与实验》、《参与--------生活作文创新教育及评价》、《农村高中生心理问题及对策研究》研究，已取得阶段性成果。平时认真撰写教学论文，《运用多媒体辅助作文教学初探》在电教论文评比中获省一等奖，《创新教育与作文》在盐师院学报上发表，《浅谈作文应试的技巧》在扬大学报上发表，《作文在于积累》在盐城晚报上发表，《〈诗经·硕鼠〉教学刍议》、《如何引导学生走出“追星”的误区”》、《祖国壮丽河山的赞美诗--浅析几首古代诗词》荣获盐城市教学论文评比二、三等奖，。
九六年被县政府评为“优秀教育工作者”，九七年荣获“盐城市优秀班主任”称号，九八年被表彰为“江苏省优秀教育工作者”，二○○○年又受教育局和人事局联合嘉奖，被局党委评为“优秀党员”，并获得夏春亚教育奖励，二○○二年表彰为“江苏省优秀青少年科技辅导员”、“盐城市优秀教师”，两次被县委、县政府记“三等功”。
篇4:建湖二中副校长先进事迹材料(3)
湖建二中副校长先进事迹材料(3)
z 数学高级教师，湖建县第二中学副校长。
任现职以来，主要从事高三数学教学和学校教学管理工作。积极进行课堂教学改革方案的设计和实施，上课认真，重视落实“双基”，切实有效地寓思想教育于教学之中，做到文道合一.2000年10月21日为全县高中教师成功地开设了一堂“椭圆及其标准方程”的公开课，受到县局领导和同仁的一致好评。教学效果显著，多年来，所任教班级学生的学科及格率、优秀率在原有的基础上均有明显提高，教学实绩一直名列同轨前茅，且超过同类学校。2000年任教的高三文科班高考均分高出省均分8.6分，获得了县教育局颁发的“数学学科优秀奖”，20**年获县“学科质量二等奖”。20**年12月，被县教育局评为 “县中学数学学科带头人”。20**年9月荣获“盐城市优秀教师银奖”。1996年、20**年先后被县政府记三等功，1998年被县政府表彰为“优秀教育工作者”。
班级管理工作成绩显著，1995年、2000年获县“班级管理奖”，2000年5月本人所担任的高三（7）班荣获市“先进集体”。1999年被湖建县人民政府授予“优秀教育工作者”、省教委等单位授予“优秀科技辅导员”等称号。20**年7月被县委授予“优秀共产党员”的光荣称号。多年的班主任工作让我积累了丰富的班级管理经验。多年来，本人先后担任高三年级组长、分管主任、分管校长，这些工作又让我摸索出了一整套管理模式。“3＋2”、“3＋综合”、“3＋*”、“3＋1＋1”，高考的模式在不断地变化，我的管理方式也在不断地变化。由于路子正确，措施得力，所以近几年来我校高考入学率、本科达线率逐年上升，20**年至20**年四个学年，本人分管的高三年级获得了县局教学质量奖。
平时工作认真负责，恪尽职守，勤勤恳恳，任劳任怨，坚持出满勤，干满点，凭着一颗赤诚的心，一双勤劳的手，为党的教育事业挥洒一腔沸腾的血，一身勤劳的汗。
篇5:建湖二中副校长先进事迹材料(2)
湖建二中副校长先进事迹材料(2)
z 湖建县第二中学副校长
任现职以来，一直从事高中物理教学工作，长期任教高三物理。能积极参加继续教育学习，成绩优良；认真钻研教学大纲、高考说明和物理教材，认真、主动地学习专业知识。积极参加教科研活动，并能主动和同仁交流探讨，互帮互学，共同促进，扎实提高自身业务能力。多次在县、校开设成功的示范课、观摩课，深受领导、专家、同仁好评。多年来所任教班级的高考物理成绩一直居年级前列。
在不断提高自身能力的同时不忘帮带青年教师，现在这些同志目前均能独当一面。在我的悉心指导下，他们的教学水平、教学能力、教学成效都有长足的进步。
在教学工作中，能认真制订切实可行的教学计划，科学设计教学方法，能积极进行课堂教学改革方案的制订和实施，严格执行"教学五认真”。多年来，本人所任教班级的学生成绩、及格率、优秀率在原有的基础上均有提高，教学实绩一直名列同轨前列，且超过同类学校。
在工作之余，本人还主动撰写心得体会和经验文章，参与交流，共同提高。其中有多篇评比获奖。
任现职以来任班主任工作七年。在工作过程中，能以学生为中心，主动关心每一个学生，不仅能指导学生的学习，还能关心学生的生活，能积极地配合学校对贫困学生进行资助，做好学生的教育教学工作；在物理教学过程中，能积极、主动地引导学生，教学生物理研究学习的原理、方法，教学生在学习过程中如何做人，受社会各界和学校师生的好评。
平时工作认真负责，恪尽职守，勤勤恳恳，任劳任怨。多年坚持出满勤，干满点，一直满负荷工作，凭着一颗赤诚的心，一双勤劳的手，为党的教育事业挥洒一腔沸腾的血，一身勤劳的汗。因此在2000年、20**年、20**年年度考核中我均被评为优秀等第。同时我也知道：随着时代的发展，科学的进步，教育事业方兴未艾，我将继续努力，积极投身到第八次课程改革之中，以适应新的教育形势，使我的教育教学能力和教育教学实绩更上一层楼。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。