南兴小学秋学期绩效考核分配方案

篇2:芙蓉小学教科研绩效考核细则

　　阳朝小学教科研绩效考核细则

　　优秀教研组考核细则

　　一、指导思想

　　根据《20**年芙蓉区绩效考核方案》，为全面推进我校教科研工作，进一步加强学校教研组的教学研究和教学管理，充分发挥教研组长的积极作用，发挥组内教师在学校教学工作中的战斗堡垒作用，努力提高教师的教研教学水平，增强教研组的活动成效，及时总结推广教研组的经验，根据我校实际情况制定本方案。

　　二、考核的意义

　　教研组是教师集体从事教学及研究的基层组织，教研组长肩负着教学、教研、管理三项职责，是学校的一级管理组织。学校教研工作常规化、系统化是学校教育教学进入轨道的表现。本考核方案志在通过考核来规范教研工作，促进教研工作更有序，更科学的管理。

　　三、考核内容

　　教研组各项任务的完成情况及组长履行职责情况。

　　四、考核方式

　　1、以教研组为单位每学期期末评选一次。每学期初，教研组长带领组员认真学习本细则，参照执行，注重平时的教研活动的开展和资料的结累，注重活动的实效性。

　　2、本细则的基础分为100分，分语文、数学、综合三个组进行评比，根据细则对没有完成的项目进行扣分，对超额完成的项目实行加分。期末根据考核评分情况和组长的述职情况评出一个优秀教研组，并给予500元的奖励。该组自动生成为本学期或本年度的校级以上的优秀教研组候选组。

　　3、由校行政、教导处及教研处组织考核。95~100分为优秀;90~95为良好;85分为合格。

　　五、具体评价指标

　　1. 按时提交教研组计划、教研组总结、主题教研实施方案、主题教研实施总结。迟交扣0.5分，并在一个星期内补交。否则扣1分并提出通报批评。教研组计划一般要包含指导思想、工作目标、工作内容、工作重点、具体措施和具体安排。工作内容要包括常规教研、主题教研、科研课题、优师工程、继续教育等;具体安排要按照周次写明白。教研组总结要根据计划进行总结，能在相关工作总结中插入图片、研讨实例、教师获奖一览表等最好。总结后面要辅以相关的佐证材料，也就是过程性的典型性材料。如校本研训活动记录表、集体备课教案、教师个人教案、反思、案例、论文、新闻图片、教师期末荣誉册、创新作业、优师工程手册、研训笔记本、教学光盘、课件等。

　　2. 组织好教师互相听课评课。组长听课不少于20节,组员不少于10节。缺一次扣1分。多一次加1分。

　　3. 组织教师根据主题教研活动方案，有目的、有计划、有质量的上好教研课，并及时整理活动过程资料。50岁以下的教师每期至少上一节组内教研课，35岁以下的教师每期至少上一节校内教研课。

　　有目的：结合学校的课题、学科需要确立研究主题，围绕主题上教研课。

　　有计划：把每位教师教研课的具体时间、内容， 都列入主题教研实施计划。

　　有质量：集体备课----上课-----听课评课(填好相关研讨表格)-----教师反思

　　(注：各活动过程资料须搜集整理)

　　没有主题教研扣5分。组内少1人上一节教研课扣2分。多1人次加1分。

　　4. 组织好主题教研活动定时、定量、有效地开展。每组每次活动分配行政监督考核。(语文组：刘再晖 符九航数学组：黄志祥 贺清综合组：郭海燕 龙泉)

　　定时：语文组每周三下午的二节课;数学组周四下午二节课;综合组上课时间为周五上午第一或二节课，评课时间为下午的第六节课。定量：每期不少于6次。

　　有效：人员全部到齐，个个参与听课评课，有活动过程记录，有新闻(每个教研组每期活动新闻不少于5次，少一次扣0.1分，多0.1次加1分)，对教学有提高。

　　定量：每个教研组每个学期至少开展6次以上的教研主题性活动，少开展一次活动扣5分。多1次加5分。组员无故缺席1人次扣1分，迟到一人扣0.5分。活动以记录及行政考核为标准。

　　5. 组织好教师及时提交教育教学论文参赛，确保论文质量。区比赛45岁以下的教师每人每期至少提交论文一篇。45岁以上(含45岁)的老师每年至少提交论文一篇。没有按照要求参赛的每人扣1分。(没获奖的不扣)

　　6. 组织好组内教师参加区、市各级教学竞赛。 (有参赛活动尽量组织人参赛，无故弃权的扣5分。)

　　7. 组织每一个组员认真参加各级各类继续教育培训。按时、按量、有效地完成区级及以上单位和学校布置的学习任务。

　　按时：在规定的时间内参加学习。学校里的培训无故迟到一次扣0.5分，缺席扣1分，学校以上的培训无故迟到、缺席造成不良影响的，一票否决。

　　按量：在规定时间内完成相应的学习量。每个学期学校集体学习大约在24次左右(包括政治学习、电脑学习、业务学习)，每位老师要认真做好学习笔记，并写好相关学习心得。学校以上的培训以上级要求为准，造成不良影响的一票否决。

　　有效：在学习中有收获，教育教学水平逐步提高。外出学习的老师得回校做学习汇报，起到辐射和引领作用。参加培训班的老师能顺利拿到结业证，并能指导后学者。没有汇报的1人次扣0.5分，因个人原因没有拿到结业证的一票否决。

　　8、组织本组老师认真参加科研课题研究。具体要求见《阳朝小学科研课题专项奖励细则》。

　　9、以上未尽事宜，以学校行政办决定为准。

　　20**.1

　　20**年阳朝小学教科研绩效考核细则二

　　科研课题专项奖励细则

　　为了更好的激发和调动广大教师参加教科研实验，探求教育科研实验成果的积极性、主动性，充分发挥教科研激励机制的功能，浓郁勤奋探索、“科研兴校”的氛围，不断推进教育科研的深入发展，在学校将教育科研实验作为学期、年度综合考评的重要条件的同时制定以下专项奖励制度。

　　一.承担课题实验过程奖。承担学校课题实验，并认真开展实验研究，按时按量按质全部完成学校布置的相关工作(个人研究计划、总结、案例、反思、个案分析、调查问卷、资料整理、论文、新闻图片、网站资源、学习记录等)，每学期奖励主持人100元，负责人200元，主研人员100元，协研人员20元。

　　二.课题实验成果奖。按课题实验计划要求，坚持学习教育理论，积极研究探索。注意积累资料，并及时撰写阶段实验成果性总结，奖励200元;课题实验结束，经专家鉴定验收合格者，按照下列标准进行奖励。

　　类别国家级课题省级课题市级课题区级课题备注

　　集体奖励1600-2000元1000-1400元400-800元400按 照 等 第

　　(备注：课题需是经过国家级、省级、市级、区级教育行政部门、教育业务部门组织和认证的。同一内容按最高级别奖励，不重复计算。)

　　三.实验成果观摩课或观摩活动。每次奖励50-100元。

　　四.论文竞赛、交流、发表奖。在区级以上发表教育教学科研论文，按《阳朝小学教科研奖励制度》进行奖励。

　　五.教科研先进个人奖。校级：教育科研成果显著，每期至少有1篇科研论文获市级以上的奖励，平时工作表现突出无差错100元，并自动生成为校级以上教科研先进个人候选人。区级：150元;市级：200元;省级：300元;国家级：400元。

　　七.教科研先进集体奖。课题小组、教科室和学校被评为区级以上的先进，奖励如下：

　　类别国家级课题省级课题市级课题区级课题

　　集体奖励2000元1500元1000元600

　　八、备注说明：

　　1.成果必须经由区级以上教育行政部门、教科研部门、学科专业学会组织或参与组织的科研立项课题研究成果评比、教育教学综合论文评比所得奖次;发表的刊物必须是由国家新闻出版总署审核的公开发行的合法刊物，刊物级别以刊物出版社或刊号级别来确定。

　　2.区级及以上课题正常结题没评奖的按下一级别的三等奖计奖。课题成果以正式结题为准。发表论文的刊物必须是教育教学报刊、杂志，且必须是与本专业有关的内容;非教育、教学类刊物、论文集等发表的论文不列入奖励范围。

　　3.个人参赛征文须经教科室同意，获奖级别奖励高于参评费则全额计奖，如低则报销参评费(以正式发票为准)。(具体实施见《阳朝小学教科研奖励制度》)

　　4.同一成果以最高获奖等级计奖，不重复奖励。

　　5.以上各项奖励内容的相关原件必须及时交到教务处教科室复印存档并进行统计，因本人没上交而耽误则由本人负责。

　　6.同一成果不循环奖励，按最高标准享受一次奖励。

　　7.末尽事宜，以学校行政办解释为准。

　　阳朝小学教科室

篇3:集里中学一学期教职工绩效考核方案

　　里集中学上学期教职工绩效考核方案

　　一、指导思想：绩效考核是学校对全体教职工的职业道德、工作态度、日常行为、工作质量、工作绩效的总体评价。目的是通过考核评价，进一步激发教职工的工作积极性,提高教职工的工作责任感，提升教职工的素质，促进学校工作的全面发展。

　　二、组织机构

　　组长：z 副组长：z

　　成员：z。z负责科室联络和汇总工作。

　　三、评价办法：

　　1、按照20**年4月15日第十届九次教代会讨论通过的《里集中学教职工绩效考核方案》进行评价记分。教育教学成果从去年下学期记分截止日计算到本学期6月24日。

　　2、采取形成性评价和终结性评价，定性评价和定量评价相结合的办法进行评价。由校长为组长组成考评领导小组，负责方案起草、部门落实督查、评价终审等工作。本方案分数主要来源于《教学质量评价细则》、《教学常规评价细则》、《班级管理评价细则》、《年级组评价细则》、《教研组评价细则》和教育局《绩效考核评价细则》评价结果等。

　　3、办公室负责组织行政、教辅人员职责履行和业绩评议工作。操作方法为：按学期进行一次个人书面述职，对考勤情况、职责履行情况、主要工作业绩进行纪实性表述，经学校行政会议通过后再在学校公示栏公布，年终交由全体教师投票表决，按行政和教辅两类各评出30%一等，50%二等，20%三等(行政、教辅人员同时兼任课程的照工时系数比例记分)，最后再按等记分。班子成员直接按教育局绩效考核评价分导入个人目标分。

　　4、师德考核由办公室负总责，以年级组为单位进行评价。先由教职工个人申报是否为优秀，公示后采用年级组全体教职工一同民主投票，评出优秀30%，合格70%。有家教家养等违纪行为不能评为优秀，有受到通报处分的按上级要求处理。

　　三、处理结果：

　　1、作为教职工评优、评先、晋职、聘任的依据。

　　2、作为教职工专业技术年度考核定级用。考虑职称级别的均衡问题，按上级安排的指标数，选其每类职称较高分数者为考核优秀对象。

　　3、作为绩效考核奖金发放的依据。

　　4、凡因违法违纪、安全事故造成重大损失和家教家养等不良影响的教职工，其评价分值不受评价细则限制，经行政会议和职代会讨论决定，按其性质的严重程度，可给予：或从重扣分;或记0分;或当年不评优评先;或直接定为不合格。

　　四、特殊说明

　　1、本方案原则上按年度计算，部分细则每学期评价一次，然后两个学期求平均值，每项权值均为封顶分，扣分按上下学期累计，不封顶。部分兼课的行政人员，评价时按(所得分值或等级×教学工作量)+(所得分值或等级×非教学岗位工作量)的办法认等记分。工作半年和超过两个月学习的教师，如部分项目无分数，则记所缺项目中后三分之一教师中的平均分。一个学期中，病假、产假等超过两个月的不记分。禁止分数转借和各种舞弊行为。

　　2、所有成果、实绩均只记本年度的内容，名师、骨干教师等必须是本年度新评选的。到年终正式开始评分时，尚未出结果的，该成绩转至下年度计算。

　　3、部分扣分值和等级划分在不同细则中不尽相同，主要是总值中考虑。部分细则分数在多个细则中转用，也是为工作性质考虑，没有矛盾冲突。所有比例计算均采用四舍五入法，其间总剩余或缺额均在二等数内增减。

　　4、办公室负责本方案的解释说明，在文字表述不清需要仲裁时，以行政或职代会表决为准。

　　5、本方案从职代会讨论通过日开始实施，原有方案、制度如与本方案相冲突的，一律作废。如与教育局绩效考核方案或有关上级文件精神相冲突，再进行重新修订。

篇4:雅阳小学教育发展基金教学成果奖分配方案

　　阳雅小学教育发展基金教学成果奖分配方案

　　根据《阳雅教育发展基金会章程》之规定，现将我校《阳雅镇小教育发展基金教学成果奖分配方案》修订如下：

　　一、统测奖：

　　1、名次奖

　　当年由县或县级以上的教育局组织的统一教学质量检测中以教育局统计的以年段为单位的总平均分(不分科目)为计奖依据(如学区统测则按学区的奖金标准)，奖金分配细则如下:

　　(1)以年段为单位所获得的相应名次奖教金，取其80%给本年段任教的检测学科教师，平均分成10份，语、数各占4份，英语1份，科学1份(4：4：1：1)。各学科再平均分成N份(根据年段班级数来定)，以此为平均基数，再按平均分的高低分档，每档相差3分，每档相差金额200元(即按照平均基数再增加或扣除相应的奖金，原有总奖金不剩余、不补充);任课教师，任教几个班就得相应的几小份。

　　(2)以年段为单位所获得的相应名次奖教金的20%原则上的分法是：平均分给没有违反学校规章制度，没有给学校带来负面影响，工作积极，按时完成学校交给的任务的全校教师(包括代课的小学老师)。

　　附阳雅镇小的名次奖一览表(单位：万元)

　　名次

　　奖金

　　注：1、阳雅镇小的名次是指包括县城学校在内的镇级学校名次(由基金会提供数据)，

　　2、p2=雅小20**学年教师数，下同，

　　3、q=1,但若由学区办组织监考、评卷，则q=0.7。

　　2、进步奖(与名次奖不累计，取最高项)：

　　学校以某年级段学生在之前的三次县统测中年段总平均分平均名次(进一法取整，不足三次者按实计)为基数，提高了3、4、5、......名次，相应奖励0.6p、1.1p、1.6p、......(即递增0.5p)万元。其中，p=某校教师数/阳雅镇小(或泰顺七中)20**学年教师数。(奖金分配方案同名次奖，进步名次统计由基金会提供)

　　3、优秀加奖

　　当年由县或县级以上的教育局组织的统一教学质量检测中以教育局统计的以年段为单位的进入全县年段前20%的校优秀率，小学超出16%、初中超出8%时，按“基数10000元+超出人数2000元/生”加奖，奖金分配细则如下:。

　　(1)以年段为单位所获得的相应优秀加奖奖金，取其70%给本年段任教的检测学科教师，平均分成10份，语、数各占4份，英语1份，科学1份(4：4：1：1)。各学科再平均分成N份(根据年段班级数来定)，任课教师任教几个班就得平均数的几小份。

　　(2)以年段为单位所获得的相应优秀加奖奖金的30%原则上的分法是：15%分给没有参加县统考的一、二、三年段的语数英科老师，平均分成39份，每年段每班语、数各占1份，三年段英语、科学各1.5份。以此平均为基数，各学科各班再按平均分的高低分档，每档相差3分，每档相差金额100元(即按照平均基数再增加或扣除相应的奖金，原有总奖金不剩余、不补充)，任课教师任教几个班就得相应的几小份;15%平均分给没有违反学校规章制度，没有给学校带来负面影响，工作积极，按时完成学校交给的任务的全校教师(包括代课的小学老师)。

　　二、教育奖奖金

　　教育奖奖金分教育基数奖金和教育优秀奖奖金，方法见下。

　　1、教育基数奖：

　　基金会每学年拨给学校的m万元(目前仍定5万元)奖金，由学校作为对学校有重大贡献的教师，技能、艺术科类所辅导的学生参加县级或县级以上竞赛获奖的教师以及其它教育教学奖励之用，分配方案如下：

　　(1)均分提高奖：在每学期由县或本校组织的期末统一教学质量检测中，各班各学科的平均分与全县或本校同年段同学科平均分进行比较，结果作为担任该班该学科教师的计奖依据(奖金=平均分提高量×100)。如有任教同年段语数学科N个班，以N个班的总平均分作为比较量，奖金=平均分提高量×N×100;如有任教同年段英科学科N个班，以N个班的总平均分作为比较量，奖金=平均分提高量×N÷3×100。

　　(2)学生社团指导师奖

　　经学校批准组建的学生社团，能有序地开展日常工作，经学校考核，指导师奖金每学期200元/人。

　　(3)德育工作杰出奖

　　优秀班主任，经学校考核，奖金为每学期300元/人。

　　(4)重大贡献奖

　　在教育教学过程中，为学校赢得重大荣誉的教师个人、团体分别获得1000元的奖金。

　　2、教育优秀奖：

　　(1)学校获得市级及其以上人民政府或教育主管部门授予的荣誉或称号时，获得的奖金具体如下表。这部分奖金将平均分给全体教师。

　　学校荣誉加奖奖金(单位：万元)

　　省级 市级 县级 综合类 单项类 综合类 单项类

　　注：1、表中的综合类：指文明单位、文明学校、示范性学校、现代化学校、标准化学校。之外为单项类。

　　2、表中p3=某校教师数/阳雅镇小教师数，

　　3、同一学年中获得多项荣誉时，奖金不累计，以高者为准。

　　(2)学生竞赛指导师奖

　　学生参加县级及其以上教育主管部门主办或联办的比赛中(包括竞赛，但不包括大奖赛)获得优异成绩的，给指导师加奖。具体如下(单位：元)：

　　学生体育等比赛(竞赛)指导师加奖一览表

　　名次奖级

　　个人

　　团体

　　注：1、同一次比赛中，个人奖可累加，但个人、团体奖不重复计奖，以高者为准。

　　2、学科竞赛、艺术比赛所设的等级奖按上表中的相应名次奖加奖。如，省级二等奖等同于省级第二名。

　　3、征文比赛，省级600元，市级300元。

　　4、其他比赛所设的等级奖，按降一等级名次加奖。如，省级二等奖等同于市级第二名。

　　5、同一次比赛中多级设奖时，同一学生同一项目参加不同级别竞赛获奖时，按以奖金高者的奖级为准。

　　三、教学管理奖

　　当教师获得上述奖励时，按上述“第一---第二项”(教育基数奖除外)计发的奖金额的20%的标准奖给学校的领导班子。其中校长占四分之一。

　　四、颁奖程序：

　　上述奖教金原则上以学年为单位计算，学年结束后经学校考核后发放。

篇5:镇小学教师绩效考核方案

　　镇小学教师绩效考核方案

　　一、指导思想：

　　为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据市（连教政[20**]80号）、县（灌教[20**]9号）文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。

　　二、考核对象：本镇小学在编在岗教师

　　三、考核原则

　　（一）尊重规律，执行政策（二）注重量绩，优绩优酬

　　（三）激励先进，优化管理（四）客观公正，便于操作

　　四、实施方法：教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师；教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。获奖的相关证件时间从20**年9月1日开执行。在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。

　　五、考核内容分为六部分：教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、突出贡献。

　　（一）教师出勤（由各校考核,通过之日起执行）：

　　1．每学期迟到或早退的次数不得超过两次，超过的每一次扣10元。

　　2．病事假须履行好请假手续（先经校长批准，再自行安排好课务，最后到教导处备案），病假需出据县级以上医院证明，都要履行相关批假权限手续；无论病事假一天扣50元。

　　3．旷工一天扣100元。

　　4．重大活动、各种会议、值日等不能准时出勤的，每次扣30元（若因值日期间工作不得力，学生出现安全事故，一切后果自负）。

　　5．特殊的事假由各校研究决定。

　　（二）教学常规业务（由各校考核。以各校的平时检查、周查、月查等为主，镇小教组织的视导及随机抽查情况反馈至各校并纳入考核）：

　　1．教学常规：

　　（1）课堂无人上课扣50元（若课堂上因无人上课出现教学事故，一切后果自负）。

　　（2）私自调课不按课表上课每次扣20元（调课必须经校长或教导主任批准，持“调课”通知单上课）。

　　（3）违反其他教学常规每次扣20元（无教案进教室、坐着上课、课中擅离教室、接打手机、体罚学生等，若因体罚学生或擅离教室等违规情况而出现教学事故，一切后果自负）。

　　（4）语、数、英要定期对学生进行单元过关检测，并要附有相应的“学生成绩分析与教师的教学反思”，无检测成绩的每单元扣20元，无分析与反思的每次扣20元。

　　（5）不按时完成规定的其它业务，如组织学生书法考级、金钥匙竞赛等，每次扣50元。

　　2．教学业务：（每位教师的年度底分为200分，按两学期的量化积分情况，年底按15%比例评出教学业务奖，获奖者每人奖200元）

　　按照教学进度表的进程，做到业务一天一结。教案确保提前一天按要求备好（提倡提前一周备课），教案少一教时扣5分。上完的课要按要求及时写好教学反思，漏写一次扣2分。杜绝过度超前备课现象，在提前一周的基础上，超一周扣5分（提倡提前钻研教材，不作复备式的书写）。语、数、英作业按进度少做一次扣2分，并要求当天改完（包括本校所规定的教辅用书中必做必改内容），漏改一次作业扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作业批改的等第及符号要规范，作业中的错误要让学生订正，严禁套改。杜绝红错，尽量消除黑错，红错每一处扣2分，黑错每一处扣0.5分。各科作业的本数少于班级生数的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。

　　（三）教学质量奖

　　1．普通教师（由小教统一考核）

　　（1）镇举行的学科质量调研：每年度对80%以上的班科统一组织质量调研，对教学效果较好的（班科数的前三分之一）给予不低于200元的奖励。如9班则奖第一至第三名200、150、120元。

　　教学效果较差的且和第一名平均成绩落差超过10分的给予适当扣款，超过部分以每分20元给予扣款。

　　镇举行的学科质量调研后要及时组织相关学科教师召开试卷分析会，通报成绩，介绍经验做法，分析差的原因，提出改进措施。

　　（2）县局教研室组织的调研检测，班科成绩进入全县班级数的前1/4，奖该科任课教师500元。如果片上调研检测，奖励第一名、第二名500、300元，取得第四名及以下成级且和第三名落差超过10分给予200元罚款。

　　2．专职教师（由中心校负责考核）主要以参加各级各类的竞赛活动的情况及结果为考核依据。

　　（1）教师自身的业务培训及竞赛。凡是县局下发的通知，无论哪一级的培训或竞赛必须参加，因个人原因未参加的，每次扣相关教师50元；竞赛活动的获奖情况考核同普通教师。

　　（2）辅导学生类。凡是县局发出的通知，涉及到学生团体或个人的竞赛活动都必须参加，无故放弃每次惩相关专职教师100元。活动的获奖情况考核同普通教师。参加的竞赛活动都要有奖项，如果是零奖项的将惩相关专职教师100元（一年中未举行活动除外）。

　　（3）每位专职教师每学期末要对自已辅导的兴趣小组进行一次成果展示或汇报，并得到校领导与教师的肯定与认可。

　　（四）活动竞赛教研奖（由小教统一考核）

　　1．教师业务竞赛

　　在镇举行的教师基本功比赛、优质课评比、优秀教案评比、会卷比赛等业务竞赛中，获一、二、三等奖的教师分别奖40元、20、10元；在县举行的教师基本功比赛、优质课评比中，获一、二、三等奖的教师分别奖100元、60元、40元；参加市、省此类业务竞赛，分别增加60元、120元。在全县组织的教师业务考试中，成绩进入同学科前1/4的教师奖60元。

　　2．辅导学生参加教育行政主管部门组织的竞赛

　　（1）团体类：（以校、班、组为整体）参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖60元、40元；参加县、市级竞赛奖额分别是镇级的3倍、4倍（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算）。

　　（2）个人类：学生个人参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖20元、10元；参加县、市、省、国家级竞赛奖额分别在镇级的基础上增加20元、30元、40元、50元（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算，奖金按学生获奖的个数统计）。

　　（3）学生写字阅读类：省市级的此类通知（书法展示赛、经典诵读等）由县级组织，按县级标准奖励。

　　3．教科研奖

　　(1)课题在省、市、县级立项后并能认真按程序开展研究,在规定时间内结题,分别奖课题主持人300、200、100元。

　　(2)论文在省级以上(含本省级)正规主流教育刊物，如《江苏教育》等刊物上公开发表的,奖第一作者600元；在本市级刊物(<连云港教育>)上发表,奖第一作者300元(外省刊物是本省奖金的三分之一，发表的文章均要提供国家新闻出版总署认证材料，认证权属小教)。

　　(3)论文参加省级评比：如在“教海探航”、“师陶杯”等论文评比中获一、二、三等奖的,分别奖第一作者500、300、100元；在市级教育部门组织的论文、教学案例评比中获一、二、三奖的分别奖100、60、40元.在县级论文、优秀教案、教学案例、会卷评比中获一二三等奖,分别奖40、30、20元。

　　(4)教研活动:承担镇、网片、县级教学研讨观摩课的执教老师，奖20、30、50元。

　　4．新闻报道：灌云教育信息网教育报道每篇奖作者20元，连云港市教育信息网每篇40元。在党报党刊上发表的按省市县分别奖500、300、100元。

　　5.表彰

　　获得镇中心小学表彰的（按简报及奖状），奖100元每次。

　　（五）班务管理：（由各校考核）

　　1．津贴通过工作量及工作实绩的考核进行重新分配。

　　（1）津贴的二分之一（每月60元）根据班主任工作量发放，工作量的考核主要以所任班级的学生数为主（学生数为期初清点核定为准，班额数的量化津贴由小教提供）。具体划档如下：

　　A、25人以下：每月30元；B、26-39人：每月50元；

　　C、40-49人：每月60元；D、50-60人：每月70元；

　　E、61人以上：每月80元。

　　（2）津贴的另二分之一（每月60元）根据各校考核班主任工作实绩发放，具体的考核细则由各校根据实际情况制定，可围绕安全、常规管理、班队活动、阳光体育活动、学额巩固，参加县、镇、校各种活动及竞赛等方面定出细则，与津贴直接挂钩。

　　2．在管理期间由于工作不得力，出现安全事故的扣除相应的班主任津贴；如出现重大安全事故，一切后果自负。

　　3．教干津贴参照执行。教干兼任班主任的只得较高类津贴。

　　（六）突出贡献：（由小教考核）

　　在各类创建及重大活动中，为集体争得荣誉或取得较好成绩的，奖励参与创建或负责群体1000、500、200元（按省、市、县）。