ZJ附属小学亲民服务品牌创建工作总结

  附属小学亲民服务品牌创建工作总结

  --着力打造亲民服务品牌 努力提升教育服务水平

  为将“幸福淮安”亲民服务品牌创建工作落到实处,近年来我校努力提高小学、幼儿园教育教学质量和服务水平。着力打造“和谐校园主动发展”品牌,将行风建设作为形象工程来抓,坚持群众路线,强化服务意识、强化奉献精神,实实在在找问题,认认真真抓改进,促进了学生发展、教师发展、学校发展,各项工作稳步推进,取得了可喜成绩。

  一、深入细致地找亲民服务中问题

  开展“三个一”活动

  一直以来我校,全体教师每学期坚持走进学生家庭进行一次家访活动。收集家长对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议,及时采取切实有效的整改措施,提高教育服务水平。

  我校每个学期都开展一次“家长评教”活动,举办“家长开放日”活动,邀请家长走进校园,走进课堂,了解学校的教育教学活动,从而对学校提出更具针对性建议。

  开展一次“幸福教育我做什么”讨论交流活动。为了加强师德队伍建设,定期进行师德规范学习、按时评选“每月之星”。期末开展“师德标兵”“感动附小十大人物”等评选,举行“师德宣讲比赛”等,这些活动不断增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

  学校对教师、学生、家长反映出来的问题,进行了认真梳理,主要存在以下几个方面, 教学设备老化、学生活动场地太小、教师外出学习机会比较少、幼儿园教师待遇偏低等问题。学校针对这些问题正在逐步整改。

  二、实实在在地抓亲民服务项目

  1.为了确保淮海路校区改造进度与质量,每月现场督办会议,会议针对建设过程中存在的主要问题,加大督查力度。工程实行进度倒计时,有些工作能交叉进行的,交叉进行,二期工程顺利开展,确保9月份一期工程投入使用。

  2.对陈旧或老化的教学设备进行更新,为师生提供更好的教学条件。学校对学生课桌椅进行了维修更新,对暂不改造的50多口教室里的高亮度投影仪、交互式电子白板进行维护与更换,确保正常使用。同时添置教师办公使用的电脑。

  3.对家庭经济困难的学生资助。每学期均对全校学生家庭进行摸查,确定资助对象,对困难家庭学生每位给予1000元资助,今年2月份在幼儿园和小学共资助了198名儿童,计19.8万元。今年11月份再次在对全校(含幼儿园)学生家庭进行摸查,确定资助对象193名,现已上报。

  4.为了更好促进全体学生的全面发展,我校扎实开展“结对帮扶”活动。每一位教师选择2-3名学生为帮扶对象,制定帮扶计划,定期对帮扶对象进行谈心辅导,鼓励他们树立学习自信。同时教师要主动与家长联系或深入家庭,与家长交流孩子的学习习惯、学习困难以及家庭教育方式等问题,帮助家长解决家庭教育的困惑。一学期对教师考核一次,成效显着的授予“爱心奖”。

  5.开展家长进校园活动。把家长请进校园,请进课堂,充分利用家长资源,形成教育合力,办好教育。发挥家长的职业和个体优势,挖掘教育资源。让医生讲保健、警察讲安全、军人讲军事等,拓宽学生的视野。如五年级学生、家长、教师开起了圆桌会议,实现家校沟通的无缝对接;四年级成立“七色花农”家长志愿者服务团,家校联系独辟蹊径,为孩子们的成长提供了一个新的平台;在六年级部分家长参与的无偿献血宣传活动中,由于活动组织好,影响大,成效显着,学校邀请他们参加升旗仪式并给他们颁奖。

  三、扎扎实实地推进素质教育

  近几年学校在开发校本课程,推进素质教育,提升艺术素养方面取得了一定成效。z师范学院教科院伍红林院长观看我校庆六一文艺会演后,总结了这样三句话。“看到学校‘一个都不能少’的育人理念”“看到孩子在学校丰富多彩的日常生活”“看到学校秩序井然的管理”。正如他所说,学校贯彻的教育理念是全员发展,全面发展。班队建设全员参与,人人有岗,定期轮岗,让每一个孩子在不同岗位得到锻炼,让每个孩子得到平等的教育。

  在落实国家课程同时,因地制宜开发校本课程作为补充。学校开展乐器进课堂活动,一二年级以口风琴为主,三四年级以葫芦丝为主,五六年级以竹笛为主。今年六一会演,学校操场成了学生展示艺术素养的大舞台。台上几十人演奏,台下成百上千人应和,每一个人都是舞台主角。一个年级上千名学生同时演奏一支曲子,是多么地精彩与壮观。市人大刘希平副主任、市政府王红红副市长、市教育局朱亚文局长,以及与会社会各界朋友对孩子的表现都都赞不绝口。“读书节”、“艺术节”、“科技节”、“英语节”、“体育节”和以“金娃娃”艺术团为龙头的多个特色团队为同学们搭建起展示特长的舞台;丰富多彩的综合实践活动让同学们走出校园,走向社会,学会交际;“娃娃校长”、“鸾娃管委会”、“雏鹰电视台节目主持”......多样的岗位体验培养了同学们的综合素养与能力。

  在今年由团市委、教育局、科协等单位主办的“科学小院士”活动中。从全市不同学校的1400名优秀选手中评选128名入围答辩,一附小有30名,占四分之一,是全市入围人数最多的学校。

  四、充分发挥优质学校的示范和辐射作用,

  为了进一步发挥优质学校的示范和辐射作用,我校先后与南马厂中心小学、纪家楼小学、z区实验小学、工业园区实验校等多家学校开展校际联谊活动。还组织专家团队到盱眙县三河实验小学和洪泽县实验小学,对两县区的部分教师进行了现代教育技术应用培训。让教学理念、方法、成果相互影响辐射,促进区域共同提高,共同发展。

  在深入推进行业行风建设,深化“幸福淮安”亲民服务品牌创建工作中,我们虽然做了一些工作,但与群众的需求,上级的要求还有距离。在以后一段时间内,将把以下几项工作作为重点:

  一、抓好校园改造工程,提供给学生更好的学习生活环境。

  二、进一步推进素质教育,让我们学生接受更优质服务,让我们学生家长对我们的工作更满意。

  三、继续发挥优质学校的示范和辐射作用,为促进区域教育共同发展作贡献。

篇2:第一附属小学教师发展部工作总结

  第一附属小学教师发展部工作总结

  在“新基础教育”成事成人的思想引领下,努力打造一支善于思考、敢于创新、勤于实践、乐于总结反思的教师队伍。搭建“四大平台”(课题研究、读书交流、名师大讲坛、论文评比),实施“三大工程”(基本功竞赛、名师培养、师徒结对)。在活动中锤炼师能,促进教师队伍的进一步发展。

  一、搭建多种平台,助推教师专业成长

  1. 炼基本功 大显身手

  为了提升教师的专业素养,我们组织了全校108位老师的基本功大赛。从粉笔字、演讲,备课及课件制作四个方面进行了比赛。各个学科从中选拔了一名优秀选手,代表学校参加市基本功大赛。对这些优秀的选手根据市大赛项目及要求,成立指导团队,对他们的进行有计划的强化培训,最终在市基本功大赛并取得了突出的成绩。

  2.融合资源名师讲坛

  为了提升教师的研究与实践水平,开展了每月一次的名师大讲坛活动。本学期z的英国见闻,z的电子白板与学科的有效融合,都开阔了老师的视野。陈进先所长如何写好教海探航的征文,让老师知道如何去写。z总编及《江苏教育》编辑部老师,对各科的论文进行了一对一的点评,让老师知道写什么才用价值。

  级部层面每周安排1-2位老师交流教育理论与实践的理解与感悟;多位教师登上讲坛,给予教师理论的提升与实践的分享。

  3.青蓝工程促教师成长

  学期初我们召开了师徒结对会议,对上学期的情况总结。新老师制定了成长计划,他们的师傅对计划进行认真落实。在四月底进行了徒弟展示课,课前他们的师傅精心指导他们备课,我们发现很多青年老师在师傅指导下成长很快。例如:王文雅老师第一次对全校上课就有突出表现。

  4.博览群书广泛阅读

  我校开展了全校教师读书活动。学校给备课组订了各类教育教学类图书杂志。教师自发成立了非行政组织“喜悦”读书社。有67人老师志愿加入,他们约定读书内容、约定交流主题,约定交流时间,读书成已成为老师们的一种生活习惯。本学期还进行了一次全校的读书交流会,会上有九位老师好读书的老师畅谈了对自己最有影响的一部教育书籍,对青年老师读什么、如何读、读了有什么用都有一定的示范引领作用。

  5. 以赛促研以赛促思

  (1)论文评比

  为提升教师研究意识与能力,今年举办了校第一届“求真杯”写作比赛,并评出了一、二、三等奖共121篇。学校高度重视“教海探航”、“师陶杯”两个的牌名征文活动,将“求真杯”征文活动作为第一轮拉网式的筛选。对选出的较好的文章,我们第一轮先自己分组12个大组修改,第二轮请校外专家进行点对点的个别辅导,第三轮唐校长、邱校长亲自对十几篇文章进行面对面的精改,目前老师都在认真改,相信在这次大赛中我们定会取得新的突破。

  (2)评课竞赛

  为了提升老师们的评课水平,我们以校演练场课为案例,进行一次全校性评课竞赛活动,很多老师都能积极参,全校从收到150篇中评出了60篇一等奖。

  二、做实课题研究,提升教师研究能力

  进一步规范课题研究的过程管理,更好地提高课题研究的质量。

  1.课题观摩促进深入

  本学期有22个不同级别的课题,课题组长为课题研究的第一责任人,第一责任人与组员共同商讨制定课题研究的计划,确定阶段性研究目标。为了促进课题研究的深入,本学期组织了对z四个课题研究活动进行阶段性观摩,介绍呈现课题研究的方式及阶段性研究成果,反思阶段性研究中的问题,调适后续阶段的研究路径课题组研究的情况进行把脉,指出研究中经验与不足。特别是张丽课题组对全校课题组对全校进行观摩,对课题组的研究起了师范引领作用。增进了课题研究的实效。做到真研究、真实践、有真成效。

  2.课题研究突出成果。

  教师自主课题研究,以应用研究为主,做到学校大课题的融通。研究过程中根据课题组的特点,突出自己课题研究成果,改变以往研究走过场的现象。

  3.认真谋划,申报主课题。

  本学期我们以新基础研究为依托,梳理各学科、各级段研究专题及目标要求,立足国家课程校本化实施及评价体系的构建,积极谋划申报学校主课题,目前已经进行已请伍院、z所长进行了前期策划。

  三、做好校际结对工作,提升学校影响力

  1.互助共建,发挥名校的辐射效应。

  本学期z校长、z校长分别带学校骨干老师送教到z区纪家楼小学、开发区徐阳小学,z校长带队送教到z区,他还亲自上示范课。他们带出不仅仅是优秀的课,更带去了新课改给我们的教育教学带来的思想变化,行为的改变,让更多的听课老师从中有所受益。

  2.互研共学,发挥基地校的引领作用。

  在与z新基础教育研究共生体学校的协作中,继续发挥了我校在区域均衡教育发展中的辐射作用,这学期我们各学科的第一责任人及一些骨干老师参加了共生体学校的3次普查。还经常到共生学校指导他们备课、听课及评课,扩大了教研圈子。

  总之,我们以“新基础教育”研究的扎根性研究为契机,为教师搭建成长平台,推教师快速成长,带动学校的整体发展。

篇3:附小千校万师支援农村教育工程工作总结

  附小“千校万师支援农村教育工程”工作总结

  自我省实施“千校万师支援农村教育工程”以来,z市教育局根据省教育厅的部署,扎扎实实地开展工作,把省教育厅全面落实科学发展观、关注苏北教育、扶持苏北教育的这一重要举措化为具体行动,为提升z市农村教师队伍的整体素质,实现农村教师队伍建设水平的新突破,打下了坚实的基础,并对z市教育事业的均衡发展、和谐发展产生了积极作用。

  今年我们学校支援的两学校是:楚周恩来红军小学z市工业园区实验小学。这两所学校都学生大都是留守儿童,他们的父母外出打工,与爷爷奶奶一起生活,学习根本没人问。我们学校选派了师德高尚、业务能力强的桑为清老师到楚周恩来红军小学支持英语教学,选派有丰富的毕业班教学经验的胡茂栋、臧小红两位老师到z市工业园区实验小学教六年级的语文和数学。同时z市工业园区实验小学也选派了几名年青老师到我们学校带班学习。

  一、这是一项有意义的工作

  与城市教师队伍相比,农村义务教育阶段教师学历、职务、专业结构不尽合理,一些小学科、新兴学科、课改学科的合格教师少;教师年龄偏大,知识老化,素质偏低。为进一步解决农村师资力量薄弱问题,为新农村建设提供有力的人才和智力支撑与保证。为了进一步实施教育的均衡发展,发挥名校资源优势。每一年都会从城区的学校,选派师德高尚,业务强的骨干教师、优秀教师去资力量薄弱的学校去支教。同时也会从资力量薄弱的学校去选派骨干教师、优秀教师到师资相对强的城市学校学习。对于省、市这项工作,我们淮师附小积极影响号召,不仅每一年都会选派经验丰富的教师去支教,还发挥整个团队中的所有资源为这些学校服务,以便更好发挥名校的优质资源的辐射作用。

  二、领导高度重视,多方面给予帮助

  1.选派业务骨干,发挥他们的日常引领作用

  每一次支教要求下来,我们学校都会发动老师积极报名,在老师自愿报名的基础上,再由学校选派优秀的老师去。每一次校领导都亲自把选上的优秀老师送到所在的学校,对他们提出要严格要求,要求他们树立形象,要爱岗敬业,锐意进取,发挥引领作用,让他们知道自己所肩负的的责任。

  他们扎实地做好日常教学工作,在工作中遵守学校的各项规章制度,服从安排,在教学中他们还能认真备课,因地制宜,因材施教,尊重学生的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己的风格,不强求一律。坚持以学生为主体,教师为主导,通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段,真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,信任他们,鼓励他们,想尽一切办法调动孩子们学习的积极性,让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”。

  他们还通过上师范课,开专题讲座,师徒结对,日常研讨等形式,把我们学校的先进的教学理念,教学改革中一些好的做法带到所的学校,带动所在学校老师教学理念的更新。 以便加快改善农村教师队伍结构,增强活力,提高教师的整体素质。

  支教的老师不仅在业务上,在师德上也起了带头作用。每一位老师都能认真完成教育局要求圆满地完成了的各项支教任务。

  2.出台多项措施,激发支教人员的工作积极性。

  市教育局要求市内各优质学校必须做好支教人员的选拔工作,真正把业务精湛、作风过硬的骨干教师选派到支教第一线。同时要求对参与支教任务的城区教师落实相关政策,不仅要确保每人每月的补贴及时足额发放到位,而且要在职称评定、评优评先等方面向支教教师倾斜。并规定晋升高级职称的教师必须有一年以上的支教经历,把市内学校间的对口帮扶工作落到实处。

  三、高效实施,彰显效益

  学校领导对这项工作高度重视,做了大量的工作。

  1.加强对师资的培训。我们深知一所好的学校必须有一批好的老师。张凤英校长亲自多次带着语文、数学、英语三个学科的第一责任人到学校进行专题讲座。一方面对《新课程标准》进行解读,以便老师们更好理解新课标的精髓所在,从而在备课时,加深对教研的重点、难点把握,更好地确定教学目标,选择恰当的教学方法。另一方面还他们还把我们学校进行的新基础实验的一些好的做法,及新基础中的一些抽象的理论结合实际的教学案例进行深入出的讲解,更新他们的教学理念。

  2.多次送教到学校。我们学校组织了三次送教活动。浦岸民校长亲自带队,选出语文、数学、外语、班队课上的好的优秀老师送教这两所学校。把优秀的课堂教学送教到所在学校,让那里的老师不出门就能听到好课,让那里的孩子也能感受到名师的课堂精彩。同时,我们也会请所在支教学校的老师到我们学校来看看,听听我们的课堂教学,这样的交流学习更加发挥整个团队教师的作用,以便更好落实责任目标。

  现代媒体走进课堂。这些学校在现代教学技术上有一些简单的设备但没有用起来,我们请了这方面专家对全体老师进行了多媒体技术的培训,还把电教课也送到了这些学校。

  为了学生的成长。我们开展“好书传递,润泽童心”活动。十月是一附小的读书节。每个孩子都沉浸在书香里,一附小老师听说了工业园区实验学校的孩子非常爱读书,可是因为学校周围都在拆迁,方圆七八里内没有书店,购书难成了他们读书的最大障碍。于是发动全体学生捐一本书。捐书现场设在工业园区实验学校的主教学楼前,五六年级的300多名师生参加了活动。来自一附小五年级的教师代表和学生代表发言,然后是工业园区实验学校的老师和学生代表发言,最后方桂花副校长作总结,之后与会领导老师为各班级代表送书。活动在一次次热烈的掌声中达到高潮。一本本散发着墨香的图书送到孩子们的手中,他们的眼中闪动着对书的热爱,对伙伴们的感谢。他们约好,今后保持联系,一起分享读书收获,一起成长。书串起他们的友谊,更是书润泽着每一个向上的生命。z市电视台《七彩阳光》栏目组听说了这一活动之后,也来到了活动现场进行报道。

  z市教育局非常重视这项工作,我们学校将全力支持这项工作长期的开展下去,为z教育均衡的发展作出我们的一份贡献。

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