卫江小学班级环境布置要求

篇2:朗南小学学生校园生活常规要求

　　南朗小学学生校园生活常规要求

　　1、学生必须遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的有关规章制度。

　　2、学生进出校门以及在校期间要自觉佩戴校卡，而且衣着要整洁，骑自行车都要自觉下车。无校卡的学生要自觉报告值日教师或门卫，经同意后才能进校。

　　3、学生进入学校后，因事中途离校，要持班主任的批示条，经门卫同意方可离校。

　　4、学生要严肃认真参加升旗仪式，并且要穿校服，升旗和奏国歌时要肃立，脱帽，行注目礼。

　　5、学生进入校园，要自觉接受门卫、值日生和教师的管理和教育；校园内学生不准骑自行车，自行车要按规定位置放好。

　　6、保护校园宁静，非体育课和活动课时间内(如中午、下午6：30后)，不得从事体育活动、追逐，大声喧哗。

　　7、不准攀爬栏杆、围墙、树和门窗，不得在走廊通道聚集和你推我拉。

　　8、 内宿生要按时作息，不得带外来人员入住。

　　9、学生不得私自接应或带校外人员进校处理问题，出现矛盾要依靠学校、教师和家长来解决矛盾。

　　10、学生进入教师办公室，要报告并经同意后方可进入，无教师在不得进入教师办公室。不随便进入其他班级和宿舍，未经他人同意，不得动用他人物品。

　　11、文明有礼，行为端正：衣着整齐，朴素大方，不穿奇装异服；男生不留长发和“中分”头，不染发，不剃光头；女生不得烫发，提倡剪短发；不化妆，不戴首饰，不讲粗言烂语。

　　12、同学之间要团结友爱，互帮互助，和睦相处。

　　13、遵守学校的有关规定和要求，认真上好课，认真做好课间操和眼保健操。

　　14、学校集队*要做到“快、静、齐”。

　　15、学生必须依时回校，按时离校。

　　16、学生必须养成良好的饮食卫生习惯，提倡不买零食，保持校园、教室、宿舍及实验室的干净。不乱扔果皮、纸屑、杂物等，不随地吐痰，不乱涂乱画，不乱倒污水、垃圾及剩余的饭菜，保持校园整洁。

　　17、爱护校园绿化、美化，不攀摘树木枝叶、花果，爱护学校的一草一木。

　　18、保持公共场所清洁，不要在墙上、黑板上、门窗外、宣传栏上、桌椅上留下脚印、手印及球印等污秽痕迹。

　　19、爱护公物，保护校园设施，损坏公物、设施要自觉赔偿，要节约用水用电。

　　20、严禁在校园内吸烟、赌博、打架。

篇3:学校教师电子备课要求与管理办法

　　迎海学校教师电子备课要求与管理办法

　　为促进教师教育教学观念的更新，交流教学经验，实现资源共享，提高教学质量，特制定《绵竹市迎海学校教师电子备课要求与管理办法（试行）》。

　　一、备课要求

　　1、电子备课以学科教学老师为单位进行备课。

　　2、学期初由年纪老师共同分配教学设计量，具体分工落实，责任到人。利用集体备课时间对每一个单元、每一个教学内容进行集体讨论或反思，分析教材和学生，明确目标，把握教学方向。

　　3、每单元备课教师要提前一星期将教学设计发教导处电子备课档案中，并根据根据本班的学生情况和自己对教材的理解及时进行动态修改。

　　4、上课教师要及时撰写教学反思，并发布到相应的教学设计后，并署名。

　　5、电子备课采用统一的格式。

　　二、管理办法

　　1、每学期开学初制定详细的备课工作计划。

　　2、教学设计至少提前一周上传到学校备课档案中，以便其他教师浏览参考。

　　3、每篇教案应包括教学目标、重难点、教学过程、板书设计等等，要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入本人的教学思路，完全抄袭网络教案或无主体完善的网上下载则视作无教案。

　　4、学校对电子备课的学科随时检查，发现备课的不及时或不规范，将终止其备课组电子备课，重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录。

　　5、各备课老师要及时对备课资料进行备份，以防丢失。

　　附:教师电子备课的格式与要求：

　　1、第一页为封面。

　　包含以下内容：

　　① 学年、学期（如：20**-20**学年第一学期）；

　　② 册数（如：小学语文第一册教案）；

　　③ 姓名；

　　2、第二页为目录。

　　包含以下内容：

　　① 单元；②序号；③课题；④页码；

　　3、格式要求：

　　① 纸张为A4；

　　② 左边距2厘米，右边距2厘米；上边距2厘米；下边距2厘米，

　　③ 课题字体为“黑体、小三”；

　　④ 正文字体为“宋体、小四”，行距为固定值22磅；

　　4、每篇教案包括以下几个内容：

　　①教学目标；②教学重点、难点；

　　③课时安排；④教学准备；

　　⑤教学过程；⑥板书设计；

　　⑦教学反思（写写在教学后的体会）；

　　z市迎海学校

篇4:综合实践活动课程指导老师工作要求

　　“综合实践活动”课程指导老师工作要求

　　一、组织：

　　由各学科教研组长或备课组长担任总负责老师，根据学生报名参加的人数再确定“综合实践活动”课程数量、名称内容及具体负责的指导老师（即课程班主任）。

　　二、备课：

　　本学期“综合实践活动”课程计划活动约为15次，要求各负责老师或指导老师制定出初步的活动计划，再建议或根据学生的要求安排出每次活动的课题内容或者课题实施的具体内容，每次活动的内容应提前通知学生，以便于学生的准备、配合和参与。

　　三、管理：

　　要求每次活动过程中，指导老师要认真要求各个活动小组负责同学做好组织、情况记录工作，并及时做好汇总，填写好活动情况记录本；请课程班长和课程组长在做好参加学生的名单记录和人数统计后，将未参加活动的同学名单及时上报年级辅导员（前者）和班级课程班长并由其通知原班级班主任（后者），连续两次无故不参加的学生名单年级辅导员将予以通报批评。

　　四、检查：

　　教务处将进行活动情况的汇总、分析，并与指导教师沟通，每月通报一次；对各“综合实践活动”课程的活动情况教务处也将组织有关老师参与活动，进行评议，以及将作为教师学期评优考核内容之一。

　　五、“综合实践活动”课程班级管理的基本要求：

　　1．指导老师为所教学“综合实践活动”课程班级的自然班主任，负责该班的班级管理工作。

　　2．各个班级都要明确班级管理的负责同学，如班长（负责点名等）、学习委员（负责活动课上的作业收交）、卫生委员（负责值日生的检查安排）等。

　　3．班级各小组以原所在班级为单位，组长由原所在班级班主任指定，学生参加活动情况指导教师应该及时与原所在班主任沟通，共同管理。

　　杭瑜教务处

篇5:HY学校一堂好课的质量要求

　　杭瑜学校一堂好课的质量要求

　　一、教学目的：

　　1．从教学整体出发，制定本课教学目的、要求。

　　2．体现知识传授与能力培养的统一，并适时进行思想教育，充分发挥教材本身的思想教育因素。

　　3．面向全体学生，加强教学的针对性。

　　二、教学内容：

　　1．有紧扣教学目的的、充实的、联系实际的教学内容。

　　2．突出重点，攻破难点，解决疑点，并体现教材的系统性。

　　3．讲解无错误，具有严格的科学性。

　　三、教学过程：

　　1．始终体现打好基础，发展能力。

　　2．时间的安排、结构的设计，符合教材本身的需要和学生的认识规律。

　　3．具有“应变”能力，及时调整教案，因势利导，取得最佳教学效果。

　　四、教学方法：

　　1．教法的选择服从于教学目的、学科特点和学生实际。

　　2．适当使用多种有效的教学手段，使教学富有启发性。

　　3．教法的改革体现对学生学法的指导。

　　4．提倡质疑，鼓励创见。

　　五、教学素质：

　　1．努力用普通话教学。

　　2．教学语言准确、简练、生动。

　　3．教态自然、大方、亲切。

　　4．板书规范、工整、醒目、清晰。

　　六、教学效果：

　　1．学生处于积极的思维状态，最大限度地调动各类学生的学习积极性。

　　2．各种课内练习或训练的正确率高。

　　3．为学生留有课后继续思考的余地或为下一堂课的教学创造良好条件（作业量适当）。

　　杭瑜教务处